人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 因數(shù)中間或末尾有0的乘法（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

因數(shù)中間或末尾有0的乘法我愛(ài)發(fā)現(xiàn)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題458×0＝0×20＝500×0＝0×0＝你發(fā)現(xiàn)了什么？0乘以任何數(shù)都得0.二、引入情境，探究新知小組合作：1.讀一讀這道題，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？什么，要求什么？2.要解決這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？

例5：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位？〔一〕收集信息，明確問(wèn)題二、引入情境，探究新知

例5：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位？〔二〕獨(dú)立試算，感悟算法1、估一估有多少個(gè)座位？2、試著用自己喜歡的方式列豎式解答，要求書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、干凈整齊。〔溫馨提示：注意坐姿和寫(xiě)姿〕二、引入情境，探究新知小組交流：1.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。2.計(jì)算這道題時(shí)怎么確定十位上的數(shù)字？

例5：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位？〔三〕展示算法，明確算理

親情小提示：坐姿端正。二、引入情境，探究新知快速說(shuō)出什么，要求什么?例6：學(xué)校購(gòu)置了3套?小小科學(xué)家?叢書(shū)，每套280元。一共花了多少錢(qián)？愛(ài)動(dòng)手的孩子人人愛(ài)：用自己喜歡的方法列豎式計(jì)算。我愛(ài)分享：1、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。2.計(jì)算這道題時(shí)出現(xiàn)了兩種寫(xiě)法，你喜歡哪種寫(xiě)法呢？

為什么？三、生活中的數(shù)學(xué)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了4個(gè)環(huán)保小組，每個(gè)小組有102人，參加環(huán)保小組的一共有多少人？四、穩(wěn)固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)420×6＝370×5＝1300×9＝260×5＝1.誰(shuí)能用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算這幾道題？請(qǐng)同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。2.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣進(jìn)行計(jì)算的。3.在這個(gè)豎式中乘得的117后面為什么添上了2個(gè)“0〞呢？4.260×5＝1300這道題為什么第一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)“0〞，而積的末尾卻出現(xiàn)了2個(gè)“0〞呢？計(jì)算我最棒：四、穩(wěn)固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題：1.看這道題，你都知道了些什么？2.解決這個(gè)問(wèn)題你會(huì)列式計(jì)算嗎？3.你覺(jué)得他做得對(duì)嗎？請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。1500×6＝90001500×63一條蠶吐的絲大約1500米長(zhǎng)。小紅養(yǎng)了6條蠶，一共大約吐絲多少米？9000〔米〕四、穩(wěn)固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)

下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。問(wèn)題：〔1〕同學(xué)們你能幫助啄木鳥(niǎo)醫(yī)生找到樹(shù)伯伯的病因嗎？〔2〕請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想這道題錯(cuò)在哪了。你能把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)嗎？請(qǐng)把正確的豎式寫(xiě)在練習(xí)本上。五、談收獲本節(jié)課學(xué)到了什么？談?wù)勀愕氖斋@六、布置作業(yè)作業(yè)：1、把今天的收獲講給父母聽(tīng)。