2023年廣東中考語文考前復(fù)習(xí)知識點背誦（含答案）

2023年廣東中考語文考前復(fù)習(xí)知識點背誦一.古詩詞(1)《登飛來峰》(2)《黃鶴樓》(3)《游山西村》(4)《使至塞上》(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。(2)寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(3)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(4)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(5)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(6)令初下，群臣進諫，門庭若市。附：訓(xùn)練題1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)蒹葭采采，口□□□。所謂伊人，口□口□。(《兼葭》)(2)□□□□,猿鳥亂鳴；夕日欲頹，□□口□。(陶弘景《答謝中書書》)(3)長風破浪會有時，□□□□□□□。[李白《行路難》(其一)](5)□□□□□□,小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙.秋思》)流淌。辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中"□□□□□口口，口□口口口口(1)白露未已在水之淚(2)曉霧將歇沉鱗競躍(3)直掛云帆濟滄海(4)無言獨上西樓寂寞梧桐深院鎖清秋(5)枯藤老樹昏鴉(6)了卻君王天下狹隘盤桓詰難修葺吞噬浩瀚窒息秀頎貯蓄浩瀚贏弱攛掇恣睢慫恿虐待愧赧煩躁粲然斑斕斡旋嗤笑倜儻狡黠詭譎羈絆褻瀆睥睨演繹矯揉造作顛沛流離正襟危坐歇斯底里吹毛求疵銖兩悉稱振聾發(fā)聵筋疲力盡千鈞重負人情世故殫精竭慮不足為據(jù)雕梁畫棟(1)這么dǒuqiào()的(2)無論一生遭受多少kùnè()欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。(3)當它jiáránérzhǐ()的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。(4)暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮陡峭困厄戛然而止紛至沓來(二)組(1)páihuái()了一會子，窗外雷聲作了。(2)周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情huǎnghū(),害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻(3)趁這個機會，我páogēnwèndǐ(),才從他嘴里知道了一些事。(4)研究動物行為的科學(xué)家實驗的方法guàidànbùjīng()。徘徊恍惚刨根問底怪誕不經(jīng)(三)組(1)是的，廣闊的草原上到處diǎnzhuì()著星星點點的小花。(2)最惹眼的是yìli()在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中。(3)研究動物行為的科學(xué)家實驗的方法guàidànbùjīng()。(四)組(1)bānlán的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。(3)從他那一面看起來，是一去之后，yǎ(4)那種清冷是柔和的，沒有北風那樣duōduōbīrén斑斕慫恿杳無消息咄咄逼人(五)組(2)大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huànyǎng((3)這里看不到任何東西，和前幾天令人máogǔsǒngrán()的單調(diào)沒有任何區(qū)別。(4)孔乙己看著問他的人，顯出bùxièzhìbiàn()的神氣。躊躇豢養(yǎng)毛骨悚然不屑置辯(六)組(1)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bèngjiàn()的水花。(2)父親閑著沒什么事可干，又覺得很fánzào()。(3)他從唐詩入手，mùbùkuīyuán(),足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。(4)我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huìrénbùjuàn(),所以確是人之師表?！北艦R煩躁目不窺園誨人不倦(七)組(1)雨變得更輕，也更深情了，水聲在wūyán()下，水花在窗玻璃上，會陪伴著無旁貸的責任(重復(fù));賢弟我(愚弟我);不以為意(不放在心上);不以為然(不認為正確);相得益彰(應(yīng)指雙方);墨守(貶義詞);大作需要我斧正(修改);好一派撲朔迷離之景(用錯對象外);我將鼎力相助(多用感激別人的幫助);大家都議論他，這決不是空穴來風(去掉“決不”,詞語意思是“事出有因”);大家都在家看春晚，真是萬人空巷(錯，不是指巷子里沒有人，而是大家都去某個地方集合了);歡迎你的掉“而歸”);你的數(shù)學(xué)差到令人嘆為觀止(贊美事物好到極點，不指“差”);他絡(luò)繹不絕地說著(改為“滔滔不絕”);信手拈來(引用資料很熟練);駭人聽聞的消息(指已經(jīng)發(fā)生的嚇人的事，一般過時);聳人聽聞(還沒有發(fā)生的嚇人的事，一般將來時);桂林山秀美極了，真是巧奪天工(改為“鬼斧神工”);其他同類節(jié)目只能望其項背了(詞語是“趕得上”,不是“趕不上”);前來參觀的大庭廣眾紛紛拍照留念(詞語不指人，指場合);伴隨著氣沖斗牛的轟鳴聲，火箭點火升空(詞語一般指怒氣沖天或氣勢盛);附庸風雅的當代青年(詞語是貶義詞);平凡的蕓蕓眾生(重復(fù)，指多人);騙子殫精竭慮(詞語是褒義詞);3號選手的故事栩栩如生(詞語指藝術(shù)形象);卻在心里無動于衷(重復(fù));同學(xué)不恥下間，虛心向?qū)＜艺埥?謙辭誤用);總喜歡安自菲薄別人(詞語用在自己身上);讓她感覺好像如芒在背(重復(fù));面對外國媒體的質(zhì)疑與挑釁，他卻充耳不聞(詞語指聽不進意見，不是“不聽”);美好家風的形成是漫長的，不可能一氣呵成(多指寫文章);連平日里沉默寡言的同學(xué)今天也大聲攀談(是積極發(fā)言);同學(xué)們自發(fā)為運動員們準備了零食和水，雖然只是簞食壺漿，但也是大家的一片心意(詞語用來形容軍隊受歡迎的情況);航天工作者一年到頭兀兀窮年(和“一年到頭重復(fù)”);震耳欲聾(聲音大),振聾發(fā)聵(啟發(fā)大),如雷貫耳(名聲大)?！局貜?fù)】約4.7萬多，目前的當務(wù)之急，之所以……的原因是因為……【殘缺】“隨著……讓”無主語，增強(意識)。重點、難點：名著的閱讀方法、傳統(tǒng)文化、名著人物的初心(信仰)、人生選擇、訓(xùn)練(一)例一：我推薦用“興趣選擇”法閱讀《駱駝祥子》。選擇自己最感興趣的部分作為切產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼!”“體面的、好強的、好夢想的、健壯的、偉大的祥子”為什么變成“墮落的、自私的、不幸的個人主義的末路鬼”?帶著這樣的感興趣的問題閱讀名著,例二：我推薦“目的選擇”法閱讀《朝花夕拾》。在閱讀是時，曾讀到“魯迅是一個正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國憂民的人”,魯迅的“憂國憂民”在《朝花夕拾些表現(xiàn)?帶著這樣的目的閱讀，閱讀效果立竿見影。如，《藤例三：我推薦“方法選擇”閱讀《紅星照耀中國》。根據(jù)不同的文本，采用不同的閱者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。與此相關(guān)的內(nèi)容是：共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生訓(xùn)練(二)解讀家國情懷。小東在宣傳海報上推薦了下面三部名著,請你任選兩部名著,結(jié)合作品中相關(guān)內(nèi)容,解讀作品是如何體現(xiàn)家國情懷的。推薦作品：①《朝花夕拾》②《鋼鐵是怎樣煉成的》③《紅星照耀中國》心拯救國人精神的經(jīng)歷；《狗.貓.鼠》《(二十四孝圖)》中對舊社會和舊道德的諷刺、批判,都表現(xiàn)了作者的一片赤誠愛國之心,體現(xiàn)了作品的家國情懷。地奮斗,不顧自己的個人安危,體現(xiàn)了他們對祖國和人民強烈的愛,體現(xiàn)了作品的家國示例三：《紅星照耀中國》中周恩來在南開大學(xué)就讀,在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動時被逮捕。在法國留學(xué)時,組建共產(chǎn)主義青年團，后來又加人共產(chǎn)黨。北伐戰(zhàn)爭開始,他受命發(fā)動起義，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工。幾經(jīng)周折,最終加人紅色隊伍。他的人生經(jīng)歷處處體現(xiàn)了他對國家和民族的一片赤誠之心,體現(xiàn)了作品的家國情懷。訓(xùn)練(三)請從如下名著人物中任選其一，簡述你印象最深的該人物所遭遇的困脫困境，帶領(lǐng)團隊成員齊心協(xié)力終于轉(zhuǎn)危為安。啟發(fā)我遇到困境訓(xùn)練(四)訓(xùn)練(五)示例：《西游記》是神魔小說，想象詭異而夸張，比如金箍棒是東海龍宮的定海神針，可科學(xué)知識，如古城遺址、阿拉伯隧道、珊瑚墓地，在南極圈遇浮冰圍困時鑿冰脫困等內(nèi)容，包含了很多生物、地理、地質(zhì)、物理等方面的知識；另外，小說中還有對潛艇、海訓(xùn)練(六)簡述理由。(3分)①螳螂②紅螞蟻③大頭黑布甲示例1:昆蟲：螳螂；綽號：劊子手理由：螳螂是肉食性動物，加上有兩把大刀，它甚至敢示例2:昆蟲：紅螞蟻；綽號：搶劫犯理由：紅螞蟻搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那示例3:昆蟲：大頭黑布甲；綽號：裝死專家訓(xùn)練(七)訓(xùn)練(八)精神支柱。古往今來，文學(xué)作品中的人物，往往有著堅定不移的信仰。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容，說說你從作品讀出了作家或人物怎樣的信仰。迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他的信仰從來沒有改變過，正產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在,以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了關(guān)，當他失明時，當他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持訓(xùn)練(九)①保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》②簡·愛(《簡·愛》)示例1:《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的保爾最初是一個單槍匹馬作戰(zhàn)的青年，后來他認識并示例2:簡·愛不堪忍受舅媽一家人的虐待，很想要激烈報復(fù)。后來在洛伍德學(xué)校她遇到了訓(xùn)練(十)“不忘初心，必果本愿”,意思是說如果能堅守最初的心愿，最終定能實現(xiàn)本來的愿望。請訓(xùn)練(十一)示例2:保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，克服了難以想象的困難進行文學(xué)創(chuàng)作，最終示例3:簡·愛奮發(fā)進取，努力學(xué)習(xí)各門功課，并最終取得第一名，擁有了優(yōu)秀的綜合素質(zhì)訓(xùn)練(十二)①朱赫來與保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②譚波爾與簡·愛(《簡·愛》)示例1:朱赫來給保爾講了許多關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的道理，使保爾逐步理解革示例2:當簡·愛被詆毀時，譚波爾耐心地傾聽簡。愛的辯護，為她調(diào)查取證，澄訓(xùn)練(十三)①孫悟空《西游記》)②沈瓊枝《儒林外史》③簡·愛(《簡·愛》)示例1:《西游記》中最能反映孫悟空反抗精神的一個情節(jié)是“大鬧天宮”,突出他熱愛自示例2:沈瓊枝是一個有著自我意識和反抗精神的女性，被父親嫁給鹽商宋為富，不料宋為示例3:簡·愛從小受歧視和虐待，形成了自尊自愛，獨立自強的個性。簡·愛的反抗精神(1)在她因看約翰的書而被約翰暴打時，她奮起反抗并罵約翰是羅馬暴君。(2)在里德太太向勃洛克赫斯特先生述說簡愛是個撒謊者后，她大聲爭辯自己并不撒謊，(3)在她看見好友海倫被老師鞭打后仍不反抗后，她表現(xiàn)出了極強的不滿和憤憤不平，并(4)當她得知羅切斯特先生有了妻子之后，(5)當圣約翰向她求婚，并要求她也為了上帝放棄自己的一切天性時，簡為了追求愛情訓(xùn)練(十四)虎是勇敢的象征。請從以下人物中任選一個，結(jié)合小說中的具體情節(jié)，說說人物的“勇敢”①簡·愛(《簡·愛》)②尼莫船長(《海底兩萬里》)訓(xùn)練(十五)A.杜少卿(《儒林外史》)B.保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)示例二：我選擇B.保爾，在監(jiān)獄里不管遭受怎樣的嚴刑拷打，他始終嚴守口風，沒有供出訓(xùn)練(十六)如果給以上文學(xué)作品中的人物重新選擇的機會，你認為他們會訓(xùn)練(十七)第9頁共41頁A.祥子(《駱駝祥子》)B.尼摩船長(《海底兩萬里》)C.保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)訓(xùn)練(十八)精神支柱。古往今來，文學(xué)作品中的人物，往往有著堅定不移的信仰。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容，說說你從作品讀出了作家或人物怎樣的信仰。迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他的信仰從來沒有改變過，正產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在,以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了的奉獻精神，給予他堅定的意志，他的信仰堅定而強大，幫助他渡過一次又一次人關(guān)，當他失明時，當他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持訓(xùn)練(十九)參考四：杜少卿追求自由安逸不受拘束的生活，從他與友(莊濯江)同游秦淮河邊可看出：第10頁共41頁訓(xùn)練(二十)中，你認為哪個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖?請做出選擇，并簡述理由。A.風雪山神廟B.血濺鴛鴦樓，C.大鬧野豬林(1)由是感激(3)北定中原(5)庶竭駑鈍(1)感奮激發(fā)(4)遺憾(一)出師表(2)猥自枉屈(4)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(6)則責攸之、祎、允等之慢(2)辱，謙辭(3)向北(5)表示期望(6)怠慢，疏忽(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣(2)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(1)陛下確實應(yīng)該廣泛聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德(2)在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。(二)魚我所欲也(1)喜愛，想要(2)茍且(3)求得(4)同”避“。躲避(5)假如，假使(6)喪失(1)(可是有的人)見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我(2)生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。(三)醉翁亭記(1)峰回路轉(zhuǎn)(2)射者中，弈者勝(6)雜然而前陳者(1)曲折，回環(huán)(2)下棋(3)格外(4)取名，命名(5)寄托(6)陳列，擺開(1)要說那太陽出來而樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，(2)醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。(四)鄒忌諷齊王納諫(1)修：長，這里指身高(2)孰：同“熟”,仔細(3)私：偏愛(1)宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。(2)令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進(五)湖心亭看雪1.下列句子中，加點字的意思相同的一項是()。C.上下一白/余強飲三大白而別D.是日更定矣/湖中焉得更有此人B古代的計時單位\還。3.下列對《湖心亭看雪》的理解和分析，有誤的一項是()。第12頁共41頁A.文章開篇巧妙注解“文題”,交代了看雪的時間、地點、人物和環(huán)境，交代了作者的B.本文按照從局部到整體的順序?qū)懢?，局部描寫按由大到小、由遠及近的順序，整體描亭看雪，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”應(yīng)如何理解張岱的“癡”?他的“癡”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析。課外文言文訓(xùn)練(一)勇于擔當此固太守事也小吏何足當哉奏上，罪止罰俸。公之周旋小吏如此，所以威行而無怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過乎?公之品，于是不可及矣!C.亟草奏(同“早”,早早地)D.況肯代人受過乎(過錯)初吏自知當死/況守嘆曰/此固太守事也/小吏何足當哉。3.況鐘是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。么能夠承擔呢!”況鐘(將事情)上奏給皇上，論罪被罰沒收(有擔當),這就是他行事有威嚴卻不遭人怨恨的原因。是自己的罪過還想要推脫給手下的人，更何況愿意代替別人承(二)以身作則第13頁共41頁且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬。”(節(jié)選自《國語·魯語》)C.其父兄之食粗而衣惡者猶多矣(破舊)D.而我美妾與馬(使……美)[參考譯文]季文子任魯宣公和魯成公相國，沒有一個穿絲綢衣服的婢女，沒有一匹吃吃糧食，人們或許會認為您是吝嗇的，況且這匹吃得好可以為國爭光?！?三)專心學(xué)習(xí)(注釋)①任隗：字仲和，南陽宛縣人，建武八年，被任用為“將作大匠”。1.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()。A.妻嘗之田/予嘗求古仁人之心B.乃教授業(yè)于西唐山中/乃重修岳陽樓C.將作大匠任隗舉鳳直言/傅說舉于版筑之間D.悉與孤兄子/悉如外人C。點撥：A.嘗：都解釋為“曾經(jīng)”;從白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾經(jīng)到田中(去勞動),曬了麥子在庭院，叫高鳳護隗，因高鳳直言敢諫而舉薦他(做官),到了衙門，(高鳳)托病逃回家。推讓自己的財產(chǎn)，(四)巧妙勸諫齊欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧“者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五兔極于前，犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田文言詞句天下之疾犬也而擅其功通“禪”,禪讓；④長于；⑤獨特出群……以頓其兵A.臣誠知不如徐公美/帝感其誠B.徐公不若君之美也/盡善盡美C.以頓其兵/以塞忠諫之路也D.時時而間進/又何間焉C。點撥：A、確實/成心B、美麗/完美C、以致致使D、間或，偶然/參與(1)朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。(2)群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。(1)朝中的大臣沒有誰不害怕大王的，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于大王的。(2)所有的大臣、官吏、百姓，能當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。4.用“/”給文中畫線的句子斷句。5.下列對兩則選文的理解與分析，不正確的一項是()。B.【甲】【乙】兩段選文都是通過身邊事來說理，令人覺得真實可信。C.【甲】文中鄒忌勸諫的目的是使齊威王廣開言路，修明政治，以富國強民。6.同是勸諫，鄒忌和淳于髡的勸諫效果有何差異?二者使用勸諫方法的相同之處都使用了以事喻理(或借事說理)的方法。峙，致使士兵困頓，百姓疲乏，我擔心強大的秦國和楚(五)修政以德事其子武候。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也!”子吳起列傳》,選文有刪改)B文候既卒/卒獲有所聞由此觀之在德不在險若君不修德舟中之人盡為敵國也。3.結(jié)合選文，說說武侯對“魏國之寶”的認識有何變化?(六)不徇私情漢順帝初，蘇章遷冀州刺史。其故人為清河太守，章知其奸藏將按其罪。一日，請【注釋】1.奸藏":貪污受賄。2.按：追究。陳述逮捕4.讀了這篇短文后，你得到什么啟示?譯文：漢順帝初年，蘇章調(diào)職去擔任冀州刺史，他的一個朋友是(七)書的價值景清倜儻尚大節(jié)，領(lǐng)鄉(xiāng)薦①,游國學(xué)。時同舍生有秘書，清求而不與。固請，約明日還即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。”(1)祭酒叱生退()(2)清即持所假書()(1)大聲斥責我因為你過于珍愛這本書，所以特意用這個辦法戲弄你(與你開個玩笑)罷了。4.古人讀書的這則充滿戲劇性的故事故事告訴了我們什么道理?(八)浪費可恥王羆①性儉率，不事邊幅。嘗有臺使②,羆為其設(shè)食。使乃裂③春爨(cuàn):用杵搗去谷物的皮殼或搗碎，生火做飯。(1)吃(2)等到第17頁共41頁2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語3.你怎樣看待王羆的“直率”?請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。示例一：我贊賞王羆的直率。王羆敢于用自己的言行制止浪費的行為，讓浪(九)欲速不達予爽然⑤,思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮是也夫!①小書童。②關(guān)閉。③同“仆”,跌倒。④上鎖。牡，鎖簧。⑤若有所失的樣子。2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的小港渡者是一個怎樣的人?附訓(xùn)練題：新時代勞動教育的內(nèi)涵較之以往有了很大的發(fā)展。首先，體現(xiàn)在價值觀方面。新時代形成勞動創(chuàng)造美好生活、勞動不分貴賤的積極勞動價值觀。其次，體現(xiàn)在內(nèi)容觀方面。隨著新型勞動的不斷涌現(xiàn)，勞動教育內(nèi)容必須主動擴容以涵蓋變化著的勞動現(xiàn)實，針對勞動新形態(tài)，深化產(chǎn)教融合，改進勞動教育方式，樹立發(fā)展的內(nèi)容觀。再其次，體現(xiàn)在消費觀方面。人們從生產(chǎn)走向消費，要求勞動教育關(guān)注基本的生產(chǎn)勞動外，更應(yīng)關(guān)注作為消費的第19頁共41頁①從學(xué)校來講，勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，②從家庭來講，體力勞動和生產(chǎn)勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成惡勞、看不起勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務(wù)爸爸，您好。請不用擔心我累壞了。參加勞動不僅有利于消除我學(xué)習(xí)上的壓力和負擔，還【材料一】(摘編自《以色彩見中國—-中國傳統(tǒng)色彩風格影響力報告》)【材料三】(摘編自《央視網(wǎng)：尋覓千年國色給予文化自信綻放時代光彩》)【材料四】(摘編自《賡續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國潮節(jié)目正當時》)1.請你找出與以上調(diào)查報告材料信息不相符一項()。A.植物色中，除牡丹以外，傳統(tǒng)顏色大多采用植物名稱命名。B.帝王祭祀時穿上玄下縹的衣服，籍此表達中國人對天地的敬畏之心。C.公眾對中國傳統(tǒng)色的興趣點更多在于色彩本身的美術(shù)價值。D.越來越多的國潮節(jié)目出新是現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)文化賦能的體現(xiàn)。C。C.有誤，根據(jù)材料二圖表“公眾對中國傳統(tǒng)色彩感興趣的方面”中的數(shù)據(jù)比對，可以看出，公眾對中國傳統(tǒng)色的興趣點在于歷史淵源、情感表達、風格意義、色彩命名、應(yīng)用方式等多方面，而非只在于“色彩本身的美術(shù)價值”。②41.87%公眾對傳統(tǒng)色的歷史淵源感興趣，趙麗穎化身“尋色人”尋找最美中國色，符合③35.89%公眾對傳統(tǒng)色的風格意義感興趣，五位青年舞者以水袖、傘、扇子、花翎、劍五④《滿庭芳·國色》演繹傳統(tǒng)色彩，傳播中國傳統(tǒng)文化，具歷史魅力、人文價值和傳承熱【材料一】下班路上“刷一刷”,等電梯時“抖一抖”,吃美食前“拍一拍”……如今，短視頻正在構(gòu)成獨特的網(wǎng)絡(luò)景觀。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性?研究顯示，人“黏屏”現(xiàn)象也映照著短視頻的“內(nèi)容引力”,以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認識世【材料三】【材料四】1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()。C.只要有“青少年防沉迷系統(tǒng)”,就能有效防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。數(shù)據(jù)顯示，中國短視頻用戶規(guī)模呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢；2017年到2018年中國短視頻用戶規(guī)模大幅增長，增速大幅提升，2019年到2020年中國短視頻用戶規(guī)模增速放3.根據(jù)材料一，概括短視頻具有用戶黏性的主要原因?①人類存在“生動性偏好”,更易被視覺性顯著的信息吸引；②短(四)環(huán)境類建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。2021年，云南“短鼻家族”亞洲象群北上南歸的長等級，朱鶻由1981年發(fā)現(xiàn)時僅存的7只增加到9000余只，藏羚羊繁衍遷徙，長江頻現(xiàn)“江“人類賴以生存發(fā)展的基本條件”。(選自2023年05月25日的《人民日報》)漸近。(選自2023年05月19日的《人民日報》)廠，經(jīng)過環(huán)境整治，變身工業(yè)旅游景區(qū)。人們以往“盼藍天”,天”,生態(tài)環(huán)境獲得感、幸福感、安全感不斷提升。藍天更多了，人民群眾“愛藍天”的熱情被充分激發(fā)，“護于汾渭平原的山西臨汾，冬季重污染天氣多發(fā)頻發(fā)，空氣質(zhì)量一人民群眾共同參與共同建設(shè)共同享有的事業(yè)”,美麗中國建設(shè)離不(選自2023年05月18日的《人民日報》)A.位于汾渭平原的山西臨汾，冬季重污染天氣多發(fā)頻發(fā)，空氣質(zhì)量在全國168個重點城市里B.朱鸚由1981年發(fā)現(xiàn)時僅存的7只增加了9000余只，藏羚羊繁衍遷徙，長江頻現(xiàn)“江豚逐浪”……(原文是“增加到”)實了保護綠水青山、保障生態(tài)安全的基礎(chǔ)，讓美麗中國漸行漸近。(“既……又”前后句子顛倒了)3.6月5日是“世界環(huán)境保護日”,我校團委向全體同學(xué)發(fā)出保護環(huán)境的倡議，下面是倡議愛護環(huán)境也是愛護自己!(填寫的句子，與畫線句子構(gòu)成對偶句)(1)亂排的不是廢氣，是你的風度。七.文學(xué)閱讀(一)怒放的白菊花個把小時山路，才到碗底村。碗底村原名是什么,已無人記得。村民們只知道，村子很小，挺好的，校長人不錯，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈?！钡?5頁共41頁辦不成的事……放心，我會照顧好自個兒，你也是。晚安?！奔?，成功留下②醫(yī)院搶救校長的心理①贊嘆，佩服③(1)校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。(說說加點字的表達效果)(2)那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)(1)“哧哧”是對校長笑聲的描寫，寫出了校長為老太太上課的激情和歡樂感到贊賞，側(cè)(2)運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了菜里肉絲少，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校生活的艱苦，3.小說以校長的視角來敘述故事有什么好處?請分析。以校長的視角來敘述，不受時間和空間的限制，更加靈活客觀；校長作為線索人物，更好(二)窗前的杏樹②農(nóng)歷二月，小杏樹準時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花眷意鬧啊!我知道一第27頁共41頁響成一片，被風摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大(選自《人民日報》20