學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板【篇一】

老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)進展的基礎(chǔ)。全面推動素養(yǎng)教育，深化進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展?fàn)顩r，對老師產(chǎn)生激勵作用。

二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對老師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對老師自身素養(yǎng)提高關(guān)心很大。

學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采納專題講座的形式組織老師進行教育理論、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體共性的問題通過自學(xué)和研討解決。

三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進老師專業(yè)化進展。

學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)力量的提高，想方設(shè)法支配骨干老師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并制定了骨干老師結(jié)對“一幫一”活動。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)賜予補助，為老師的學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

（一）骨干老師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，老師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。同學(xué)的進展，就是老師的勝利;老師的進展，才是學(xué)校的勝利。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師能夠用課堂說話，用自己的同學(xué)說話。我校骨干老師每學(xué)期上一節(jié)展現(xiàn)課，用他們的課堂實踐相全校老師傳達新的課該理念，引領(lǐng)老師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)供應(yīng)現(xiàn)場。

（二）總結(jié)反思，讓老師聽到成長的聲音。反思是老師以自己的職業(yè)活動為思索對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行端詳和分析的過程，是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素”。我校不但重視老師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。

1、通過工作總結(jié)來反思。我校老師，不管年齡大小，教齡長短，資格凹凸，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、“總務(wù)工作”有的老師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是個人工作的閱歷結(jié)晶。

2、通過溝通的課堂來反思。每學(xué)期我校都會開展一些教研課，還有中學(xué)開展骨干老師、新老師的教研觀摩課。在這些活動中，我校老師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的全都好評，同時也較大程度地促使全體老師對自身課堂進行反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長。

四、制造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺階。

1、供應(yīng)培訓(xùn)的時間。為保證學(xué)習(xí)的時間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次，并把出席狀況列入老師日?？记谥校c考勤獎掛鉤。

2、拓寬溝通的平臺。我校每期都派多名老師參與進修學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，如班主任、骨干老師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新老師培訓(xùn)等，通過這些活動的參加，加速了我校骨干老師的成熟，新老師的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學(xué)校來說也是件不簡單的事情，這些活動更是拓展了老師的眼界。

五、校本教研的詳細(xì)做法

（一）搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式，本學(xué)期我校將這項活動改為學(xué)校支配，老師自定授課時間。講課老師課前細(xì)心預(yù)備、聽課老師在聽課中對比自己備課授課時的不足，力求在自己教學(xué)中改進。通過評課相互溝通、共同進步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解老師的機會，得到更真實的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解老師日常教學(xué)工作時的態(tài)度、方法和情感，了解老師真實的教學(xué)水平和課堂管理同學(xué)、與同學(xué)互動的力量；有利于發(fā)覺老師在日常教學(xué)中存在的問題；有利于促進老師的日常教學(xué)工作，督促老師在今后的教學(xué)工作中去仔細(xì)鉆研教材、設(shè)計教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握老師教學(xué)動態(tài)，了解各班級同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于老師改進課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校重視對老師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師應(yīng)用信息技術(shù)的力量。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資源對老師進行培訓(xùn)。鼓舞老師參與連續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師能夠與專家溝通，開拓視野。提高老師教育教學(xué)水平。

六、校本培訓(xùn)存在的問題：

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)覺缺點、改正缺點，才能使我們邁向勝利。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)覺還有一些不足的地方。1、我們在開展各項活動時，有個別老師消失應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有仔細(xì)對待。2、在老師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，間或忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。3、有些活動流于形式，沒有真正熟悉到其重要性。

七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：1、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。2、結(jié)合我校實際狀況，制定各類考評方案，對廣闊老師進行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時例會說明。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動的開展，給老師們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，我信任在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下信任，在我校全體老師的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。

總之，通過校本培訓(xùn)，促進了老師隊伍整體水平的提高，老師水平的提高又促進了同學(xué)的進展，促進了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。同學(xué)在全面進展的前提下，學(xué)習(xí)成果基本保持穩(wěn)步進展，逐年提高。從老師的精神狀態(tài)和進展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的進展。

今后，我們將與時俱進，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。

【篇二】

20ｘｘ學(xué)年，我校根據(jù)上級部門的指示精神和詳細(xì)要求，仔細(xì)貫徹各級師訓(xùn)文件精神，并依據(jù)學(xué)校老師進展需要，扎實開展老師培訓(xùn)工作。一年下來取得良好的成果，現(xiàn)將20ｘｘ學(xué)年老師培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

一、加強老師隊伍建設(shè)，重師德內(nèi)涵*

1、加強理論學(xué)習(xí)，完善老師自身道德素養(yǎng)。老師的職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重要部分，本年組織老師學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》，《青田縣老師教學(xué)規(guī)范》，在學(xué)習(xí)的過程中，每位老師學(xué)習(xí)仔細(xì)，做好筆記，寫體會。并組織老師進行了面對面的溝通，并針對老師在日常生活中遇到的師生關(guān)系處理案例進行爭論。

2、通過多渠道進行師德師風(fēng)建設(shè)。為了進一步提高全體老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。結(jié)合學(xué)校的實際狀況開學(xué)初由校長室第一天對到校的新老進行了師德方面的培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)了、《師魂》、《老師文明禮儀》、《爭做反思型老師》等師德專題講座。除此，學(xué)校的還組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了省教育廳召開的“減負(fù)”視頻會議、全縣教育工作會議、全縣校長會議精神。并通過各種活動，樂觀引導(dǎo)老師自覺關(guān)懷國內(nèi)外大事，自覺關(guān)懷政治，提高老師的政治覺悟。

3、加強依法治教意識。仔細(xì)貫徹執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，深化領(lǐng)悟《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的職業(yè)內(nèi)涵，對比、排查、訂正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)老師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及污辱同學(xué)人格等一切有悖于老師職業(yè)道德的行為。以此來加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象。

二、活動形式多樣，重師資有效培訓(xùn)

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1、開展讀好書活動，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型老師組織”。為使老師能準(zhǔn)時了解課程改革新動態(tài)，把握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，為老師特地開設(shè)了“盼望書吧”，并購買了大量的書籍，并為每位老師訂閱各類教育類報刊雜志，供老師閱讀。并向老師推舉了《做一流的教學(xué)能手》、《做的老師》《我為誰工作》等100本老師必讀好書，要求老師依據(jù)自己的特點，堅持閱讀、汲取，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著，并作好讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗。并分階段組織老師進行讀書體會溝通，努力使老師真正成為一位“學(xué)習(xí)型老師”。

2、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教育觀念。教育處有方案地組織老師學(xué)習(xí)新課程理念，我們采納集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源。一年來先后集中組織老師了觀看了教育專家李鎮(zhèn)西《以心靈贏得心靈》、錢志亮的《有效課堂哪兒來？——爭論怎樣上好一節(jié)課》等教育專家的視頻講座。除此之外學(xué)校組織老師分學(xué)科分時間觀摩相關(guān)學(xué)科名師的課堂教學(xué)實錄。組織老師學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，本學(xué)期集中老師先后學(xué)習(xí)了中學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)建議，觀看新課程相關(guān)名師的課堂教學(xué)錄象及教育專家教育專題講座。使老師樹立正確的教育觀、同學(xué)觀、人才觀、評價觀，汲取現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式。

（二）充分發(fā)揮老師培訓(xùn)管理平臺功能，合理支配老師外出培訓(xùn)。本年度，依據(jù)上級文件精神及學(xué)校的實際狀況，制定了《季宅鄉(xiāng)中心學(xué)校老師專業(yè)進展培訓(xùn)五年規(guī)劃》，并指導(dǎo)老師制定了老師個人五年進展規(guī)劃。同時有效組織老師進行平臺選課，一年下來，學(xué)校根據(jù)每位老師每學(xué)期參與24學(xué)時的培訓(xùn)一次，5年內(nèi)參與90學(xué)時培訓(xùn)一次的要求，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。

（三）聯(lián)系教科研，扎實抓好校本教研工作

1、加強以教研組為單位的教研活動。本年度要求老師樂觀做好各項教研活動，并在活動中做好各項記錄。對上公開課的老師進行評課、打分，并要求上課老師在備課后要先在教研組里進行說課然后再進行上課。在備課、說課、上課、評課的過程中，既熬煉了開課的老師、又提升了教研組的合作力量。一年度下來，老師們的課堂教學(xué)力量有了顯著的提高。

2、在教研學(xué)習(xí)上，以“走出去，引進來”為著眼點，來提升老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校投入大量的精力與財力于這一方面。首先是組織老師走出去學(xué)習(xí)，先后派老師去寧波、麗水、溫州、青田、東源、高湖等地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。一個年度以來共派出老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)ｘｘ0多人次，并保證了每位老師一次外出學(xué)習(xí)的機會。老師學(xué)習(xí)后每次都必需向教研組內(nèi)老師進行傳達，營造了一人學(xué)習(xí)，多人受益的良好氛圍，使老師的學(xué)習(xí)效益得到化。其次是邀請縣教研室、縣名師、學(xué)科帶頭人到我校進行教研活動并對學(xué)校老師進行指導(dǎo)。同時還與高湖、東源等兄弟學(xué)校的老師來校進行同課異構(gòu)等教研活動。他們的到來為我校帶來了高水平的課堂教學(xué)展現(xiàn)，使本校老師受益匪淺，并從中學(xué)到了很多的教學(xué)新方法、新理念。校與校之間的聯(lián)合教研，為學(xué)校年青老師供應(yīng)了熬煉機會搭和展現(xiàn)的舞臺，也給一部分老師帶來了壓力，讓老師知道了自身的不足與平常學(xué)習(xí)的重要性。通過“走出去，引進來”的活動，充分的調(diào)動老師們的工作樂觀性，活躍了學(xué)校的教研氣氛。老師在學(xué)習(xí)中不斷地完善自己，提升自己，把學(xué)到的方法和閱歷內(nèi)化、汲取、展現(xiàn)。老師的教學(xué)水平也有了明顯的提高。

3、培育新老師，促進老老師。（1）開展新老師崗前培訓(xùn)，在新老師到校后，學(xué)校組織各科室對新老師進行崗前培訓(xùn)，讓老師在最快的時間里，了解學(xué)校的一切，明確崗位要求，適應(yīng)工作。（2）開展新老老師結(jié)對活動。學(xué)校委派一批有閱歷，有力量的優(yōu)秀老師對3年內(nèi)新老師進行指導(dǎo)與關(guān)心。一年來新老師在外出的學(xué)習(xí)及老老師的指導(dǎo)與關(guān)心下，很快地轉(zhuǎn)變了角色，投入到教學(xué)當(dāng)中。老老師在指導(dǎo)新老師的同時，又從新老師身上學(xué)到了一些新的教學(xué)理念、教學(xué)思路甚至一些新的方法。在教與學(xué)的過程中提高了熟悉，完善了自身。新老老師之間的相互學(xué)習(xí)，相互促進，成了本校這個學(xué)期的一個亮點。

4、開展基本功競賽，激活老師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力。為了全面提高老師的素養(yǎng)水平，提升老師之間的競爭、合作、團結(jié)意識，學(xué)校開展硬筆、粉筆、師德演講、美文誦讀等各方面的基本功競賽。通過活動讓老師更清晰的了解自己，明白這些基本功對于老師樹立形象，以及管理好同學(xué)是必不行少的基礎(chǔ)。懂得加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平迫在眉睫，否則就會被社會所淘汰，同學(xué)不要的人民老師。

5、樂觀鼓舞老師參與校內(nèi)外進行的各項競賽活動，例如縣里組織的課堂教學(xué)競賽及教學(xué)論文、案例評比等各項活動，努力促使骨干老師脫穎而出。為了更好激發(fā)老師的樂觀性，學(xué)校在老師績效考核上將老師參與各項活動的獲獎狀況納入績效考核范圍。

三、培訓(xùn)到位，準(zhǔn)時考核，成效顯著

學(xué)校依據(jù)制定的校本培訓(xùn)方案，按方案開展各項培訓(xùn)，老師參加樂觀。在實施過程中做好老師的簽到、管理、考核等工作，順當(dāng)完成了各類培訓(xùn)任務(wù)。通過一年的培訓(xùn)，我校老師師德師風(fēng)不斷改善，學(xué)校教研氛圍深厚，老師專業(yè)力量得到不斷地提升，教學(xué)力量有了很大的進步，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。老師并且在市縣組織的評比活動中取得一系列的成果。尤其在論文獲獎方面有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)年論文方面有15人次獲得嘉獎。

四、存在的問題

1、校本培訓(xùn)的項目主體意識不強。我們還不能依據(jù)本校進展的實際需要、老師身體特點進展的需要制定切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對性，對提高老師的實際教育教學(xué)力量、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用。

2、培訓(xùn)資源的短缺，由于學(xué)校偏僻對各類教育前沿信息了解不準(zhǔn)時、各類培訓(xùn)資源很難收集，其次自身老師培訓(xùn)資源不善與積累，沒有很好的達到資源共享的目標(biāo)。在今后培訓(xùn)中要注意老師資源的收集。

由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，師資力氣還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。但我們將實行樂觀有力的措施，與時俱進，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。

【篇三】

為了落實縣教育局關(guān)于加強老師暑期培訓(xùn)工作要求，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平，努力造就一支政治堅決、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實的老師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月21日－8月25日進行了為期五天的暑期老師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心組織，做好各項預(yù)備工作。

雙浮中心學(xué)校制定培訓(xùn)方案及實施方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)，支配了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學(xué)習(xí)時間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成供應(yīng)了時間保障。二是嚴(yán)厲?考勤紀(jì)律，實行點名制，每天兩次點名。三是學(xué)習(xí)期間要求老師仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。

二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。我校老師培訓(xùn)，堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。本次培訓(xùn)實行了老師自學(xué)、老師集中學(xué)習(xí)、專家講座、小組爭論、先進老師閱歷介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、老師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓(xùn)、平安教育、工作實踐溝通等等，對全面提升我校老師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了特別大的關(guān)心，培訓(xùn)的效果顯著。

8月21日上午，教研室副主任王國才《用宏大的心，做細(xì)小的事》的專題講座，結(jié)合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)受，深化淺出地為廣闊老師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，老師聽得津津有味，受益匪淺。

8月22日上午，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王獻振、三中心理健康專家王虎，分別作了《同學(xué)怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是老師們感同身受。

8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級，對老師進行了