幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《美味點心屋》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案?美味點心屋?含反思中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案?美味點心屋?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比擬數(shù)量的差異，認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)?美味點心屋?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比擬數(shù)量的差異。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、開展目測力、判斷力。重點、難點：感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比擬數(shù)量的差異?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木假設(shè)干、保鮮袋假設(shè)干〔貼有數(shù)字〕6-9數(shù)字卡片一套；2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只，教師作業(yè)紙一張?；顒舆^程：一、數(shù)點心1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。4、9可以表示9個點心，還可以表示什么二、包裝點心1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫助把點心裝進(jìn)袋子里?！惨螅捍由鲜菙?shù)字幾，就裝幾個積木〕。2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。三、點心裝筐1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應(yīng)的籃子里。3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。四、幼兒操作活動1、〔出示教師作業(yè)紙〕點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作〔幼兒活動材料〕。課后反思數(shù)學(xué)活動比擬枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我們總是絞盡腦汁，但效果往往不大。新?綱要?中特別強調(diào)了幼兒教育與生活的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。所以我在這一活動，結(jié)合主題，將帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲貫穿始終，利用了幼兒所喜歡的點心吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后讓幼兒按包裝袋上的數(shù)字包裝相應(yīng)數(shù)量的餅干，穩(wěn)固了孩子們對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，輕輕松松地學(xué)會了按9以內(nèi)的數(shù)量分類。教學(xué)內(nèi)容的的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動的特色之一。本次活動中，以包裝點心為主題，通過參觀點心屋、包裝點心、送點心等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中，變被動教學(xué)為主動探索，使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂。小百科：點心是糕點之類的食品。相傳東晉時期一大將軍，見到戰(zhàn)士們?nèi)找寡獞?zhàn)沙場，英勇殺敵，屢建戰(zhàn)功，甚為感動，隨即傳令烘制民間喜愛的美味糕餅，派人送往前線，慰勞將士，以表“點點心意〞。自此以后，“點心〞的名字便傳開了，并一直延用至今。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案?美味點心屋?含反思

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案?美味點心屋?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比擬數(shù)量的差異，認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)