四川省成都市三年（2020-2022）中考語文二模匯編-11對比文言文閱讀

四川省成都市三年（2020—2022）中考語文二模分題型分層匯

編TI對比文言文閱讀

一、對比閱讀

（2020?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面三個文段，完成下列小題。

甲

山不在高，有仙則冬。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德警。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？?？調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘

之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

乙

雖有嘉肴，弗食，不知若旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，

教然后知因。知不足，然后能自盡也；知團，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲?/p>

命》曰“學學半”，其此各謂乎！

丙

于是入朝見威王，曰：”臣誡知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美,徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

1.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.有仙則名（名：出名）

B.惟吾德攀（馨：德行美好）

C.然后能自反也（反:同"返”,返回）

D.學學半（學：教導）

2.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.可以調素琴/扶蘇以數諫故

B.其此之謂乎/禽獸之變詐幾何哉

C.皆以美于徐公/所欲有甚于生者

D.不知基善也/其如土石何

3.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。

A.如今在齊國這片廣闊千里的土地上，有一百二十座城池，宮婦和身邊的近臣沒有不

認為大王偏私的；朝廷中的大臣沒有不懼怕大王的。

B.如今在齊國這片廣闊千里的土地上，有一百二十座城池，周圍的宮婦們沒有不偏愛

大王的；朝廷中的大臣沒有不懼怕大王的。

C.如今的齊國土地方圓千里，有一百二十座城池，周圍的宮婦們沒有不認為大王偏私

的：朝廷中的大臣沒有不懼怕大王的。

D.如今的齊國土地方圓千里，有一百二十座城池，官婦和身邊的近臣沒有不偏愛大王

的；朝廷中的大臣沒有不懼怕大王的。

4.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A.三段選文皆用類比。甲文以名山靈水類比“不陋”之室，乙文以“嘉肴”類比“至道”，

丙文用個人小事類比國家大事。

B.三段選文主旨鮮明。甲文極言“陋室因境幽而不陋”；乙文層層推導出“教學相長'’的

觀點；丙文推己及人，點明“王之蔽甚矣

C.三段選文皆善用修辭。甲文多用對偶，語句工整，音韻和諧；乙文結尾引用《兌命》

中的話，加強論證；丙文連用兩組排比，增強了氣勢。

D.三段選文結尾用不同句式增強表達效果。甲文用反向句收束，引人深思；乙文以感

嘆句作結，語氣強烈；丙文用肯定句直陳觀點，一針見血。

（2020?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則

不能治性。年與時型，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

乙

雖有嘉肴，弗食，不知其苜也：雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，

教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌

命》曰“學學半”，其此之謂乎！

丙

今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之逢，無凍餒之患矣；坐大廈

之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；

凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成

者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

5.下面加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.年與時觸馳：疾行，指迅速逝去

B.不知其號也旨：昧美

試卷第2頁，共24頁

C.學學半學：學習

D.父母歲有裘葛之覆遺：給予，贈送

6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.非學無以廣才蓋以誘敵

B.不知基善也?如土石何

C.坐大廈之下W誦詩書中峨冠W多髯者

D.無奔走之勞矣何陋之有

7.對文中劃線句子翻譯正確的一項是（）

淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

A.過分懈怠就不能振奮精神，險惡浮躁就不能修養(yǎng)性情。

B.放縱懈怠就不能振奮精神，險惡浮躁就不能修養(yǎng)性情。

C.過分懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

D.放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

8.對上面文言文的理解與分析有誤的一項是（）

A.三則選文均與學習相關.它們分別圍繞“修身治學的道理”“教與學的相互促進”“學習

環(huán)境對學習效果的影響'’展開論述。

B.三則選文均邏輯嚴密。甲文正反論證，前后相承；乙文由兩個角度展開論證，思維

辯證；丙文通過對比揭示道理，鮮明有力。

C.三則選文均運用對偶。甲文使靜、學、才、志的聯系更緊密；乙文形成鋪排強化說

理效果；丙文突出太學生衣食無憂的境況。

D.三則選文結尾均含感嘆意味。甲文突顯時光蹉昵的無奈；乙文暗含從前代經典中發(fā)

現佐證的欣喜；丙文顯示不容置辯的力量。

（2020.四川成都.統(tǒng)考二模）甲

至于夏水慝陵，沿溯阻絕。聿王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱蘇間，清榮峻

茂，良多趣味。

乙

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓,

增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭,

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂本

高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

丙

全石以多底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；華勺遠逝，

往來翕忽。似與游者相樂。

9.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.夏水襄陵（襄：漫上）B.春和簟明（景：景物）

C.潭中魚可百許頭（可：大約）D.俶冬遠逝（俶爾：忽然）

10.下列各項中加點詞用法和意思相同的一項是（）

A.飛漱其間基喜洋洋者矣

B.居廟堂之高則憂其民鵬石徙于南冥也

C.吸王命急宣率異二者之為

D.全石以為底以君為長者

11.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

A.于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的制度，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑

托我寫一篇文章來記述這件事情。

B.于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，把

屬于我的文章用來記述這件事情。

C.于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的制度，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，把

屬于我的文章用來記述這件事情。

D.于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑

托我寫一篇文章來記述這件事情。

12.下列對甲、乙、丙三段文字的理解正確的一項是（）

A.甲文中，作者采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法，真實再現了夏水最盛、最

為兇險、迅疾的特點。

B.選段乙表達了作者“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的曠達胸襟和“不以物喜，不以

試卷第4頁，共24頁

己悲'’的政治抱負。

C.選段丙第二小節(jié)中作者正面寫水，側面寫魚，寫魚影，借助太陽光照射下映于石上

的魚影襯托水的清澈。

D.甲、乙、丙三段文字在寫景過程中都抓住了景物的特點進行描寫，而且都采用了正

面描寫和側面描寫相結合的寫法。

（2020?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下列文言文，完成文后各題。

甲

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜

也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年

與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

乙

初，權謂呂蒙目：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈

欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有

所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿

蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而

別。

丙

今諸生學于太學，縣官日有履稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈

之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；

凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成

者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

13.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.年與時鐘馳：飛馳B.見往事耳見：了解

C.無凍綠之患矣餒：氣餒D.假諸人而后見也假：借

14.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.君子之行/已而之細柳軍B.蒙辭場軍中多務/祭以尉首

C.諸生學于太學/萬鐘于我何加焉D.問阿不告/相委W去

15.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣

A.（我）坐在大房子里吟誦詩歌，沒有東奔西走那么勞累了。

B.（他們）坐在大房子里讀詩歌練書法，沒有奔走的勞苦了。

C.（我）坐在高大的房屋下誦讀經書，不用奔走得那么勞累了。

D.（他們）坐在高大寬敞的房屋下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了。

16.下列對文段理解和分析有誤的一項是（）

A.選文都談到了學習的重要性。甲文認為學習能增長人的才干，乙文認為學習能更好

地做好分內的工作，丙文認為學習必須要有優(yōu)越的學習條件。

B.選文都有勸學的主旨。甲文以父親的身份循循善誘，勉勵兒子立志向學；乙文孫權

以領導的身份結合自己的體會開導下屬重視學習；丙文以長者的口吻，結合自己的學習

經歷，鼓勵后學認識到治學的艱辛，發(fā)奮學習。

C.選文都運用了對比的手法。甲文用靜心治學廣才對比淫慢險躁悲守窮廬，乙文用呂

蒙就學前的“吳下阿蒙''對比就學后才略令人刮目相待，丙文用太學生學習的優(yōu)越對比作

者學習的艱苦。

D.選文語言很有特點。甲文語言智慧理性、簡練謹嚴，富含哲理；乙文語言簡約凝練，

用對話刻畫人物，揭示主題；丙文用排比手法，語言形象，很有說服力。

（2021.四川成都.統(tǒng)考二模）閱讀下面兩個文段，完成小題。

甲

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，投弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅目：“天子且至！”軍門都尉日：

“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于是上乃

使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將

軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖目：“介胄之士

不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

乙

二世元年七月，發(fā)間左適成漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆靳。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大

計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當

立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺乏。百姓多聞其賢，

未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以

吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！皡菑V以為然。

17.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.上自勞軍勞：慰問

B.改容有車式：同“軾”，扶軾

試卷第6頁，共24頁

C.陳勝、吳廣皆級當行次：軍隊駐扎

D.失期，羊皆斬法：按照法律

18.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一-項是（）

A.天子耳至耳秦滅韓亡

B.天子為動故不為茍得也

C.未知其死也安陵君多許寡人

D.當立者乃公子扶蘇蘇乃石性堅重

19.對文中畫線句子翻譯無誤的一項是（）

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

A.如今我們這些人誠心冒充公子扶蘇和項燕的隊伍，為了全國發(fā)出號召，應該有很多

人來響應的。

B.如今如果我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應該有很多人

來響應的

C.如今如果我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍，為了全國發(fā)出號召，應該有很多

人來響應的。

D.如今憑借我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍，問全國發(fā)出號召，應該有很多人

來響聲的。

20.下列對文段理解和分析有誤的一項是（）

A.兩文都是人物傳記。甲文主要記敘漢文帝到周亞夫的細柳營慰問軍上的事，乙文記

敘了陳涉、吳廣發(fā)動起義的原因以及他們提出的起義策略。

B.兩文都善于運用語言描寫米刻畫人物。甲文軍門都尉、壁門士吏傳達將軍指示，體

現了周亞夫軍紀嚴明、令出如山的真將軍形象。乙文中陳勝同吳廣的對話，表現了陳勝

過人的膽識和氣魄，以及敏銳的洞察力。

C.兩文語言生動簡練。甲文用“介胃之士”“持兵揖''等詞語，符合人物身份；乙文連用

四個，，死，，字，并不讓人感到啰嗦，反而吏能鮮圳體現人物特點。

D.兩文寫人敘事各有特色。甲文主要通過正面描寫刻畫人物，善于運用對比、襯托凸

顯人物特點；乙文通過富有個性特征的細節(jié)來塑造人物形象，表現人物性格。

（2021?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

甲

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻

之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵

革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封強之

界，聞國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

親戚呼之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

勝矣。

乙

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。蘇鄉(xiāng)人口：“肉食者謀手，又何間焉？”

劌口："肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢

專也，必以分人。”對日：小惠未遍，民弗從也。“公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必

以信。”對口：“小信未孚，神弗強也?！惫浚骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！?/p>

對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

21.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.凰國不以山溪之險固：使……堅固，鞏固

B.親戚畔之畔：同“叛”，背叛

C.犧牲玉帛犧牲：放棄，舍棄

D.神弗磺也福：賜福，保佑

22.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.環(huán)而攻之助不勝呼爾也與之

B.基鄉(xiāng)人曰募真無馬邪

C.肉食者謀之前人之述備矣

D.必學分人坦君為長者

23.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

公日：“小大之獄；雖不能察；必以情?！?/p>

A.莊公說：“太大小小的罪狀，（我）雖然不能（——）觀察，但一定會根據（自己的）

誠心（處理）。

B.莊公說：“大大小小的案件，（我）即使不能（——）觀察，也一定會根據（自己的）

誠心（處理）。

C.莊公說：“大大小小的案件，（我）雖然不能（件件）明察，但一定會根據（自己的）

誠心（處理）。

D.莊公說：“大大爾小的罪狀，（我），即使不能（件件）明察，也一定會根據（自己

的）誠心（處理）。

24.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A.兩段選文都寫到戰(zhàn)爭。甲文論述了戰(zhàn)爭取得勝利的關鍵因素，乙文敘述了戰(zhàn)爭的時

試卷第8頁，共24頁

間、對象以及戰(zhàn)前的準備情況。

B.兩段選文均體現民心的重要性。甲文有力闡述了戰(zhàn)爭的勝利取決于“人和”，乙文通

過曹劌與莊公的對話表明戰(zhàn)爭需取信于民。

C.兩段選文皆含對比。甲文以“天下順之”對比“親戚畔之”，彰顯“得道”之效；乙文于

問答問盡顯鄉(xiāng)人與莊公見識之高低。

D.兩段選文語言簡明。甲文“戰(zhàn)必勝矣”中僅用“必”一詞就凸顯取勝的信心，乙文以一“鄙”

字就表達了曹劌對權貴的蔑視。

（2021?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

甲

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闞處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，

不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿冽阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風，不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱蘇間，清榮

峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故

漁者歌日："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚站裳?！?/p>

乙

①從小丘中行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴球環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小

潭，水尤清冽。全石以多底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，

蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，

往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南西望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，情愴幽邃。以其境過清，不可久

作,乃記本而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

25.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.略無蚓處闕：同“缺”，空隙、缺口

B.沿硼阻絕溯：順流而下

C.從小丘西行百二十步西：向西

D.不可久年居：停留

26.下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.①飛漱其間②安陵君其許寡人

B.①全石以為底②士卒多為用者

c.①潭西南W望②朝而往

D.①乃記之而去②介胄之士不拜

27.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

A.高大的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。空曠的山谷中傳來猿啼的回

聲，極為悲涼，婉轉而長久。

B.高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼?？諘绲纳焦戎袀鱽碓程涞幕?/p>

聲，悲涼婉轉，很久很久才消失。

C.高大的猿猴拉長聲音啼叫，引來其它動物的啼叫，聲音凄慘悲涼。空曠的山谷中傳

來動物啼叫的回聲，悲涼婉轉，很久很久才消失。

D.高處的猿猴拉長聲音啼叫，引來其它動物的啼叫，聲音凄慘悲涼?？諘绲纳焦戎袀?/p>

來動物啼叫的回聲，極為悲涼，婉轉而長久。

28.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A.甲文先總后分，思路清晰。作者先寫三峽總體形勢，再抓住季節(jié)特點，分別寫夏天、

春冬之時和秋天各個不同季節(jié)的景象。

B.甲文寫景，語言精確凝練。如第③段中用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特

點；用“綠”形容潭水，既寫出潭水之深，又寫出潭水之靜。

C.乙文是一篇短小精美的游記。文章按“發(fā)現小石潭一潭中景物一小潭溪流一潭中氣氛

一記錄同游者”的順序，記錄了作者游覽的經歷。

D.乙文具有情景交融的特點。如第④段中，作者通過描寫小石潭的獨特風光，含蓄地

抒發(fā)了自己被貶后依然灑脫自如、無欲無求的思想感情。

（2021?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。令無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹

柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

乙

試卷第10頁，共24頁

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝,

往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,

乃記之而去。

丙

霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與

余舟一否，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪段對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此

人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

EJ：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

29.下面加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.卷無與為樂者念：考慮，想到

B.日光下讖澈：穿透

C.值然不動怡然：愉快的樣子

D.與余舟一不芥：比喻微小

30.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.乃記之W去余強飲三大白W別

B.以其境過清以塞忠諫之路也

C.湖中罩得更有此人可遠觀而不可褻玩厚

D.相與步于中庭所欲有甚干生者

31.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

A.解衣欲睡，月色入戶，欣然起行——解開衣服想要睡覺時，月光照進窗戶，（我）

高興地起身出行。

B.其岸勢犬牙差互，不可知其源——溪岸的態(tài)勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它

的源頭在哪里。

C.凄神寒骨，悄愴幽邃——（我）的神色凄涼，覺得這里寒氣透骨，寂靜而深遠，彌

漫著憂傷的氣息。

D.問其姓氏，是金陵人，客此——（我）問他們的姓氏，（對方回答）是金陵人，在

此地招待客人。

32.對上面文言文的理解與分析有誤的一項是（）

A.三文皆為記游之作。甲文記承天寺漫步賞月之夜，乙文記小石潭所見游魚與潭上景

物，丙文記夜賞西湖雪景之行。

B.三文寫景筆法別致。甲文以積水喻月光空靈澄澈，乙文以魚兒活動突顯潭水清澈純

凈，丙文用簡筆勾勒蒼茫雪景。

C.三文用詞精妙。甲文一個“遂”字點出二人趣味相投，乙文“斗折蛇行”寫出逶迤曲折

之狀，丙文以量詞捕捉景物特點。

D.三文情景交融。甲文月夜的境界也喻示作者心境，乙文用小魚自在對比自己的落寞，

丙文以冰雪世界映射作者精神追求。

（2021?四川成都?校聯考二模）閱讀下面甲、乙、丙三段文字，完成各題。

甲

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中

無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

乙

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴理環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為戰(zhàn)，為嶼，為噬，為巖。青樹翠蔓，蒙

絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，

往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合。寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。

丙

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹

柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

33.下列語句中加點詞的解釋錯誤的一項是（）

A.月色入萬戶：門

B.佐伊若有光仿佛：好像

C.悄槍幽覆邃：深

試卷第12頁，共24頁

D.往來翕留翕忽：輕快迅疾的樣子

34.下列語句中加點詞語的意思和用法相同的一項是（）

A.忘路之遠近心樂之

B.乃不知有漢乃記之而去

C.武陵人捕魚為業(yè)全石以為底

D.卷石底以出場其境過清

35.下列句子翻譯正確的一項是（）

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

A.潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光照到水底，

魚的影子映在水底的石上。

B.潭中的魚可能有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光向下照到清

澈的水面，魚的影子映在水底的石上。

C.潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光向下照到清

澈的水面，魚的影子映在水底的石上。

D.潭中的魚可能有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光照到水底，

魚的影子映在水底的石上。

36.下列對選文理解和分析有誤的一項是（）

A.三則選文都描寫了美景。甲文描寫了桃林的絢麗明艷，乙文描繪了小石潭的靜謐清

幽，丙文描寫了月色的澄澈空明。

B.三則選文中都有作者的“心境”。甲文是對和平美好生活的向往，乙文有被貶后的落

寞失意，丙文則是寂寞中有灑脫。

C.三則選文都用詞精妙傳神。甲文“忽逢”二字寫出漁人內心的驚喜，乙文“斗折蛇行”

寫出溪流的逶迤曲折，丙文“空明”寫出月色的澄澈。

D.三則選文都綜合運用了多種表達方式。甲文先敘事，再寫景；乙文先寫景，后敘事，

再以議論點明中心主旨；丙文則敘事、寫景、抒情融為一體。

（2021?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻名臣，臣與妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆多美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者,

受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數

月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

乙

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)

之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜手去圣

聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

親賢臣，遠小人，此先漢?以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞

良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

37.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.臣之妻私臣私：偏愛。B.用寡人之耳者聞：使……聽到。

C.誠宜開張圣聽開張：開始。D.未嘗不嘆息痢限于桓、靈也痛恨:

痛心、遺憾。

38.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.臣之妾畏臣水陸草木之花B.皆以美于徐公能以徑寸之木

C.宜付有司論基刑賞界此之謂乎D.此先漢所以興隆也間令吳廣之次所

旁叢祠中

39.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

A.皇宮和丞相府中的官吏，都是一個整體，晉升、處罰，批評、贊揚，不應標準不同。

B.皇宮和丞相府中的官吏，都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應標準相同。

C.皇宮和丞相府中的官吏，都是一個整體，處罰、晉升，批評、贊揚，不應標準相同。

D.皇宮和丞相府中的官吏，都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應標準不同。

40.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A.兩文均勸君主“廣開言路”，方法各異。甲文鄒忌以“比美”趣事對比齊王“之蔽”，委

婉勸諫；乙文諸葛亮分析蜀國形勢后，直接提出建議。

B.兩文都寫臣子忠君愛國，又個性鮮明。甲文鄒忌勇于勸諫，善于勸諫，有勇有謀;

乙文諸葛亮循循善誘、不卑不亢，既是長輩，同時也不失臣子身份。

試卷第14頁，共24頁

C.兩文均說理有力，但寫法不同。甲文設喻說理，鄒忌以自身經歷設喻，推及治國之

道；乙文寓情于理，提建議同時也表達了自己對先帝的“感激”和“興復漢室”的決心。

D.兩文均語言質樸，又各具特色。甲文以一“善”字寫威王接受意見，其欣然納諫之態(tài)

躍然紙上，可見樸實的語言也能生動形象；乙多次提及“先帝”“陛下”，既無華麗詞藻,

也沒引用典故，懇切忠貞，感人至深。

（2022?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言材料，完成小題。

甲

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。舍無與乃樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步T中庭。庭下如積水空明，水中未、苻交橫，蓋竹

柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

乙

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱輦,°卷日更定矣，余孥一小

舟，擁龔衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白用別。問其姓氏，是金陵人，等此。及下船，舟子喃喃日：“莫

說相公癡，更有癡似相公者。”

41.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.畬無與為樂者念：考慮，想到

B.湖中人鳥聲俱絕絕：高妙

C.星日更定矣是：這

D.容此客：客居

42.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.念無與為樂者為天下唱

B.相與步于中庭皆以美于徐公

C.余強飲三大白畫別云歸頂巖穴暝

D.問基姓氏天之蒼蒼，基正色邪

43.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

A.庭院中（的月光）像積水清澈透明，（仿佛有）藻、苓交錯在水中，大概是竹子和

柏樹的影子吧。

B.庭院中（的月光）像積水清澈透明，（仿佛有）藻、譽一起橫在水中，掩蓋了竹子和

柏樹的影子。

C.庭院中如果有積水就清澈透明，（仿佛有）藻、苓交錯在水中，掩蓋了竹子和柏樹的

影子。

D.庭院中如果有積水就清澈透明，（仿佛有）藻、存一起橫在水中，大概是竹子和柏

樹的影子吧。

44.下面表格中，對兩文理解和分析全都恰當的一項是（）

選文所敘之事所描之景所寓之情點睛之筆

①月夜尋友游②幽靜迷人，③賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫

甲④“樂”

承天寺似真似幻的悲涼，人生的感慨

⑤雪夜約友游⑥寂靜空曠，

乙⑦看雪的愉悅，淡淡的故國之思⑧“癡”

湖心亭色彩明麗

A.①⑤B.②⑥C.③⑦D.④⑧

（2022.四川成都.統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之

高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

乙

唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺

韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒

未發(fā)，休根降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日

是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安

陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

試卷第16頁，共24頁

45.加點詞解釋有誤的一項是（）

A.層進亦憂：在朝廷做官B.你褸降于天：不祥

C.天下緬索：穿白色的喪服D.長跪而謝之：道歉

46.下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.居廟堂之高則憂基民/安陵君基許寡人

B.休裱降于天/萬鐘于我何加焉

C.顧安陵以五十里之地存者/由是則生也有不用也

D.處江湖多遠則憂其君/聶政衛(wèi)刺韓傀也

47.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

A.我曾經探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上這兩種表現，為什么呢？

B.我曾經探求古代品德高尚的人們的心思，有時不同于以上這兩種行為，為什么呢？

C.我曾經追隨古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上這兩種行為，為什么呢？

D.我嘗試探求古代品德高尚的人們的心思，有時不同于以上這兩種表現，為什么呢？

48.下列對選段理解和分析有誤的一項是（）

A.選段的愛國主題鮮明。甲段“古仁人”憂國憂民之心常在；乙段唐雎終不辱國家使命。

B.選段的表達方式各異。甲段發(fā)議論抒政治情懷；乙段借語言描寫塑人物形象。

C.選段皆運用對比。甲段將遷客騷人覽物的悲與喜對比；乙段將秦王和唐雎形象對比。

D.選段句式各具特色。甲段“用對語訴情懷，世以為奇“；乙段運用排比，氣勢恢宏。

（2022?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面甲、乙兩段文字，完成下面小題。

甲

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，

不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風，不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮

峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故

漁者歌日："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

乙

①水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

②夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈,爭高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息

心；經論世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

49.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.雖乘奔御風奔：奔跑

B.艮多趣味良：甚，很

C.望峰晝心息：平息

D.鶯飛廖天者戾：至，到達

50.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.飛漱耳間安陵君茶許寡人

B.春冬本時小大年獄

C.蟬則千轉不窮入則無法家拂士

D.不以疾也去以六月息者也

51.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

負勢競上，互相軒邈。

A.山巒背負高峻的地勢，爭著向上，它們仿佛都爭著在高處遠處伸展。

B.山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，它們仿佛都爭著在高處遠處伸展。

C.山巒背負高峻的地勢，爭著向上，它們仿佛都爭著往高處遠處伸展。

D.山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，它們仿佛都爭著往高處遠處伸展。

52.下列句子中甲文與乙文所寫景物的特點不一致的一項是（）

A.重巖疊嶂，隱天蔽日——爭高直指，千百成峰

B.雖乘奔御風，不以疾也——急湍甚箭，猛浪若奔

C.游魚細石，直視無礙——水皆縹碧，千丈見底

D.高猿長嘯，屬引凄異——蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

（2022?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言材料，完成下面小題。

甲

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈

欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有

所益?！泵赡耸季蛯W。

（節(jié)選自《孫權勸學》）

乙

試卷第18頁，共24頁

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

53.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.權謂呂蒙日謂：告訴

B.蒙號以軍中多務辭：辭別

C.臣之妻私臣私：偏愛

D.王之旗甚矣蔽：所受的蒙蔽

54.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.蒙辭以軍中多務以傷先帝之明

B.蒙乃始就學乃不知有漢

C.臣Z妻私臣公將鼓之

D.皆以美于徐公所欲有甚于生者

55.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。

A.我難道想要你整理經書，成為學官嗎！但是（你）應當博覽群書，知曉事情啊。

B.我難道想要你研究經書，成為學官嗎！只是（你）應當博覽群書，知曉事情啊。

C.我難道想要你研究經書，成為學官嗎！只是（你）應當粗略閱讀，了解歷史啊。

D.我難道想要你整理經書，成為學官嗎！但是（你）應當粗略閱讀，了解歷史啊。

56.對上面選文的理解與分析有誤的一項是（）

A.兩文內容與規(guī)勸相關。孫權勸呂蒙讀書學習以便掌管政務；鄒忌勸齊王不可相信近

臣以免上當?

B.兩文人物形象傳神。孫權是既關心臣下又不失威嚴的君主；鄒忌是善于思考、巧言

進諫的大臣。

C.兩文均表現人物“善勸”。孫權以己為例進行勸導，無可辯駁：鄒忌由瑣事推及國事，

以小見大。

D.兩文寫法各有特色。甲文記事簡練，以一句話寫勸說結果；乙文說理有力，層層排

比富有氣勢。

（2022?四川成都?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

甲

至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏替甲，銳兵刃，

毅弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅目：“天子耳至！”軍門都尉日：“將軍令

日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持

節(jié)詔將軍：“吾欲入芳軍。''亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車崎目：“將軍約，

軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，

請以軍禮見。”天子多動，改客式車。

（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）

乙

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟

耕之壟上。悵恨久之.目：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝τ脩浚骸叭魹閭蚋?，何富貴

也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠冬志哉！”

（節(jié)選自《陳涉世家》）

57.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.軍士吏茗甲被：同“披”，穿著

B.吾欲人方軍勞：慰勞

C.改簾式車容：表情

D.若為傭耕若：如果

58.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.天子JlL至耳焉置土石

B.天子為動士卒多為用者

C.傭者笑兩應日W伯樂不常有

D.燕雀安知鴻鵠之志哉悉以咨之

59.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。

A.陳涉年輕時，曾經雇傭了別人一起耕地，（一次）他停止耕作田填上的地。

B.陳涉年輕時，曾經同別人一道受雇傭耕地，（一次）他停止耕作走到田填上。

C.陳涉年輕時，經歷了雇傭別人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田填上。

D.陳涉年輕時，經歷同別人一道受雇傭拼地，（一次）他停止耕作田域上的地。

60.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）

A.兩段選文皆長于記人。甲文重點勾勒出治軍嚴明的“真將軍’'周亞夫，乙文形象刻畫

了不甘現狀、少有大志的陳涉。

B.兩段選文均以對話展開內容。甲文在天子至營前后的對話中交代了勞軍經過，乙文

試卷第20頁，共24頁

以陳涉與傭者的交流表現了人物鮮明個性。

C.兩段選文寫法巧妙。甲文以霸上及棘門軍戒備松弛對比凸顯細柳軍守備森嚴，乙文

用傭者目光短淺鮮明地襯托出陳涉志向遠大。

D.兩段選文語言簡練。甲文只用“被”“銳”等字就展現出細柳軍嚴陣以待之勢，乙文僅

以“笑”字就寫出傭者對陳涉的寬解安慰。

61?（2022?四川成都?四川省成都市七中育才學校校考二模）閱讀下面的文言文，完成下

列小題。

甲

上自勞軍。至霸上及桂門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏茗甲，

銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅日：“天子且至！”軍門都尉日：

“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃

使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎目：“將

軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖口：“個月之士

不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲

耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）

乙

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟

耕之壟上，悵恨久之，目：“茍富貴，無相忘?！皞蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴

也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大

計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當

立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，

未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以

吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其

指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，目：“此

教我先威眾耳?！蹦说唬?/p>