幼兒園中班說課稿：《春雨》

幼兒園中班說課稿：《春雨》幼兒園中班說課稿：《春雨》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園中班說課稿：《春雨》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園中班說課稿：《春雨》姓名：幼兒園中班說課稿：《春雨》姓名：時(shí)間：幼兒園中班說課稿：《春雨》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。幼兒園中班說課稿：《春雨》幼兒園中班說課稿：《春雨》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。設(shè)計(jì)意圖：

在中班下學(xué)期幼兒的探究、分析、觀察能力都有了確定的發(fā)展，這個(gè)年齡段的孩子們都布滿了驚奇???心和猛烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究四周和環(huán)境的變化，能依據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。春天到處萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、四處都能看到一派迷人的景色。"春雨'亦是一幅美景，萬物都在春雨的滋潤(rùn)下慢慢的糊涂成長(zhǎng)，為了讓幼兒感受春天的生機(jī)勃勃，了解春雨與各種作物生長(zhǎng)的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。期望能激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)覺自然界的變化，感知春的意韻，嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)內(nèi)容：詩歌《春雨》

活動(dòng)目標(biāo)：

始終以來教育活動(dòng)的目標(biāo)就是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)的作用，依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的實(shí)際情況我制定了以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能夠喜愛朗誦詩歌，能有節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦。

2、幼兒能初步了解春雨與各種作物生長(zhǎng)的關(guān)系，感受春雨中植物生機(jī)勃勃的情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分角色朗誦植物的對(duì)話，感受散文詩的秀麗，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

幼兒園中班說課稿：《春雨》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩句。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：活動(dòng)前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節(jié)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件《春雨》；種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干；輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、老師以談話的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摯禾?，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

"興趣是幼兒最好的老師'。導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選用了談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的閱歷進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你覺得春天是什么樣子的？春天來了，植物會(huì)起什么樣的變化？

2、春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）春天的雨我們把它稱為《春雨》。

二、老師播放PPT《春雨》課件，引導(dǎo)幼兒觀賞感受詩歌的美，并以提問的方式幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

老師提問：詩歌中說春雨落到了哪里？種子說什么？梨樹說什么？麥苗說什么？小朋友說什么？

三、播放輕音樂，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境，啟發(fā)幼兒想象春雨的秀麗景象。

幼兒園中班說課稿：《春雨》全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。四、老師引導(dǎo)幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色，以玩耍的形式鞏固加深幼兒對(duì)詩歌的認(rèn)識(shí)。

1、師："我們來玩?zhèn)€玩耍，老師當(dāng)春雨，我來問，你們來答。誰要當(dāng)種子？誰想當(dāng)梨樹？'

2、師："春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會(huì)感覺怎樣？'

鼓勵(lì)幼兒輕松地、有表情地跟著老師進(jìn)行朗誦詩歌表演詩歌。

五、活動(dòng)結(jié)束，老師進(jìn)行總結(jié)，給幼兒留下一個(gè)對(duì)春天完整的印象。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，我是想通過擴(kuò)展延長(zhǎng)來升華本次活動(dòng)的主題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫工具，用繪畫的形式將自己對(duì)詩歌《春雨》意境的感受描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的認(rèn)知，還可將幼兒繪畫的作品展示出來，讓幼兒互相觀賞和