幼兒園中班說課稿：我要大公雞

幼兒園中班說課稿：我要大公雞幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園中班說課稿：我要大公雞姓名：幼兒園中班說課稿：我要大公雞姓名：時間：幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共2頁，當前為第2頁。幼兒園中班說課稿：我要大公雞幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共2頁，當前為第2頁。尊敬的各位領導、老師：大家好，今天我說課的題目是：中班早期閱讀《我要大公雞》，活動來自于省編教材的中班主題活動《#》。

第一部分：說教材分析

1、說教材《微笑》是一個幼兒早期閱讀故事，語言簡練，敘述了胖胖想得到張伯母家的大公雞就要答應張伯母的要求：收集五十張不同的郵票。最終，胖胖勝利了。通過閱讀這個故事，孩子們可以了解實現(xiàn)愿望的不同方法。但是，無論通過什么樣的方法，要想實現(xiàn)愿望，都必需付出確定的努力。

我選擇這樣的題材有兩方面考慮：一是提升幼兒語言能力，二是通過閱讀，使幼兒理解故事的好玩情節(jié)，明白要實現(xiàn)愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。。

2、說學情幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，把握好這一關鍵期，將對幼兒今后語言的運用有很大的幫忙。依據(jù)《綱要》所述，幼兒語言教育的目標可以概括為傾聽、表述、觀賞（文學作品）和閱讀（早期閱讀）四個方面。依據(jù)這四個方面，我對本班孩子的語言能力進行了評估，發(fā)覺他們對文學作品觀賞較少，對早期閱讀的興趣還不明顯。傾聽能力進步最大，到了中班上學期，已慢慢轉(zhuǎn)向有意識的傾聽。表述能力最弱，對一些連貫性語言的理解和運用仍有困難。

當班上的孩子看到別的同伴帶來一樣好玩的玩具或自己沒有的玩具或書本，就想占為己有。占有的方式也很野蠻：有的用搶，有的幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共3頁，當前為第3頁。用打，有的用偷偷翻他人的書包，因此我選擇了這節(jié)閱讀課。通過閱讀，使幼兒理解故事的好玩情節(jié)，明白要實現(xiàn)愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。

3、說目標依據(jù)中班幼兒的語言水平、年齡和教材自身的特點，我確定本活動的目標為：

學問目標：閱讀理解故事的好玩情節(jié)。

能力目標：討論實現(xiàn)愿望的不同辦法。

情感目標：初步理解故事的內(nèi)容和情感基調(diào)，感受達成心愿的歡樂情緒。

第二部分：說教法、學法

1、說教法散文以情感熏陶為主，因此，我采用了敘述法：在秀麗的音樂幫忙下，運用恰當?shù)恼Z言、語速、音量，完整敘述童話故事內(nèi)容。直觀演示法：運用秀麗的FLASH課件使幼兒獲得美的享受，陶冶美的情操。提問法：通過解釋性提問、假設性提問等，鼓勵幼兒樂觀動腦。

2、說學法觀察、討論、發(fā)覺、表述，最終是操作練習，這樣一個學習過程來突破教學重難點。

3、說預備

a自制多媒體課件、秀麗的音樂。

b可移動的音符、房子、信的卡片。

c空白圓形卡片若干（男女顏色分開）、油畫棒。

第三部分：說教學程序本次活動我主要設計了：展示玩具激發(fā)興幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共4頁，當前為第4頁。趣、閱讀《我要大公雞》、朋友共同共享三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學目標。

（一）老師出示秀麗的大公雞玩具激發(fā)幼兒興趣。

秀麗的物品大家都喜愛，運用一個玩具讓大家開動腦筋--想得到要運用什么合理的辦法？不僅激發(fā)了幼兒討論問題的樂觀性，還讓幼兒學會如何用合理的方法得到喜愛的東西。

1.提問：這是什么玩具？你想要嗎？

只有一個，你想得到要用什么方法？

2.老師對幼兒的回答進行總結(jié)，選出合理的辦法。

3.今大我請來一個和你們年齡相仿的朋友胖胖，他也有個動物朋友大公雞。他擁有這個好朋友可是經(jīng)過了一番努力呢！這是怎么一回事呢？讓我們來聽聽故事吧！

（二）閱讀《我要大公雞》

給幼兒供應自己閱讀的機會，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認讀畫面內(nèi)容，在活動中獲得有關的信息。閱讀前提出適當?shù)拈喿x要求，這一環(huán)節(jié)很重要，這樣可以保證幼兒在一個清靜地環(huán)境中閱讀圖書，還可以慢慢幫忙幼兒把握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習慣。

1.老師提出閱讀要求：

(1)閱讀時沒有聲音。

(2)閱讀時一頁一頁地翻看，學習按挨次自己閱讀。

(3)看書時要像小學生一樣身體坐正，眼睛注視圖書使幼兒初步在幼兒自己閱讀的基礎上，采用分段理解并加入提問的方式引導幼兒一頁頁地翻閱圖書，利于幼兒了解故事發(fā)展的進程，正確理解畫面的幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共5頁，當前為第5頁。內(nèi)容。

引導幼兒完整閱讀，使幼兒對故事內(nèi)容有個完整的概念。運用指讀的方法能進一步吸引幼兒閱讀的留意力。

（三）請幼兒拿出自己的玩具，和朋友共同共享最終一個環(huán)節(jié)運用了大家互相共享自己玩具的方法，是故事內(nèi)容的延長。也連續(xù)幫忙幼兒鞏固了要想得到自己喜愛的東西要如何努力才能擁有，體驗達成心愿的歡樂情緒。

要求：拿出自己的玩具想想：想玩別人的玩具時應當怎樣得到？如何用合理的方法得到？引導幼兒連續(xù)鞏固實現(xiàn)愿望的不同方法。

第四部分：說活動特色1、注重情感基調(diào)的渲染。

活動調(diào)動了幼兒的看、聽、說、動等多種感官體驗，來體驗愿望實現(xiàn)帶來的歡樂。明白要實現(xiàn)愿望要通過自己的努力，選用合理的辦法。

2、注重多維玩耍的互動。

這不是一節(jié)單純的語言活動，在語言學習中，我加入了不同形式的玩?；顒?。體現(xiàn)了一種師幼交融、生生交融、物我交融的互動狀態(tài)。

3、注重學問建架與撤架。

中班幼兒仿編短句是有難度的。在第一次仿編時，我供應了可移動的圖片，給幼兒建立一個支架，幼兒依據(jù)圖片里呈現(xiàn)的內(nèi)容仿編短句。多次練習之后我會撤掉框架，不供應圖片而是讓幼兒依據(jù)自己生活閱歷仿編，體現(xiàn)了遞進性，發(fā)展了幼兒的集中性思維。

4、體現(xiàn)了教育的多元和整合。

幼兒園中班說課稿：我要大公雞全文共6頁，當前為第6頁。多元指的是語言、社會、藝術、科學領域的學問內(nèi)容，這些領域不是獨立的，而是相互整合的，這使得活動更具綜合性的特征。如在語言交流中傳遞關愛的社會性教育，在繪畫中鞏固語言的學問性學習，在音樂中感受語言的秀麗，在舞蹈中交新朋友，體會微笑的力氣。

以上就是我今天說課的全部內(nèi)容。今天我所展示的這個活動確定還存在著許多不足之處，期望在座的各位老師能給予指導。