幼兒園聽說游戲說課稿

幼兒園聽說游戲說課稿幼兒園聽說游戲說課稿《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力下面我們來看看幼兒園聽說游戲說課稿歡迎閱讀借鑒我說課的題材是大班的語言聽說游戲《堆饅頭》活動設(shè)計方案如下：一、說教材（一）教材分析：聽說游戲《堆饅頭》游戲兒歌是：堆饅頭堆饅頭饅頭堆得高饅頭堆得好香噴噴甜蜜蜜吃得大家哈哈笑該游戲充滿童趣貼近幼兒生活易于理解（二）教學(xué)目標(biāo)：《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力聽說游戲是為培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而專門設(shè)計的以游戲的形式組織的語言教育活動根據(jù)這一目標(biāo)和要求結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平我制定了本次活動的目標(biāo)：幼兒園聽說游戲說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1、幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力幼兒園聽說游戲說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2、要求幼兒愉快地參與游戲活動并遵守游戲規(guī)則3、引導(dǎo)幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲（三）教學(xué)重、難點：在本次活動的目標(biāo)中提到：幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌能力這是本次活動的重點根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況我確定本次活動的難點是：仿編兒歌（四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備：為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容我做了以下準(zhǔn)備工作：1、實物教具：小饅頭七個幼兒園大班說課稿：堆饅頭游戲2、課前讓孩子們談?wù)劜⑺麄儺嫵鲎约合矚g吃的東西的作品制成展覽板二、說教法根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況本次活動我運用了直觀法、提問法、討論法、游戲法等教學(xué)方法為什么要采用以上方法呢幼兒園聽說游戲說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。采用直觀法是因為幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點屬于典型的具體形象性思維從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要以看實物操作的形式直接刺激幼兒的視聽器官能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣幼兒園聽說游戲說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒能有目的地、仔細(xì)地觀察啟發(fā)幼兒積極思維我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的實物操作用語言描述來串接兒歌是解決活動重點的有效方法采用討論法能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性體現(xiàn)幼兒在活動中的自主性采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動在幼兒身心略感疲憊時游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣幼兒在輕松、愉快的堆饅頭游戲中能充分地表現(xiàn)自我大膽說話三、說學(xué)法整個活動我以幼兒為主體變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”遵循由淺入深的教學(xué)原則讓孩子們在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會游戲練習(xí)法是幼兒在玩堆饅頭的游戲中邊游戲邊練習(xí)串接兒歌充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)四、活動程序根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)我設(shè)計以下四個部分：幼兒園聽說游戲說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（一）出示幼兒繪畫展板激發(fā)幼兒的興趣幼兒園聽說游戲說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。首先我以賞識、鼓勵的口吻介紹幼兒自己的繪畫展板：“小朋友你們都畫出自己喜歡吃的東西現(xiàn)在請你們來說說你畫的你為什么喜歡吃”以此吸引孩子們的注意力我發(fā)現(xiàn)大班的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)他們往往是在了解了一些信息或完成了作品后都急于想說幼兒園大班說課稿：堆饅頭游戲給別人聽而我在這設(shè)計的這一環(huán)節(jié)正好給孩子們提供了一個很好的說話平臺讓孩子們從實物的顏色、形狀、口味來介紹讓他們想說愿意說和有機(jī)會說充分體現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)中的自主性其次這一活動又為本次活動的難點仿編兒歌做好鋪墊激起了孩子活動的興趣（二）了解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則幼兒園聽說游戲說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。這時我又會以神秘的口吻對孩子們說：“你們都介紹了你們喜歡吃的東西那請你們也來猜猜我喜歡吃什么”再次把孩子的注意力集中到了我這里讓孩子們在已有的生活經(jīng)驗中去搜索想象老師到底喜歡吃什么此時我出示小饅頭讓孩子們一下子發(fā)現(xiàn)答案并以兒歌的形式說出我喜歡吃小饅頭的原因讓孩子對兒歌有了一個初步的印象緊接著我再出示事先準(zhǔn)備好的饅頭告訴孩子們老師不光喜歡吃饅頭還會玩堆饅頭的游戲我會邊堆饅頭邊念兒歌教師的實物示范直接刺激了孩子的視聽器官使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣教師再次實物操作時孩子們會不由自主地念起兒歌來在這一基礎(chǔ)上教師請孩子們邊念兒歌邊自己想象堆饅頭的動作進(jìn)一步幫助孩子們熟悉、掌握了游戲的內(nèi)容以往的游戲規(guī)則都是事先規(guī)定好的游戲規(guī)則教師強(qiáng)加于給孩子規(guī)定這該怎樣那該怎樣而這次的活動設(shè)計我放手給孩子們我會提出以下問題：幼兒園聽說游戲說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。①怎樣用手堆饅頭比較高比較好②游戲時怎樣才能使大家玩得高興怎樣才能使每個孩子都參加讓他們在我的啟發(fā)性的引導(dǎo)下討論定出游戲規(guī)則教師再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出3條規(guī)則：①幼兒必須輪流邊串接念兒歌邊伸出右手做4指握拳拇指向上的動作②兒歌念完后手在在最上面是幼兒為勝利者下次游戲活動由他領(lǐng)先開始③提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)這一部分通過提問、實物操作示范、學(xué)念、設(shè)疑而后再討論內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的你一言、我一語幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力了解掌握了游戲的規(guī)則是解決活動重點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)同時也完成了第二個活動目標(biāo)（三）引導(dǎo)幼兒開展游戲活動分為兩個環(huán)節(jié)：一是請能力強(qiáng)的孩子上來示范游戲過程和組織孩子和旁邊的同伴兩兩相對學(xué)習(xí)玩游戲讓每個孩子都親自實踐整個游戲的具體過程幼兒園聽說游戲說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。二是教師引導(dǎo)孩子進(jìn)一步擴(kuò)展游戲經(jīng)驗啟發(fā)孩子仿編游戲使游戲的內(nèi)容更加豐富如：啟發(fā)孩子說堆蘋果（甜甜的脆脆的）、堆橘子（甜甜的酸酸的）、堆包子（白胖胖香噴噴）等由于在活動的開始孩子已把自己熟悉喜歡的食物向大家作了介紹自然而然地就能創(chuàng)編出相應(yīng)的游戲兒歌也突破了本次活動的難點幼兒園聽說游戲說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。（四）引導(dǎo)幼兒獨立游戲隨著活動的進(jìn)行孩子們一定很想自己去獨立游戲此時我將孩子們領(lǐng)到了戶外為了滿足孩子們的活動欲望我設(shè)計這一環(huán)節(jié)讓孩子們自由結(jié)伴開展游戲活動活動前