葉子上的小“血管”教學設計 人教版 美術 二年級下冊

《葉子上的小“血管”》教學設計教學目標1、知識與技能目標:學生通過觀察，欣賞，了解葉子的結(jié)構。感知其形狀，色彩，紋理的美感。2、過程與方法目標:引導學生嘗試運用不同的點線面表現(xiàn)葉子上小“血管”的美，大膽自由的創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生細致觀察，耐心作畫的繪畫習慣，培養(yǎng)學生熱愛自然世界，熱愛探索自然科學的思想感情。教學重難點重點：感知樹葉的美，用線描的方法表現(xiàn)出葉子的形狀、結(jié)構、紋理。難點：學生在觀察的基礎上，大膽運用美術語言創(chuàng)作表現(xiàn)。教學準備教師:多媒體課件、畫筆、剪刀、畫紙、示范作品學生：鉛筆、橡皮、彩筆教學過程一、導入新課謎語導入教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語考考大家，我們一起來看一看：春來穿新衣，夏至刷綠漆，秋來換新裝，冬至落滿地。答案是？學生思考過后回答：樹葉[設計意圖]以謎語設問，激趣導入，激發(fā)學生學習興趣。教師：樹葉在我們的生活中隨處可見，街道旁，公園中，還有我們的校園里，只要有樹木綠植的地方，我們都能看到它的身影。那同學們，在日常生活中，你們有沒有仔細觀察過樹葉有什么特點呢?學生：沒有觀察過。教師：那老師今天給大家?guī)砹艘恍淙~，發(fā)下去，請同學們仔細觀察，樹葉的正面和背面各自有什么特點呢？學生：正面很光滑，背面有凹凸不平的線條，感覺很粗糙。教師：沒錯，這個凸起的小線條就是樹葉身上的葉脈，它就像是我們身上的血管一樣，為樹葉輸送養(yǎng)分，以供它茁壯成長。今天，就讓我們走進新課：葉子上的小血管，探尋葉子的奧秘，一同欣賞感受它的美。（出示課題）二、探究新知教師：我們今天的學習活動分為三個部分，首先我們進入活動一：說說它的美。老師給大家?guī)砹艘粋€小視頻請同學們欣賞，然后告訴我，這個視頻你看到了什么，有什么感受？學生：一顆大樹的四季不同景象。教師：沒錯，這一顆大樹在不同的時節(jié)有不同的美，請同學們看一看我們的四季的樹葉有什么區(qū)別？學生：春天的葉子顏色嫩綠，給人以生機勃勃的感覺。接著看，夏天的葉子，給你什么感覺？學生：夏天的葉子顏色更綠一點，更加茂密。教師：到了秋天樹葉慢慢開始變黃，飄落，金黃的顏色讓人覺得溫暖，等到冬天，它悄悄的藏在地下，等來年更好的深根發(fā)芽，裝飾我們美麗的世界。那你發(fā)現(xiàn)了樹葉美在哪了？誰來說說？學生：它們的不同季節(jié)顏色不同，都很美。教師：說的不錯，葉子的顏色也很美，那我們總結(jié)葉子的第一個美，就是顏色美（貼板書，顏色美）。教師：那我們再來看一看老師拍攝的我們校園的樹葉的我們一起來看看這些葉子有什么不同，他們美不美？學生：有水滴形，愛心形，橢圓形等等教師：好，剛才我們一同發(fā)現(xiàn)了樹葉的第二美，形狀美（貼板書，形狀美）[設計意圖]課堂中以提問的方式代替教師的告知，目的就是讓學生們能夠多多的動腦，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，而不是一味的跟著老師跑。教師：除此之外啊老師認為還有非常重要的一點就是它的葉脈美。（貼板書，葉脈美），我們要想學會用畫筆表現(xiàn)葉子的美我們就要先來了解關于葉脈的結(jié)構（播放圖片），通過這張圖片我們能夠發(fā)現(xiàn)葉脈的粗細是有變化的，中間的最粗的葉脈我們把它叫做主葉脈，從主葉脈的兩邊的漫延出去的葉脈我們把它叫做次葉脈。最后，從次葉脈分散出去更加細小的葉脈我們把它叫做支葉脈。這些葉脈很美，精致的線條感和細致的紋理感都突出了他的美。了解這些，我們一起來進入活動二，那究竟我們可以如何去裝飾葉子上的小血管呢？老師在課下畫了一副，請同學們欣賞（拿出教具：抽拉畫）學生：哇～教師：其實老師用到的方法非常簡單，就是我們之前學習過的？學生：點線，可以用點線來裝飾教師：之前我們就學習過，點線可以組合成豐富的畫面。那我請一位同學來黑板上來，看一看老師展示的這幅畫面中，都運用了哪些點和線呢？學生：圓點，直線，曲線，波浪線，折線。教師:看同學們復習的這么好，那下面我們一起來合作完成一副葉子上的小血管的裝飾畫吧，你們來說，我來畫。[設計意圖]在教師的直觀示范中，學生可以復習之前學習過的各種線條，并在教師的提醒下可以想起多種線的種類，比如：波浪線，虛線，鋸齒線，螺旋線.....教師;讓我們一起來欣賞一些同齡孩子的作品，不同色彩和線條帶給我們感受是不同的，同學們等會在創(chuàng)作中可以借鑒。三、學生創(chuàng)作教師：剛才我們欣賞了同齡孩子的作品，相信大部分同學也一定有了自己的想法，那下面讓我們開始創(chuàng)作吧。請同學們選擇不同粗細變化的線條，細致地表現(xiàn)出葉子的形狀美和紋理的特點，大膽自由的創(chuàng)作。（老師巡視指導，在快結(jié)束時在黑板上板繪大樹，背景等）四、展示評價教師：時間到啦，同學們將裝飾好的樹葉貼到老師的大樹上去吧。我們一起來進入評價展示環(huán)節(jié)。教師：老師看到每位同學的作品都很有自己的特色，這里面有沒有你非常喜歡的作品呢？誰來想上前來說一說？學生：這幅作品顏色搭配和諧，線條流暢.....[設計意圖]同學們之間自評加互評的方式，更是另一種擴展的同學之間互動的一種交流方式，各自發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，可以使學生對美術課的創(chuàng)作興趣更加濃厚，使每位同學都更加期待下一節(jié)美術課。五、總結(jié)擴展教師：謝謝這幾位同學的評價，通過大家的作品，老師看得出同學們在今天的美術課上都學到了很多。那其實我們還可以把它運用在我們的生活中，裝飾美化我們的生活（播放圖片）我們可以運用顏料和拼貼的方法讓作品看上去更加的有趣。除此之外。我們還可以選擇質(zhì)地堅硬的卡紙做成書簽，這樣，它不僅很美觀還變得更加的實用。同學們你還想到了哪些呢？展開你的聯(lián)想，大膽的說一說學生：.....教師：今天這節(jié)課我們一同欣賞了葉子的形狀美，顏色美，重要