重慶師范大學(xué)333教育綜合10-17試題版

./XX師X大學(xué)20xx招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：332教育綜合名詞解釋〔共20分,每題5分〕教育目的教學(xué)策略班級(jí)組織學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)判斷正誤〔共20分,每題1分。請(qǐng)標(biāo)注題號(hào)順序依次寫(xiě)在答題紙上〕教育的基本要素包括教育者、學(xué)習(xí)者和教育影響?！病辰逃鹪从谌说男睦砟７??！病场秾W(xué)記》是我國(guó)古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作品?！病晨涿兰~斯的《大教學(xué)論》是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作?！病绸R克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)?！病辰虒W(xué)工作是學(xué)校教育的中心工作?！病硨W(xué)校生活是教育者依據(jù)一定的教育方針,有目的、有計(jì)劃和有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的一種專(zhuān)門(mén)化的社會(huì)生活?！病嘲嘀魅问前嗉?jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者?！病掣鶕?jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同,學(xué)生評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)?！病辰處熂囱芯空摺！病硣?guó)外學(xué)者研究表明,教學(xué)的效果與教師的智力有明顯相關(guān)?！病辰處煹某砷L(zhǎng)就是由教學(xué)新手成為教學(xué)專(zhuān)家的過(guò)程。〔〕根據(jù)學(xué)習(xí)者是否理解要學(xué)習(xí)的材料,學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。〔〕反饋是影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的唯一因素?！病?0世紀(jì)50年代前,學(xué)習(xí)心理學(xué)研究對(duì)象主要是動(dòng)物的學(xué)習(xí)?！病辰虒W(xué)目標(biāo)在教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用主要有導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)測(cè)評(píng)三種功能?！病?任務(wù)分析作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié),其最初的理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。〔〕根據(jù)廣義知識(shí)分類(lèi),課的類(lèi)型可分為陳述性知識(shí)為主要目標(biāo)的課、以程序性知識(shí)為主要目標(biāo)的課和以策略性知識(shí)為主要目標(biāo)的課三種類(lèi)型?！病承Ф戎傅氖撬鶞y(cè)量的屬性或特征前后一致性的程度?！病骋话阏J(rèn)為我國(guó)的課堂教學(xué)始于1862年清政府在設(shè)立的京師同文館。〔〕簡(jiǎn)答題〔共50分,每題10分〕簡(jiǎn)述教育的社會(huì)功能。簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革趨勢(shì)。簡(jiǎn)述特殊兒童的主要類(lèi)型與特征。簡(jiǎn)述言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)的過(guò)程和條件。簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生良好態(tài)度與品德的方法。論述題〔共60分,每題20分〕試述理想師生關(guān)系的基本特征與其構(gòu)建策略。試述社會(huì)改造主義課程論流派的觀點(diǎn),并作簡(jiǎn)要述評(píng)。試述加涅的學(xué)生素質(zhì)觀與其教育含義。XX師X大學(xué)20xx招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上,否則無(wú)效！★★★名詞解釋〔本大題共6小題,每小題5分,共30分〕教學(xué)；結(jié)構(gòu)主義教育；《學(xué)記》；要素教育；學(xué)習(xí)策略；問(wèn)題解決；簡(jiǎn)答題〔本大題共4小題,每小題10分,共40分〕簡(jiǎn)述世界各國(guó)課程改革發(fā)展的趨勢(shì)。簡(jiǎn)述杜威的教育本質(zhì)觀和教育目的論思想。簡(jiǎn)述晏陽(yáng)初的平民教育思想與鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)。簡(jiǎn)述人文主義教育的特征和貢獻(xiàn)。論述題〔本大題共4小題,每小題20分,共80分〕試析黃炎培的職業(yè)教育思想與啟示。試析羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論與對(duì)教學(xué)的啟示。依據(jù)德育過(guò)程包含的基本規(guī)律,分析我國(guó)中小學(xué)德育中存在的主要問(wèn)題與相應(yīng)的工作要求。聯(lián)系實(shí)際分析教育活動(dòng)中一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和扮演的多元角色。XX師X大學(xué)20xx招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上,否則無(wú)效！★★★一、單項(xiàng)選擇題<本大題共20小題,每小題1分,共20分>在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼:認(rèn)真寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.西方最早的教育著作是[]A.?理想國(guó)?B.?論演說(shuō)家的教育?C,?愛(ài)彌兒?D.?大教學(xué)論?2.現(xiàn)代教育派的代表人物是[]盧梭B.杜威C.盧梭D.夸美紐斯3。狹義的教育主要指[]家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.職業(yè)教育4.?學(xué)記?:"古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先"說(shuō)明了教育具有[]經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.科技功能5.教育現(xiàn)代化主要包括物質(zhì)層面的現(xiàn)代化、觀念層面的現(xiàn)代化和[]A.管理層面的現(xiàn)代化B.人員層面的現(xiàn)代化C.制度層面的現(xiàn)代化D.教育組織形式層面的現(xiàn)代化6.學(xué)校教育對(duì)人的影響具有[]A.自發(fā)性B.隨意性C.偶然性D.全面性7.影響課程實(shí)施最關(guān)鍵的因素是[]A.學(xué)校B.教師C.教材D.學(xué)生8.蔡元培提出的"五育并舉"中,處于現(xiàn)象世界與"實(shí)體世界''之間的是[]A.公民道德教育B.實(shí)利主義教育C.軍國(guó)民教育D.美德教育9.智者派創(chuàng)立的"三藝"是修辭、辯證法和[]A.音樂(lè)B.天文C.文法D.幾何10.主X"把一切事物教給一切人''的教育家是[]A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.維多利諾11.人文主義教育與中世紀(jì)教育的根本區(qū)別是[]A.古典主義B.人本主義C.貴族性D.世俗性12.科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是[]A.裴斯泰洛齊B.桑代克C.詹姆斯D.赫爾巴特13.科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是[]A.自然觀察法B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C.兩難故事法D.對(duì)偶故事法14.皮亞杰提出個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果是形成[]A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.圖式C.認(rèn)知地圖D.格式塔15."最近發(fā)展區(qū)"意味著[]A.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展B.教學(xué)適應(yīng)發(fā)展C.教學(xué)跟隨發(fā)展D.教學(xué)與發(fā)展相互作用16.加涅認(rèn)為利用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱(chēng)為[]A.言語(yǔ)信息B.認(rèn)知策略C.智慧技能D.運(yùn)動(dòng)技能17.布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不具有的優(yōu)點(diǎn)是[]A.激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維C.促進(jìn)遷移學(xué)習(xí)D.節(jié)省教學(xué)時(shí)間18.馬卡連柯教育思想體系的核心是[]A.集體主義教育B.社會(huì)主義教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.自然主義教育19.分析教育哲學(xué)的主要代表人物是[]A.羅杰斯B.朗格郎C.布魯姆D.索爾蒂斯20.中國(guó)近代的師X教育始于[]A.京師同文館B.南樣公學(xué)C.京師大學(xué)堂D.XX師X學(xué)堂二、名詞解釋題<本大題共5小題,每小題4分,共20分>21.后現(xiàn)代主義課程論22.圖式23.順向遷移24.新托馬斯主義教育25.昆體良三、簡(jiǎn)答題<本大題共5小題,每小題8分,共40分>26.簡(jiǎn)述學(xué)生的權(quán)利。27.簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的功能。28.簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)。29.簡(jiǎn)述人文主義教育的一般特征。30.簡(jiǎn)述陶行知的生活教育理論。四、分析題<本大題共2小題,每小題15分,共30分>31.試用有關(guān)教育理論分析以下現(xiàn)象。1996年中國(guó)青少年研究中心"中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展現(xiàn)狀與教育"大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),在10-14歲,相當(dāng)多的獨(dú)生子女不做家務(wù)或者很少干家務(wù)。在調(diào)查的5項(xiàng)勞動(dòng)技能中,只有15.5%的孩子經(jīng)常購(gòu)物;11.6%的該子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服;3.9%的孩子經(jīng)常做飯。另外,69.7%的孩子明確表示從沒(méi)有做過(guò)或很少做飯;63.2%的孩子表示從沒(méi)有洗過(guò)或很少洗過(guò)衣服;48.1%的孩子表示從沒(méi)有做過(guò)或很少做洗碗、洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng);38.6%的孩子從沒(méi)有買(mǎi)過(guò)或很少買(mǎi)東西;31%的孩子從沒(méi)有做過(guò)或很少打掃衛(wèi)生、整理房間。32.閱讀下述材料,指出作此表述的教育家是誰(shuí)?闡明的核心觀點(diǎn)是什么?并對(duì)案例中反映出的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。"教育的過(guò)程,在它自身以外沒(méi)有目的;它就是他自已的目的。""我們探討教育目的時(shí),并不要到教育過(guò)程以外去尋找一個(gè)目的,使教育服從這個(gè)目的。我們整個(gè)教育觀點(diǎn)不允許這樣做。"因?yàn)樯L(zhǎng)是生活的特征,所以教育就是不斷生長(zhǎng);在它自身以外,沒(méi)有別的目的。"五、論述題<本大題共2小題,每小題20分,共40分>33.試述維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論與其對(duì)教學(xué)工作的啟示。34.試析孔子的教師思想與啟示。XX師X大學(xué)20xx招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上,否則無(wú)效！★★★名詞解釋題〔本大題共6小題,每小題5分,共30分〕課程標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)授課制四書(shū)五經(jīng)要素主義教育自我效能感內(nèi)驅(qū)力簡(jiǎn)答題〔本大題共4小題,每小題10分,共40分〕簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。簡(jiǎn)述教師的權(quán)利和義務(wù)。簡(jiǎn)述《大學(xué)》中的三綱領(lǐng)八條目。簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。分析題〔本大題共2小題,每小題20分,共40分〕分析西方古希臘教育思想與中國(guó)孔子教育思想的主要分歧,以與對(duì)各自社會(huì)和教育發(fā)展的歷史影響。閱讀以下材料,指出作此表述的思想家是誰(shuí)？闡明的核心觀點(diǎn)是什么？并論述此教育思想對(duì)西方教育發(fā)展的歷史影響。"出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了"。"大自然希望兒童在成人以前就像兒童的樣子"。"要按照你的學(xué)生的年齡去對(duì)待他"。論述題〔本大題共2小題,每小題20分,共40分〕試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與其對(duì)現(xiàn)實(shí)教育發(fā)展的影響。試述我國(guó)第八次新課改的具體目標(biāo)和基本理念。XX師X大學(xué)20xx招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上,否則無(wú)效！★★★單項(xiàng)選擇題：每題2分,共40分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在下面的表格內(nèi),錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。我國(guó)《教師法》規(guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的〔〕半專(zhuān)業(yè)人員B.專(zhuān)業(yè)人員C.準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)人員D.非專(zhuān)業(yè)人員"其身正,不令而行；其身不正,雖令不從",孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是〔〕實(shí)踐鍛煉教育法B.榜樣示X教育法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)教育法我國(guó)古代教育家孔子指出"溫故而知新"、"學(xué)而時(shí)習(xí)之",這體現(xiàn)的教學(xué)原則是〔〕直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則被公認(rèn)為世界上最早的一部教育專(zhuān)著是〔〕《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《大學(xué)》D.《中庸》俗話說(shuō)"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",這說(shuō)明現(xiàn)代教育具有〔〕民族性B.長(zhǎng)期性C.世界性D.永恒性學(xué)習(xí)者中心課程理論主X〔〕使學(xué)生有系統(tǒng)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科B.以學(xué)習(xí)者的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程C.以廣泛的社會(huì)問(wèn)題作為課程內(nèi)容D.培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)的技能現(xiàn)代教育制度的核心是〔〕社會(huì)教育制度B.家庭教育制度C.學(xué)業(yè)證書(shū)制度D.學(xué)校教育制度倡導(dǎo)社會(huì)本位教育目的論的主要教育家是〔〕凱興斯坦納B.盧梭C.杜威D.蒙臺(tái)梭利.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要〔試行〕》,教材編寫(xiě),教學(xué),評(píng)估和考試命題的依據(jù)是〔〕課程大綱B.教學(xué)大綱C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)參考書(shū)雙軌學(xué)制最早產(chǎn)生并大量實(shí)行于〔〕西歐B.蘇聯(lián)C.美國(guó)D.中國(guó)提出"兼愛(ài)非攻"主X的是〔〕孔子B.墨子C.孟子D.老子我國(guó)最早的官辦新式學(xué)校是〔〕京師同文館B.京師大學(xué)堂C.XX同文館D.XX船政學(xué)堂二十世紀(jì)的"活教育"實(shí)驗(yàn),是由哪位教育家主持的〔〕黃炎培B.陳鶴琴C.晏陽(yáng)初D.梁漱溟被稱(chēng)為是美國(guó)公立學(xué)校之父的是〔〕杜威B.杰斐遜C.富蘭克林D.赫拉斯·曼在古代斯巴達(dá),城邦為18歲的公民子弟接受正規(guī)軍事訓(xùn)練而設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)是〔〕角力學(xué)校B.埃弗比C.體操學(xué)校D.體育館十六、十九世紀(jì)德國(guó)教育家洪堡推動(dòng)新大學(xué)運(yùn)動(dòng),創(chuàng)建了柏林大學(xué)辦學(xué)模式,為大學(xué)增添了〔〕人才培養(yǎng)功能B.科學(xué)研究功能C.社會(huì)服務(wù)功能D.文化傳承功能根據(jù)科爾伯格的理論,兒童道德發(fā)展的"好孩子定向"階段屬于〔〕前習(xí)俗水平B.中習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平在教育實(shí)踐中倡導(dǎo)"有意義的自由學(xué)習(xí)"的教育心理學(xué)家是〔〕布魯納B.奧蘇貝爾C.羅杰斯D.桑代克馬斯洛需要層次理論中,屬于最高層次的需要時(shí)〔〕自我實(shí)現(xiàn)需要B.安全需要C.歸屬需要D.生存需要學(xué)習(xí)單詞basket〔籃子〕有助于學(xué)習(xí)basketball〔籃球〕。這里所產(chǎn)生的遷移是〔〕A.順應(yīng)性遷移B.低路遷移C.水平遷移D.特殊遷移辨析題：每小題8分,共32分。首先判斷正誤,然后闡明理由。.教師的基本權(quán)利只有教育教學(xué)權(quán)。蔡元培倡導(dǎo)的"教育獨(dú)立"思想,指的是教育經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立。操作性條件反射和經(jīng)典條件反射的建立過(guò)程無(wú)根本不同。稷下學(xué)宮與之前的官學(xué)和同時(shí)代的私學(xué)相比都顯得獨(dú)具特色。簡(jiǎn)答題：每小題10分,共40分。簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展特點(diǎn)與其對(duì)教育的制約作用。班級(jí)授課制的特點(diǎn)有哪些？簡(jiǎn)述X之洞"中學(xué)為體、西學(xué)為用"的教育思想。簡(jiǎn)要敘述赫爾巴特教學(xué)形式階段論所包含的四個(gè)階段與基本含義。論述題:每小題19分,共38分結(jié)合近年教育部頒布的《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和實(shí)際,論述作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。試闡述四種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論,并結(jié)合實(shí)際分析如何在該理論指導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。.XX師X大學(xué)2015年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上,否則無(wú)效！★★★名詞解釋〔本大題共6小題,每小題6分,共36分〕學(xué)制綜合課程生活教育理論贊科夫發(fā)展性教學(xué)原理規(guī)X學(xué)習(xí)問(wèn)題解決簡(jiǎn)答題〔本大題共5小題,每小題12分,共60分〕人的全面發(fā)展與五育并舉發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)科舉制度與中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)校教育在基礎(chǔ)教育中,思維與能力訓(xùn)練優(yōu)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)新教育運(yùn)動(dòng)與進(jìn)步主義教育論述題〔本大題共3小題,每小題18分,共54分〕從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度,結(jié)合自身教育經(jīng)歷,分析教師職業(yè)道德的重要性與其養(yǎng)成途徑。結(jié)合中小學(xué)〔或幼兒〕相關(guān)學(xué)習(xí)〔或?qū)W科〕領(lǐng)域,分析學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)。結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要,試論述基礎(chǔ)教育對(duì)終身教育發(fā)展趨勢(shì)的應(yīng)對(duì)與變革。XX師X大學(xué)2016年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試初試試題考試科目代碼與名稱(chēng)：333教育綜合★★★考生注意：所有答案必須寫(xiě)在考點(diǎn)提供的答題紙上,否則無(wú)效！★★★一．單項(xiàng)選擇題我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是〔〕A馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B關(guān)于人的發(fā)展的理想C人的各方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)D空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論"把一切知識(shí)教給一切人"的提出者是〔〕A夸美紐斯B盧梭C洛克D維多利諾美國(guó)公立學(xué)校之父是〔〕A杜威B杰斐遜C富蘭克林D賀拉斯曼古埃與沒(méi)有設(shè)立的學(xué)校類(lèi)型是〔〕A僧侶學(xué)校B宮廷學(xué)校C騎士學(xué)校D書(shū)吏學(xué)校世界上最早的教育學(xué)著作是〔〕A《學(xué)記》B《論語(yǔ)》C《大教學(xué)論》D《普