主題03 成長姿態(tài)（解析版）-2023屆中考作文分主題寫作技巧及練習(xí)

主題03成長姿態(tài)

【主題寄語】

成長是一段艱難的旅程。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足

珍貴。繁華落寞交替的世界，紫陌紅塵輾轉(zhuǎn)的輪回。人類喜歡在光陰流逝

中感嘆自身的渺小，卻不忘在其間塑造自己的航標(biāo)。把荒漠變成綠洲，把

鄉(xiāng)野筑成堡壘。天真和成熟，顯現(xiàn)兩種不同的姿態(tài)，當(dāng)令人煩惱的風(fēng)暴吹

過，時(shí)間被激烈痛徹地掩埋，變換的只是容顏，不變的是執(zhí)著。成長意味

著責(zé)任，承擔(dān)需要負(fù)重向前的精神，精神之于人，猶如血脈筋骨一一無血

脈不能通變，無筋骨不可存身。

【真題導(dǎo)引】

1.（2022?西藏?統(tǒng)考中考真題）作文。

成長路上，我們接受過很多關(guān)愛，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的

幫助，集體的關(guān)懷，祖國的呵護(hù)……有他們的關(guān)愛，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。

關(guān)愛給了我們更多的力量，讓我們無懼風(fēng)雨，努力成長。

請以“從關(guān)愛中獲得力量”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。

（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。

（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】例文

從關(guān)愛中獲得力量

關(guān)愛，帶給我無窮無盡的力量，因?yàn)殛P(guān)愛就像瓊漿蜜露般滋潤著我，給了我強(qiáng)健的體魄,

使我每天的精力都特別旺盛。每天都擁有使不完的力。因?yàn)橛嘘P(guān)愛，我們幸福；因?yàn)橛嘘P(guān)愛,

我們歡快；因?yàn)橛嘘P(guān)愛，我們成長。所以請精心收藏，請細(xì)心關(guān)愛護(hù)，請不要忘記，我們的

人生，關(guān)愛是一個(gè)重要的角色。

在每次勞動中，在我遇到困難和挫折時(shí)，我不會就這樣退縮，而是知難而進(jìn)，也許別人

會問我你為什么會有這么多的精力，我會告訴他們我力量的來源，那就是，父母給予我的關(guān)

愛，他們在勞動中付出的汗水和辛勞遠(yuǎn)多出我的好幾十倍，可他們卻沒有為此而退縮，他們

為了我的學(xué)習(xí)和將來，在困難和挫折面前仍是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，正是他們這種精神感染了我，使

我有了力量的來源，也讓我繼續(xù)前進(jìn)。

在我休息時(shí)，我也在得到關(guān)愛的補(bǔ)充，因?yàn)樵谖宜鴷r(shí)，我的父母仍在努力工作，直到

深夜，他們才停止了他們的工作，但在他們休息時(shí)，他們還是沒有忘記我，他們走到我的床

邊為我蓋好被子，使我在夢中也能感受到關(guān)愛的溫暖。

關(guān)愛帶給我的不只是信心和堅(jiān)強(qiáng)，也是我無窮無盡力量的來源，所以我要用關(guān)愛所給予

我的力量來使我的學(xué)業(yè)更上一層樓，用我最好的成績來報(bào)答對我所給予過關(guān)愛的人，我要一

直向前，明知山有虎，偏向虎山行。我的實(shí)際行動來證明我并沒有辜負(fù)對我有所期望的人，

讓他們嘴上掛滿笑容，讓關(guān)愛永遠(yuǎn)伴隨著我。補(bǔ)充給我力量，讓關(guān)愛永駐我的身體。

在一群人中行走的我們，因?yàn)榧业年P(guān)愛，擁有了堅(jiān)強(qiáng)的力量，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功,

莞爾一笑，連淚水都甜蜜起來對我來說，關(guān)愛是一我所有能量的源泉。沒有媽媽的關(guān)愛，我

不會坐在考場，勇敢迎接我人生的第一次考驗(yàn)。沒有朋友的關(guān)愛，我不會站在校園，微笑著

作別美好的初中生活。沒有陌生人的關(guān)愛，我不會站在路邊，快樂地張望我熟悉的家鄉(xiāng)。我

擁有了世界上最強(qiáng)的力量，他不會被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。因?yàn)橐婚_始，

我的心已種下關(guān)愛的種子，它們會綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……

在我心中，關(guān)愛我的人很多，都是溫柔無比，但是他的力量卻讓我改變J'命運(yùn)。在我們

將要飛翔時(shí)，收起眼中的淚花，揮手向我們告別。我明白了，家人的關(guān)愛如同無限的大海洗

刷著我，如同廣闊的天空包容我，如同微風(fēng)的吹拂著我，讓我明白關(guān)愛帶給我的力量。

星星發(fā)芽了，長成了七月的銀河；村子發(fā)芽了，成為了古老的炊煙；關(guān)愛的力量發(fā)芽了，

讓人無法忘記，那一刻

【詳解】這是一篇命題作文。

一、審題立意。請以"從關(guān)愛中獲得力量"為題，寫一篇文章。材料已經(jīng)提示的相當(dāng)明確，關(guān)

愛，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國的呵護(hù)......

力量，如有他們的關(guān)愛，我們更加自信，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。如有他們的關(guān)愛，我們無懼

風(fēng)雨，努力成長，戰(zhàn)勝困難、走向成功等。

二、選材構(gòu)思。選材可以來源于真實(shí)的生活，親人、朋友的幫助，老師、同學(xué)的關(guān)心、友愛、

鼓勵(lì)、安慰等，還有疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各

業(yè)志愿者的無私辛苦等。一定要扎根現(xiàn)實(shí),真實(shí)可信，集中筆墨突出“從關(guān)愛中獲得力量”。

如寫從關(guān)愛中獲得讓自己堅(jiān)強(qiáng)的力量，具體敘述因?yàn)槭裁礃拥年P(guān)愛使"我"如何變得堅(jiān)強(qiáng)，要

寫出由原來的不堅(jiān)強(qiáng)變得堅(jiān)強(qiáng)的變化過程。而題目中的"關(guān)愛”可以有多利I,如親朋好友的愛,

老師同學(xué)的愛，陌生人的關(guān)愛等等?！恼轮校梢灾粚懸环N愛，也可以寫多種愛。在敘

述的過程中，需要穿插一定的抒情議論性的文字，以表達(dá)自己的真情實(shí)感或發(fā)表自己的見解。

2.（2022?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）"強(qiáng)"與"堅(jiān)強(qiáng)"同中有異?！皬?qiáng)”，與弱相對，突出強(qiáng)

壯有力、使用強(qiáng)力；"堅(jiān)強(qiáng)"，與軟弱相對，突出不可動搖、使人堅(jiān)毅。人們渴望“強(qiáng)"，但如

同“植物成長除了需要陽光，也需面對風(fēng)吹雨打”一樣，成長更需要直面困難的"堅(jiān)強(qiáng)"。

請以"強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”為題，寫一篇文章。希望幾張漫畫能幫助你進(jìn)一步拓展思路。

說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲;

②除詩歌外，文體自選；

③不少于600字；

④請勿透露考生個(gè)人信息。

【答案】范文

強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣

"強(qiáng)"，與弱相對，突出強(qiáng)壯有力、使用強(qiáng)力；"堅(jiān)強(qiáng)"，與軟弱相對，突出不可動搖、

使人堅(jiān)毅。人們渴望"強(qiáng)"，但如同"植物成長除了需要陽光，也需面對風(fēng)吹雨打"一樣，成長

更需要直面困難的"堅(jiān)強(qiáng)

以前我總覺得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點(diǎn)皮我都會嚇

得大哭一場，還真是膽小如鼠呢！當(dāng)我慢慢長大以后，我懂得人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不能動不動就

哭鼻子，而成長中的一件事也使我意識到，我完全可以學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

一個(gè)陽光明媚的周末，我和我的好朋友相約來媽媽學(xué)校的操場騎自行車。太陽暖暖地照

在身上，我們在操場圈圈地騎著，騎著騎著就覺得太單調(diào)了，很無聊呢。于是，我們倆決定

來場比賽。我們約定，誰先騎完三圈回到起點(diǎn)，就算誰取得了勝利。

約定好了規(guī)則后，比賽就要開始了。“一、二、三，跑一一"，隨著一聲號令，我們倆騎

著自行車像箭樣飛了出去，一圈、兩圈??????我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰

也不松懈，都想第一個(gè)回到起點(diǎn)。馬上要最后沖刺了，可是我還在好朋友后面呢，不行，我

一定要超過她。

我準(zhǔn)備從她的左后方超過去。可就在我拼力想要超過去的時(shí)候，不幸發(fā)生了。朋友不知

道我要超過去，她的自行車突然向左邊側(cè)了一下，"砰"的一聲，我們兩個(gè)都摔了個(gè)四腳朝天。

"哎喲、哎喲一一好疼??！”淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒有哭，她好像也受傷了，

可是她卻看著我笑，要知道我的身體比她強(qiáng)壯多了?。?/p>

她跑過來拉我起來，真是堅(jiān)強(qiáng)的小妹妹呢?？此绱藞?jiān)強(qiáng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？

我眼中的小金豆停止了翻滾。我們拍拍身上的土，帶著小小的傷痕，推著各自的自行車回家

了。

小溪雖是細(xì)流，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會擁抱大海；雛鷹雖小，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會翱翔藍(lán)

天。我們就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造自己輝煌的人生。

【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。

L審題。題干中的導(dǎo)語簡潔而不失韻味。雖然是熟悉的詞語，但導(dǎo)語前兩句依然給考生做了

概念界定，目的在于提示考生兩個(gè)概念既有同，更有異，讓考生更加明確詞語的內(nèi)涵。"強(qiáng)""堅(jiān)

強(qiáng)”都是學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語，每位學(xué)生在自己的成長經(jīng)歷中都會遭遇"風(fēng)雨"，都有

獨(dú)家的體驗(yàn)與感悟，審題難度低，各層次的考生都很容易入手。第三句導(dǎo)語圍繞文題"不一

樣"，提示學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“成長除了需要陽光，也需面對風(fēng)吹雨打"，讓考生將寫作要求與

自己的生活快速聯(lián)系。緊扣文題而又表意清晰的四幅漫畫，提供了一組提示性的寫作素材。

圖一是指人身體的強(qiáng)壯，圖2是虛假的強(qiáng)，圖三是內(nèi)心的強(qiáng)大，圖四是不畏嚴(yán)酷環(huán)境的真正

的強(qiáng)大?？蛇x擇其中一幅畫面細(xì)化為一篇或記敘、或議論的文字，有利于考生迅速理解導(dǎo)語

的要求，切合題意構(gòu)思文章。

2.立意。題目"強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”是一個(gè)主謂短語，通常情況下寫作重心應(yīng)該落在主語"強(qiáng)與堅(jiān)

強(qiáng)"匕但"不一樣"明確地告訴考生在寫作中應(yīng)該辨證地看待這兩個(gè)詞語，寫出兩者的主要

區(qū)別.比較好的做法就是要將兩者結(jié)合起來思考：考生可以把"強(qiáng)"理解成外表的強(qiáng)一一“外

強(qiáng)中干"，也可以把"強(qiáng)"理解為"使用強(qiáng)力”的簡單的自然狀態(tài)的強(qiáng)，從而突出"堅(jiān)強(qiáng)"是態(tài)度的

優(yōu)雅，精神的強(qiáng)大，韌性的可貴?？梢赃x擇生活中的某一情境，什么人做了什么事從而體現(xiàn)

"強(qiáng)"與"堅(jiān)強(qiáng)"的區(qū)別；也可以從"強(qiáng)"與"堅(jiān)強(qiáng)"的概念入手，結(jié)合相應(yīng)的素材，闡發(fā)自己的議

論與感悟。但應(yīng)該要注意的是：考生不宜割裂兩者關(guān)系，單獨(dú)敘述或闡釋其中一個(gè)詞語。這

就會被看作扣題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

3.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文或議論文。從寫作內(nèi)容方面看，考生可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的

內(nèi)容，自我的、他人的，家庭的、集體的，區(qū)域的、國家的，等等；也可虛構(gòu)（小說、童話、

戲劇等）。從立意角度上看，可以表現(xiàn)態(tài)度的陽光，也可表現(xiàn)人生的無奈；可以頌揚(yáng)人性的

光輝，也可感嘆做人的不易；可以贊美社會新風(fēng)貌，也可針硬時(shí)弊；可以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，也

可以彰顯現(xiàn)代文明；可以表現(xiàn)過往與回憶，也可以展現(xiàn)現(xiàn)在和將來。從文體和表達(dá)方式看，

學(xué)生可以敘述事件，可以描寫人、物或畫面，可以抒發(fā)感情，也可以就"強(qiáng)"與"堅(jiān)強(qiáng)"兩者的

區(qū)別作出自己的分析議論。

3.（2022?山東濰坊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

被譽(yù)為“沙漠英雄樹”的胡楊樹，具有驚人的抗干旱、抵御風(fēng)沙的能力，能頑強(qiáng)地生存

繁衍于沙漠之中。這主要是因?yàn)樗母禈O其發(fā)達(dá)。向下扎根，才能汲取向上成長的力量：

根深，才能葉茂。世間萬物，莫不如此。

請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不得抄襲或

套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

【答案】例文

向下的姿態(tài)，向上的心

莊子云："水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。"若無江水的綿延積蓄，便無千帆浩蕩競

逐。

俗話說，"根深之樹不風(fēng)折，泉深之水不涸竭”，只有將自己的基礎(chǔ)打得牢靠，才會枝葉

繁茂，才能靜水流深，才有更加廣闊的未來。

基礎(chǔ)有多么重要？

“合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土。"祖先諄諄教誨，一切都要從最基礎(chǔ)的做

起：達(dá)芬奇畫過的雞蛋，范仲淹吃過的凍粥，蘇炳添為下一個(gè)0.01秒蹬過的又一次起跑踏

板……無一不向我們昭示著打牢基礎(chǔ)的重要性。文藝復(fù)興巨擘，宋朝大廈的砥柱，9秒83的

黃種人，我們只看到他們舉世無雙的耀眼光芒，猶如樹冠繁茂，卻應(yīng)該明白，他們也是經(jīng)歷

了一次次向下扎根的過程，才為未來的光耀打下了最初的底色。

基礎(chǔ)，是過人的本領(lǐng)。

再說10秒06的蘇炳添，將自己的根系扎得更深，更遠(yuǎn)，他更換起跑腳后，找到了更廣

闊的土壤，沖向了自己的速度巔峰。基礎(chǔ)，是深耕本領(lǐng)的執(zhí)著，像根系一樣，在地下越是深

入，廣博，那展現(xiàn)在藍(lán)天下的樹冠，便愈發(fā)搖曳多姿。

向下扎根，是為了什么？

不謀萬世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域。向下的姿態(tài)中，深臧著一顆

向上的心。向下扎根，是必然的過程，事物發(fā)展永遠(yuǎn)不是一蹴而就，必須經(jīng)過時(shí)間的積淀，

不積度步，無以至千里，不積小流，無以成江海。紀(jì)昌習(xí)箭，懸虱如輪；薛譚學(xué)謳，不敢言

歸；明朝大儒黃宗羲說：“為學(xué)做事，忌求近功。"滴水石穿，日積月累，功到始成。然而，

扎根的目的是什么？胡楊扎根生長，是為抵御風(fēng)沙，守住一方綠洲，我等腳踏實(shí)地，因?yàn)閼?/p>

抱初心，奔向星辰大海。我黨帶領(lǐng)我軍，從南昌起義始，一場一場仗，一座一座城，一個(gè)一

個(gè)坎，終是為了打碎舊世界，建立新中國，繁盛中華民族。志不強(qiáng)者智不達(dá)，心向遠(yuǎn)方，才

能牢牢地守住現(xiàn)在，讓枝繁葉茂的生命之色，映照五彩燦爛的光芒。

向下扎根的姿態(tài)，閃耀著向上生長的風(fēng)采，未來在路上，未來也在腳下！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。所給材料是圍繞胡楊樹而談，我們要根據(jù)材料內(nèi)容審準(zhǔn)作文，確定好立意。

胡楊樹不畏艱辛，抵御風(fēng)沙，說明胡楊具有抵御風(fēng)沙的能力。它有發(fā)達(dá)的根系，代表它涉獵

廣，基礎(chǔ)牢。它向下扎根說明要打牢基礎(chǔ)，精研本領(lǐng)；它向上生長說明有基礎(chǔ)，有本領(lǐng)才能

有發(fā)展的遠(yuǎn)景。根深才能葉茂說明厚積薄發(fā)，不謀一時(shí)，謀一世，這是打牢基礎(chǔ)的結(jié)果和未

來。

第二，思路點(diǎn)撥。作文強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在扎根，才能帶來長久的發(fā)展。內(nèi)在扎根，透射出基礎(chǔ)的

重要性，深耕本領(lǐng)的執(zhí)著和對長期遠(yuǎn)景的規(guī)劃、追求。所以我們寫作時(shí)，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要

性，如采用"基礎(chǔ)打得牢靠，才會枝葉繁茂”的觀點(diǎn)，俗話說，F(xiàn)里之行始于足下，萬丈高樓

平地起，打好人生大廈的基礎(chǔ)才是最重要的。胡楊樹如此，人也如此，如王羲之苦練書法，

最終成為一代大家，被人尊為"書圣"；谷愛凌帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，最終在冬奧會上摘得金牌。總

之，圍繞"向下扎根"，注重基礎(chǔ)，寫出自己的真情實(shí)感。

4.（2022?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題）作文

生活中，我們不斷告別，也不斷成長。

請以"別了，"為題目，寫一篇作文

要求：①正確補(bǔ)題后作文。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫議論文,

做到觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不

少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，請用"χχ"代替。

【答案】例文：

別了，童年的老屋

暮夜，一點(diǎn)一點(diǎn)的街燈在遠(yuǎn)處連成了線，將天空染成紅色。沒有汽車的鳴笛聲，也沒有

在鄉(xiāng)村時(shí)夜晚各種蟲子的演唱會。習(xí)慣r站在窗前望著對面樓上一扇扇泛著柔光的窗口，涌

動的思念把記憶勾勒成我心中的老屋。

我的童年是在姥姥的呵護(hù)下度過的。在我的記憶中，老屋在鄉(xiāng)村諸多的房屋中平凡得如

同路邊的一株野草，但它卻盛滿著我兒時(shí)的夢想和美好的回憶。

老屋伴我走過的是貧窮，啟迪的卻是理想：那時(shí)候的我，總是在每個(gè)近乎黃昏的夜晚，

仰起臉看著太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地從山后消失，等待著黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬整片天地。然后，我便

會一溜煙竄到老屋，屏聲斂氣地聆聽姥姥講故事。

姥姥總是坐在炕頭的位置上,一邊納著鞋底,一邊滔滔不絕地給我講王子與公主的故事,

我總會感嘆多美的童話啊！是愛的力量讓王子和公主戰(zhàn)勝了邪惡贏得了幸福。童話的美好、

現(xiàn)實(shí)的冷酷和生活的辛酸，輕輕地從姥姥口中飄出。每次，她總是在講累了的時(shí)候，慈祥地

看著我，輕輕地?fù)崦业念~頭。每到這時(shí)，我都會沉浸在離奇的故事和姥姥的愛撫中。

日子就這樣在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的

生活中永遠(yuǎn)地消失了。

后來，我被父母接到了縣城，一切是那樣冷清，那么陌生，孤寂又占據(jù)了我的心房。即

使在父母的身邊我也找不到曾經(jīng)和姥姥在一起時(shí)溫馨、快樂的感覺。姥姥和她的故事以及老

屋也在我的記憶中結(jié)成了蛛絲網(wǎng)。

生活中的一切都可以被流水似的時(shí)光所掩埋，但有一種情感卻永遠(yuǎn)珍藏在兒時(shí)的記憶

里。當(dāng)塵封的記憶被打開，美好的回憶便會如同湖面上泛起的漣漪蕩漾在靈魂的深處。我久

別的老屋，你還好嗎？

【詳解】本題考查半命題作文。

審題：這是一個(gè)半命題作文題，"別了”所涉及的對象，可以是實(shí)體的，也可以是比喻性、象

征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因?yàn)樗瓤梢詫懪c"別了"有關(guān)的人，也可以寫與之

相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒

發(fā)感受。一間老屋、一個(gè)教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！

立意：立意方面可以歸納為兒類，與母校或者故鄉(xiāng)的離別；與某個(gè)關(guān)系密切的人物的離別；

與某個(gè)時(shí)代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。

選材：我們在寫作時(shí)可以用象征的手法創(chuàng)造意境，比如將童年比作好朋友，家鄉(xiāng)比作養(yǎng)育我

們的母親等等；或者使用錯(cuò)位法，把想象到的離別后雙方不如意的境況抓住細(xì)節(jié)具體描述出

來，可以使不能相聚相守的痛苦表現(xiàn)的更濃烈。

5.（2022?湖南益陽?中考真題）作文。

班團(tuán)支部組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大

會上的講話》，并布置“成長?成才”的主題征文。學(xué)習(xí)中，有一段話使全班同學(xué)倍感振奮，

熱血沸騰：“青年猶如大地上苗壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹，撐起一片天。青

年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總有一刻會把光和熱灑滿大地。”

習(xí)近平總書記的話給你哪些認(rèn)識與思考？請你寫一篇文章參加此次征文。可以寫自己的經(jīng)

歷、感受，可以講故事，也可以發(fā)表議論。

要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限：③不少于600字：④文中不得出

現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等信息。

【答案】例文

我的理想

理想如同一只美麗的蝴蝶，翩翩降臨在我們的腦海；理想如同一個(gè)種子，在我們的腦海

里萌芽生長。每個(gè)人都自己的理想，工人、教師、醫(yī)生、警察......而我一一想當(dāng)一位生物學(xué)

家。

生物學(xué)家，看似平凡，但從事起來并不平凡。世界上有許多著名的生物學(xué)家，如達(dá)爾文、

法布爾，他們兩個(gè)在生物界占據(jù)著重要的位置，我十分敬佩他們。

當(dāng)我從書里看見法布爾所經(jīng)歷的事跡，看見《昆蟲記》中讓人大開眼見的內(nèi)容，原來蟲

子們在自己的世界里也過得逍遙自在。昆蟲們的世界對我來說十分新奇，我也想深入到昆蟲

的世界，觀察那些從未見過的東西。從那時(shí)起，我便立誓要成為一位生物學(xué)家，探索另一個(gè)

世界。

我曾經(jīng)想過:植物之間是怎樣交流的？在交流的過程中會不會因?yàn)槿祟愓f話的聲波而導(dǎo)

致中斷？生物界會不會......？我想逐一揭開這一個(gè)個(gè)謎底，去發(fā)現(xiàn)動植物的世界，去探索動

植物隱藏的奧秘。

我一天天長大，學(xué)到的知識也漸漸增多，我正向自己的理想一步步靠近。想要實(shí)現(xiàn)自己

的理想，就必須要堅(jiān)持，必須要努力、奮斗。堅(jiān)持了、努力了、奮斗了，必然會成功。不過,

想做一位生物家并不容易，不但要學(xué)會足夠的知識，還要有很強(qiáng)的求知欲以及不怕困難、不

怕失敗和遇到不懂的問題，要積極的查找資料的精神。我深信："世上無難事，只怕有心人」

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我在自家的院子里仔細(xì)觀察；讓家長給我買了《昆蟲記》《可怕的

科學(xué)》和《神奇的世界》這幾本書，好以增加我對生物界的知識量。

除了認(rèn)真讀書，獲取書中的精髓外，我還在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；在下課的

時(shí)候問科學(xué)老師我還未弄懂的問題；在家里，我上網(wǎng)查詢動植物的資料。待我長大，我一定

要將自己學(xué)到、查到和觀察到的知識發(fā)揮到極致，爭取做一位小有名氣的生物家。

知識是"取之不盡，用之不竭"的，我一定會突破一道道難關(guān)，努力奔向自己夢寐以求的

終點(diǎn)，去追求、去實(shí)現(xiàn)自己理想中的生物學(xué)家夢。

【詳解】本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料中習(xí)近平總書記的話“青年猶如大地上苗壯成長的小樹，總有一天

會長成參天大樹，撐起一片天。青年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總有一刻會把光和

熱酒滿大地"，把青年比作小樹，積聚能量，最終長成參天大樹，結(jié)合“成長,成才"的主題，

圍繞如何成長才能成人、成才來思考，如樹立遠(yuǎn)大理想、刻苦學(xué)習(xí)、磨煉意志品質(zhì)、勇于奉

獻(xiàn)、善于創(chuàng)新、積極參加社會實(shí)踐等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)

度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，確定立意，如志存高遠(yuǎn)、勤奮學(xué)習(xí)、不懼挫折等,

然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，可以是自己

的經(jīng)歷，也可以是他人的故事。如我的理想是什么，是在何時(shí)因?yàn)楹我虼_立的，我是如何做

的；要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論

抒情語句點(diǎn)明成長的意義或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如志當(dāng)存高遠(yuǎn)，然后

按照志是什么、為什么要存高遠(yuǎn)、怎么樣存高遠(yuǎn)的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型

事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【模擬演練】

1.（2022?湖南婁底?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，人生是需要不斷回首的。回首所閱之景，可以開闊視野，陶冶情操，愉悅心情；

回首所歷之事，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出差距，使自己變得更加成熟堅(jiān)韌；回首所閱

之人，可以了解人生百態(tài)，辨別是非、真?zhèn)?，使自己變得更加機(jī)智聰明……事實(shí)上，人生就

是在一次次的回首中成長壯大、成熟完美的。

請以"回首，那"為題寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，再作文；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤

不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【答案】范文

回首，那剛剛過去的時(shí)光

歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時(shí)光即將逝去，回首逝去的日子，我們相聚在這

個(gè)校園，這個(gè)班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。

令我記憶猶新的是那次定做學(xué)校制服的事情。剛分班的時(shí)候，我們這些學(xué)生就被派去量

體裁衣了?排了十幾分鐘的長隊(duì)后，總算輪到了我。不要說我無知，因?yàn)樵谖冶焕蠋熈矿w時(shí)，

真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺抻直，繞著我的胳膊底下圍一圈，繞著肚子圍一圈，再繞

著屁股圍一圈，最后還量了一下胳膊長和腿長。做一套制服，用得著這么麻煩嗎？這不禁讓

我有些疑惑。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測了一項(xiàng)我至今也沒搞懂的東西。

我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。

大約過去兩三周之后，定做的制服到貨了。我把其他同學(xué)的制服發(fā)完之后，領(lǐng)回了自己

的一套?；氐郊遥乙话牙_制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。一通

折騰后，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說："愛美之心人皆有之。"我也不例外，整理整

理頭發(fā)，正了正領(lǐng)子，拽了拽袖子，像鏡子里一看一一嗯，還不錯(cuò)，比我想象的好多了。穿

上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。

最新鮮的要屬"元旦"聯(lián)歡會了。元旦那天，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報(bào)，

班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。這可是小學(xué)

時(shí)從沒有過的。我們所有人圍坐著，耐心等待。

終于，那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時(shí)，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲

聾。第一個(gè)節(jié)目是主持人為大家?guī)淼摹蹲Ｄ阋宦菲桨病?，意思是：希望大家以后，可以?/p>

帆風(fēng)順地走下去；第二個(gè)節(jié)目是有趣的小品；第三個(gè)節(jié)目是街舞……最后一個(gè)節(jié)目為大合唱，

歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班主任問：

"還有誰沒有表演？"我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也為大家表演了節(jié)目。到

我們班主任了，他為大家朗誦了一篇文章，鼓勵(lì)我們在初中取得更好的成績。

這些經(jīng)歷必將會成為我記憶里閃亮的星星，我也在這些經(jīng)歷中不斷地在成長。

【詳解】本題考查命題作文的書寫。

第一，立意。以"回首，那"為題，包含的范圍很廣。"回首"，意思是回憶、回顧。

根據(jù)寫作材料中的提示，"回首所閱之景”"回首所歷之事""回首所閱之人"可知，可以回憶自

己成長歷程中留下深刻印象的風(fēng)景、人物或事件。"回首"，可以理解為回眸，站在現(xiàn)在，感

慨過去；可以理解為反復(fù)，在看似重復(fù)的事件中，卻可以找到新的體會；還可以理解為紀(jì)念,

紀(jì)念曾經(jīng)擁有，現(xiàn)在已不再的事物?；厥?，是一種懷想，一份紀(jì)念，一段成長，它可能伴著

驚喜，也可能帶著感傷，便都給我們以啟示，讓我們有力量再出發(fā)。"回首"的目的是為了前

行積蓄力量，所以不僅要回首過去，還要展望未來，要寫出"回首"帶來的影響。

第二，構(gòu)思。文體不限，寫記敘文、議論文均可。寫記敘文時(shí)可以選取給自己留下深刻印象

的人物、事件或景景，要彰顯出所寫對象為何值得"回首"，要突出所寫對象對自己現(xiàn)在乃至

將來所產(chǎn)生的影響。"回首"主要為一種心理活動，所以文章可以加入一些心理描寫或者抒情

性的文字，來深化主題?？梢圆捎眯?biāo)題的形式，以不同的畫面來"回首"，使得"回首"更加

全方位，內(nèi)容更充實(shí)。寫議論文時(shí)，可以開頭提出中心論點(diǎn)，中間選取恰當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)來論述,

結(jié)尾總結(jié)全文。如：中心論點(diǎn)為回首，分論點(diǎn)可以選擇：回首輝煌、回首挫折、回首失敗，

結(jié)合每一個(gè)分論點(diǎn)說明"回首"的意義即可。

第三，選材。素材可大可小，小可寫小我情懷，大可述歷史風(fēng)云。可以回首整個(gè)初中生活，

感受酸甜苦辣；可以回首父母不再年輕的容顏，感受他們的日夜操勞；可以回首自己的成長

歷程，每段經(jīng)歷都是為了成為更好的自己。也可以從家國角度，回首我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承

傳統(tǒng)文化；回首我們近代史的屈辱，告誡我們前事不忘后事之師，激勵(lì)我們?yōu)閲腋粡?qiáng)而奮

斗。

2.（2022?遼寧葫蘆島?統(tǒng)考一模）按要求寫作。

成長的路上，總有一些故事感動著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都隱藏于背后，

背后有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛……

請以"成長背后的故事”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚,

卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【答案】例文

成長背后的故事

每個(gè)人的成長，都是一次難忘的經(jīng)歷；每個(gè)人的成長，都是一次心靈的洗禮。在成長的

歲月里，我們哭過、笑過，也正是因?yàn)榻?jīng)歷了這些酸甜苦辣，我們的成長過程才會如此的多

姿多彩，令人難忘。

自從家里新添了弟弟，我的地位就直線下降，不再是家里的"小公主"，一切需求都以弟

弟為先，我心里不服氣，可也沒有辦法。搶吃的、弄臟作業(yè)、弄壞筆……弟弟的劣跡數(shù)不勝

數(shù)，每當(dāng)我向爸爸媽媽訴苦時(shí)，他們一句話就打發(fā)了我："弟弟小，你讓著弟弟?！ㄎ野阉?/p>

的委屈都憋在了心里，變得沉默了。

而那天，不知為什么，我爆發(fā)了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當(dāng)作美食塞進(jìn)嘴里的時(shí)

候，剛剛走到屋里的我，一個(gè)箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去,

留下了一個(gè)紅紅的"五指山"。頓時(shí)，"哇"的一聲，震耳欲聾的哭聲直沖云霄，驚動了家里的

每一個(gè)人。“怎么了？""你怎么打弟弟？""弟弟才三歲呀！""你是怎么當(dāng)姐姐的？"爸爸媽媽

責(zé)備的話語直面撲來，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩

子，我就不是嗎？”爸爸媽媽當(dāng)場就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們

的目光里，有失望、有心疼，似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著："傻孩子，你和

弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛你們。你這么大時(shí)，媽媽也舍不得你受到一點(diǎn)傷害。

你都十二歲J',還不能體會爸爸媽媽的心嗎？"媽媽的眼淚順著臉頰流了下來，讓我的心一

顫，是啊，我都已經(jīng)是初中生了，不再是小孩子了，怎么還這么任性呢？弟弟那么小，我怎

么能……理解和寬容我都學(xué)到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，"好孩子！"媽

媽欣慰地把我摟在了懷里。

這一次經(jīng)歷讓我改變了很多，也成長了很多，我不再與弟弟爭風(fēng)吃醋，而是成為教導(dǎo)弟

弟、疼愛弟弟的大姐姐。這次的經(jīng)歷深深地刻在我的記憶里，鞭策我不斷成長！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。"成長"指長大、長成成人;也泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之,

就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程。"背后”是與正面、表象相對應(yīng)的，體現(xiàn)的是事

物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律等等。它隱含著表象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，寫作

時(shí)需要"借我一雙慧眼"，將這一切的"背后"看得清清楚楚，明明白白，真真切切。"故事"則

表明應(yīng)以寫作記敘類文章為主，主體內(nèi)容就是事件加感悟，前面是記敘文字，后面議論抒情。

本題目缺少主語，在寫作的時(shí)候，應(yīng)加以恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?？梢匝a(bǔ)充"照片""成長"等詞語。

第二，立意。注意圍繞"成長背后的故事"，切不可面面俱到。寫作時(shí)，不僅要寫出故事的

過程，更要展現(xiàn)出故事背后的意義和價(jià)值。故事帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一

定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出故事的難忘，以及帶給我的感受。

第三，選材。文體要求，雖然"文體不限（詩歌除外）"，但是我們在進(jìn)行文體選擇時(shí).，應(yīng)當(dāng)

首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞"成長背后的故事”為主題

來展開，比如寫榮耀的背后是艱辛?？此骑L(fēng)光的背后，總有許多常人無法理解的、承受的艱

辛與苦痛；掌聲背后是無奈的淚、奮斗的汗和鍥而不舍的決心意志。為此，我們懂得：不要

只看到成功者手上的鮮花、臉上的笑容、頭上巨大的光環(huán)，持鮮花的手上的條條傷痕，燦爛

容顏下的奔波勞累，光環(huán)背后的滴滴汗水。

3.（2022?河南南陽?統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，按要求作文。

痛苦，我們從小就認(rèn)識。能使人成長的痛苦叫作修行，會使人墮落的痛苦叫作災(zāi)難。痛

苦，戰(zhàn)勝它即是修行，被它吞噬便是一生的災(zāi)難。戰(zhàn)勝它，痛一次，懂一點(diǎn)，深刻一截。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會經(jīng)歷大大小小各種痛苦。你有過怎樣的痛苦故事？你對痛苦有怎

樣的思考和認(rèn)識？

（1）請以"痛苦中我成長”為題目，寫一篇記敘文，講講你的經(jīng)歷。

（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?痛苦”的思考與認(rèn)識。

要求：①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文一；

痛苦中我成長

"今晚學(xué)的什么？"父親質(zhì)問道。

我聽出了氣氛里的火藥味。"復(fù)習(xí)基……基礎(chǔ)知識，"我遲疑地說。令我想不到的是，我

回來后的第一句話便露出了馬腳。

"去哪兒了？"父親繼續(xù)問。"上......同學(xué)家了。"我意識到父親已知道我沒去上課，便改

了口。"哪個(gè)同學(xué)？"父親的語氣變得輕蔑，音調(diào)上揚(yáng)。一絲恐懼從心里涌出。我知道紙已經(jīng)

包不住火了。

"你今天晚自習(xí)應(yīng)該上寫作指導(dǎo)課。你去的卻是網(wǎng)吧，沒錯(cuò)吧！"父親毫不留情地揭穿了

我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來，下意識地靠在墻上。"我以前說過什么？絕對不許逃

課、撒謊，你忘了嗎？""沒......有"。我鼓足了全身的勇氣，從牙縫里擠出了兩個(gè)字。

父親解下了皮帶，握著皮帶的手朝一旁的桌子隱約點(diǎn)了點(diǎn)。

我明白父親的意思，可那早已鑲嵌在墻上的身軀卻與神經(jīng)斷開了連接，一動也動不了。

"撅屁股!"父親突然大喝一聲，我軟綿綿的身軀驚得坐到了地上，不過神經(jīng)的連接恢復(fù)

了。我運(yùn)起身體的氣力，蹣跚地走到桌子旁，驚恐地伏在上面。

一聲皮帶撕裂空氣的響聲宣告著我身上一道血印的產(chǎn)生。劈啪聲，空氣撕裂聲，我腹痛

的悶哼聲，交織在一起，眼淚從臉上滑落。撕裂聲沒有停止，我恐懼的身體也被疼痛占據(jù)了，

我的腦子也麻木了。

就在這麻木中，屋里卻如石破天驚般傳出一聲歇斯底里的哭叫聲，"住手，別……打了！"

母親隨著叫聲從屋里沖了出來，臉上掛滿了淚水。原來我的母親一直在家里！我的五臟六腑

好像被人掏走了。那一刻，我才意識到在這間房子里最痛的不是我，而是母親。她既為我犯

錯(cuò)而傷心，又不忍看我挨打，就躲在了屋內(nèi)。終于她再也無法忍受了。那刺耳的皮帶聲刺痛

的是她的心。

父親頓了一下，似乎在猶豫該怎么辦

而我的身匕霎時(shí)已感覺不到疼痛了。母親的淚水如同醍醐灌頂，使我頓時(shí)明白：我的身

邊有兩道堅(jiān)固的屏障，一道是堅(jiān)硬粗糙的，一道是溫和柔軟的，雖然外表不同，但材料是一

樣的，都是用愛筑成的。

爸媽用他們不同方式的愛為我撫平了身上的傷痛，但隨之而起的是劇烈的心痛：“媽，

沒事的。"我拭干了母親臉上的淚水，頓了頓，又轉(zhuǎn)向父親："爸，以后我再也不會做這種事

了，為了媽和你?！?/p>

父親手中的皮帶無聲地滑落到了地上。隨之而至的，是一個(gè)深愛自己兒子的父親晶瑩的

淚。

那時(shí)，在這晶瑩的淚光中，我突然長大了。

例文二：

感謝痛苦

與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。其他的鳥兒羨慕它、景仰它，可是鳥兒

曾想過鷹是如何成功的嗎？鷹是在每次墜下懸崖時(shí)的掙扎突破的痛苦中，領(lǐng)悟了拼搏的真

諦。所以鷹會懂得感謝痛苦，能高傲地俯視一切。

那些崇拜成功的人們，在認(rèn)為自己永遠(yuǎn)觸及不到成功時(shí)可否反思過自己的努力？那些貪

圖享樂的人們，只會抱怨自己的不幸罷？那些畏縮不前的人們，只會活在懦弱的縮影中吧？

人們總是認(rèn)為痛苦的經(jīng)歷，是悲傷與悔恨的結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及快樂所帶來的溫暖與希冀。所以，

我們渴求快樂，渴求幸福，僅僅為了避免痛苦。因?yàn)橐坏┨と胪纯嗟哪嗵?，就會越陷越深?/p>

將快樂的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的一生全部都是由歡樂組成的嗎？遇到

痛苦就要停滯不前？經(jīng)歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，更好地前行。

作為學(xué)生，我們重視的東西莫過于成績。當(dāng)你竭盡全力，但仍然考的不如意時(shí)，同學(xué)的

嘲笑、老師的失望、家長的斥責(zé)怎能不讓你難過？因?yàn)楫?dāng)你胸有成竹地答題，到頭來卻是這

樣一番糟糕的結(jié)果；原本想讓大家認(rèn)可你、證明自己的實(shí)力，最后反遭到諷刺0委屈與傷心

如潮水般灌滿了你的內(nèi)心，你充滿了疑惑、焦慮，開始重新審視自己，是否真的有學(xué)習(xí)的能

力？也許你會想一次考試算不了什么，但是這反映了學(xué)習(xí)態(tài)度。你心里即使有無數(shù)個(gè)不服，

也改變不了現(xiàn)實(shí)。所以，照這樣來看，是選擇繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是自我否定放棄？我們要從

這痛苦中找出根源，努力去醫(yī)治，為「下一次不再犯錯(cuò)。這痛苫會成為你寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

歷史上的名人何嘗不懂得感謝痛苦？海倫?凱勒是我們再熟悉不過的美國女作家，失明、

失聰，這些與身俱來的缺陷，可以成為讓她消沉的理由嗎？那些抱怨事事不順心的人，相比

之下還有理由抱怨嗎？憑借頑強(qiáng)的毅力，她掌握了多國語言文字，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作

品，鼓勵(lì)一代代人走出痛苦。

痛苦并不可怕，它只是另一種幫助我們成長的方式。我們一路前行，兩岸的風(fēng)景總會隨

時(shí)間的推移而變化，我們不能一直沉迷其間無法自拔，但也免不了有噪雜的聲音亂耳，也請

把它當(dāng)做背景音樂，輕松前進(jìn)。最終那些困擾你許久的東西，都會成為你成長過程中的-?部

分，你也會微笑著，去感激它。

【詳解】（1）本題考查全命題作文。

審題立意：審題可知，要求學(xué)生以"痛苦中我成長”為題，創(chuàng)作一篇記敘文。在構(gòu)思時(shí)，需明

確以下幾個(gè)問題：是什么讓自己痛苦？也就是痛苦來自哪里？自己如何從這種痛苦中得到了

成長？這種成長當(dāng)然不是生理方面的成長，而是心理上、精神上的成熟。寫作時(shí)，應(yīng)緊扣自

己從痛苦中得到成長的過程，表達(dá)自己對于"痛苦"的真實(shí)體悟。

選材構(gòu)思：生活中，我們總會經(jīng)歷痛苦，而這些痛苦會間接或直接給我們帶來啟迪，讓我們

獲得成長。如：學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，但正是這種痛苦，讓我們掌握了文化知識，掌握了直

血人生風(fēng)雨的能力，這當(dāng)然是一種成長。再如，嘗試獨(dú)立的過程是痛苦的，但正是這種痛苦,

讓我們脫離了溫室，有了獨(dú)自承擔(dān)的能力，這當(dāng)然也是一種成長。寫作時(shí)，應(yīng)記敘自己某次

承受痛苦的經(jīng)歷，以自己從這種痛苦中得到的成長為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。

（2）本題考查話題作文。

審題立意：要求學(xué)生以"痛苦"為論題，創(chuàng)作一篇議論文，表達(dá)自己對于痛苦的思考與認(rèn)識。

圍繞著“痛苦"這一論題，可以設(shè)定論點(diǎn)為：痛苦可以讓人成長；痛苦中也有美好；痛苦是成

長的必由之路；痛苦助人成功等。

選材構(gòu)思：創(chuàng)作議論文，一定要做到觀點(diǎn)明確，論證嚴(yán)謹(jǐn)。如設(shè)定中心論點(diǎn)為“痛苦助人成

功〃，可列舉古今中外名人事例，引用名人名方，正反對比，證明了這一中心論點(diǎn)的正確，

可采用總分總的結(jié)構(gòu)，也可采用逐層深入的結(jié)構(gòu)，末段宜再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，得出結(jié)論。要

做到有理有據(jù)，以理服人。

4.（2022?山東濱州?統(tǒng)考:模）閱讀下面文段，按要求作文。

魯迅經(jīng)歷家道中落，父親病重去世，在三味書屋刻苦讀書長大；杜小康蘆花蕩放鴨，經(jīng)

歷孤獨(dú)的煎熬，在風(fēng)雨中成長……你呢？你又有怎樣成長故事？

請以"我的成長故事”為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）內(nèi)容充實(shí)具體；（3）書寫規(guī)范、工整，卷面整

潔；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請以"χχ"代替。

【答案】例文：

我的成長故事

一陣風(fēng)刮亂了我的思緒。窗外，落葉早已飄零了一地。這個(gè)時(shí)候，卻不是這個(gè)地點(diǎn)。那

場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，至今還在我的腦海中盤旋......

寒窗苦讀，只為夢之花

隨手拾起一片落葉，秋風(fēng)在颯颯的吹著，吹斜了落葉，更吹亂了我的心。

故事從六年級下學(xué)期開始吧！那時(shí)的我，即將面臨的，便是我童年時(shí)的那朵夢之花一一

小升初的成績。它是我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成果的見證，也是我寒窗苦讀的證明。我早在心里萌生.了

夢想的芽兒一一一定要考到全班前5名。

但實(shí)話說，我的狀態(tài)一般般，讓自己感到自卑。平時(shí)考試只能考個(gè)80多分，最多90

封頂。心中禁不住擔(dān)憂起這夢想的芽兒能不能長大，并綻放出美麗的花朵。

夢想邊緣，我卻徘徊

路上，就感覺到了趕考的同學(xué)在空氣中帶來的硝煙味，不容小視。心中不山得也緊張起

來，不知道怎的，額頭上也有了一層細(xì)密的汗珠。"夢之花，我的夢之花......"

不想這些了，我快步走進(jìn)了考場。黑壓壓的人群使我有些眩暈，噪雜的聲音中火藥味十

足。我是個(gè)多慮的人，這時(shí)心中也不由的打起小鼓來：我的夢之花，？我的夢之花真的能

綻放嗎？在這其中，我能躋身一個(gè)狹小的位置嗎？實(shí)現(xiàn)夢想的今日，我有了懷疑，就像是在

光明的出口上，不停的徘徊，不知該不該邁出這一步。

會想夢圓，展望明天

那天，心情沉重的我拿著成績單在路口處停了許久。抬起頭來，心中終究是感慨萬千一一

沒有硝煙和平悠閑中的天空，真美！心情最終換回了報(bào)答夢想之花成功的綻放了。想到半年

的付出得來J'收獲，心中甜絲絲的，但還是隱隱的酸澀與淚花的摻雜。

小升初的回憶，是美好的，也是激動人心的。它是我人生中一個(gè)完美的句號，也是一次

經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去三年，想起那段往事，還是會熱血沸騰。是啊，初中，是一

個(gè)更高的臺階。一朵更大的夢之花還在等我去采擷。而現(xiàn)在，我正站在這朵夢之花的邊上。

未來，我來。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：命題中的，我"限定了寫作對象，也提示學(xué)生需從自己的生活中選取材材料?！肮?/p>

事"點(diǎn)明了敘事性，并沒有強(qiáng)調(diào)是幾件事。何謂成長？成長包括了長大過程中的歡樂和憂傷,

是給人生命以影響的事件，在人生中留下了痕跡。確定了題材和命題目的后，要確定自己要

表達(dá)什么中心，為作文立意。是選擇寫悲傷還是歡樂？從這些深刻記憶中，自己體會到了什

么？獲得了怎樣的成長？

選材構(gòu)思："成長"是一種變化，是一個(gè)蛻變的過程，是從無知到有知，從沒感受到感受深刻

的認(rèn)知過程。一個(gè)人的成長，可以是品德方面的成長：會幫助同學(xué)了，能為父母做事了，能

恪守諾言，能堅(jiān)持原則了等?？梢允窃趯W(xué)習(xí)方面的成長：能堅(jiān)持不懈了，自己的難題自己解

決，能主動探索知識了，能體會到大人的苦心了，知道細(xì)心的重要了等?？梢允悄芰Ψ矫娴?/p>

成長：學(xué)會了一項(xiàng)技能，能自己照顧自己了，懂得為大家服務(wù)了，能耐心做事情了等?？梢?/p>

是在友情方面的成長：能化解同學(xué)間矛盾，會真心對待朋友，學(xué)會了謙讓等?？梢允窃谑?/p>

與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長等。

生活的過程，也是成長的過程，選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表

達(dá)積極健康的思想。體裁上，適合寫記敘文或散文。

5.（2022?廣西柳州,統(tǒng)考三模）賦能是指賦予能量，給予力量。一位身邊熟悉的人，-

句言簡意賅的話，一個(gè)燦爛陽光的微笑，一杯溫?zé)嵯愦嫉呐Ｄ?，一株蓬勃向上的小草，一?/p>

激情澎湃的比賽，一段自由沉醉的旅行，一場必須面對的風(fēng)雨……也許都會給予你心靈的啟

迪和奮進(jìn)的力量，這些經(jīng)歷都是在為你賦能，促你成長，讓你變得更智慧，更仁愛，更強(qiáng)大……

請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以"賦能"為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

（1）擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定位置。

（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲，不少于600字。

（3）不得泄露考生信息，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】例文

為自己賦能

每個(gè)人都會有一些黑暗的時(shí)刻,每個(gè)人都會有一些付出努力卻看不到收獲的時(shí)刻，也許,

那正是為自己賦能的時(shí)候。

那是一節(jié)難忘的素描課。我手中的鉛筆反復(fù)揮動，畫出的仍然是一些簡單的線條。這些

簡單的線條，我已經(jīng)畫了半年有余。

因?yàn)樾纳癫粚?，我畫畫時(shí)有些心不在焉。指導(dǎo)老師走過來，指著一處明暗交界，泛著黑

光的地方說："這里畫重了，改一下。"我心中不滿，使勁拿橡皮去擦，結(jié)果，一下把畫紙擦

毛了。

指導(dǎo)老師見狀，竟然拿過來一個(gè)饅頭遞給我。我不解，說："老師，我不餓。"指導(dǎo)老師

是個(gè)很好看，很愛笑的女生，她的笑聲如泉水叮咚："我又沒讓你吃，用饅頭擦，紙就不會

毛了」

我大窘，頭發(fā)麻，臉發(fā)燙，旁邊的同學(xué)忍不住笑出聲來。老師見狀，掰了一塊饅頭，幫

我擦拭，那畫得又重又黑的地方立馬變灰了。盡管心里有情緒，但我不得不服，高手就是高

手，竟然還有這種補(bǔ)救的妙招。

老師好像看透了我的心思，她向后退了幾步，說：“每天都在重復(fù)單調(diào)的練習(xí)中度過，

是不是有些煩了？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，不說話。她被后面的畫架絆了一下，小聲"呀"了一句。"這里太擠了，你跟

我來。"她說。

沒等我說話，她徑直走了。我趕緊收拾畫具，跟她來到辦公室。她拿過我的畫具，唱蝴

幾筆，我站在她的側(cè)后方，看她運(yùn)筆，幾株竹子栩栩如生。

“竹子四季常青，高聳入云，其干挺拔正直，其枝彎而不折。竹子前四年僅僅生長三厘

米，從第五年開始，竹子以每天三十厘米的速度瘋長，六周可達(dá)十五米。竹子難畫，包括干、

葉、節(jié)，知道嗎？當(dāng)年我學(xué)畫竹，畫了整整六年，才學(xué)會畫竹子的干。六年，長都長出來了。

打好基礎(chǔ)，后面的進(jìn)度就快了起來。"我重重點(diǎn)點(diǎn)頭。

想起已故球星科比退役時(shí)說的話："那些早起努力的時(shí)光，那些你熬夜奮斗的日子，那

些無論你多疲憊，卻依然在堅(jiān)持的時(shí)候，那就是夢想的力量?！?/p>

做人當(dāng)如竹，時(shí)刻為自己賦能，蓄勢待發(fā)。

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞"賦能"，就是賦予能力、增加能量之意，通俗地說，就是自己

給自己加油打氣，讓自己擁有力量、能力，強(qiáng)大起來。那么，誰可以為我們賦能呢，材料中

給出了示例，可以是"一位身邊熟悉的人，一句言簡意賅的話，一個(gè)燦爛陽光的微笑，一杯

溫?zé)嵯愦嫉呐Ｄ?，一株蓬勃向上的小草，一次激情澎湃的比賽，一段自由沉醉的旅行，一?/p>

必須面對的風(fēng)雨......在什么情況下要為自己賦能呢？作文要有一個(gè)情境，面對挫折、失

敗想退縮或在困境中沒有了向前的力量等等。為什么要賦能呢？因?yàn)槟繕?biāo)、理想或期望等等。

提示材料中的句子"這些經(jīng)歷都是在為你賦能，促你成長，讓你變得更智慧，更仁愛，更強(qiáng)

大......”可以作為本文寫作立意。

第二，選材構(gòu)思。所選材料多來自自己的學(xué)習(xí)、生活和經(jīng)歷。如為了某個(gè)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)知

識或某項(xiàng)技能為自己賦能；遇到失敗覺得沮喪時(shí)，受到某個(gè)事物的激勵(lì)，一棵重新發(fā)芽的枯

樹，一只不放棄往上爬的蝸牛，從它們的身上獲得了啟示，為自己加油，再次鼓起了前行的

勇氣；在比賽之前緊張、膽怯，想到某個(gè)名人的經(jīng)歷，以他們不懼失敗的勇氣為自己打氣。

在構(gòu)思上，建議從"是什么為自己賦能"、"怎樣為自己賦能""為自己賦予了什么能量"等角度

去思考，謀篇布局?？梢詫懽约航?jīng)歷，寫為自己賺能的故事，也可以發(fā)表看法和見解。

6.（2022,廣西柳州,統(tǒng)考三模）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的類景和啟人心智

的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉鴻溫著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。

請以"相伴"為話題，寫一篇作文。

要求：（1）自擬題目；

（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

（3）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字；

（4）不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】例文：

微笑相伴

不是所有的花都能結(jié)果，但所有的果實(shí)都曾是花朵；不是所有的挫折都能促成成功，但

幾乎所有的成功都要經(jīng)歷挫折。只有這樣人才能體會到人生獨(dú)特的味道,所以不論苦辣酸甜,

我們都應(yīng)該微笑著面對。

生于斯世，斯世有坎坷、不幸、苦難，一如藍(lán)天有烏云、風(fēng)雨、雷電。想想看，我們?nèi)?/p>

甘于與烏云攜手，烏云只能令我們更愁悶；我們?nèi)舾首黠L(fēng)雨的臣民，風(fēng)雨只能令我們更凄涼；

我們?nèi)舾氏蚶纂姽虬?，雷電只能令我們更絕望。踢開它們吧，微笑才是我們真正的朋友。

花開花落是大自然亙古不變的自然規(guī)律，花開時(shí)嬌艷，花謝時(shí)凄美，花兒都微笑著接受

了。

人生如花，際遇起伏?！笆ヒ院蟛胖勒湎?，這句話每個(gè)人都知道，珍惜花開時(shí)的美

麗，然后微笑著面對它的凋謝。

人生亦如棋，總會有輸?shù)臅r(shí)候，磕磕碰碰是人生不可避免的過程，沒有誰的一生是平坦

的。曲折的路上往往有更多美麗的風(fēng)景，坎坷的人生同樣會有更多的精彩。

微笑著面對生命中的坎坷，是智者所為。因?yàn)橹钦叨茫何⑿梢宰屇隳贻p，微笑可以

讓你成功，微笑可以讓你東山再起。像東坡居士一樣，面對生命中的種種打擊，吟一句"回

首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴"。微笑著面對生命中的打擊，成就了東坡居士的達(dá)

觀與豪放；像海倫?凱勒一樣，微笑著面對生命中的不幸，樂觀地設(shè)想"假如給我三天光明”,

在三天中去感受光明。微笑相伴，盲姑娘讓苦痛望而卻步，讓無數(shù)人懂得珍惜光明。

微笑著面對苦難，苦難將不再是你的絆腳石，而成為你前進(jìn)的動力。人生百態(tài)，喜怒哀

樂，每一種感情都令人難以忘懷，每一種經(jīng)歷都彌足珍貴。微笑著面對困難和挫折，這才是

一種別樣的從容，這才是一種堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。

苦難并不可怕，可怕的是你不能微笑著去面對。面對苦難時(shí)請保持微笑，做一回生活中

的強(qiáng)者，讓笑容永遠(yuǎn)綻放，讓笑容變成一道美麗的風(fēng)景！

【詳解】本題考查話題作文。

第一審題。這是一道充滿感情的話題作文。"相伴"，可以當(dāng)成半命題作文來寫，"相伴"的對

象，應(yīng)該是一個(gè)名詞或名詞性短語：可以是人，如親人、老師、同學(xué)、朋友等陪自己共同走

過一程的人；可以是具體可感的實(shí)體，如書、動植物、藝術(shù)作品、興趣愛好等；也可以是虛

化的道德品質(zhì)方面的，如誠實(shí)、勇敢、毅力、好奇心等。在此基礎(chǔ)上擬題目，可以在"相伴"

前加修飾語，如"愛的相伴""溫暖的相伴”"感謝有你相伴"等。

第二立意?？梢詫懩橙说南喟?，表現(xiàn)父母親人師友同學(xué)老師間的呵護(hù)與幫助一路相伴；可以

變換視角，表現(xiàn)"我"給予別人關(guān)愛和幫助，表現(xiàn)一種善意正義；還可以寫名人、偶像、理想、

信念、經(jīng)典、思想的激勵(lì)啟迪。無論是哪種立意，都要注意以細(xì)節(jié)感人，以真情動人，切忌

泛泛而談。

第三選材。這個(gè)題目最適合寫成記敘文或散文。以第一人稱敘事，記敘自己與親人、老師、

同學(xué)、朋友的事例，感謝有他們一路相伴：如寫父母師友的呵護(hù)與幫助一路相伴；可以寫朋

友遇到挫折，意志消沉，自己陪伴他一路走來，幫助他走出了人生的低谷；也可以寫奶奶年

紀(jì)大了，我懂得了親情的可貴，求學(xué)之余，陪她聊天，讓她感受到人生的幸福等?？捎洈?/p>

籍、藝術(shù)品、興趣愛好等對自己成長的促進(jìn)作用等。要堅(jiān)持從小處入手、筆墨集中、主題明

確的原則。

7.（2022?黑龍江哈爾濱?統(tǒng)考二模）命題作文

在生活中，我們經(jīng)常被一些情思牽動著。牽動我們情思的，可能是你的親人、老師、朋

友抑或是一面之緣的過客，可能是一張相片、一把雨傘抑或是一本書，可能是一次旅行、一

項(xiàng)技能抑或是一場電影，也可能是……

每次憶起都使我們感受到成長的喜悅、心靈的洗禮或情感的熏陶。

請以"你，牽動著我的情思"為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；（2）文體自選（詩歌、

戲劇除外）；（3）不少于600字；（4）不要套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

人名、校名。

【答案】例文

你,牽動著我的情思

你，是一個(gè)卑微的生命，也許會不堪一擊；但你，又有著不屈的信念，有著頑強(qiáng)的生命

力，和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。你的名字叫：小草。

小時(shí)候，我常伏在學(xué)校后面的草地上，看著小草生長，感受著春天的氣息，看著小草一

天天地長大，我的心里就有著說不出的喜悅，心里總想著："小草啊，你可要快快長大啊，

好讓我和你一起自由自在地、無憂無慮地玩耍。"小草似乎懂得我的心意，一個(gè)勁地長著。

幾周后，學(xué)校的那片地變得綠油油的。我和同學(xué)們快快樂樂地來到草地上，曬著暖暖的陽光,

我們自由自在地嬉戲。玩累了，我們躺在草地上，享受這溫馨的時(shí)刻。突然，我覺得后背上

癢癢的。乍一看，原來是小草在和我玩耍呢。

我們和小草一起嬉戲在這無憂無慮的天地間。

秋天在不知不覺中來到，秋天是干燥的季節(jié)，也是涼爽的季節(jié)，難怪人們總說秋高氣爽，

可是，一場災(zāi)難卻在悄悄來臨。

一天下午，放學(xué)了，天氣異常干燥，干得小草也發(fā)了黃,不知何處，一顆火星隨風(fēng)飄來,

落在了一顆小草上，火勢以迅雷不及掩耳之勢擴(kuò)散開來，直到火被人們熄滅后，草地也己化

為灰燼，我看見了，心里一怔，有一種說不出的難受，心想："再也見不到小草了。"

又一個(gè)春天來臨了，我無意間看見了那塊不幸的草地，可令我意想不到的事情發(fā)生了。

曾經(jīng)化為灰燼的小草，如今竟奇跡般的長出來了，而且長的很茂盛，完全看不出被災(zāi)難洗劫

后的樣子，這真可謂是:"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”??！

一個(gè)小小的，卑微的生命都能百折不撓，生生不息，求生與逆境之中，而我們比小草高

貴的多，可為什么一些人一遇到困難就輕言放棄呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)這卑微的小草身上高

貴的精神呢？使我們的人生更加精彩呢？俗話說："人無精神如同行尸走肉?！蔽覀円蔀檎?/p>

控困境的人，所以，從現(xiàn)在開始，讓我一起學(xué)習(xí)小草這種可貴的精神吧！

【詳解】本題考查命題作文寫作。

第一，審題與立意。"牽動"，意即"觸動""引起""引發(fā)"。"情思"，指情感思緒。所以，題意

非常明顯：你，牽動了我的感情；引發(fā)了我的思緒。寫作的重點(diǎn)應(yīng)在"你"是如何牽動"我"的

情感的，引發(fā)了什么樣的情思。結(jié)合題目要求可知，"你"可以是落葉、小草、跑道、微風(fēng)……

牽動了"我"的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊

意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景，一個(gè)微小的動作等。

第二，選材與構(gòu)思。從題目就可以看出，本文適合于寫成記敘文或散文。要求運(yùn)用托物言志

寫法，有適當(dāng)議論抒情?？梢詮纳鐣?、學(xué)校、家庭中尋找寫作的素材。如自己的某一件心愛

之物，可以想到它的來歷，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、親情等。也可以寫某

一類事物，如詩詞，其中的哪些句子或意象，引發(fā)了我怎樣的聯(lián)想，讓我想到了某些人某些

事。這樣，既可以寫一個(gè)較為完整的事件，作線索貫穿始終，也可以寫多個(gè)人、多件事，串

聯(lián)起共同點(diǎn)，表達(dá)我對生活、對社會的看法。"牽動我的情思”，必然要在文中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖h

論或抒情，因此，語言上要盡可能做到不平鋪直敘，可以詼諧，可以深情，也可以細(xì)膩溫婉,

要力求用語言打動人心。如果寫具體的事物，注意捕捉事物的特征，善于對物的特征作細(xì)致

描繪，最好能夠做到托物言志或借物喻人，這樣主題會更深刻些。

8.（2022?遼寧撫順,統(tǒng)考三模）作文：

成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷汲取力量的過程，成長道路上，我們常常會因?yàn)槟硞€(gè)人，某件

事，某種態(tài)度，某種力量而精神抖擻，搖戔生姿……

請以"成長，因_______而精彩”為題目，寫一篇文章。

要求：

(I)如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

(2)立意自定，文體不限，不少于600字。(如果寫詩歌，不少于20行)

(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【答案】例文

成長，因磨難而精彩

成長中，我們常常會遇到意想不到的磨難。然而，我們該怎樣直面人生，面對生命中的

考驗(yàn)?zāi)?？華特給我們做出了榜樣，他沒有把殘疾看成是生命的缺口，而是通過自己的不懈努

力，實(shí)現(xiàn)了生命的綻放。是的，人生不怕磨難，就怕丟掉剛強(qiáng)，只要心中的火種不滅：就會

擁有一片藍(lán)天。

就拿著名的恐怖小說大師斯蒂芬?金來說吧，他的經(jīng)歷十分坎坷。他曾經(jīng)潦倒得連電話

費(fèi)都交不起，電話公司因此掐斷了他的電話線?？墒?，他沒有被生活的重?fù)?dān)壓垮。他下工夫,

不斷練習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)作，終于獲得了巨大成功。后來，他成了世界著名的恐怖小說大師，整天

稿約不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版商就把定金支付給他了。他的成功

之花開在磨難的土地上，他的生命在磨難的泥土里深深地扎下「根。

貝多芬說過："唯其痛苦，才有歡樂。"他雖然兩耳失去聽覺，卻沒有放棄對音樂的夢想。

相反，他將一生奉獻(xiàn)給了音樂，用生命之曲喚醒了人類。還有“斷臂少年"劉偉，10歲時(shí)他

因觸電失去雙臂，19歲時(shí)他放棄高考開始學(xué)琴。據(jù)他的母親回憶，由于鋼琴比較高，劉偉

的腳沒有支撐點(diǎn)，雙腿完全是懸空的，長時(shí)間的練習(xí)，雙腳經(jīng)常紅腫?？墒?，他沒有用什么

煽情的言行來博得人們的同情，只是用行動告訴別人："我不是廢人！"2011年10月，劉偉

終于成功了，他成了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。"要么趕緊死，要么精彩地活著?！币粋€(gè)20歲出頭的

年輕人說出這樣的一句話，那單薄的身影顯得如此高大。生命并不脆弱，它是世界上最堅(jiān)韌

的東西。

“苦是人生的老師，勝利和眼淚就是人生。"雖然我們無法決定生命的長度，但可以擴(kuò)展

它的寬度；雖然我們不能改變天生的容貌，卻可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；雖然我們不能企望控制他

人，卻可以好好地掌握自己；雖然我們不能全然預(yù)知明天，卻可以充分利用今天......

沒有什么比生命更富有、更生動、更崇高；心中有了這桿秤，還怕戰(zhàn)勝不了磨難嗎？

【詳解】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。這是一道半命題作文，“成長，因—而精彩“，有助于我們?nèi)フ覍で楦械?/p>

觸發(fā)點(diǎn)。根據(jù)給出的材料內(nèi)容可知，讓成長美好精彩的可以是某人某物，如，同學(xué)、李白、

行道樹等；可以是抽象概念，如自信、樂觀、堅(jiān)持、容忍、豁達(dá)等；可以是人的情態(tài)品質(zhì)，

如愛、微笑、感恩等。寫作時(shí)要盡力去撿拾那些能切中題旨又新鮮亮麗的詞句，鑲嵌在文題

中，讓文題不落俗套。

第二、構(gòu)思選材。寫作文體不限，我們應(yīng)選擇自己擅長的文體，可以是記敘文，通過一件事、

一個(gè)人，把帶給自己的感悟敘寫清楚；可以是議論文，根據(jù)補(bǔ)全的題目，選擇合理的論據(jù)；

也可以將寫作的觸角伸向童話、寓言、小說......用生動的故事來折射深刻的主題，以創(chuàng)新出

奇來取勝，呈現(xiàn)給讀者別樣的精彩。

思路上先明確成長因什么而精彩，補(bǔ)題就是確定了寫作對象；然后寫出為什么成長因某而精

彩，某帶來了正面的教導(dǎo)，帶來了溫暖的鼓勵(lì)，帶來了遠(yuǎn)大的理想，帶來了反面的幫助等等,

通過具體的事例或者論述，寫出具體原因和表現(xiàn)，進(jìn)而突出主題或論點(diǎn)。

9.（2022?江蘇連云港?統(tǒng)考二模）“我在”，是“我在場”，是我在看、在聽、在感受、

在堅(jiān)持。“我在”，是“有我在”，是對青春與成長的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。

請以"我在"為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

我在

張曉風(fēng)曾經(jīng)在一篇散文中寫道："樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更

好的世界？”

我在，是一種可貴的生活態(tài)度。因?yàn)槲以?，我珍惜：因?yàn)槲以冢覙酚^。

在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，一個(gè)叫阿列克謝梅列西耶夫的飛行員的飛機(jī)被擊落，他在雙腿受

傷、凍壞的情況下連續(xù)爬行了18個(gè)晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，人們表示非

常的難過，可是他卻十分樂觀，認(rèn)為自己能夠活著回來，已經(jīng)是奇跡了，他感謝神明給了他

再一次生活的機(jī)會，他說一定要好好把握。雖然他失去了雙腿，但是，他經(jīng)過刻苦的鍛煉，

又回到了戰(zhàn)場，重新駕駛殲擊機(jī)，翱翔于藍(lán)天。

不因?yàn)樯眢w的殘缺而對生活喪失信心，而整日整夜?jié)M臉愁容地哀嘆自己生活的不容易，

反而以超人的毅力去奮斗、去拼搏，為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天，這就是"我在"。只要

“我在"，不論道路多么坎坷、曲折，都將從容地去面對。

我在，是一種大度與豁達(dá)。因?yàn)槲以?，我感恩：因?yàn)槲以?，我欣慰?/p>

曾經(jīng)有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)高浪大，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般地在江中

沉浮了許久，才精疲力竭地爬上岸來。到了岸上的第一件事，他不是責(zé)罵船家的無能讓他丟

失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅："謝

謝師父。"有人不解地問："你為什么不謝謝菩薩？"佛陀說："原來我并不喜歡游泳，都是師

父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會的。不是師父，我命今日休矣！"

在經(jīng)歷困難后，也許我們會失去了原有的一切，但是我們并沒有失去自己。只要“我在",

失去的一切總有一天會回來，也許我們還能得到更多。

沒有什么比"我在"更美好的，因?yàn)槲以?，花開的聲音更加親切；因?yàn)槲以?，夏I」的夜空

更加深邃；因?yàn)槲以?，母親的笑容更加生動；因?yàn)槲以?，明天的鳥啼更加清脆。

我在，不只是一種存在，而是一種財(cái)富，一種期待，一種承諾，一種堅(jiān)守，一種生命追

逐的幸福。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題。結(jié)合寫作導(dǎo)語"，我在，，是，我在場，是我在看、在聽、在感受、在堅(jiān)持「我在、

是‘有我在'，是對青春與成長的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”可知，文題中的“我在"，可以指我還活著，我的

存在：可以指我在