春天來了兒歌教案

春天來了兒歌教案春天來了兒歌教案（通用7篇）在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的春天來了兒歌教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。春天來了兒歌教案1設(shè)計背景小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。太陽爺爺開始起早了，因為春天的到了，太陽爺爺要很早將溫暖的陽光撒給大地母親。通過本次幼兒園教案讓小朋友們了解春天對于大地母親的意義，讓小朋友們從點滴的小事兒了解春天到來的時候，是如此動人?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、小朋友；2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容；3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。重點難點認(rèn)讀生字?；顒訙?zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干?；顒舆^程一、預(yù)備活動師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出小朋友在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“小朋友”。4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？四、游戲活動游戲：找春天。活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“小朋友”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、課堂小結(jié)春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的'生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到小朋友今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到小朋友今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達、詞匯的積累等對小朋友今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價幼兒的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學(xué)達到更好的效果。春天來了兒歌教案2目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段2、感受歌曲歡快的旋律準(zhǔn)備：表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片。過程：1、律動糾正幼兒錯誤地方2、復(fù)習(xí)第一段集體練習(xí)3、學(xué)習(xí)第二段理解第二段歌詞圖片上有哪些鳥？多不多？（用一個好聽的詞來說：一大群）小鳥會對我們說什么祝福的話？帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對歌詞的理解和記憶）教師范唱學(xué)唱第二段（指導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音唱）練習(xí)幾次兩段連起來完整練習(xí)4、結(jié)束：鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。春天來了兒歌教案3設(shè)計意圖：春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心?？粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據(jù)孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天》這一活動?；顒又凶層變河谐浞值南胂罂臻g，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。活動目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。活動準(zhǔn)備：1.圖片，黑板，彩色粉筆2.配套磁帶或光盤。活動過程：1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。2.新授歌曲《春天》。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。3.學(xué)唱歌曲。（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。（2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。延伸：1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2、畫出春天的景物。春天來了兒歌教案4教學(xué)重難點：讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂做律動進教室，體驗快樂的心情。2、師生音樂問好。二、復(fù)習(xí)鞏固1、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》，并能邊唱邊做domisol的手勢。2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。三、情景導(dǎo)入1、小朋友，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。2、老師扮春姑娘說：“春天悄悄的來了，她走進了我們的教室，同學(xué)們，你們眼里的春天是什么樣子的呢？誰能來用自己的方式贊揚春天呢？學(xué)生朗誦春天的詩歌；歌唱春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什么禮物？四、學(xué)唱歌曲《春天來了》1、放范唱錄音，學(xué)生聽賞。2、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。3、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。4、師放伴奏音樂，學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。5、師邊彈琴，邊范唱歌曲。6、師分句彈旋律，生試填唱詞。7、師生隨樂接龍演唱。8、師糾正易錯處。（注意附點要唱準(zhǔn)確）9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。10、男女生分組比賽演唱歌曲。11、師放音樂，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表演《春天來了》。五、課堂小結(jié)今天，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！課后反思：《春天來了》是二年級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生通過自學(xué)，反復(fù)聽辨、拍擊、視唱、視奏，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，學(xué)生可以在最短的時間里學(xué)會歌曲。這首歌曲的教唱，我認(rèn)為較為成功：1、教唱前，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，啟發(fā)學(xué)生想象春天來了，大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情。2、歌曲每句的開頭都在強拍的后半拍起拍，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”，一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點節(jié)拍，起到了很好的作用。3、先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進行訓(xùn)練。需要改進之處：1、在授課過程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現(xiàn)出來。2、提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍，提供一個充分展示自己的舞臺。3、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。4、今后教唱歌曲時，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運用氣息歌唱的方面尚需努力。春天來了兒歌教案5活動名稱：春天來了活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。2、感受歌曲歡快的旋律?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音活動過程：1、欣賞歌曲《春天來了》。教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。通過看圖片再次欣賞。2、討論。歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。3、初步學(xué)唱歌曲。幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。跟著歌曲拍手，熟悉旋律。幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。春天來了兒歌教案6活動目標(biāo)：1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生變化。2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天來了》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）。2、鋼琴伴奏。活動過程：1、談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒思考（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）你們是怎么知道春天來了呢？（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。設(shè)計意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達自己的看法；同時，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來了》并學(xué)習(xí)歌詞。（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。師：你們聽到歌詞里都唱了什么？（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。設(shè)計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》。（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。（2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動作。（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。幼兒活動：幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。設(shè)計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲?；顒友由欤簠^(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。春天來了兒歌教案7活動目的：1、學(xué)會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動作3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感活動準(zhǔn)備：圖譜一張活動過程：1、談話：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來吧。2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來到了”練聲3、出示圖譜