記敘文閱讀綜合訓練（三）-2023年小升初語文真題匯編（山東）

專題19記敘文（小說）閱讀綜合訓練（三）

閱讀篇目

篇SW閱讀名稱出處

—■《杰出的醫(yī)藥學家李時珍》2022?德州?平原縣

二《》2022?臨沂?平邑縣豐陽鎮(zhèn)

三《從瀚海飛向星?！?022?德州?齊河縣

E《你在傘里嗎》2022?濟寧?金鄉(xiāng)縣

五《難忘的體罰》2022?濱州?濱城區(qū)

六《我在少年愛上閱讀》2022?青島?市北區(qū)

?《十九個孩子的媽媽》2022?棗莊?臺兒莊區(qū)

A《長成最棒的自己》2022?荷澤?定陶區(qū)

、（2022?德州?平原縣）現(xiàn)代文閱讀。

杰出的醫(yī)藥學家李時珍

①靜靜地站在開闊的山麓上，萬綠叢中的高處，遙望杰出的醫(yī)藥學家李時珍

------個舉世聞名的名字，這里安臥著圣者的靈魂。我的思緒不禁回到了四百多

年前。

②李家世代從醫(yī)，在父親的悉心教導下，李時珍很快成為一位很有名望的醫(yī)

生，40歲時從家鄉(xiāng)湖北被逐級推薦到北京太醫(yī)院為皇帝診病。

③然而，天有不測風云，瘟疫彌漫了荊楚大地，多少亡靈擁擠著天空，愁苦

的哀嘆堆滿大地。在無數(shù)人沉重的呼吸里，一個個枯瘦的村莊苦等著一劑良藥，

人們熱切期盼著望聞問切的身影，聲聲呼喚著那個妙手回春的名字。于是李時珍

懷抱仁心，毅然放棄優(yōu)厚的生活條件，走出堂皇的宮殿，回到久別的故土，為普

通百姓的健康守候一生,也因此承載了太多人的命運。

④李時珍傾盡心血為百姓看病治病，以撫慰鄉(xiāng)親的切膚之痛。堅韌的手指，

由表及里，探明病源；炮制膏藥，驅走腫脹的疼痛；專心致志地針灸，調和陰陽，

打開生命之門……

⑤李時珍始終認為，“讀萬卷醫(yī)書”固然重要，但“行萬里之路”更不可少。

因此，在“般岑百鳥”的同時，他還“采訪四方”，足跡遍布大江南北。在無數(shù)

個陰晴雨雪的日子里，他尋尋覓覓踏遍山野，攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，

采摘了一簍又一簍救苦救難的草藥。后人為此寫下了“窮遠僻之壤，探險峰之花”

的詩句，記錄他遠途跋涉、四方探尋的生活。

⑥不僅如此，在眾人的仰望中，他研磨天地的精華，用一支支毛筆在紙上積

蓄著力量，歷時30年，反復修改，完成了偉大巨著《本草綱目》——記載藥物

1892種，收集藥方11096個，繪制精美的插圖1160幅。這部“東方醫(yī)學的巨典”

“中國古代的百科全書”很快走出國門，傳到全世界，直到現(xiàn)在仍然是醫(yī)藥學界

的權威著作。

⑦“李時珍”，不僅僅等同于《本草綱目》，他是永遠的楷模，民族的脊梁。

1.與第三段中“在無數(shù)人沉重的呼吸里，一個個枯瘦的村莊苦等著一劑良藥”

一句中的“枯瘦”意思相近的詞語是（）。

A.冷清蕭條B.空間狹小C.優(yōu)美靜謐D.熱鬧非凡

2.李時珍“為普通百姓的健康守候一生”，具體表現(xiàn)在哪幾個方面？

3.第四段寫到了李時珍為百姓把脈、制膏藥、做針灸等，省略了其他看病治

病行為，想一想，他還可能為百姓做什么？請寫出合理的一件事。

4.根據結合上下文的方法來判斷，第五段中加點的“搜羅百氏”指的是.

5.為什么說李時珍“是永遠的楷模，民族的脊梁”？

6.在我們的生活中，中醫(yī)藥發(fā)揮著巨大的作用。一進平原縣中醫(yī)院的大門，

可以看到巨大的李時珍雕像，面對這尊雕像，你的內心會有怎樣的感受？請結合

這篇文章寫一寫，50字左右。

二、（2022?臨沂?平邑縣豐陽鎮(zhèn)）閱讀。

這是個彩霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師

傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋？”

鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“你是替他取鞋的吧？”

“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？”

鞋匠漫不經心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你

就付三元錢吧。

所長付過錢，當他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖。

“你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問道。

“一位多好的干警?。　彼L沉痛地說，“上一個星期，在一次執(zhí)行‘嚴打'

任務時，幾個歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進

去，與歹徒展開了搏斗。就在這時一個喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，他卻不

幸失去了雙腳……”

，，啊——"鞋匠張大嘴巴，呆住了。

所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經用不著了，他特意讓我把錢還給

你，謝謝了?！闭f完，大步走了。

鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬

敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是

世界上最珍貴的。

1.給短文加個合適的題目。

2.所長接過鞋時，為什么會“雙手不住地顫抖”？

3.從人物神態(tài)、動作的角度入手，找出與“鞋匠漫不經心地從柜臺最下層取

出那雙已修好的舊軍鞋。”相照應的句子，用“”畫出來，并說說你從中

體會到了什么。

4.“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著……”

此時鞋匠可能會想些什么呢？

三、(2022?德州?齊河縣)閱讀回答各小題。

從瀚海飛向星海

一一神舟十三號航天員出征側記

沙漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，瀚海連著星海，漫步太空的征程從這里邁開

腳步。

2021年10月15日晚，航天員公寓前的廣場上人頭攢動，空氣中仿佛能嗅

到人們按捺不住的激動。大家早早在此等候，為即將出征太空的3名航天員送

行。

望眼欲穿中，身著乳白色航天服的翟志剛、王亞平、葉光富邁著穩(wěn)健的步伐，

從航天員專用通道向廣場走來。英姿颯爽的三人飛行乘組一亮相，頓時驚艷了全

場，掌聲歡呼聲響成一片。

指令長翟志剛走在最前面，時隔13年，歷經千錘百煉，他再次領命出征，

更加沉穩(wěn)。面對艱巨復雜的空間站建造任務，他表示：“我們乘組將牢記初心使

命，不辜負祖國和人民的重托，有信心、有能力堅決完成好這次任務?！敝袊?/p>

一名“太空教師”王亞平頷(hɑn)首微笑，她帶著孩子們的美好祝福，二度出

征，“太空玫瑰”又將精彩綻放?！?0后”航天員葉光富步履(IQ)鏗鏘(ke

ngqiɑng),歷經11年拼搏，他終于踏上飛天征程。

⑤“總指揮長同志，我們奉命執(zhí)行神舟十三號載人飛行任務，準備完畢，請

指示！中國人民解放軍航天員大隊航天員翟志剛?！薄昂教靻T王亞平航天員葉

光富?！?/p>

“出發(fā)！”中國載人航天工程總指揮、空間站階段飛行任務總指揮李尚福莊

重地下達出征令。

頭頂深邃(SUi)星空，身披皎潔月光，航天員翟志剛、王亞平、葉光富

一邊穩(wěn)步走向開往載人航天發(fā)射場的專車，一邊微笑著向送行的人群揮手致意。

“向航天員學習！”“向航天員致敬！”送行的數(shù)千人揮舞著鮮花、國旗、彩

旗為出征的勇士壯行，廣場成了沸騰的海洋。

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向

繁榮富貴……”歌聲匯聚成氣勢磅礴的力量，有人情不自禁熱淚盈眶。

登車之際，3名航天員幾乎同時轉身，再次向人群揮手致意?！白Ｄ銈兂晒Γ　?/p>

“祝你們凱旋!”人們熱烈地回應著。

此時，測發(fā)指揮大廳內，首次擔任O號指揮員的吳華，正全神貫注下達一個

又一個口令，進行航天員進艙前的最后一次船箭地聯(lián)合檢查，確保安全順利地將

航天員送到中國空間站。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心高級工程師李興東和同事們正在氣象

室密切監(jiān)視實時云圖，確保飛船在氣象“金窗口”一飛沖天。

在人們的注視下，車隊護送3名航天員，浩浩蕩蕩駛向載人航天發(fā)射場。

今夜，東風航天城再次無眠。

1.請用簡練的語言概括選文的主要內容。

2.“航天員公寓前的廣場上人頭攢動，空氣中仿佛能嗅到人們按捺不住的激

動?！边\用了的修辭手法，寫出了人們心情。

3.文章最后“向航天員學習！”“向航天員致敬！”這是抒情，

表達了人們的情感。

4.文章除了寫三位航天員之外，大量的筆墨描寫了在場的人們的反應，請你

抄寫其中一處，并說一說這是什么寫作手法，這樣寫有什么好處？

5.文章結尾寫道：“今夜，東風航天城再次無眠?！蹦阆矚g這樣的結尾嗎？如

果喜歡，請說明理由。如果不喜歡，請為文章另寫一段結尾。

6.從“東方紅一號”到“神舟十四號”中國航天人一次次智慧勇氣的無畏探

險，一次次滿載而歸的科學探索向全世界展現(xiàn)了中國偉大的航天精神。你了解航

天精神嗎？你從中受到哪些啟發(fā)呢？

四、（2022?濟寧?金鄉(xiāng)縣）閱讀。

你在傘里嗎

雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，

擎著她那把橘紅的小傘。雨季在傘頂上，。彭噴直響。有風，車子騙得有些吃力，

那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的

腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨

幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學都得了一百

分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎

的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若

即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一

陣陣顫栗！

肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向

往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，

放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝耄?/p>

我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、

伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小

的愿望都難以實現(xiàn)...

雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小

手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”

女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過

臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又

拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉...

1.請用一句話概括這一感人故事的內容。

2.“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個

的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答'在'"，可以看出這是一個

___________________的女兒。

3.第1段中加點的字“砸”換成“落”好不好？為什么？

4.你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的

臉……”這句話的？

5.俗話說，“百善孝為先”，父母的養(yǎng)育之恩比山高，比海深。告訴我們應該

學會感恩，及時行孝。你想到了本學期所學的“,

五、（2022?濱州?濱城區(qū)）閱讀。

難忘的體罰

①也許，這個世界有很多威信極高且所有學生都敬畏如神的老師，但我認為，

肯定不會有哪位像弗洛斯老師那樣的嚴師，讓大家都服膺（yTng）于心。

②我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：

挨板子。

③那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯老師呼?從墻上把那塊著名的松木板

子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在

這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。好吧，下面

開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻

了起來。

④我勉強做了一半，就被卡住了。于是，我顧不得弗洛斯老師的禁令，暗暗

向好友伊麗莎打了招呼。果然，伊麗莎傳來了一張寫滿答案的紙條。老師正讀得

入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在試卷上。

⑤晚上，我翻來覆去難以入眠，才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那

些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯老師，真讓人心驚肉跳！早就聽人說過，

教室里爬過一只螞蟻也逃不過弗洛斯老師的眼睛。這么說，難道她是故意裝聾作

啞？思前想后，我打定主意，和伊麗莎一起去“自首”。

⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到老師的身邊?！拔覀冎厘e了，我們以后

永遠不做這種事了，我們……”

⑦A“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的

善良之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承擔后果——否則，你們不會真正記

?。　闭f著，弗洛斯老師拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?，

而且—”

⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得舉多且?guī)ВB話也說不完整了。

⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背

上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。

⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老師會先懲罰誰呢？

?“啪”的一聲，宣告了處罰的開始?？磥?，老師決定先對付伊麗莎。盡管

我自己沒挨打，眼淚卻下來了：伊麗莎是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎

的鳴咽。

?“啪！”打的又是伊麗莎，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

?“啪！”伊麗莎又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣說：“請

您別打了，別打伊麗莎了！您還是來打我吧，是我的錯——"

?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗

莎竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨打呀！”

?什么？疑惑中，我們看到老師正用那松木板狠狠地抽裝了墊子的座椅...

?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯老師

任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因為有幸受過這

種板子的學生大約多半會像我們一樣:在成為弗洛斯老師的崇拜者的同時，獨享

這一份秘密。

1.文章是按的順序寫的。故事的主要內容是：

2.聯(lián)系上下文，說說文中加點詞語的意思。

照例：_____________________________________________________________

難以自持：________________________________________________________

3.第⑤自然段中有這樣一句話：“教室里爬過一只螞蟻也逃不過弗洛斯老師

的眼睛”這樣寫有什么好處？

4.第?自然段中畫波浪線的詞是否可以去掉？為什么？

5.文中劃橫線的句子中，A處是對人物的描寫，從中可以

看出弗洛斯老師是一個的人；B處是對人物的描寫,

從中可以看出“我”的心情。

六、（2022?青島?市北區(qū)）課外閱讀與探究。

我在少年愛上閱讀

①上小學前，我從認“大字報”開始，閱讀能力得到了飛速提高。后來我爸

又教會了我查字典，更讓我的閱讀如虎添翼。很快，我對于讀書產生了濃厚的興

趣，但是那個年代沒有什么兒童讀物，我只能把大人的書從書架上取下來讀，比

如《林海雪原》《敵后武工隊》這種革命書籍，還有《水滸傳》《三國演義》《西

游記》，我也讀得昏天黑地。那時候我年紀太小，很多字都不認識，但是我太好

奇書里的內容，就連蒙帶猜的去讀，竟也能把意思猜個八九不離十。這無意中練

就了我“快速閱讀”的童子功。

②小學四年級時，我很喜歡的那位美術老師給了我一份“工作”一到校圖書

室整理圖書。這簡直是喜從天降。我第一次接觸到各種兒童讀物，立即如癡如

醉、分秒必爭地閱讀，讀到仿佛整個世界都消失了。

③我正是從那個時候開始迷上小說的，那對我來說是種前所未有的閱讀

體驗。我第一次讀到了英國作家史蒂文森的探險小說（金銀島），講的是英國少

年吉姆得到一張傳說的藏空圖，于是組織了探險隊前往金銀島，而同行者因為輕

信，糾集了一批海盜與之同行。因此，“伊斯班裊拉號”一啟航，就注定是一場

驚心動魄的旅行。冒險、闖蕩、藏寶、以正壓邪，這些細節(jié)描寫突破了我對閱讀

的舊有認知。這種寫給孩子的充滿魔幻色彩、然室舉佐的故事，讓我停不下來。

我在幻想世界里逍遙自在，自得其樂。我很容易將文字描述自動形象化，本來是

閱讀文字，但我的眼前卻仿佛自動播放著一幕一幕的小電影，出神入化。

④從小學開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認

知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習慣的一個重要影響就是，它讓

我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學科的視野。后來我一路

創(chuàng)業(yè)，在計算機互聯(lián)網行業(yè)里工作，20年來遇到的工程師、程序員不計其數(shù)。

我發(fā)現(xiàn)，單純的學理科和工科的人，經常缺乏基本的人文認知，就算技術再好，

也有軟肋。

⑤文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。文字不好，你沒有辦法寫出一份漂亮的商

業(yè)計劃書，經常會因為前言不搭后語而錯失投資人；文字不好，你沒有辦法成為

一個好的產品經理，因為你沒有辦法精準地描述出產品的功能，打動不了用戶。

⑥多年以后，傳記作家沃爾特?艾薩克森寫的《史蒂夫?喬布斯傳》風靡一

時，里面喬布斯提到了類似的觀點：“小時候，我一直以為自己是個學人文學科

的人，但我喜歡電子設備。后來我看到我的偶像之一，寶麗來的創(chuàng)始人埃德溫?

蘭德說的一些話，是關于既擅長人文又能駕馭科學的人的重要性的，于是我決定，

栗成為這樣的人?！?/p>

⑦這個觀點讓還寫過《富蘭克林傳》和《愛因斯坦傳》的艾薩克森也深表贊

同，他說：“寫了這么多傳記之后，最讓我感興趣的話題是一個具有強烈個性的

人身上集合了人文和科學的天賦后所產生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是

在21世紀建立創(chuàng)新型經濟的關鍵因素。”

⑧經過多年的揣摩和感受，加上我后來多年在互聯(lián)網領域創(chuàng)業(yè)的經驗，我對

這種描述感同身受，也寫入了《顛覆者：周鴻祎自傳》?；叵胪陼r代，調皮好

動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，

就是我成長中典型的樣子。

——選自《顛覆者：周鴻祎自傳》有改動

人物簡介：

作者周鴻祎(ZhbUh6ngyT):畢業(yè)于西安交通大學，獲碩士學位。中國領

先的互聯(lián)網和安全服務提供商360集團董事長兼CEO,國家“百千萬人才工程”

有突出貢獻中青年專家?；ヂ?lián)網免費安全模式締造者，創(chuàng)造性地推出“免費安全”

戰(zhàn)略，提高了中國網絡安全的整體水平。

1.聯(lián)系上下文理解詞語意思。

軟肋：________________________________________________________

跌宕起伏：____________________________________________________

2.本文中有確切書名的書有10本，請給這些書籍分類，填寫在相應位置。

革命文化類：_________________________________________________

古代經典名著類：______________________________________________

探險類：______________________________________________________

人物傳記類：__________________________________________________

3.讀一讀第⑤自然段，完成以下要求。

（1）這段話圍繞哪一句話寫的？

（2）這段話告訴我們，文字素養(yǎng)好有什么益處？

4.讀一讀第⑥和第⑦自然段，想一想喬布斯、蘭德、艾薩克森都有一個共同

的觀點是什么？

5.你認為本文為什么要以“我在少年愛上閱讀”為題,請結合全文說明理由。

6.聯(lián)系周鴻祎的讀書經歷和取得的成就想一想，你受到哪些啟示？請寫出兩

點。

七、（2022?棗莊?臺兒莊區(qū)）課外閱讀。

十九個孩子的媽媽

七月的新疆阿勒泰草原上鮮花盛開。阿尼帕媽媽的孩子們從草原的四面八方

趕來，為老人過母親節(jié)。我與阿尼帕媽媽的孩子們一道，接受老人家的祝福。老

人親吻著我的手背，用漢語說：“祝你幸福、快樂、健康！”這時候，我看到阿尼

帕媽媽有著一雙慈祥善良的眼睛。

來自6個民族的180多口人唱起了優(yōu)美動聽的哈薩克民歌：“我在很遠的地

方想著您，哪怕是在天涯海南，也忘不了呀我的母親，有母親的人永遠不會老，

母親啊母親，我們想念您……”阿尼帕媽媽在歌聲中，給我講述了她收養(yǎng)10個

孤兒的往事。

1970年的冬天，鄰居牙合甫夫婦不幸相繼去世，撇下了3個未成年的孩子。

雖然這時阿尼帕媽媽自己已是6個孩子的媽媽了，全家只靠著丈夫每月45元的

工資艱難生活，但她想都沒想，就把他們接回了自己的家。

1977年10月，北疆的深秋寒風刺骨。一天，阿尼帕媽媽在街邊看到一個頭

上長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，她心疼地把這個“野孩子”帶回家，給她吃

了一盤拌面，又給她洗澡，把她頭上的膿血一點點地擦掉。以后，阿尼帕媽媽每

天都帶著這個小姑娘去醫(yī)院換藥。兩個月后，小姑娘長出了濃密的黑發(fā)。她高興

得一蹦三尺高：“媽媽，我終于有頭發(fā)了！”

就這樣，阿尼帕媽媽自己有9個兒女，卻先后收養(yǎng)了10個孤兒。在孩子們

的記憶中，生活雖然苦，但從沒餓過肚子。每天，阿尼帕媽媽做好飯后，總是離

鍋遠遠的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麥粒，就是她的一頓飯。春天，阿尼帕媽

媽去挖野菜；秋天，她去撿麥子、拾土豆，換些面粉綸孩子們吃。她還在食品廠

找了一份清洗羊肚和羊腸的工作。每天清晨，做好孩子們的早飯后，阿尼帕媽媽

就來到河邊開始了一天的忙碌。她的雙腳常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

盡管日子過得清貧，但每個孩子都享受著家的溫暖。對于收養(yǎng)的孩子，阿尼

帕待他們比親生的還親。卡麗曼說：“有一年，媽媽買回一條淡綠色的裙子。我

是大女兒，又是親生的，從沒穿過裙子?？蓩寢寘s把裙子給了收養(yǎng)的索菲亞。我

傷心得大哭。媽媽說，你是大姐，要讓著妹妹?！?/p>

聽了阿尼帕媽媽的故事，我百感交集。時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽

媽始終用一個母親的胸懷和韌性，鍛造著全家人的快樂。每到過年過節(jié)，孩子們

都會回家團聚，180多口人圍坐在老人膝下。這個時候，是阿尼帕媽媽最幸福的

時候，那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊。調皮的索菲亞這時會故意問：“阿媽，

您對哪個孩子最好？”阿尼帕媽媽總會哈哈大笑：“手心手背都是肉，一樣親！”

L根據短文內容填空。

阿尼帕媽媽的孩子中，個是親生的，個是收養(yǎng)的，他們來

自________個民族，現(xiàn)在這個大家庭共有口人。

2.聯(lián)系上下文理解詞語。

（1）百感交集：____________________________________________________

（2）飽經滄桑：____________________________________________________

3.聯(lián)系上下文理解句子。

（1）時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性，

鍛造著全家人的快樂。

（2）手心手背都是肉，一樣親!

4.文中重點寫了阿尼帕媽媽收養(yǎng)孤兒的兩件往事：一件是

,另一件是?

,,

5.判斷下列說法是否正確，在括號里打“√o

（1）“她想都沒想，就把他們接回了自己的家”是說阿尼帕媽媽收養(yǎng)鄰居的

孩子沒有經過慎重考慮。（）

（2）文中的兩處省略號都是表示內容的省略。（）

（3）文章通過外貌、動作、心理等描寫表現(xiàn)人物。（）

（4）“那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊。”用的是夸張的方法。（）

6.讀了阿尼帕媽媽的故事，我最想對她老人家說

_____________________________________________________________________________________________________________O

八、（2022?芮澤?定陶區(qū)）課外閱讀。

長成最棒的自己

楊利偉

①今天，有機會來與孩子們聊聊天，我感到非常高興。因為孩子們總是讓我

想到“單純”“真誠”“美好”“希望”這些最溫暖的詞語。當我想要跟孩子們分

享一些什么的時候，我首先想到了自己的童年。孩子們也許會覺得，楊利偉叔叔

都登上太空了，一定是一個勇敢的人。但其實，在很小的時候，我很靦腆，也很

膽怯。過年的時候，外面放鞭炮，我會嚇得躲到桌子下面去。我的父親見了，就

開始帶著我去登山、去河里游泳、去野外爬樹摘果子。漸漸地，我對戶外運動有

了興趣，愛跟小伙伴們玩在一起了。童年的游戲里，我最喜歡溜冰與游泳，我玩

得都很好，直到現(xiàn)在，它們都還對我產生著影響?；叵肫饋恚赣H那時候是在有

意地鍛煉我，塑造我的性格，強壯我的體魄。我認為，這些成長經歷為我的身體、

思維、行為方式打下了良好的基礎。我變得喜歡親近大自然，對未知的事物懷有

好奇心，并且養(yǎng)成了敢于行動、敢于嘗試的習慣。甚至于，在多種游戲與運動中，

我鍛煉出了良好的身體平衡能力，還學會了如何保護自己。

②我小的時候，人們生活水平還不高，孩子們只能接觸一些連環(huán)畫，看一看

露天的電影。就是通過這些渠道，我看了《鐵道游擊隊》《閃閃的紅星》《小兵張

嘎》等很多革命故事片，心靈受到了很大觸動。那些主人公的傳奇故事讓我無限

向往。尤其是《鐵道游擊隊》，我看了很多次，那里面的大隊長劉洪是我特別喜

歡的一位英雄人物。我清晰地記得，小時候跟伙伴們站在鐵軌邊，看著火車從眼

前緩緩駛過，我心里想，要是有一天自己也能駕馭這個龐然大物，一路呼嘯，奔

向遠方，那該有多么了不起！

③我的家鄉(xiāng)有一個海軍機場，就在離我家不遠的她方。當年我們學校和部隊

搞軍民共建活動，排了個小節(jié)目去機場演出，名叫《小小飛行員》。我穿著小飛

行員的服裝，在其中扮演了一個角色。演出后，我們被安排去機場看飛行。我看

到銀色的飛機騰空而起，在陽光下熠熠發(fā)光，又看到飛行員們穿著飛行衣，戴著

飛行帽，從飛機上走下來，精神抖擻，心中既崇拜又羨慕。從那以后，機場上方

的天空就成了我特別關注和神往的地方。我常常站在家門口，仰望機場的天空，

看很久都不覺得累。那兒常常有飛機飛過，還有飛行員練習跳傘。飛行員跳傘的

時候，雪白的降落傘徐徐飄蕩，我的心也跟著徐徐飄蕩。落哪兒了？傘落到什么

地方了？我覺得我的心都被飛機和藍天給帶走了。就這樣,我的火車司機夢慢慢

變成了飛行員的夢，我一生就追著這個夢想奔跑：先是當空軍飛行員，再是當航

天員。我感到最幸福的事情，就是我把自己的夢想與愛好，與國家、民族的事業(yè)

很好地結合到一起了，這對于我來說，真是太幸運了。

④航天員的訓練是非常艱苦的，常常要面對困難與挫折。有時候，經過長時

間的努力卻達不到應有效果，我也會氣餒，也會傷心。但是，我不會讓這種情緒

在心中存留過長時間，我很快就會收拾心情，繼續(xù)投入訓練。在經歷過一次又一

次的困難與挫折后，我摸索到一條規(guī)律：當一件事情堅持到快要堅持不下去的時

候，實際上就快接近成功了。親愛的小朋友們，生活中總是會出現(xiàn)各種各樣的困

難，有的小，有的大。但是，這些困難一點兒都不可怕。當一個人勇敢地去面對

困難，認真地去了解困難，想盡辦法地去戰(zhàn)勝困難，他實際上就踩著這些困難，

一步步走向了成功，一步步接近了夢想。所以，困難是什么呢？困難就是走向成

功的階梯，是推動我們實現(xiàn)夢想的助力。

⑤一個人小時候的經歷是他生命的基石，他后來的人生怎么走，一般都能在

小時候的生活中找到源頭。小時候培養(yǎng)了什么愛好，樹立了什么理想，會對他的

人生產生潛移默化的影響。長大后如果有機會，他就會去從事與此相關的工作，

并從中獲得快樂，獲得成就感。我衷心希望小朋友們努力學習，快樂成長，培養(yǎng)

對未知世界的探索興趣，鍛煉對困難挫折的挑戰(zhàn)勇氣，長成一個最棒的自己，大

家一起努力建設我們的祖國！

1.你認為第①段的中心句是什么？

2.第①段是通過哪些事情來寫“童年”的？（可用自己的話回答，也可摘用

原文）

3.《鐵道游擊隊》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等革命故事對楊利偉影響很大,

你看過或讀過的對你影響最大的革命故事（書或電影等）有哪些?

4.閱讀第③段，體會畫線句人物內心。

5.閱讀第④⑤段，在體會比較深的地方作批注，將批注寫在答題卡上。

參考答案及解析

一、1.A

【解析】本題考查了詞語的理解。理解詞語的本義，結合語境體會文中義。

細品“一個個枯瘦的村莊苦等著一劑良藥”的“枯瘦”，本義是干枯而消瘦，用

來形容村莊，著L“村莊”人格化，生動形象地表現(xiàn)了被痕疫彌漫了的村莊冷清蕭

條。故選A。

2.一為百姓治病，二是山野采藥，三是編撰《本草綱目》。

【解析】本題考查了分析理解與概括內容的能力。要回答出李時珍“為普通

百姓的健康守候一生”具體表現(xiàn)在哪些方面，就要鎖定相關內容的范圍，逐段分

析理解，再用簡短的語言概括出來。故閱讀第4自然段可知李時珍為百姓治病。

閱讀第5自然段可知寫了他山野采藥；閱讀第6自然段可知寫他編撰《本草綱目》。

3.他可能為百姓按摩，通過李時珍匠心按摩，打通經絡，煥發(fā)人們的青春活

力。

【解析】本題考查了思維拓展的能力。聯(lián)系生活實際，合理想象，語句通順

即可。示例：匠心按摩，打通經絡，煥發(fā)人們的青春活力。

4.讀萬卷醫(yī)書

【解析】本題考查了提取信息的能力。閱讀第5自然段“李時珍始終認為，

'讀萬卷醫(yī)書'固然重要，但'行萬里之路'更不可少。因此，在“搜羅百氏”

的同時，他還“采訪四方”，足跡遍布大江南北。”可知“搜羅百氏”指的是“讀

萬卷醫(yī)書”；而“采訪四方”指的是“行萬里路。

5.因為李時珍不僅為普通百姓的健康守候一生，而且還留下寶貴的文化遺產

《本草綱目》，所以說李時珍“是永遠的楷模，民族的脊梁二

【解析】本題考查了句子的理解。結合文章的主要內容來理解句子。本文主

要從三個方面寫李時珍為普通百姓守候一生，可見他是永遠的楷模，由“他編撰

的《本草綱目》，這部'東方醫(yī)學的巨典‘，中國古代的百科全書'很快走出國門，

傳到全世界，直到現(xiàn)在仍然是醫(yī)藥學界的權威著作?！笨芍敲褡宓募沽?。

6.面對李時珍的雕像，敬佩之情油然而生。正是您造福了世代人，您是民族

的驕傲，您是中醫(yī)界的鼻祖，我們會沿著您的腳步繼續(xù)探索，為人類造福。

【解析】本題考查了書面表達能力。結合閱讀體會抒發(fā)情感即可。示例：面

對李時珍的雕像，敬佩之情油然而生。正是您造福了世代人，您是民族的驕傲，

您是中醫(yī)界的鼻祖，我們會沿著您的腳步繼續(xù)探索，為人類造福。

二、1.珍貴的鞋

【解析】本題考查擬寫文章標題。標題要能做表現(xiàn)文章的主旨，結合關鍵句

子“他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的“，可擬寫標題為

《珍貴的鞋》。

2.因為這雙鞋子的主人已經在執(zhí)行一次任務中失去了雙腳，他不再有機會穿

上這雙鞋子，這讓所長感到十分悲痛。

【解析】本題考查對文章內容的理解。所長“雙手不住地顫抖”出現(xiàn)在第五

段，六到八段對所長“顫抖”的原因做了解釋，即這雙鞋子的主人已經在執(zhí)行一

次任務中失去了雙腳，他不再有機會穿上這雙鞋子，這讓所長感到十分悲痛。

3.鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。我從中體會到了鞋匠心

情的變化，之前是輕松的心情，得知干警失去了雙腳的事后則是敬佩和痛惜的心

情。

【解析】本題考查照應和對句子的理解。照應，有段落中的前后照應和文章

的首尾照應。它的特點是前邊提到的景、物、人、事，言、行、等，為了達到筆

者的寫作目的，在后邊又提及到。它的作用是為了突出文章的中心。與“鞋匠漫

不經心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋”相照應的句子是“鞋匠恭恭敬

敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層”。從這兩個句子中可以體會到鞋匠心情的

變化，之前是輕松的心情，得知干警失去了雙腳的事后則是敬佩和痛惜的心情。

4.他可能會想：這雙鞋年輕的主人已經不可能再穿上它。唉，都是為了我們

老百姓才失去了自己的雙腳?。∥乙堰@雙鞋好好地珍藏，這可是一雙最珍貴的

鞋啊。

【解析】本題考查揣測人物心理活動。開放性試題，答案不唯一，可圍繞鞋

匠對這位干警的敬佩、感激、痛惜等情感來寫，言之有理即可。

三、1.本文主要講述了航天員翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員執(zhí)行神舟十三

號載人飛行任務出征前的場景。

【解析】本題考查概括文章的主要內容。通讀文章，抓住主要人物和主要事

跡進行概括即可。

2.夸張激動的

【解析】本題考查修辭手法及其作用?！昂教靻T公寓前的廣場上人頭攢動，

空氣中仿佛能嗅到人們按捺不住的激動”運用了夸張的修辭手法，寫出了人們激

動的心情。

3.直接對航天員敬佩

【解析】本題考查抒情方式?！毕蚝教靻T學習！”“向航天員致敬！”是直接抒

情，表達了人們隨航天員的敬佩之情。

4.送行的數(shù)千人揮舞著鮮花、國旗、彩旗為出征的勇士壯行，廣場成了沸騰

的海洋。側面描寫，烘托了現(xiàn)場熱烈、激動的氣氛。

【解析】本題考查側面描寫及其作用。本文對現(xiàn)場觀眾的描寫有許多，摘抄

一處即可，如“送行的數(shù)千人揮舞著鮮花、國旗、彩旗為出征的勇士壯行，廣場

成了沸騰的海洋”。這個句子屬于側面描寫，其作用是烘托了現(xiàn)場熱烈、激動的

氣氛。

5.喜歡?！敖褚?，東風航天城再次無眠”突出了人們激動的心情和對祖國航

天事業(yè)迅速發(fā)展的自豪感，表達了人們濃濃的愛國之情。

【解析】本題考查發(fā)表觀點的能力。開放性試題，答案不唯一，寫出自己的

觀點并說明理由即可。

6.中國的航天精神是“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻、嚴謹務

實、勇于攀登”。我受到的啟發(fā)是我們作為祖國的未來，要努力學習科學文化知

識，提高自身素質，爭取為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

【解析】本題考查常識和談啟示的能力。結合中國在航天事業(yè)的艱難探索歷

程和中國航天人的不懈奮斗可知，中國的航天精神是“自力更生、艱苦奮斗、大

力協(xié)同、無私奉獻、嚴謹務實、勇于攀登”。啟示可圍繞航天精神來談，答案不

唯一，言之有理即可。

四、1.一對母女在風雨中打著傘騎車回家。

【解析】本題考查概括文章的主要內容。通讀文章，抓住主要人物和主要事

件進行概括即可。

2.關心女兒、疼愛女兒體貼媽媽、乖巧懂事；

【解析】本題考查對人物形象的把握?！皨寢尅眱纱螁枴澳阍趥憷飭帷保且?/p>

為擔心女兒被雨淋濕，從中可以看出這是一個關心女兒、疼愛女兒的媽媽；女兒

兩次“響亮而干脆的回答'在'”，而從結尾可知，女兒其實已經全身濕透，從中

可以看出這是一個體貼媽媽、乖巧懂事的女兒。

3.不好。“砸”字形象地寫出了雨的大、猛，與“嚼嚼直響”相呼應，換成

“落”就沒有這種表達效果。

【解析】本題考查賞析詞語。“砸”的意思是沉重的東西落在物體上，形象

地寫出了雨的大、猛，與“噴噴直響”相呼應；而“落”的意思是降落下來，換

成“落”就沒有這種表達效果。因此不能替換。

4.①“我”為女兒對“我”的理解所感動。②“我”為委屈孩子而愧疚。③

有感于“我”為了夢想，生活的艱辛。

【解析】本題考查對文章內容的理解?！皽I水和著雨水，從我的臉上流淌下

來，一瞬間打濕了我的臉……”出現(xiàn)在文末，結合前文句子“為了自己的夢想，

我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、

伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小

的愿望都難以實現(xiàn)……當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！

但她微笑著，扯了扯我的上衣”可知，“我”淚流滿面可從三個方面來理解：）①

“我”為女兒對“我”的理解所感動。②“我”為委屈孩子而愧疚。③有感于“我”

為了夢想，生活的艱辛。

5.樹欲靜而風不止子欲養(yǎng)而親不待

【解析】本題考查名言警句積累。根據題干“我們應該學會感恩，及時行孝”，

可聯(lián)想到句子“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。

五、1.故事發(fā)展我和伊麗莎數(shù)學考試舞弊，害怕老師懲罰，向老師認錯，結果

被老師“體罰”，卻明白了老師的愛。

【解析】本題考查寫作順序和概括短文主要內容。通讀短文可知，文章是按

故事發(fā)展的順序寫的。本文的主要內容是：我和伊麗莎數(shù)學考試舞弊，害怕老師

懲罰，向老師認錯，結果被老師“體罰”，卻明白了老師的愛。

2.按照貫例；按照常情。不受自己控制。

【解析】本題考查對重點詞語的理解。通讀短文可知，照例：按照貫例；按

照常情。難以自持：不受自己控制。

3.作者運用夸張的修辭手法引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。這句話寫出了

弗洛斯老師對教育學生嚴肅認真的態(tài)度。

【解析】本題考查對短文內容的理解。通讀短文可知，短文第⑤自然段中的

這句話：“教室里爬過一只螞蟻也逃不過弗洛斯老師的眼睛”這樣寫的好處是：

作者運用夸張的修辭手法引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。這句話寫出了弗洛斯

老師對教育學生嚴肅認真的態(tài)度。

4.表示估計的數(shù)目不十分精確。因此，結合語境“大約多半”不能去掉，如

果去掉，使句意不明了，并絕對化了，所以不能去。

【解析】本題考查對重點詞語的理解。通讀短文可知，文中“因為有幸受過

這種板子的學生大約多半會像我們一樣”這句話中的“大約多半”表示估計的數(shù)

目不十分精確。因此，結合語境''大約多半”不能去掉，如果去掉，使句意不明

了，并絕對化了，所以不能去。

5.語言、動作教學嚴謹心理忐忑

【解析】本題考查對重點句子的理解。文中的A“姑娘們，你們能主動來認

錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的善良之心。不過，大錯既然鑄成，你

們必須承擔后果——否則，你們不會真正記?。　闭f著，弗洛斯老師拿起我們的

試卷，撕了，扔進廢紙簍。這句話是對人物的語言、動作描寫，從中可以看出

弗洛斯老師是一個教學嚴謹?shù)娜恕老師會先懲罰誰呢？這句話是對人物心理

的描寫，從中可以看出“我”忐忑的心情。

六、1.比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問

題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于

形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。跌宕：富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，

也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。

【解析】本題考查了理解詞語。軟肋：較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形

容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，

痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。跌宕起伏：跌宕：富于

變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情

節(jié)的曲折。

2.《林海雪原》《敵后武工隊》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《金

銀島》《史蒂夫?喬布斯傳》《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》《顛覆者：周鴻祎自

傳》

【解析】本題考查了提取信息的能力。由“我只能把大人的書從書架上取下

來讀，比如《林海雪原》《敵后武工隊》這種革命書籍，還有《水滸傳》《三國演

義》《西游記》，我也讀得昏天黑地?！笨芍锩幕惖臅校骸读趾Ｑ┰贰稊?/p>

后武工隊》；古代經典名著類的書籍有：《水滸傳》《三國演義》《西游記》；由“我

第一次讀到了英國作家史蒂文森的探險小說（金銀島）”可知，探險類的書籍有：

《金銀島》；由“傳記作家沃爾特?艾薩克森寫的《史蒂夫?喬布斯傳》風靡一

時”“這個觀點讓還寫過《富蘭克林傳》和《愛因斯坦傳》的艾薩克森也深表贊

同”“經過多年的揣摩和感受，加上我后來多年在互聯(lián)網領域創(chuàng)業(yè)的經驗，我對

這種描述感同身受，也寫入了《顛覆者：周鴻祎自傳》J可知，人物傳記類的書

籍有：《史蒂夫?喬布斯傳》《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》《顛覆者：周鴻祎自傳》。

3.（1）文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。（2）能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，

還能成為一個好的產品經理。

【解析】本題（1）本題考查了提取中心句的能力。閱讀第⑤自然段，本段

主要寫了文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。（2）本題考查了理解句子的能力。由“文

字不好，你沒有辦法寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，經常會因為前言不搭后語而錯

失投資人；文字不好，你沒有辦法成為一個好的產品經理，因為你沒有辦法精準

地描述出產品的功能，打動不了用戶?！笨芍淖炙仞B(yǎng)好的好處。

4.是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學的天賦后所產生的那種

創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀建立創(chuàng)新型經濟的關鍵因素。

【解析】本題考查了內容的理解。第⑥自然段，寫了喬布斯要成為既擅長人

文又能駕馭科學的人；第⑦自然段，寫了是一個具有強烈個性的人身上集合了人

文和科學的天賦后所產生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀建立

創(chuàng)新型經濟的關鍵因素。故二人共同觀點為：一個具有強烈個性的人身上集合了

人文和科學的天賦后所產生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀建

立創(chuàng)新型經濟的關鍵因素。

5.小時候“我”對讀書產生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產生了深遠的影

響。故以此為題，點明文章寫作內容，表達了作者對閱讀的喜愛之情。

【解析】本題考查題目的理解。本文主要寫“我”在少年時從認識“大字報”

開始，閱讀能力得到了飛速提高，之后父親教會“查字典”，使閱讀方面如虎添

翼，之后我又閱讀名著類、革命類、傳記類閱讀讓我們的人生走上更