【】人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷

第五單元課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷總分（100分）姓名：____________（一）共享好時(shí)間（19分）鐵凝小學(xué)二年級(jí)的暑假里，我去北京探望大榮姨。我和奶奶去她家時(shí)，見(jiàn)她正坐在馬扎上編網(wǎng)兜，用紅色透亮?????的玻璃絲。她告訴我：“這是特地裝語(yǔ)錄本用的，斜背在身上，或游行，或開(kāi)會(huì)，很帥，正時(shí)興呢。”我也擁有巴掌大的一本《毛主席語(yǔ)錄》，覺(jué)得若是配以紅玻璃絲網(wǎng)兜背在身上，肯定非比尋?！，F(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)的心態(tài)，正猶如今日女孩子們渴盼一條新穎的裙子或一雙時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)鞋那般焦灼。我請(qǐng)大榮姨立刻給我編一個(gè)小網(wǎng)兜，大榮姨卻說(shuō)編完手上那個(gè)才能給我編，因?yàn)槭稚夏莻€(gè)也是旁人求她的，那人就坐在她的家里等。不知為什么，此刻我很想在這個(gè)女孩子面前顯示我和大榮姨之間的親熱。我說(shuō)：“先給我編吧?！薄澳强刹恍??！贝髽s姨頭也不抬?！盀槭裁床恍?？”“因?yàn)閯e人先求了我呀?！薄澳悄氵€是我的大榮姨呢?！薄八圆荒芟冉o你編?！?/p>

“就得先給我編?！蔽铱跉鈴?qiáng)硬起來(lái)，心里卻突然有些沉不住氣。大榮姨也有點(diǎn)冒火的樣子，又說(shuō)了一個(gè)“不行”，就不再理我了。看來(lái)她是真的不準(zhǔn)備先給我編，但這已不是最重要的，重要的是這使我在那個(gè)女孩子跟前出了丑，這還算是朋友嗎？我嘟嘟囔囔地出了大榮姨的家，很有些悲憤欲絕，并一再想著，其實(shí)那小網(wǎng)兜用來(lái)裝語(yǔ)錄本，也不肯定好看。第二天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)覺(jué)枕邊有一個(gè)嶄新的玻璃絲網(wǎng)兜，后來(lái)我知道，那是大榮姨連夜給我編的。我把那個(gè)小網(wǎng)兜保存了許多年，直到它老化得又硬又脆。雖然后來(lái)我再也未曾和大榮姨見(jiàn)過(guò)面，但我們共度的美好時(shí)間卻使我難以忘記。（有改動(dòng)）1.“斜背在身上，或游行，或開(kāi)會(huì)，很帥，正時(shí)興呢。”這句話中“時(shí)興”的意思是我還知道和它的意思相近。（4分）2.“這是特地裝語(yǔ)錄本用的”中的“語(yǔ)錄本”指的是。（3分）3.看到大榮姨給別人編小網(wǎng)兜，“我”心中有了怎樣的期盼？（5分）______________________________________________________________________________________________________________________

4.作者開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有得到渴望的玻璃絲網(wǎng)兜，經(jīng)歷波折后又得到了。你有與作者類似的經(jīng)歷嗎？寫出來(lái)和大家共享一下吧！（7分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）心中的橋（20分）故鄉(xiāng)的木橋，實(shí)在樸實(shí)無(wú)華。傾斜的橋身，標(biāo)志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著許多的空隙，幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水閑適東去日復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車。第一次走到橋頭，看到急急而過(guò)的江水，聽(tīng)到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過(guò)橋。母親沒(méi)有答應(yīng)。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的腳印?????走。我的腳特殊?????不聽(tīng)使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過(guò)了多久，費(fèi)了多大周折，我才號(hào)啕大哭過(guò)了橋。母親也累得汗水淋淋，但她終究也沒(méi)背我。到了學(xué)齡，母親要我自己上下學(xué)，我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。看見(jiàn)母親正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母親來(lái)抱。可過(guò)了好久，母親仍沒(méi)有過(guò)橋，我

知道——她不會(huì)來(lái)接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里的老虎的血盆大口，木板松動(dòng)的地方，在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^(guò)了橋，撲進(jìn)母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開(kāi)了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母愛(ài)的柔光。我靜靜地沐浴在愛(ài)的柔波中。長(zhǎng)大了，憶及童年過(guò)橋的往事，母親說(shuō)：“哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的?！笔前。?dāng)告辭生我養(yǎng)我的母親，揚(yáng)起生命之帆時(shí)，我要只身一人去闖險(xiǎn)灘，過(guò)惡浪，去遍嘗失敗的苦澀，去領(lǐng)會(huì)勝利的歡欣……每每想到這些，我就會(huì)想到母親讓我過(guò)橋的往事，我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而慚愧，我為母親深沉的愛(ài)而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生的橋，我的前面肯定還有更為艱險(xiǎn)的橋，但故鄉(xiāng)的木橋——那指引我蹣跚學(xué)步的橋，將給我溫存的撫慰、無(wú)窮的力氣。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一生，將引我走向成熟。1．讀句子，理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(5分)(1)一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。（2分）“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”說(shuō)明________________________________________。(2)哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的。（3分）“哪有”的意思是________，說(shuō)明___________________________。

2．短文第一自然段中“幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指()(2分)A．故鄉(xiāng)的木橋B．傾斜的橋身C．圓木柱搭成的橋面3．細(xì)讀第四自然段，理解畫(huà)“____”詞語(yǔ)的意思。(6分)(1)“險(xiǎn)灘”“惡浪”指____________________________________。(2)“更為艱險(xiǎn)的橋”指____________________________________。(3)“母親橋”指__________________________________________。4．作者在文中敘述兩次過(guò)橋時(shí)都寫了自己的哭，如“號(hào)啕大哭”“哭喊”“抽泣”請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)與哭有關(guān)的詞語(yǔ)。(至少寫三個(gè))(3分)_________________________________________________________5．本文的主要內(nèi)容是()(2分)A．寫木橋的外形特點(diǎn)及作用。B．主要寫了“我”小時(shí)候兩次過(guò)橋的經(jīng)歷，以此說(shuō)明人生之路需要自己親自去走，去探究，只有經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)會(huì)到勝利的喜悅。C．主要寫了小時(shí)候“我”過(guò)橋時(shí)，母親不管“我”，因此，“我”長(zhǎng)大后，回憶往事，對(duì)母親的行為感到一絲怨恨。6．本文抒發(fā)了作者()之情。(2分)A．對(duì)故鄉(xiāng)木橋的喜愛(ài)B．對(duì)故鄉(xiāng)木橋的懷念和對(duì)母親的感謝C．對(duì)故鄉(xiāng)木橋的喜愛(ài)和對(duì)母親的贊美

（三）光明的心曲（17分）傍晚，最終一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開(kāi)始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來(lái)，暗下來(lái)，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且驚異地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無(wú)聲無(wú)息地閃爍著……無(wú)意中見(jiàn)到的新穎的景象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺(jué)得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來(lái)，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著期望之火的眼睛……也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽(yáng)光在唱歌，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽(yáng)光，灑在濃濃的綠蔭深處?？匆?jiàn)唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風(fēng)中漂動(dòng)，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飄舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒(méi)有看見(jiàn)，依舊優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，掩蓋著一層灰色的翳——啊，竟是一個(gè)盲姑娘！我

站住了，心頭一陣震顫，這樣神奇，這樣無(wú)憂無(wú)慮的歌聲，怎么可能是從一個(gè)盲姑娘的口中唱出的？“……清泉在流淌，陽(yáng)光在唱歌……”歌聲依舊在漂移。盲姑娘，(táozuì)________在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽(yáng)光的遠(yuǎn)方，那開(kāi)滿五彩繽紛的花兒的遠(yuǎn)方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我猶如也看到了她憧憬的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、憧憬光明的心，你的生命之路，是不會(huì)黯淡無(wú)光的。拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)?；蛟S，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽(yáng)光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃期望之火。她滿懷深情地拉著琴……我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”四周那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新穎燦爛的陽(yáng)光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著期望之火的眼睛……墻上的夕暉早已消逝，夜色在我的小屋里(mímàn)________

，盲姑娘的那支閃著光線的歌，卻又在我的心中響起來(lái)……1．依據(jù)短文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)2．從記敘的挨次看，本文運(yùn)用了()(2分)A．順敘B．插敘C．倒敘D．補(bǔ)敘3．從第2自然段中找出與“墻上的夕暉早已消逝”相照應(yīng)的一句話，用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)4．對(duì)歌聲在文中反復(fù)消滅的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．表現(xiàn)了盲姑娘的音樂(lè)天賦。B．作為線索，使全文更加緊湊。C．烘托人物性格，表現(xiàn)盲姑娘對(duì)光明的憧憬。D．增加了文章的表現(xiàn)力、感染力。5．對(duì)“我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗”理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．這句寫了“我”聽(tīng)盲姑娘唱歌時(shí)的感想。B．“我”相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信念。C．這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。D．句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。6．母親給女兒拉琴，這是因?yàn)開(kāi)______________________________。(用文中的話填空)(3分)7．對(duì)本文主題的理解，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．母親熱愛(ài)女兒。B．人類熱愛(ài)音樂(lè)。

C．人類不能沒(méi)有理解、憐憫。D．人類憧憬光明。（四）_______________________（24分）我生活在一個(gè)溫馨歡樂(lè)的家庭里,爸爸媽媽很關(guān)心我,尤其是媽媽。但是當(dāng)我12歲的生日過(guò)后,我覺(jué)得媽媽變得不再關(guān)心我了。市里舉行朗讀比賽,我想去報(bào)名,就征求媽媽的意見(jiàn),可媽媽卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我格外（失望無(wú)望）,雖然媽媽說(shuō)過(guò)自己的事自己決定,不要老問(wèn)她,可我總想聽(tīng)聽(tīng)她的意見(jiàn)。晚上,媽媽問(wèn)我：“報(bào)名了嗎？”“嗯！”什么時(shí)候比賽過(guò)一個(gè)星期好你自己預(yù)備吧我相信你會(huì)勝利的媽媽眼里露出（嘉獎(jiǎng)鼓舞）的目光我卻始終受不了媽媽用這句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)拒確定我的輔導(dǎo),委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。一個(gè)星期后,我冒著細(xì)雨來(lái)到考場(chǎng),人好多??！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子上電視屏幕的家長(zhǎng)。我在走廊終點(diǎn)倚墻站著。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子,她的身邊圍了一大群人。“12號(hào)！13號(hào)預(yù)備！”叫我了。我抓緊伸手去口袋拿準(zhǔn)考證。驀地,我摸到一張紙條,媽媽寫的！“媛媛：當(dāng)你踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí),你就會(huì)明白媽媽不輔導(dǎo)你的用心了。（愛(ài)惜珍惜）這次熬煉的機(jī)會(huì)吧！祝你勝利！”

我回頭看了看“同齡人”：她父親正在給她做示范,她母親正在為她整衣裳,她爺爺正在為她拿礦泉水。此時(shí),我心里才感慨萬(wàn)千,雛鷹終需展翅高飛。媽媽,我理解您了,您是世界上最關(guān)心我的人。1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（6分）2.給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）3.用“”畫(huà)出文段中的一個(gè)排比句。（4分）4.給短文取個(gè)題目：（4分）5.讀了這篇短文,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勀愕母惺?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________（五）一位母親與家長(zhǎng)會(huì)（20分）第一次參與家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥。在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都格外艷羨媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50

名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你布滿信念。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)覺(jué)，兒子暗淡的眼神一下子布滿了光，懊喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，她甚至發(fā)覺(jué)，兒子溫存得讓她驚訝，猶如長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成果，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)覺(jué)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜美。她告訴兒子：“班主任對(duì)你格外滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄用通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄用了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我始終都知道我不是個(gè)聰慧的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)分散在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1.本文以為線索，通過(guò)對(duì)母親四次參與孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，塑造了一個(gè)的母親形象，歌頌了母愛(ài)的宏大。（4分）2.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)分散在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！本渲屑狱c(diǎn)詞在文中的含義是。（2分）3.文中母親的語(yǔ)言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品嘗。（6分）選句：品嘗：