專題3 詞語-2023年小升初語文基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)講練測（部編版）

小升初語文復(fù)習(xí)

專題3詞

語目

錄content01知識(shí)清單02例題精講03隨堂練習(xí)PART01知識(shí)清單詞語的概念

詞語是詞和短語的合稱。

詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，它一般有固定的語音形式，表示一定的意義。

短語是由語法上能夠搭配的詞組合起來的語言單位，又叫詞組。詞的分類實(shí)詞

實(shí)詞是有實(shí)際意義，能夠獨(dú)立充當(dāng)句子成分的詞。實(shí)詞有這幾類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞

虛詞是意義比較抽象，一般不單獨(dú)作句子成分，但有幫助造句作用的詞。虛詞有這幾類：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。詞語的色彩色彩分類概念舉例語體色彩口語口語就是人們在口頭交際中使用的有聲語言，它形式靈活、通俗活潑。哥們兒、溜達(dá)、小氣書面語書面語是指人們在書寫和閱讀文章時(shí)所使用的語言，書面語莊重典雅，講究分寸。摯友、漫步、吝嗇感情色彩褒義詞帶有贊揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情色彩的詞誠實(shí)、勇敢、機(jī)智貶義詞帶有貶斥、厭惡、輕蔑等感情色彩的詞虛偽、兇狠、骯臟中性詞不帶感情色彩的詞幫手、匆匆、策劃近義詞概念近義詞是指意義相近的詞語。如：時(shí)常-經(jīng)常，如果-假如。辨析辨析近義詞要堅(jiān)持“同中求異”的原則，具體方法如下：1.詞義輕重不同。如“厭惡”比“討厭”的詞義重。2.范圍大小不同。如“戰(zhàn)爭”的范圍大于“戰(zhàn)役”。3.適用對象不同。如“交換”的對象是禮物、意見、資料、產(chǎn)品等；“交流”的對象是思想、經(jīng)驗(yàn)、文化等。4.感情色彩不同。如“武斷”與“果斷”，前者是貶義，后者是褒義。5.搭配關(guān)系不同。如“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重；“繁重”指工作任務(wù)重。6.詞義側(cè)重點(diǎn)不同。如“消失”側(cè)重結(jié)果（不見了）；“消逝”側(cè)重過程（逐漸減少）。反義詞概念反義詞是指意義相反或相對的詞語。如：分散-聚攏，贊成-反對。辨析尋找反義詞可從以下幾方面著手：⒈.從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對應(yīng)的詞相等，如“強(qiáng)”是單音節(jié)的，它的反義詞也必須是單音節(jié)的“弱”。⒉.從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如“強(qiáng)壯”是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找“瘦弱”，而不能找“軟弱”。⒊.從詞的性質(zhì)去找。一對反義詞的詞性必須是相同的，如“黑暗”是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞“光明”，如果用“亮光”就不對了，因?yàn)椤傲凉狻笔敲~。⒋.從不同的語言環(huán)境中去尋找。有的詞詞義不同，它的反義詞也不同。如：這魚很新鮮。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“腐爛”。這是一件新鮮事。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“陳舊”。詞語的理解拼寫順口溜理解詞語的方法有很多，其中常用的有：1.查閱工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》。2.聯(lián)系上下文，做到詞不離句，并要注意詞語的感情色彩。3.比較法：用學(xué)過的近義詞或反義詞進(jìn)行比較來理解詞語。4.對譯：文言詞語或方言，可以用現(xiàn)代漢語普通話中的相關(guān)詞語對譯。詞語搭配搭配方法1.理解詞義，認(rèn)真辨析，弄清楚詞語的使用對象。如“改進(jìn)”與“改正”都有“改”的意思：“改進(jìn)”是改變舊有的情況，使其進(jìn)步；“改正”是把錯(cuò)誤的改成正確的?！案倪M(jìn)”與“方法”“技術(shù)”等搭配，“改正”則與“缺點(diǎn)”“錯(cuò)誤”等搭配。2.詞語搭配要合乎日常生活習(xí)慣。如“劇烈”和“激烈”是一組近義詞，人們習(xí)慣上說“劇烈的運(yùn)動(dòng)”“激烈的比賽”，如果說成“劇烈的比賽”就不合適了。

詞語的搭配即詞與詞之間的組合。詞語搭配得當(dāng)就可以準(zhǔn)確地表情達(dá)意，反之則表義不明，甚至產(chǎn)生理解上的錯(cuò)誤。成語概念成語是語言中經(jīng)過長期使用，凝練而成的一種結(jié)構(gòu)和意義都相對穩(wěn)定的固定短語。辨析1.

看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。2.看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。3.看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境。4.看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。5.看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用。6.看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。PART02例題精講例題精講1.選詞填空

正確準(zhǔn)確精確（1）王紅在朗讀課文時(shí)，發(fā)音很（

）。（2）這道數(shù)學(xué)題的答案是（

）的。（3）詹天佑在工程設(shè)計(jì)中要求工作人員計(jì)算要（

）。添加標(biāo)題【答案】準(zhǔn)確

正確

精確【解析】本題考查近義詞的辨析。做題時(shí)要分清楚詞語各自的側(cè)重點(diǎn)，并結(jié)合語境來選擇詞語。“準(zhǔn)確”側(cè)重于與實(shí)際或預(yù)期完全符合，第（1）題，王紅的發(fā)音與預(yù)期的發(fā)音完全符合，所以用“準(zhǔn)確”?！罢_”側(cè)重于符合事實(shí)、規(guī)律、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，第（2）題，數(shù)學(xué)題的答案是符合事實(shí)的，事實(shí)就應(yīng)該如此，所以用“正確”?！熬_”側(cè)重于精密而準(zhǔn)確，第（3）題，詹天佑對工作人員的計(jì)算要求是非常嚴(yán)格的，要分毫不差，所以用“精確”。例題精講2.下列劃線詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.憧憬未來(向往)

不能自已(已經(jīng))

乳臭未干(臭氣)B.望洋興嘆(發(fā)出)

含辛茹苦(吃)

呼朋引伴(招引)C.樂以教和(和諧相處)

怨天尤人(責(zé)怪)

猝不及防(突然，出人意料)D.言簡意賅(完備)

汗馬功勞(馬累得出汗)趨之如歸(小步急走)添加標(biāo)題【解析】本題考查詞語的理解。詞語的理解要結(jié)合語境，可以用比較、文白對譯的方法來理解。A項(xiàng)，“已”是“停止”的意思；“臭”應(yīng)讀xiù，這里指奶的腥味。故選AA例題精講3.下列句子中，加橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.

更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。B.

臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。C.

那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴蜂擁而至地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。D.

我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。添加?biāo)題【解析】本題考查成語的辨析。聯(lián)系上下文，看成語的使用是否符合語境。C項(xiàng)中“蜂擁而至”的意思是“像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏?！边@個(gè)成語不能形象地形容沙塵暴來勢洶洶的樣子和氣勢，用“鋪天蓋地”來形容才準(zhǔn)確。其余各項(xiàng)都正確，故選C。C

PART03隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.選詞填空

繼續(xù)持續(xù)陸續(xù)連續(xù)（1）魯濱遜把可以用、可以吃的東西（

）搬到船上。（2）天黑路滑，李軍一不小心摔了一跤，他勇敢地爬起來，（

）前進(jìn)。（3）六（1）班（

）三次被評為“優(yōu)秀班集體”。（4）這場大雨（

）下了好長時(shí)間。添加標(biāo)題【答案】陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)

持續(xù)隨堂練習(xí)2.給劃線詞語選擇正確的解釋，填序號(hào)。

飽滿：①豐滿；②充足。（1）今年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼子粒飽滿，豐收在望。（

）（2）陳老師已六十多歲了，但依然精神飽滿。（

）

自信：①相信自己；②對自己的信心。（3）工作幾年后，他更多了幾分自信。（

）（4）我自信能夠完成這項(xiàng)任務(wù)。（

）添加標(biāo)題①②②

①

隨堂練習(xí)3.下列加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.

民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B.

這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。C.

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要各族人民同心協(xié)力地奮斗。D.

他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫地抽著煙，看著審訊人員。添加標(biāo)題D隨堂練習(xí)4.依次填入橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）(1)究竟采用哪個(gè)方案更有利于搶救受傷人員，他不能不

。(2)面對成千上萬失去家園的受災(zāi)同胞，我們