陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣20222023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份月考試卷

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份月測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)大鞏固（48分）

1．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）讀拼音，寫(xiě)漢字。

fúróngluòyángyùhúdàyànyànchí

qiánkūnlúnlǐzhànyìdiàoqiǎnpōukāi

芙蓉；洛陽(yáng)；玉壺；大雁；硯池；乾坤；倫理；戰(zhàn)役；調(diào)遣；剖開(kāi)

看拼音寫(xiě)漢字

根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍，注意“蓉、壺、硯、役、遣、剖”等字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：芙蓉；洛陽(yáng)；玉壺；大雁；硯池；乾坤；倫理；戰(zhàn)役；調(diào)遣；剖開(kāi)

本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。

2．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）選出正確的字音或字形。

（1）這個(gè)山民敞（bìchǎng）著胸懷，無(wú)拘（jūjù）無(wú)束。

（2）早上大霧彌（nímí）漫，交警站在十字路口維持（跌秩）序。

（3）劇烈的撞擊中，（倫輪）船側(cè)面被（剝剖）開(kāi)了一個(gè)大口子，人們從酣（gānhān）眠中醒來(lái)，變得焦（燥躁）不安。

（1）chǎng；jū

（2）mí；秩

（3）輪；剖；酣；躁

字音；字形辨析

（1）本題考查的是字音?！俺ㄖ敝小俺ā弊x音是“chǎng”?！盁o(wú)拘無(wú)束”中“拘”讀音是“jū”。

（2）本題考查的是字音和字形?！皬浡敝小皬洝弊x音是“mí”。秩序：意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。故選“秩”。

（3）本題考查的是選字填上空。輪船：用蒸汽動(dòng)力推進(jìn)的船。故選“輪”。剖開(kāi)：意思是破開(kāi)，用利器劃開(kāi)，解剖。故選“剖”。酣眠：指的是睡得很香甜。故選“酣”。焦躁不安：意思是指焦急煩躁，心神不定。故選“躁”。

故解析為：（1）chǎng；jū；（2）mí；秩；（3）輪；剖；酣；躁

本題考查漢字讀音和字形的辨析。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，關(guān)于字形的辨析根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

3．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）比一比，再組詞。

踐坤倫撕唯

線伸輪嘶維

實(shí)踐；乾坤；倫理；撕開(kāi)；唯一；線條；伸出；輪船；嘶嘶；維持

字形辨析

本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“倫”與“輪”，音相同，部首不同，義不同。倫：人倫?？山M詞：倫理。輪：輪子；輪船；依照次序轉(zhuǎn)?？山M詞：輪船。

故解析為：實(shí)踐；乾坤；倫理；撕開(kāi)；唯一；線條；伸出；輪船；嘶嘶；維持

本題考查的是形近字的辨析和組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形，在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。

4．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

失落心焚驚地

意味臨不鍥而

（2）無(wú)論做什么事，我們都不能半途而廢，要地完成。

（3）他，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

（4）他堅(jiān)定沉著，一邊指揮警員行動(dòng)，一邊勸降匪徒。

（1）魂；魄；急如；天動(dòng)；深長(zhǎng)；危；亂；不舍

（2）鍥而不舍

（3）心急如焚

（4）臨危不亂

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

（1）失魂落魄：形容驚恐不安或心煩意亂，精神恍惚的樣子。心急如焚：形容非常著急。驚天動(dòng)地：意思是使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。意味深長(zhǎng)：指的是含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。臨危不亂：面臨危險(xiǎn)心情不慌亂形容人在危機(jī)時(shí)刻能夠從容面對(duì)。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。

（2）根據(jù)“我們都不能半途而廢”這個(gè)語(yǔ)境可知，該處應(yīng)該填的是“鍥而不舍”。

（3）根據(jù)“熱鍋上的螞蟻，在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”可知，該處應(yīng)該填的是“心急如焚”。

（4）根據(jù)“堅(jiān)定沉著”可知，該處應(yīng)該填的是“臨危不亂”。

故解析為：（1）魂；魄；急如；天動(dòng)；深長(zhǎng)；危；懼；不舍；（2）鍥而不舍；（3）心急如焚；（4）臨危不亂

本題考查的是詞語(yǔ)的默寫(xiě)和理解填上空能力，要結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行作答，選詞填上空時(shí)，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境，正確選用。

5．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）讀句子，按要求完成練習(xí)。

（1）船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號(hào)”。（縮句）

（2）輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直嗤粗氣。（仿照修辭手法寫(xiě)句子）

（3）照樣子，寫(xiě)一句含有連續(xù)動(dòng)作的話。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

放風(fēng)箏的小男孩：。

（4）我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？（改成陳述句）

（1）船長(zhǎng)駕駛著“諾曼底號(hào)”。

（2）小車的引擎被路面顛的嗡嗡的直咳嗽

（3）他手托著風(fēng)箏，一手拿著線軸，然后邊快速地奔跑邊放線，風(fēng)箏就這樣緩緩地飛上天了。

（4）我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道

句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

（1）本題考查的是縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)“小心翼翼地”“他的”。

（2）本題考查的是句子仿寫(xiě)。從“直嗤粗氣”可知，例句運(yùn)用了擬人的修辭手法。根據(jù)自己的積累，寫(xiě)出一個(gè)擬人句即可，解析不唯一。

（3）本題考查的是句子仿寫(xiě)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，放風(fēng)箏時(shí)要做使用到哪些連續(xù)的動(dòng)作呢，組織語(yǔ)言把放風(fēng)箏這個(gè)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)即可。

（4）本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句。把“哪里有”改為“沒(méi)有”，“還不是”改為“是”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

故解析為：（1）船長(zhǎng)駕駛著“諾曼底號(hào)”。；（2）小車的引擎被路面顛的嗡嗡的直咳嗽；（3）他手托著風(fēng)箏，一手拿著線軸，然后邊快速地奔跑邊放線，風(fēng)箏就這樣緩緩地飛上天了。；（4）我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道

本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

6．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤一處，錯(cuò)別字兩處，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)三處）

我們希望已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，正方選手陣容強(qiáng)大，濤濤不絕：反方選手也亳不示弱。雙方唇槍舌箭，互不相讓，辯論堅(jiān)持了很久。這次辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，也提高了我們的見(jiàn)識(shí)。

我們期望已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，正方選手陣容強(qiáng)大，滔滔不絕；反方選手也亳不示弱。雙方唇槍舌劍，互不相讓，辯論堅(jiān)持了很久。這次辯論會(huì)不但鍛煉了我們的口才，而且增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。

修改病句

期望已久：形容特別期待，盼望了很長(zhǎng)時(shí)間。“希望”和“已久”搭配不當(dāng)。改為“期望”。滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容說(shuō)話很多。故“濤濤不絕”中“濤”改為“滔”。“正方選手陣容強(qiáng)大，濤濤不絕：反方選手也亳不示弱?！北硎静⒘?。因此滔滔不絕后面的“：”改為“；”。唇槍舌劍：意思是舌如劍，唇像槍。形容言辭鋒利，像槍劍一樣。故“箭”改為“劍”?！拔覀兊目诓拧焙汀疤岣吡宋覀兊囊?jiàn)識(shí)”表示遞進(jìn)關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不但而且”。“提高”和“見(jiàn)識(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“增長(zhǎng)”。

故解析為：我們期望已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，正方選手陣容強(qiáng)大，滔滔不絕；反方選手也亳不示弱。雙方唇槍舌劍，互不相讓，辯論堅(jiān)持了很久。這次辯論會(huì)不但鍛煉了我們的口才，而且增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。

本題考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表述的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

7．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，"表述了的志向和品格。

（2）在一個(gè)煙霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲教了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突出了船長(zhǎng)的偉大形象。

（3）《黃繼光》一文記敘了時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光和崇高的精神。

（4）《挑山工》一文告訴了我們一個(gè)哲理：。

（5）我常常用《周易》中的“天行健，”這句話來(lái)勉勵(lì)自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。

（1）一片冰心在玉壺；潔身自好

（2）沉著冷靜；盡職盡責(zé)、舍己救人

（3）抗美援朝；大無(wú)畏的英雄氣概；愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義

（4）做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

（5）君子以自強(qiáng)不息

古詩(shī)詞運(yùn)用；文章內(nèi)容理解

（1）“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是朋友啊，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！表述潔身自好的志向和品格。

（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和識(shí)記能力?！丁爸Z曼底”號(hào)遇難記》，維克多·雨果。課文記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛“諾曼底”號(hào)在薄霧中前進(jìn)時(shí)不幸被“瑪麗”號(hào)撞傷，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長(zhǎng)勇敢決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個(gè)偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職。

（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解?！饵S繼光》一文記敘了抗美援朝時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。

（4）本題考查的是對(duì)課文主旨的把握?！短羯焦ぁ分饕洈⒘恕拔摇暗翘┥綍r(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于專心登山，腳步踏實(shí)，說(shuō)明做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

（5）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》，意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

故解析為：（1）一片冰心在玉壺；潔身自好；（2）沉著冷靜；盡職盡責(zé)、舍己救人；（3）抗美援朝；大無(wú)畏的英雄氣概；愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義；（4）做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功；（5）君子以自強(qiáng)不息

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解，作答此類題目要求我們?cè)谌粘ＵZ(yǔ)文課文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握的思想感情。

8．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）選擇一個(gè)情境，試著作自我介紹。

情境一：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

情境二：報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。

我選擇情境，我的自我介紹是：。

一；大家好，我叫小紅，今年12歲，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我很喜歡幫助別人，我覺(jué)得能夠幫助到別人是一件很開(kāi)心的事情。我從小就學(xué)鋼琴和跳舞，還考了舞蹈二級(jí)的證書(shū)。我最擅長(zhǎng)的是書(shū)法，寫(xiě)字可以陶冶情操，我非常喜歡寫(xiě)字！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的女孩！在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

自我介紹

本題考查的是自我介紹。我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情景，自我介紹也應(yīng)該有所不同。例如向全班同學(xué)介紹自己時(shí)，偏重介紹自己的個(gè)人信息。如：年齡、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等。報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目要介紹自己時(shí)，要讓導(dǎo)演看到自己在唱歌方面上的優(yōu)勢(shì)。因此介紹時(shí)要強(qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容。選擇一個(gè)情境，試著作自我介紹。

故解析為：一；大家好，我叫小紅，今年12歲，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我很喜歡幫助別人，我覺(jué)得能夠幫助到別人是一件很開(kāi)心的事情。我從小就學(xué)鋼琴和跳舞，還考了舞蹈二級(jí)的證書(shū)。我最擅長(zhǎng)的是書(shū)法，寫(xiě)字可以陶冶情操，我非常喜歡寫(xiě)字！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的女孩！在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

本題考查了口語(yǔ)交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

二、閱讀理解（20分）

（2023四下·西鄉(xiāng)月考）課內(nèi)閱讀。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。

在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

9．文段中的加點(diǎn)的“這樣”指代哪些內(nèi)容？

10．第1自然段中“猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”突出了船長(zhǎng)的什么精神？

11．概括文段的中心意思。

12．文段中畫(huà)線的句子有什么作用？“凝視”一詞表述了人們?cè)鯓拥那楦校?/p>

9．他隨著輪船一起沉進(jìn)大海

10．即便面對(duì)全員慌亂的情況也沉著冷靜，面對(duì)死亡也絲毫不畏懼、不退縮的精神。

11．通過(guò)描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)犧牲時(shí)的情形，贊美這位勇敢無(wú)畏、沉著堅(jiān)毅的英雄。

12．運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)突出船長(zhǎng)犧牲時(shí)的悲壯?！澳暋北硎隽巳藗儗?duì)船長(zhǎng)的感激與敬佩之情。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題考查的是課內(nèi)閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

9．本題考查的是指代內(nèi)容理解。首先定位“這樣”所在的句子。聯(lián)系上下文。哈爾威船長(zhǎng)的生命是隨著輪船的下沉而隨著結(jié)束。因此“這樣”指的是“他隨著輪船一起沉進(jìn)大海”。

故解析為：他隨著輪船一起沉進(jìn)大海

10．本題考查的是人物形象的分析?！蔼q如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了船長(zhǎng)即便面對(duì)全員慌亂的情況也沉著冷靜，面對(duì)死亡也絲毫不畏懼、不退縮的精神。

11．本題考查的是段落內(nèi)容的概括。通讀全文可知，該選段主要通過(guò)描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)犧牲時(shí)的情形，贊美這位勇敢無(wú)畏、沉著堅(jiān)毅的英雄。

故解析為：通過(guò)描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)犧牲時(shí)的情形，贊美這位勇敢無(wú)畏、沉著堅(jiān)毅的英雄。

12．本題考查的是句子賞析?！叭藗兺高^(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把“哈爾威船長(zhǎng)”比作“雕像”，寫(xiě)出了哈爾威船長(zhǎng)在人們心中崇高的形象?！澳暋敝傅氖蔷劬珪?huì)神地看，不眨眼。表述了人們對(duì)船長(zhǎng)的感激與敬佩之情。“陰慘慘的霧氣”屬于環(huán)境描寫(xiě)，突出船長(zhǎng)犧牲時(shí)的悲壯。

故解析為：運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)突出船長(zhǎng)犧牲時(shí)的悲壯。“凝視”表述了人們對(duì)船長(zhǎng)的感激與敬佩之情。

（2023四下·西鄉(xiāng)月考）閱讀課外短文，按要求回答問(wèn)題。

“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋ü?jié)選）

①“在研制氫彈和新的戰(zhàn)咯核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參與者，鄧稼先下了汗馬功勞！"那稼先的同伴們這樣說(shuō)。每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。

②那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開(kāi)始了，在試驗(yàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在等待著莊嚴(yán)的“零”時(shí)的到來(lái)，核裝置徐徐下井了，各種測(cè)驗(yàn)儀器一起開(kāi)動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)不到了。

③怎么辦呢？科技人員四到張篷里反復(fù)商量，從夜里一直討論到天亮。最后鄧稼先決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理。他跟科技人員來(lái)到井口附近，一起探索解決辦法。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30攝氏度！見(jiàn)他太疲倦了，有人勸他：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧！"

④鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！"故障排除后，他才和大家一起離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，試驗(yàn)成功后，他興奮極了。由于過(guò)度勞累，幾天吃不好飯，他只喝了一小杯酒，競(jìng)當(dāng)場(chǎng)暈倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是零．

⑤醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開(kāi)了眼睛。蘇醒后，他問(wèn)的第一件事是：爆的測(cè)驗(yàn)結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒(méi)有？”他仍然不肯休息，隨后又投入到緊張的工作中。

13．結(jié)合上下文，“汗馬功勞”的意思是。

14．文中畫(huà)橫線的句子是環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了。

15．文中畫(huà)波浪線句子中的兩個(gè)“競(jìng)”字起到了什么作用？

A．兩個(gè)“競(jìng)”字表示驚訝，出乎所有人的意料。

B．兩個(gè)“競(jìng)”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神．

C．兩個(gè)“競(jìng)”字說(shuō)明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。

16．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鄧稼先說(shuō)的“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”這句話的理解。

17．鄧稼先是個(gè)怎樣的人？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阆胂蛩麑W(xué)習(xí)些什么。

13．泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。文中指鄧稼先在研制新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中立下的大功勞。

14．鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣

15．B

16．這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有高度的責(zé)任心和使命感

17．鄧稼先是一個(gè)身先士卒，忠于職守，熱愛(ài)核武器事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已的科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)鄧稼先對(duì)工作的熱忱，刻苦鉆研，無(wú)私忘我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

寫(xiě)人類記敘文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答

13．本題考查理解詞語(yǔ)意思?！昂柜R功勞”的意思是泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。結(jié)合語(yǔ)境“在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參加者，鄧稼先立下了汗馬功勞”可知，“汗馬功勞”在文中指鄧稼先在研制新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中立下的大功勞。

故解析為：泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。文中指鄧稼先在研制新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中立下的大功勞。

14．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用?！帮L(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30多攝氏度”寫(xiě)出了鄧稼先工作的環(huán)境及其惡劣。

故解析為：鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣

15．本題考查對(duì)句子的理解?！熬巩?dāng)場(chǎng)暈倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是零”，“暈倒”“血壓為零”都是因?yàn)橥夜ぷ鲗?dǎo)致，兩個(gè)“竟”字突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。

故解析為：B

16．本題考查對(duì)句子的理解。“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走”，鄧稼先把工作場(chǎng)所成為“戰(zhàn)場(chǎng)”，實(shí)際上體現(xiàn)了他忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有高度的責(zé)任心和使命感。

故解析為：這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有高度的責(zé)任心和使命感

17．本題考查形象分析。閱讀全文，根據(jù)內(nèi)容分析人物形象。再結(jié)合實(shí)際談想法。閱讀全文可知，鄧稼先是一個(gè)身先士卒，忠于職守，熱愛(ài)核武器事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已的科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)鄧稼先對(duì)工作的熱忱，刻苦鉆研，無(wú)私忘我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

故解析為：鄧稼先是一個(gè)身先士卒，忠于職守，熱愛(ài)核武器事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已的科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)鄧稼先對(duì)工作的熱忱，刻苦鉆研，無(wú)私忘我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

三、習(xí)作（30分）

18．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）題目：我的“自畫(huà)像”

要求：①寫(xiě)出自己的外貌特征和主要性格特點(diǎn)、愛(ài)好和特長(zhǎng)。②通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明，寫(xiě)出與眾不同的自己。③不少于400字。（稿紙自備）

我的“自畫(huà)像”大家好我叫汪心悅，今年十歲了。一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，一張櫻紅的小嘴。一對(duì)大耳朵，披肩的頭發(fā)，烏黑明亮。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如說(shuō)我很愛(ài)看書(shū)，記得有一次媽媽給我買了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記之外星球來(lái)的孩子》?；丶液螅冶憬蚪蛴形兜淖x了起來(lái)，連吃飯都置之腦后了，我不知疲倦地讀著，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了，我還在書(shū)桌前看書(shū)，這時(shí)媽媽走進(jìn)書(shū)房，對(duì)我說(shuō)：“女兒你已經(jīng)看了一下午的書(shū)了，快去吃晚飯吧!”我這才戀戀不舍的離開(kāi)書(shū)桌。吃完晚飯，我又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋里。一直到九點(diǎn)才去洗漱睡覺(jué)。

雖然我有很多優(yōu)點(diǎn)，但我也有一個(gè)缺點(diǎn)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)?shù)襟w育課時(shí)我就很頭痛，因?yàn)轶w育課一定會(huì)跑步，所以我非常不喜歡體育課。

我喜歡看書(shū)也愛(ài)下象棋。一到星期天我就會(huì)找爸爸下棋，但下不過(guò)他。記得有一次，我差一點(diǎn)就勝利了，但沒(méi)想到爸爸趁我不備時(shí)，用了一招“悶宮炮”把我給將軍了，我沒(méi)辦法了，只好乖乖認(rèn)輸，雖然輸了但我還是很開(kāi)心。

這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)、下象棋、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，你喜歡我嗎

寫(xiě)人類作文

本題為命題的寫(xiě)人作文，要求以“我的'自畫(huà)像’”為題，向大家介紹自己，讓大家更好地了解你。每個(gè)人最了解的人是自己，你想從哪幾個(gè)方面介紹自己可根據(jù)題目中的提示確定寫(xiě)作內(nèi)容。

寫(xiě)作時(shí)可先介紹自己的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。

本文開(kāi)頭從“我”的外貌寫(xiě)起，接著寫(xiě)了“我”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后簡(jiǎn)單介紹了“我”的興趣愛(ài)好，結(jié)尾總結(jié)全文。全文語(yǔ)言通俗易懂，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫。

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份月測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)大鞏固（48分）

1．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）讀拼音，寫(xiě)漢字。

fúróngluòyángyùhúdàyànyànchí

qiánkūnlúnlǐzhànyìdiàoqiǎnpōukāi

2．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）選出正確的字音或字形。

（1）這個(gè)山民敞（bìchǎng）著胸懷，無(wú)拘（jūjù）無(wú)束。

（2）早上大霧彌（nímí）漫，交警站在十字路口維持（跌秩）序。

（3）劇烈的撞擊中，（倫輪）船側(cè)面被（剝剖）開(kāi)了一個(gè)大口子，人們從酣（gānhān）眠中醒來(lái)，變得焦（燥躁）不安。

3．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）比一比，再組詞。

踐坤倫撕唯

線伸輪嘶維

4．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

失落心焚驚地

意味臨不鍥而

（2）無(wú)論做什么事，我們都不能半途而廢，要地完成。

（3）他，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

（4）他堅(jiān)定沉著，一邊指揮警員行動(dòng)，一邊勸降匪徒。

5．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）讀句子，按要求完成練習(xí)。

（1）船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號(hào)”。（縮句）

（2）輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直嗤粗氣。（仿照修辭手法寫(xiě)句子）

（3）照樣子，寫(xiě)一句含有連續(xù)動(dòng)作的話。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

放風(fēng)箏的小男孩：。

（4）我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？（改成陳述句）

6．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤一處，錯(cuò)別字兩處，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)三處）

我們希望已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，正方選手陣容強(qiáng)大，濤濤不絕：反方選手也亳不示弱。雙方唇槍舌箭，互不相讓，辯論堅(jiān)持了很久。這次辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，也提高了我們的見(jiàn)識(shí)。

7．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，"表述了的志向和品格。

（2）在一個(gè)煙霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲教了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突出了船長(zhǎng)的偉大形象。

（3）《黃繼光》一文記敘了時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光和崇高的精神。

（4）《挑山工》一文告訴了我們一個(gè)哲理：。

（5）我常常用《周易》中的“天行健，”這句話來(lái)勉勵(lì)自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。

8．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）選擇一個(gè)情境，試著作自我介紹。

情境一：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

情境二：報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。

我選擇情境，我的自我介紹是：。

二、閱讀理解（20分）

（2023四下·西鄉(xiāng)月考）課內(nèi)閱讀。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。

在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

9．文段中的加點(diǎn)的“這樣”指代哪些內(nèi)容？

10．第1自然段中“猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”突出了船長(zhǎng)的什么精神？

11．概括文段的中心意思。

12．文段中畫(huà)線的句子有什么作用？“凝視”一詞表述了人們?cè)鯓拥那楦校?/p>

（2023四下·西鄉(xiāng)月考）閱讀課外短文，按要求回答問(wèn)題。

“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋ü?jié)選）

①“在研制氫彈和新的戰(zhàn)咯核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參與者，鄧稼先下了汗馬功勞！"那稼先的同伴們這樣說(shuō)。每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。

②那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開(kāi)始了，在試驗(yàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在等待著莊嚴(yán)的“零”時(shí)的到來(lái)，核裝置徐徐下井了，各種測(cè)驗(yàn)儀器一起開(kāi)動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)不到了。

③怎么辦呢？科技人員四到張篷里反復(fù)商量，從夜里一直討論到天亮。最后鄧稼先決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理。他跟科技人員來(lái)到井口附近，一起探索解決辦法。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30攝氏度！見(jiàn)他太疲倦了，有人勸他：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧！"

④鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！"故障排除后，他才和大家一起離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，試驗(yàn)成功后，他興奮極了。由于過(guò)度勞累，幾天吃不好飯，他只喝了一小杯酒，競(jìng)當(dāng)場(chǎng)暈倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是零．

⑤醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開(kāi)了眼睛。蘇醒后，他問(wèn)的第一件事是：爆的測(cè)驗(yàn)結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒(méi)有？”他仍然不肯休息，隨后又投入到緊張的工作中。

13．結(jié)合上下文，“汗馬功勞”的意思是。

14．文中畫(huà)橫線的句子是環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了。

15．文中畫(huà)波浪線句子中的兩個(gè)“競(jìng)”字起到了什么作用？

A．兩個(gè)“競(jìng)”字表示驚訝，出乎所有人的意料。

B．兩個(gè)“競(jìng)”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神．

C．兩個(gè)“競(jìng)”字說(shuō)明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。

16．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鄧稼先說(shuō)的“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”這句話的理解。

17．鄧稼先是個(gè)怎樣的人？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阆胂蛩麑W(xué)習(xí)些什么。

三、習(xí)作（30分）

18．（2023四下·西鄉(xiāng)月考）題目：我的“自畫(huà)像”

要求：①寫(xiě)出自己的外貌特征和主要性格特點(diǎn)、愛(ài)好和特長(zhǎng)。②通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明，寫(xiě)出與眾不同的自己。③不少于400字。（稿紙自備）

解析解答部分

1．芙蓉；洛陽(yáng)；玉壺；大雁；硯池；乾坤；倫理；戰(zhàn)役；調(diào)遣；剖開(kāi)

看拼音寫(xiě)漢字

根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍，注意“蓉、壺、硯、役、遣、剖”等字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：芙蓉；洛陽(yáng)；玉壺；大雁；硯池；乾坤；倫理；戰(zhàn)役；調(diào)遣；剖開(kāi)

本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。

2．（1）chǎng；jū

（2）mí；秩

（3）輪；剖；酣；躁

字音；字形辨析

（1）本題考查的是字音?！俺ㄖ敝小俺ā弊x音是“chǎng”?！盁o(wú)拘無(wú)束”中“拘”讀音是“jū”。

（2）本題考查的是字音和字形?！皬浡敝小皬洝弊x音是“mí”。秩序：意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。故選“秩”。

（3）本題考查的是選字填上空。輪船：用蒸汽動(dòng)力推進(jìn)的船。故選“輪”。剖開(kāi)：意思是破開(kāi)，用利器劃開(kāi)，解剖。故選“剖”。酣眠：指的是睡得很香甜。故選“酣”。焦躁不安：意思是指焦急煩躁，心神不定。故選“躁”。

故解析為：（1）chǎng；jū；（2）mí；秩；（3）輪；剖；酣；躁

本題考查漢字讀音和字形的辨析。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，關(guān)于字形的辨析根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

3．實(shí)踐；乾坤；倫理；撕開(kāi)；唯一；線條；伸出；輪船；嘶嘶；維持

字形辨析

本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“倫”與“輪”，音相同，部首不同，義不同。倫：人倫?？山M詞：倫理。輪：輪子；輪船；依照次序轉(zhuǎn)?？山M詞：輪船。

故解析為：實(shí)踐；乾坤；倫理；撕開(kāi)；唯一；線條；伸出；輪船；嘶嘶；維持

本題考查的是形近字的辨析和組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形，在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。

4．（1）魂；魄；急如；天動(dòng)；深長(zhǎng)；危；亂；不舍

（2）鍥而不舍

（3）心急如焚

（4）臨危不亂

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

（1）失魂落魄：形容驚恐不安或心煩意亂，精神恍惚的樣子。心急如焚：形容非常著急。驚天動(dòng)地：意思是使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。意味深長(zhǎng)：指的是含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。臨危不亂：面臨危險(xiǎn)心情不慌亂形容人在危機(jī)時(shí)刻能夠從容面對(duì)。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。

（2）根據(jù)“我們都不能半途而廢”這個(gè)語(yǔ)境可知，該處應(yīng)該填的是“鍥而不舍”。

（3）根據(jù)“熱鍋上的螞蟻，在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”可知，該處應(yīng)該填的是“心急如焚”。

（4）根據(jù)“堅(jiān)定沉著”可知，該處應(yīng)該填的是“臨危不亂”。

故解析為：（1）魂；魄；急如；天動(dòng)；深長(zhǎng)；危；懼；不舍；（2）鍥而不舍；（3）心急如焚；（4）臨危不亂

本題考查的是詞語(yǔ)的默寫(xiě)和理解填上空能力，要結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行作答，選詞填上空時(shí)，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境，正確選用。

5．（1）船長(zhǎng)駕駛著“諾曼底號(hào)”。

（2）小車的引擎被路面顛的嗡嗡的直咳嗽

（3）他手托著風(fēng)箏，一手拿著線軸，然后邊快速地奔跑邊放線，風(fēng)箏就這樣緩緩地飛上天了。

（4）我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道

句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

（1）本題考查的是縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)“小心翼翼地”“他的”。

（2）本題考查的是句子仿寫(xiě)。從“直嗤粗氣”可知，例句運(yùn)用了擬人的修辭手法。根據(jù)自己的積累，寫(xiě)出一個(gè)擬人句即可，解析不唯一。

（3）本題考查的是句子仿寫(xiě)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，放風(fēng)箏時(shí)要做使用到哪些連續(xù)的動(dòng)作呢，組織語(yǔ)言把放風(fēng)箏這個(gè)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)即可。

（4）本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句。把“哪里有”改為“沒(méi)有”，“還不是”改為“是”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

故解析為：（1）船長(zhǎng)駕駛著“諾曼底號(hào)”。；（2）小車的引擎被路面顛的嗡嗡的直咳嗽；（3）他手托著風(fēng)箏，一手拿著線軸，然后邊快速地奔跑邊放線，風(fēng)箏就這樣緩緩地飛上天了。；（4）我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道

本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

6．我們期望已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，正方選手陣容強(qiáng)大，滔滔不絕；反方選手也亳不示弱。雙方唇槍舌劍，互不相讓，辯論堅(jiān)持了很久。這次辯論會(huì)不但鍛煉了我們的口才，而且增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。

修改病句

期望已久：形容特別期待，盼望了很長(zhǎng)時(shí)間。“希望”和“已久”搭配不當(dāng)。改為“期望”。滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容說(shuō)話很多。故“濤濤不絕”中“濤”改為“滔”?！罢竭x手陣容強(qiáng)大，濤濤不絕：反方選手也亳不示弱?！北硎静⒘?。因此滔滔不絕后面的“：”改為“；”。唇槍舌劍：意思是舌如劍，唇像槍。形容言辭鋒利，像槍劍一樣。故“箭”改為“劍”?！拔覀兊目诓拧焙汀疤岣吡宋覀兊囊?jiàn)識(shí)”表示遞進(jìn)關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不但而且”?！疤岣摺焙汀耙?jiàn)識(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“增長(zhǎng)”。

故解析為：我們期望已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，正方選手陣容強(qiáng)大，滔滔不絕；反方選手也亳不示弱。雙方唇槍舌劍，互不相讓，辯論堅(jiān)持了很久。這次辯論會(huì)不但鍛煉了我們的口才，而且增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。

本題考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表述的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

7．（1）一片冰心在玉壺；潔身自好

（2）沉著冷靜；盡職盡責(zé)、舍己救人

（3）抗美援朝；大無(wú)畏的英雄氣概；愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義

（4）做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

（5）君子以自強(qiáng)不息

古詩(shī)詞運(yùn)用；文章內(nèi)容理解

（1）“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是朋友啊，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！表述潔身自好的志向和品格。

（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和識(shí)記能力?！丁爸Z曼底”號(hào)遇難記》，維克多·雨果。課文記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛“諾曼底”號(hào)在薄霧中前進(jìn)時(shí)不幸被“瑪麗”號(hào)撞傷，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長(zhǎng)勇敢決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個(gè)偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職。

（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解?！饵S繼光》一文記敘了抗美援朝時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。

（4）本題考查的是對(duì)課文主旨的把握?！短羯焦ぁ分饕洈⒘恕拔摇暗翘┥綍r(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于專心登山，腳步踏實(shí)，說(shuō)明做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

（5）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》，意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

故解析為：（1）一片冰心在玉壺；潔身自好；（2）沉著冷靜；盡職盡責(zé)、舍己救人；（3）抗美援朝；大無(wú)畏的英雄氣概；愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義；（4）做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功；（5）君子以自強(qiáng)不息

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解，作答此類題目要求我們?cè)谌粘ＵZ(yǔ)文課文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握的思想感情。

8．一；大家好，我叫小紅，今年12歲，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我很喜歡幫助別人，我覺(jué)得能夠幫助到別人是一件很開(kāi)心的事情。我從小就學(xué)鋼琴和跳舞，還考了舞蹈二級(jí)的證書(shū)。我最擅長(zhǎng)的是書(shū)法，寫(xiě)字可以陶冶情操，我非常喜歡寫(xiě)字！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的女孩！在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

自我介紹

本題考查的是自我介紹。我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情景，自我介紹也應(yīng)該有所不同。例如向全班同學(xué)介紹自己時(shí)，偏重介紹自己的個(gè)人信息。如：年齡、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等。報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目要介紹自己時(shí)，要讓導(dǎo)演看到自己在唱歌方面上的優(yōu)勢(shì)。因此介紹時(shí)要強(qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容。選擇一個(gè)情境，試著作自我介紹。

故解析為：一；大家好，我叫小紅，今年12歲，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我很喜歡幫助別人，我覺(jué)得能夠幫助到別人是一件很開(kāi)心的事情。我從小就學(xué)鋼琴和跳舞，還考了舞蹈二級(jí)的證書(shū)。我最擅長(zhǎng)的是書(shū)法，寫(xiě)字可以陶冶情操，我非常喜歡寫(xiě)字！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的女孩！在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

本題考查了口語(yǔ)交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

9．他隨著輪船一起沉進(jìn)大海

10．即便面對(duì)全員慌亂的情況也沉著冷靜，面對(duì)死亡也絲毫不畏懼、不退縮的精神。

11．通過(guò)描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)犧牲時(shí)的情形，贊美這位勇敢無(wú)畏、沉著堅(jiān)毅的英雄。

12．運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)突出船長(zhǎng)犧牲時(shí)的悲壯。“凝視”表述了人們對(duì)船長(zhǎng)的感激與敬佩之情。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題考查的是課內(nèi)閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

9．本題考查的是指代內(nèi)容理解。首先定位“這樣”所在的句子。聯(lián)系上下文。哈爾威船長(zhǎng)的生命是隨著輪船的下沉而隨著結(jié)束。因此“這樣”指的是“他隨著輪船一起沉進(jìn)大?！?。

故解析為：他隨著輪船一起沉進(jìn)大海

10．本題考查的是人物形象的分析。“猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了船長(zhǎng)即便面對(duì)全員慌亂的情況也沉著冷靜，面對(duì)死亡也絲毫不畏懼、不退縮的精神。

11．本題考查的是段落內(nèi)容的概括。通讀全文可知，該選段主要通過(guò)描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)犧牲時(shí)的情形，贊美這位勇敢無(wú)畏、沉著堅(jiān)毅的英雄。

故解析為：通過(guò)描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)犧牲時(shí)的情形，贊美這位勇敢無(wú)畏、沉著堅(jiān)毅的英雄。

12．本題考查的是句子賞析。“人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把“哈爾威船長(zhǎng)”比作“雕像”，寫(xiě)出了哈爾威船長(zhǎng)在人們心中崇高的形象?！澳暋敝傅氖蔷劬珪?huì)神地看，不