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古韻話清明,寄思傳民俗。清明雨上游園寄思xx項(xiàng)目清明古韻園游會(huì)創(chuàng)意思路壹PARTONECREATIVETHINKING活動(dòng)亮點(diǎn)貳PARTTWOTHEACTIVITIES活動(dòng)內(nèi)容
叁PARTTHERESITEPLANNING執(zhí)行保障肆PARTFOURPERFORMSECURITY創(chuàng)意思路CREATIVETHINKINGPARTONE壹古韻話清明,寄思傳民俗。清明既是自然節(jié)氣點(diǎn),也是傳統(tǒng)節(jié)日一朝春醒,天地清明,時(shí)萬物皆清潔而明凈清明節(jié)俗豐富,歸納起來是兩大節(jié)令傳統(tǒng):一是禮敬祖先,慎終追遠(yuǎn);二是踏青郊游、親近自然。清明節(jié)不僅有祭掃、緬懷、追思的主題,也有踏青郊游、愉悅身心的主題,“天人合一”傳統(tǒng)理念在清明節(jié)中得到了生動(dòng)體現(xiàn)。清明風(fēng)起,草長鶯飛萬物在春雨的滋潤下生長對故人的懷念也隨著春風(fēng)緩緩蔓延并不是在清明我們才需要思念而是萬物的相遇都相約在春季清明時(shí)節(jié)不如一起踏青尋趣,遙寄相思
活動(dòng)主題ACTIVITYTHEME清明雨上
游園寄思xx項(xiàng)目清明古韻園游會(huì)活動(dòng)主題:清明雨上游園寄思xx項(xiàng)目清明古韻園游會(huì)活動(dòng)時(shí)間:2024年4月4日-6日(清明節(jié))活動(dòng)地點(diǎn):xx項(xiàng)目活動(dòng)目的:通過清明兩大節(jié)令傳統(tǒng)劃分為“趣游清明”“古習(xí)清明”“尋味清明”三個(gè)板塊打造清明古韻園游會(huì),萬物生長于此時(shí),踏青賞景正當(dāng)時(shí),一起”憶清明·寄哀思·傳文化”,古韻話清明,寄思傳民俗;活動(dòng)亮點(diǎn)THEACTIVITIESPARTTWO貳古韻話清明,寄思傳民俗。亮點(diǎn)提煉THEACTIVITIES趣游清明古習(xí)清明尋味清明游戲中的清明節(jié)-游園會(huì)習(xí)俗里的清明節(jié)-風(fēng)俗體驗(yàn)舌尖上的清明節(jié)-寒食品鑒趣游清明別具韻味的清明游園會(huì)游園趣玩打卡集章感受游戲中的清明節(jié)古習(xí)清明千年傳承下的清明民俗風(fēng)味體驗(yàn)感受習(xí)俗里的清明節(jié)清明寒食一體,清明寒食品鑒大賞感受舌尖上的清明節(jié)尋味清明活動(dòng)內(nèi)容SITEPLANNINGPARTTWO叁古韻話清明,寄思傳民俗。
流程活動(dòng)14:00-14:30活動(dòng)簽到(沐手禮)14:30-15:10趣游清明(游園會(huì))15:10-16:00古習(xí)清明(風(fēng)俗體驗(yàn))16:00-17:00尋味清明(寒食品鑒)17:00-活動(dòng)淡出活動(dòng)簽到柳條沐手簽到:以清明柳條沐手簽到,待八方賓客洗凈繁雜,澤潤內(nèi)心,寄托哀思,氣球生生不息,青華永駐;清明游園卡來賓簽到時(shí),領(lǐng)取清明游園卡,參與趣游清明游園會(huì)游戲集章,共4個(gè)游戲,憑借集章數(shù)量可選擇對應(yīng)數(shù)量的清明手作體驗(yàn);古韻話清明,寄思傳民俗。DR·紅豆生南國趣游清明清明射柳古代清明時(shí)節(jié)傳統(tǒng)民間習(xí)俗“射柳”?!扒迕魃淞?,寄托美好寓意。憑借清明游園卡可進(jìn)行三次射箭挑戰(zhàn),正中靶心或兩次上靶均算挑戰(zhàn)成功,即可獲得一枚蓋章;清明蹴鞠蹴鞠是清明節(jié)重要民俗活動(dòng)之一。因?yàn)榍迕髑皟商焓呛彻?jié),禁火吃冷食,為了防止寒食冷餐傷身,所以舉辦這樣一些活動(dòng),以鍛煉身體;憑借清明游園卡可進(jìn)行1分鐘蹴鞠挑戰(zhàn),成功顛球累計(jì)超過20個(gè),即可獲得一枚蓋章;清明捶丸憑借清明游園卡可進(jìn)行三次捶打挑戰(zhàn)成功將球打進(jìn)門洞,即可獲得一枚蓋章;憑借清明游園卡可領(lǐng)取紙鳶風(fēng)鈴,;寫上自己的祈愿,在樹上(選定現(xiàn)場一顆樹木或安排一顆仿真樹)掛上風(fēng)鈴,祈福運(yùn);清明祈福古韻話清明,寄思傳民俗。DR·紅豆生南國古習(xí)清明紙鳶手作放風(fēng)箏是清明節(jié)人們最喜愛的活動(dòng)之一。古代的人們把風(fēng)箏放上天后,便剪斷牽線,任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,據(jù)說這樣能除病消災(zāi),給自己帶來好運(yùn)。現(xiàn)場準(zhǔn)備紙鳶彩繪手作,憑借游園卡印章可兌換手作體驗(yàn)一次;清明插柳是為了幾年“教民稼穡”農(nóng)事祖師神農(nóng)氏的,把柳枝插在屋檐下,有預(yù)報(bào)天氣的說法,也有寓意清明驅(qū)鬼辟邪,平安吉祥的說法;將柳條編織成柳環(huán),寄托著“留春”祝福的柳環(huán)?,F(xiàn)場準(zhǔn)備插柳手作,憑借游園卡印章可兌換手作體驗(yàn)一次;插柳手作蕩秋千是中國古代清明節(jié)習(xí)俗之一。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千,意味著江山可千秋永固;現(xiàn)場放置清明秋千,以便嘉賓游玩體驗(yàn)清明傳統(tǒng)習(xí)俗,還邀請攝影師為大家拍攝大片;清明蕩秋千古韻話清明,寄思傳民俗。DR·紅豆生南國尋味清明青團(tuán)手作青團(tuán)也是每年清明節(jié)、寒食節(jié)必吃的美食,清明節(jié)前的艾草最是鮮嫩,略帶清涼草藥味,清新而不苦澀?,F(xiàn)場準(zhǔn)備青團(tuán)手作,憑借游園卡印章可兌換手作體驗(yàn)一次;植物染蛋手作清明節(jié)有食蛋畫蛋的習(xí)俗,雞蛋在中國古代文化中是生育及生命的象征,用心去體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,代表著人們對于生命的敬畏與崇信之情;現(xiàn)場準(zhǔn)備植物染雞蛋手作,憑借游園卡印章可兌換手作體驗(yàn)一次;清明趣味小游戲,將雞蛋成功立起來將獲得額外的清明小禮品一份;立蛋游戲清明寒食寒食清明一體,我國有很多地方仍保留于清明這天吃冷食的習(xí)慣,以冷灶、斷火為氣氛,意為新火換舊火,寓意生活會(huì)更加美好?,F(xiàn)場準(zhǔn)備寒食茶歇品鑒;執(zhí)行保障PERFORMSECURITYPARTTWO肆古韻話清明,寄思傳民俗。蘇州本地小紅書KOC分享,專注發(fā)帖種草,制造話題熱度,引發(fā)素人紅薯跟風(fēng)參與宣傳資源:小紅書線上傳播搜羅走起GO人氣賬號,在走起GO推薦吸引大眾期待打卡;線上傳播宣傳資源:走起GO搜羅大眾點(diǎn)評L6.L7用戶,在點(diǎn)評po出活動(dòng)相關(guān)推薦貼,吸引大眾參與;線上傳播宣傳資源:大眾點(diǎn)評項(xiàng)目運(yùn)營管理PROJECTOPERATIONMANAGEMENT統(tǒng)籌管理專業(yè)、全面時(shí)間管理及時(shí)、詳細(xì)質(zhì)量管理規(guī)范、嚴(yán)格溝通管理準(zhǔn)確、高效危機(jī)管理安全、可靠項(xiàng)目專屬負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目各要素的工作進(jìn)行分配和協(xié)調(diào),包括項(xiàng)目計(jì)劃的制定、項(xiàng)目整體變化控制。從項(xiàng)目溝通到提案到項(xiàng)目執(zhí)行,我們將全程制定時(shí)間規(guī)劃、進(jìn)度安排并進(jìn)行管控。建立良好溝通機(jī)制,確保項(xiàng)目相關(guān)信息能及時(shí)、準(zhǔn)確地得到處理,保證項(xiàng)目組隨時(shí)了解執(zhí)行的各方面工作進(jìn)度。制定本次活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),不僅確保項(xiàng)目滿足員工需要的質(zhì)量,并對各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格品質(zhì)檢查與控制。提前制定各項(xiàng)危機(jī)預(yù)案,并有效對可能發(fā)生的危機(jī)進(jìn)行識別、度量、響應(yīng)和控制。安全預(yù)案PROJECTOPERATIONMANAGEMENT總體原則選用適合國際展會(huì)的高品質(zhì)成熟的材料和工藝,注重安全性和環(huán)保性。主體結(jié)構(gòu)選用工藝成熟、強(qiáng)度高,選用的材料通用性好、安裝方便。易損部位選用新工藝材料,材料耐磨性能好(例如:地臺表面材料,地臺收邊條)裝飾材料結(jié)合設(shè)計(jì)思路,優(yōu)先考慮質(zhì)感強(qiáng)、顏色還原率高、效果凸顯的材料(例如:木結(jié)構(gòu)表面烤漆)。室內(nèi)裝飾選用環(huán)保性能好,隔音性能好的材料(例如:地面鋪割絨地毯)。美工服務(wù)選擇即時(shí)貼結(jié)合高精度噴繪畫面,顏色豐富,服務(wù)成熟,使用簡便。項(xiàng)目運(yùn)營管理PROJECTOPERATIONMANAGEMENT項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為此活動(dòng)的現(xiàn)場緊急情況負(fù)責(zé)人;項(xiàng)目總控為活動(dòng)第二緊急情況負(fù)責(zé)人;
每位工
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