三年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng) 全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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周長(zhǎng)你看清楚它們爬過的路線了嗎？再看一看。它們的路線一樣嗎？沿著樹葉的邊線爬了一整圈，我們也可以這樣說：爬了樹葉的一周。是從哪里出發(fā)，又在哪里停下的？伸出你的手指感受一下吧！找一找、摸一摸找一找身邊的物體外表的周長(zhǎng)，并用手來摸一摸。封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)

說一說：什么是周長(zhǎng)呢？封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。首尾依次連接，沒有缺口。從起點(diǎn)出發(fā)，沿著圖形的邊繞一圈，重新回到起點(diǎn)。什么樣的圖形沒有周長(zhǎng)？什么樣的圖形有周長(zhǎng)？封閉圖形有周長(zhǎng)不封閉圖形沒有周長(zhǎng)角沒有周長(zhǎng)想一想，角有周長(zhǎng)嗎？〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？怎樣知道數(shù)學(xué)書的周長(zhǎng)呢？測(cè)量周長(zhǎng)方法一：用尺子量出你量出來了嗎？量一量、算一算下面圖形的周長(zhǎng)6厘米3厘米4厘米2厘米2厘米3厘米3厘米1厘米3厘米2厘米2厘米6＋3＋4＝13〔厘米〕2＋2＋3＋3＝10〔厘米〕2＋2＋1＋3＝8〔厘米〕小結(jié)：對(duì)于規(guī)那么圖形周長(zhǎng)測(cè)量，可采用尺測(cè)法。用尺子測(cè)量出圖形外圍每條邊的長(zhǎng)度，再把每條邊的長(zhǎng)度相加，這樣就可以求出規(guī)那么圖形的周長(zhǎng)。指一指：樹葉的周長(zhǎng)怎樣得到這片樹葉的周長(zhǎng)呢?周長(zhǎng)測(cè)量周長(zhǎng)方法二：用繩子把物體圍一圈，量繩子的長(zhǎng)度。怎么知道樹葉的周長(zhǎng)呢？這段繩子的長(zhǎng)就是這片樹葉的周長(zhǎng)。怎么知道這個(gè)圓的周長(zhǎng)呢？測(cè)量周長(zhǎng)方法三：滾動(dòng)測(cè)量法，你記住了嗎？圍繞長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。圍繞三角形一周的長(zhǎng)度就是三角形的周長(zhǎng)。圍繞正方形一周的長(zhǎng)度就是正方形的周長(zhǎng)。我能說周長(zhǎng)在我們的生活中應(yīng)用廣泛你在哪兒見過這樣的場(chǎng)景？他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你快速口算出它們的周長(zhǎng)?！矄挝唬豪迕住?333552255515厘米12厘米14厘米

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