人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元大單元備課深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表、單元課時(shí)教學(xué)規(guī)劃表

長順縣小學(xué)部第二教育集團(tuán)深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表（首席教師構(gòu)思）數(shù)學(xué)學(xué)科五年級(jí)下冊(cè)第六單元主備教師：單元分析分析課標(biāo)：內(nèi)容要求：理解算理，概括算法。根據(jù)分?jǐn)?shù)靈活特點(diǎn)選擇算法。展示多種解題思路提高學(xué)生的運(yùn)算技能。2.本單元無論是同分母分?jǐn)?shù)加減法，還是異分母分?jǐn)?shù)加減法，都可以歸結(jié)為同一個(gè)算理:只有相同的分?jǐn)?shù)單位才能相加減。教材非常注重通過直觀圖與算式的結(jié)合幫助學(xué)生理解算理，通過觀察、分析、說理、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷算理理解的基礎(chǔ)上，概括同分母、異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。而在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，是學(xué)生形成運(yùn)算技能的前提。分析教材：教科書P891.例1

:分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的含義,分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。教材選擇學(xué)生熟悉的日常生活(分吃圓形大餅)作為素材,引出兩個(gè)問題,分別教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加、減法。第(

1

)題教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加法,教材注意結(jié)合直觀圖示引導(dǎo)學(xué)生從分?jǐn)?shù)意義的角度來理解算理,也就是明確“分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)可以直接相加”,在此基礎(chǔ)上規(guī)范書寫過程,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算由原來借助感性經(jīng)驗(yàn)上升到理解算理的理性認(rèn)識(shí)的飛躍。P93例1

:份母分?jǐn)?shù)加、減法。這是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教材特別突出轉(zhuǎn)化的思想,即利用通分將異分母轉(zhuǎn)化為同分母來計(jì)算。與銅分母分?jǐn)?shù)加加、減法一樣,教材也是選取“生活垃圾”這一素材引出兩個(gè)問題

,分別教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加、減法。第(1)題教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加法。分析學(xué)情：隨著年級(jí)的增高，解決問題涉及的數(shù)量關(guān)系越來越復(fù)雜，該年段的的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面已積累了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能有自己的解題思路，同時(shí)對(duì)于同一個(gè)問題能用不同的方法思考。本班的每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)-步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力;班級(jí)中學(xué)困生需提高學(xué)習(xí)效率;在紀(jì)律方面本班學(xué)生能遵守班上紀(jì)律，上課時(shí)

能嚴(yán)格要求自己。本班學(xué)生能熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言較積極，作業(yè)部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，

需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平較高,但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。單元主題第6單元分?jǐn)?shù)的加法和減法單元目標(biāo)1、使同學(xué)經(jīng)受探究異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

2、使同學(xué)在聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷探究異分母分?jǐn)?shù)加、減法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受”轉(zhuǎn)化”思想在解決新的計(jì)算問題中的價(jià)值，進(jìn)展數(shù)學(xué)思考。

3、使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)-步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。單元評(píng)價(jià)例1教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算。例2題重點(diǎn)教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算,隨后的”試一試”鼓勵(lì)學(xué)生自主探索異分母分?jǐn)?shù)的減法計(jì)算方法。例3教學(xué)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。在隨后的練習(xí)二十五中,通過題組對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生自主領(lǐng)會(huì)整數(shù)加法運(yùn)算律和減法運(yùn)算性質(zhì)同樣適用于分?jǐn)?shù)的加、減法運(yùn)算,并嘗試進(jìn)行相應(yīng)的簡便運(yùn)算。單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則及計(jì)算、減法的意義分?jǐn)?shù)加、減法任務(wù)一同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)加、減法活動(dòng)2.能運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加、減法的知識(shí)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。任務(wù)二異分母分?jǐn)?shù)加、減法活動(dòng)1理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。任務(wù)二異分母分?jǐn)?shù)加、減法活動(dòng)2.理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。任務(wù)三分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算活動(dòng)1.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算任務(wù)三分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算活動(dòng)2.整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)2.基于單元設(shè)計(jì)的課時(shí)教學(xué)規(guī)劃（集體備課表）數(shù)學(xué)學(xué)科五年級(jí)下冊(cè)第六單元單元主題課型課時(shí)課時(shí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)活動(dòng)課時(shí)作業(yè)新授課1課時(shí)理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的含義和算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。2.能運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加、減法的知識(shí)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。能力。1.能通過學(xué)習(xí)理解算理，概括算法。2.能根據(jù)分?jǐn)?shù)靈活特點(diǎn)選擇算法。展示多種解題思路提高學(xué)生的運(yùn)算技能。教科書P89--P91例1及“做一做”，完成教科書P108“練習(xí)二十三”中第1、2題。1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則及計(jì)算2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解題的能力。教材第91頁練習(xí)二十三第1、2題。新授課2課時(shí)1.讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的探究過程，認(rèn)識(shí)將新知識(shí)轉(zhuǎn)換成舊知識(shí)是獲得知識(shí)的重要途徑。2.掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法和驗(yàn)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。1.能通過學(xué)習(xí)理解算理，概括算法。2.能根據(jù)分?jǐn)?shù)靈活特點(diǎn)選擇算法。展示多種解題思路提高學(xué)生教科書P93例1,完成教科書P95“練習(xí)二十六”中第1、2、4、題。1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。2、探究異分母加、減法的計(jì)算方法。教材第95頁第1、2、3、4、5題。新授課3課時(shí)1.用確分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順字與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。

2.如道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算可以先通分，再計(jì)算，能用分?jǐn)?shù)加、減法解決一些簡單的實(shí)際問題。1.能通過學(xué)習(xí)理解算理，概括算法。2、能深入理解通分，解決計(jì)算中遇到的困難。完成教科書P97例1P98做一做中相關(guān)習(xí)題。1、探究分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法2、帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法教材第100頁第1題。新授課4課時(shí)理解整數(shù)加法的運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。2.能選擇合適的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。1.讓學(xué)生在交流中明確根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合理算法的優(yōu)勢(shì)，體會(huì)優(yōu)化的思想方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。完成教科書P98例1P98做一做中相關(guān)習(xí)題。自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律運(yùn)用定律，解決問題。教材第100頁第2、3題。新授課5課時(shí)1.會(huì)用畫圖的方法解決問題。

2.能夠