高三下學(xué)期期初語文試卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ四川省成都市部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)考語文試卷（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。四十個(gè)雞蛋沒有了，娘會怎么說呢？經(jīng)過激烈的思想斗爭，香雪決定告訴娘她用四十個(gè)雞蛋換了這個(gè)鉛筆盒。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會信的，因?yàn)橄阊膩聿或_人。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。18.文中畫波浪線部分，可以改寫成“向前奔騰、撞擊著水中石塊、不時(shí)濺起浪花的小溪的聲響高昂起來了”，從語義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？19.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請簡要分析文中畫橫線部分問號的表現(xiàn)力?！敬鸢浮?8.①原句為一組短句，句式靈活，節(jié)奏感強(qiáng)；改句為一個(gè)長單句，有頭重腳輕之感；②原句運(yùn)用了擬人的修辭，“歌唱”“奔跑”等將小溪擬人化，語言生動(dòng)，改句則平淡。19.①設(shè)問句，自問自答，用問號加強(qiáng)語氣；②突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)前面是隧道，連接著大山內(nèi)外，能夠引起讀者的思考和興趣，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。①從句式方面來看，“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊、不時(shí)濺起一朵小小的浪花”為一組短句，先寫小溪的歌唱，然后通過“奔跑”“撞擊”“濺”等動(dòng)詞寫小溪的奔騰過程，節(jié)奏感強(qiáng)，畫面感強(qiáng)，很有變現(xiàn)力；改句則一般。②從修辭方面來看，原句運(yùn)用了擬人的修辭，“歌唱”“歡騰”“奔跑”將小溪擬人化，語言生動(dòng)形象；改句只是客觀陳述，語言平淡?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，分析標(biāo)點(diǎn)符號作用的能力。根據(jù)“前邊又是什么？是隧道”可知此句是一個(gè)設(shè)問句，是自問自答，用問號加強(qiáng)語氣；“前邊又是什么”使表意更強(qiáng)烈，突出強(qiáng)調(diào)香雪回去的路很漫長，隧道連接著大山內(nèi)外，香雪最終會選擇怎么走呢？自然能夠引起讀者的思考和興趣，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二診模擬考試語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！奥犇嵌×懔愕南抡n鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕松輕松?！闭n桌舞、小小貪吃蛇、指令跳躍……四川省成都市成華區(qū)雙林小學(xué)以“集體游戲”為抓手，增強(qiáng)課間活動(dòng)趣味性，讓學(xué)生玩得不亦樂乎?！案杏X心情特別愉悅，煩惱都拋到______去了?！币幻麑W(xué)生告訴記者。在浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，班級教室設(shè)置游戲角，飛行棋、自制古詩卡等益智類小游戲多種多樣；在廣東省深圳市鹽田區(qū)云海學(xué)校，教學(xué)樓每層都布置了科學(xué)互動(dòng)角，“發(fā)電輪”“音樂噴泉”等十幾個(gè)交互式科技項(xiàng)目在課間對同學(xué)們開放?？臻g有限，課間活動(dòng)如何開展？云南省昆明市盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)占地不足9畝，是當(dāng)?shù)赜忻摹奥槿感W(xué)”，僅有兩個(gè)籃球場大小的操場是學(xué)校唯一的運(yùn)動(dòng)場地。校長武截斌說，學(xué)校場地小，他們就______，選擇對場地要求不高的跳繩作為學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。①充滿歡聲笑語的課間活動(dòng)，是不少人的溫暖回憶。②近年來，教育改革的深入推進(jìn)，不少學(xué)校更加重視學(xué)生課間活動(dòng)，以促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。③保障課間休息和活動(dòng)的時(shí)間，既是尊重教育教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，也是孩子健康成長的必然要求。④______的課間活動(dòng)，幫助學(xué)生們在緊張專注的課堂學(xué)習(xí)之后，更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，放松身心、緩解疲勞。⑤在運(yùn)動(dòng)游戲中鍛煉身體、愉悅精神，在談天說地中發(fā)現(xiàn)自我、了解社會，在自由玩耍中培養(yǎng)默契、增進(jìn)友情，課間短短的十分鐘，給了孩子們釋放天性、強(qiáng)健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機(jī)會。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.①句中的“溫暖”也可以換為“溫馨”。B.②句中的“教育改革”之前應(yīng)添加“隨著”。C.③句中的“體現(xiàn)”和“要求”可互換位置。D.④句中畫波浪線的句子應(yīng)移至“緩解疲勞”之后。20.⑤句中畫橫線的語句，如果改寫成“課間短短的十分鐘，可以讓學(xué)生鍛煉身體、愉悅精神，發(fā)現(xiàn)自我、了解社會，培養(yǎng)默契、增進(jìn)友情”，二者語意基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】18.①九霄云外②因地制宜③豐富多彩19.C20.①原文使用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了課間十分鐘各種活動(dòng)對于孩子們的重大意義。

②原句主要是整句，句式整齊，節(jié)奏鮮明，語勢強(qiáng)烈。

③原句“運(yùn)動(dòng)游戲”“談天說地”“自由玩?！钡然顒?dòng)將各種課間活動(dòng)內(nèi)容具體化了。

④原句將“課間短短的十分鐘”放在最后和后文更加連貫?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境是指煩惱都拋到九重天的外面，非常遙遠(yuǎn)的地方，應(yīng)用“九霄云外”。九霄云外：在九重天的外面。比喻非常遙遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。第二空，根據(jù)“學(xué)校場地小”“選擇對場地要求不高的跳繩作為學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”可知，語境是指他們就根據(jù)學(xué)校場地的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法，應(yīng)用“因地制宜”。因地制宜：根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法。第三空，語境是指課間活動(dòng)內(nèi)容豐富，應(yīng)用“豐富多彩”。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.正確?！皽嘏迸c“溫馨”詞義相近，都可以修飾“回憶”。B.正確?！敖逃母锏纳钊胪七M(jìn)”前面缺少介詞“隨著”，否則造成中途易轍。C.“尊重教育教學(xué)規(guī)律”是一種比較抽象的做法，所以用“體現(xiàn)”搭配；而“孩子健康成長”是有一定的條件要求的，所以和“必然要求”相搭配，所以本句話中“體現(xiàn)”和“要求”不可以互換，互換后會使句子搭配不當(dāng)和邏輯混亂。D.正確?！案玫赝度胂乱还?jié)課的學(xué)習(xí)中”是結(jié)果，所以后說。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原文“在運(yùn)動(dòng)游戲中……，在談天說地中……，在自由玩耍中……”使用排比的修辭手法，課間十分鐘可以使學(xué)生們“鍛煉身體、愉悅精神”“發(fā)現(xiàn)自我、了解社會”“培養(yǎng)默契、增進(jìn)友情”，突出強(qiáng)調(diào)了課間十分鐘各種活動(dòng)對于孩子們的重大意義。原句“在運(yùn)動(dòng)游戲中……，在談天說地中……，在自由玩耍中……”主要是整句，結(jié)構(gòu)相同、形式整齊、音韻和諧、氣勢貫通，給讀者留下深刻和鮮明的印象。原句“在運(yùn)動(dòng)游戲中……，在談天說地中……，在自由玩耍中……”介紹了同學(xué)們的課間活動(dòng)內(nèi)容，“運(yùn)動(dòng)游戲”“談天說地”“自由玩?！钡龋瑢⒏鞣N課間活動(dòng)內(nèi)容具體化了，而改句“可以讓學(xué)生鍛煉身體、愉悅精神，發(fā)現(xiàn)自我、了解社會，培養(yǎng)默契、增進(jìn)友情”沒有寫課間活動(dòng)的具體內(nèi)容。結(jié)合后句“給了孩子們釋放天性、強(qiáng)健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機(jī)會”可知，后文寫的是“課間短短的十分鐘”對于孩子的意義，而原句將“課間短短的十分鐘”放在最后和后文更加連貫。四川省成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校教育集團(tuán)2024屆高三下學(xué)期二診模擬考試語文試卷（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成17～19題．春節(jié)前，由哈爾濱旅游熱引發(fā)的各地文旅“內(nèi)卷大賽”持續(xù)進(jìn)行，多個(gè)話題霸占熱搜。各地文旅局有多“卷”？1月14日，文化和旅游部發(fā)布“山河四省”聯(lián)動(dòng)旅游宣傳片，喊話網(wǎng)友到山東、河北、山西、河南四省旅游做客。表面“夢幻聯(lián)動(dòng)”，暗地“卷到飛起”。為了接住這場“潑天的富貴”，四省文旅在周末也沒閑著：揚(yáng)言要當(dāng)“卷王”的河北文旅，周日連更50多條抖音。面對“鍵盤要冒煙了”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃，河北文旅的剪輯師在工位偷偷抹淚稱“好消息：沒有冒煙；壞消息：剪輯師哭啦”。而山西文旅也表示“晉寶沒有午休”，之后瘋狂發(fā)布旅游宣傳片，來回應(yīng)河北文旅的“宣戰(zhàn)”。河南文旅部門也開展“題海戰(zhàn)術(shù)”，一天發(fā)數(shù)十條短視頻，吸引近百萬新粉絲，不少網(wǎng)友自發(fā)“監(jiān)工”。山東文旅則“蹭”上了東北的熱點(diǎn)，發(fā)布《都是東，同根生》視頻，“你姓東，東三省，你們那邊嘎嘎冷；我姓東，大山東，俺們這邊很響晴，東，東三省，人參貂皮和鹿茸；東，大山東，黃河泰山和三孔……”，魔性風(fēng)格讓人“一看一個(gè)不吱聲”。在河南文旅的視頻里，韓愈、白居易、花木蘭、岳飛等河南籍歷史人物和少林寺、豫劇、汝瓷等輪番上陣，展示起當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。被網(wǎng)友戲稱為“西南F4”的云貴川渝“坐不住了”，紛紛開始“抄作業(yè)”。四川文旅率先發(fā)布《我姓川》的視頻“我姓川，吃玩川，天府男兒賽潘安，昔日草鞋出四川，英雄氣概振云端……”。接著，“我姓豐，F(xiàn)ENG，想要成功快來瘋（豐），天下名山中國風(fēng)……”重慶方言版《我姓豐》的喊麥讓網(wǎng)友戲稱“聽得我汗毛豎起”。云南、貴州緊隨其后，用魔性音樂和洗腦歌詞“刷屏”短視頻平臺。2024年的第一份快樂，是各地文旅給的！這個(gè)春節(jié)，你去哪里旅游了呢？17．下列句子中的“蹭”和文中加點(diǎn)的“蹭”，含義相同的一項(xiàng)（）A．要是不能把握時(shí)機(jī)，就要終身蹭蹬，一事無成。B．美食領(lǐng)域的UP主，可以結(jié)合自身特長，以更新奇的方式蹭一波流量。C．他渾身無力地蹭到楊樹旁，漫不經(jīng)心地拿下鉤子，任由繩子從樹上脫落。D．那個(gè)男孩摔倒時(shí)把膝蓋蹭破了，流了很多的血。18．下列詩句和文中的“題海戰(zhàn)術(shù)”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。（溫庭筠《菩薩蠻》）B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）C．小園豈是春來晚？四月花飛入酒杯。（黃庶《飲張承制園亭》）D．蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。（辛棄疾《青玉案·元夕》）19．山東文旅憑借接地氣的宣傳視頻，并配以魔性的背景音樂，成功收獲流量，引發(fā)全國各地效仿。請簡要分析劃橫線句的效果。（6分）的推廣運(yùn)營，以達(dá)到獲取更多互聯(lián)網(wǎng)流量的目的。A路途險(xiǎn)阻難行，比喻困頓不順利。C磨；擦。D慢騰騰地行走。18．A【解析】例句“題海戰(zhàn)術(shù)”為比喻。A意思是：眉妝漫染，疊蓋了部分額黃，鬢邊發(fā)絲飄過。潔白的香腮似雪。本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將眉喻為山，將鬢喻為云，將腮喻為雪。B擬人。C設(shè)問。D借代，意思是：美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上香氣飄灑。本句運(yùn)用了借代的修辭手法，蛾兒、雪柳、黃金縷，皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品，這里代指盛裝的婦女。19．①使用整句，句式整齊（1分），節(jié)奏感強(qiáng)、有感染力和表現(xiàn)力。（1分）②東北地區(qū)方言和山東特色詞匯的使用（1分），通俗易懂、形象鮮明地概括出山東與東北地區(qū)地理氣候和文化差異（1分）。③人稱代詞“你”“我”交替呼告使用，（1分）摒棄“高高在上”的宣傳套路，放下架子，成功消除與網(wǎng)友之間的距離感（1分）。④注重押韻（1分），增強(qiáng)韻律美，讀起來朗朗上口（1分）。（評分標(biāo)準(zhǔn)：1點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。答擬人也可以）四川省成都市簡陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字,完成17-19題。謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國茶”的文化內(nèi)核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在。隨著國潮在年輕人中的復(fù)興，喝茶的場景也得以不斷豐富和拓展。在社交以及婚慶、拜師、祭祀等重要場合，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響持久而深遠(yuǎn)。為了在謙和中達(dá)成雙贏，合作伙伴以茶敬友，以茶交流；師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證，在崇敬中升華情感；婚慶大典用茶敬上，在和睦的氣氛中用茶來祝福，體味著新人的幸福。謙和禮敬的處世哲學(xué)，在茶的推杯換盞中表達(dá)得①,充分釋放中國茶文化的獨(dú)特魅力，以茶為載體也實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。交流互鑒的文明共享，是“中國茶”的價(jià)值追求。早在唐宋時(shí)期，源自中國的茶以及茶文化就通過茶馬古道②、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動(dòng)中華文化與世界文化的互動(dòng)交融?，F(xiàn)在，中國茶已成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的和平使者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球已有50多個(gè)國家種茶，有120多個(gè)國家從中國進(jìn)口茶葉，全球喜歡飲茶的人數(shù)超過50億。世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的③。以茶為媒，推動(dòng)文明交流互鑒，豐富人們精神生活，也將讓彼此共享更多元的美好未來。謙和禮敬，茶與國人相伴幾千年；交流互鑒，中國茶行走世界數(shù)萬里。一杯“中國茶”氤氳著文化自信和文化魅力，必將得到世界更多友人所認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明更多啟發(fā)和可能。17.請?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)答:18.請把文中畫橫線的句子改寫成整句。要求:保留關(guān)鍵信息，句子結(jié)構(gòu)一致，上下文銜接流暢?？蛇m當(dāng)增刪詞語。(4分)答:19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)答:17.①淋漓盡致②翻山越嶺(跋山涉水)③博大精深(源遠(yuǎn)流長)(每空1分。所填內(nèi)容應(yīng)是成語，填入后合乎語境、上下連貫即可)18.示例一:合作伙伴以茶敬友，以茶交流，在謙和中達(dá)成雙贏；師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶敬上，以茶祝福，在和睦中體味幸福。示例二:為了在謙和中達(dá)成雙贏，合作伙伴以茶敬友，以茶交流；為了在崇敬中升華情感，師徒結(jié)對以茶敬師，以茶見證；為了在和睦中體味幸福，婚慶大典以茶敬上，以茶祝福。(句子結(jié)構(gòu)一致2分,保留關(guān)鍵信息1分,上下文銜接流暢1分)19.示例一:一杯“中國茶”氤氳著文化自信和文化魅力，必將得到世界更多友人的認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能。示例二:一杯“中國茶”氤氳著文化自信和文化魅力，必將為世界更多友人所認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能。(句式雜糅和謂語動(dòng)詞殘缺，修改正確一處給2分)四川省綿陽市南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期2月入學(xué)考試語文試題閱讀下面的文字,完成17~19題。(11分)①“掌燈清影立，開卷暗香流”，在閱讀《鄉(xiāng)土中國》《鄉(xiāng)土情結(jié)》等作品時(shí)，很多人都會產(chǎn)生此種感觸，并極其自然地想說說鄉(xiāng)土文化。②鄉(xiāng)土文化蔚然成風(fēng)，在歷史的長河中留下了散落全國各地、獨(dú)具特色的傳統(tǒng)村落、農(nóng)業(yè)遺跡等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國15個(gè)項(xiàng)目入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，居世界第一，③形成了完善的國家、省、市、縣四級文物和非遺保護(hù)體系。依托這些豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，中國綿延幾千年發(fā)展至今的歷史從未中斷，創(chuàng)造了世界上獨(dú)有的文明奇跡。④鄉(xiāng)土文化是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，也是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，也是永不過時(shí)的文化資源和文化資本。近年來，鄉(xiāng)土文化，成為一種時(shí)尚文化，作為一種情結(jié)，存在于人們心底，在對鄉(xiāng)土文化的追尋中，人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感。作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽晝高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)如火如荼。展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，⑤傳統(tǒng)村落成為人們趨之若售的旅游圣地。民俗體驗(yàn)，鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。英麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識，具有深厚底蘊(yùn)，寬滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。⑥景德鎮(zhèn)陶瓷，濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影，日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門，中國鄉(xiāng)村文化正胸有成竹地走向世界，挺立于世界文化之林。實(shí)踐證明，中國的鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，飽經(jīng)風(fēng)雨而新生，我們完全有理由樹立對鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定了文化自信的深度和廣度。17.下列對文中畫橫線句子中的標(biāo)點(diǎn)、成語和關(guān)聯(lián)詞的分析及修改正確的一項(xiàng)是(3分)(①句中引號與《拿來主義》中(還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫……)的引號作用不同，前者表引用，店者表強(qiáng)調(diào)。B.②句中加點(diǎn)成語“蔚然成風(fēng)”使用不正確，可改為“源遠(yuǎn)流長”：⑤句中加點(diǎn)成語“趨之若鶩”使用正確，無需修改。C.③句中三個(gè)頓號使用正確，無需修改；⑥句中三個(gè)逗號使用正確，無需修改。D.④句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語“是??,也是??,也是??”可修改為“既是??,又是??,更是??”,更符合邏輯關(guān)系。18.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)19.請結(jié)合材料簡要分析文中語句“掌燈清影立，開卷暗香流”的構(gòu)成和表達(dá)效果。(4分)17.D【解析】A項(xiàng)“后者表強(qiáng)調(diào)”錯(cuò)