大班年度計劃

大班年度計劃

大班年度規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、班級狀況分析

本班目前幼兒共27人,其中包括2名新生,男17人,女10人,27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗,積極參與活動,適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛集體活動,喜愛聽故事,念兒歌,玩各種語言嬉戲,與同伴間的溝通多數(shù)能使用一般話,能正確清晰地表達自己的意思,求知欲望旺盛,喜愛探究與觀看。但存在的問題也有不少:新舊生的力量不齊,原來的幼兒園整個班級生活已有些松散,自我意識較強,缺乏共享意識,自我為中心的現(xiàn)象較多等。

在教師方面,我們班還是由我和大胡,在教育教育幼兒上都有較高的熟悉,都把握了比擬有成效的教學(xué)方法,教師們與家長們的關(guān)系也特別不錯。

三,培育方向

身體進展方面

1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣的適應(yīng)力量,養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣.

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣.

認知進展方面

1.熟悉常見的安全標(biāo)志,遇到危急時知道一些簡潔的自救方法,知道通過衛(wèi)生,運動來增加體質(zhì).

2.積極主動地觀看四周事物,愛思索,愛提問,從不同的角度分類,比擬事物的微小差異與一樣,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒“概念。社會性進展方面熟悉并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數(shù)民與多元化的世界.知道自己是中國人,為中國的勝利而驕傲,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的心情,情感,禮貌,熱忱,主動地與同伴交往,有合作意識,形成開朗,樂觀,開心的性格,有肯定堅持性,責(zé)任心和掌握力.

四、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進展教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細預(yù)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進步。

六安全規(guī)劃

重視幼兒生活中各個環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。

七家長工作

目的;做好家長工作，提高家園共育的效果。

1.依據(jù)中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長準(zhǔn)時了解在園狀況。

2.通過電話訪問和等形式與家長保持聯(lián)系。

總之，我班兩位教師將連續(xù)努力，團結(jié)全都，同心協(xié)力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。

大班年度規(guī)劃2

一、班級狀況分析

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的根底上都有了很大的進步與提高。

優(yōu)勢：

大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;根本能遵守活動規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美力量。

缺乏：

局部幼兒某些方面的進展有待加強的現(xiàn)狀，在語言表達力量方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了較大的提高，但仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有急躁，留意力不夠集中或時間較短。

分析以上缺乏后，我們特殊制定以下要求：

1、穩(wěn)固幼兒在園各方面的習(xí)慣。

2、鼓舞個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

3、通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動吸引全部的幼兒的參加。

4、因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學(xué)生。

針對穩(wěn)固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點：

1、進一步培育我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。

詳細措施如下：

1、多提示幼兒保持個人衛(wèi)生，并能留意四周生活環(huán)境的衛(wèi)生。

2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。

3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個五角星。

促進我班內(nèi)向幼兒大膽表達有以下措施：

1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。

2、多進展混班活動，使其找到更多地朋友，幫忙局部幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

激發(fā)個別留意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應(yīng)做到以下幾點：

1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進展主題活動。

2、開展形式多樣的.主題活動，使全部的幼兒都對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

3、準(zhǔn)時抓住不同幼兒的興趣點，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。4、開展“我要上小學(xué)”的主題活動，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強幼兒的規(guī)章意識。另外，參觀小學(xué)，開展角色嬉戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時間等等，為幼兒進入小學(xué)打好根底。

二、安全工作

目標(biāo)：

安全工作放第一，保證每位幼兒的身心安康。(用過)

措施：

1、在一日活動中時刻提示幼兒，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。

2、依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進展安全教育。

3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我愛護力量。

三、家長工作

目標(biāo)：

努力做好家長工作，進一步提高家長滿足度。

措施：

1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培育幼兒的任務(wù)意識。

4、連續(xù)在家?；又信c家進步行溝通，將新學(xué)的學(xué)問貼在論壇上，以便家長給孩子復(fù)習(xí)。

四、學(xué)期目標(biāo)

生活：

1、有根本的生活自理力量，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事情。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人的需要。形成良好的自我意識、規(guī)章意識，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

運動：

1、積極參與體育活動，大膽嘗試布滿民俗特點的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

2、具有安全意識和初步的自我愛護力量。

學(xué)習(xí)：

1、探究、操作、試驗，對事物變化進展的過程感興趣，積極嘗試用簡潔的認知方法發(fā)覺問題、解決問題。

2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。

3、了解顯示生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進展比擬、推理等智力活動。

4、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)力量的提高，建立聯(lián)系并適時反應(yīng)。

嬉戲：

1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、勝利感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與制造。多元閱讀目標(biāo)：

1、關(guān)懷日常生活中需要把握的簡潔標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

2、對與自己生活親密相關(guān)的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并敬重他人的心情和需要。

3、供應(yīng)時機幫忙兒童進展人際智能，提高兒童自行解決問題的力量。

五、月安排

二、三月份：早操律動評比、區(qū)角活動評比、實踐活動

措施：

1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。

2、開學(xué)初與同年級組教師一起商議、制作區(qū)角材料，在平常帶班時觀看孩子們玩的狀況，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)區(qū)角。

3、教師預(yù)備實踐活動，為活動內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有閱歷。

四月份：為“民間嬉戲展現(xiàn)”作預(yù)備、培育幼兒對音樂觀賞的興趣

措施：

1、每兩周的民間嬉戲做深做透，爭取每個孩子都會玩。

2、采納競賽的形式，鼓舞幼兒玩民間嬉戲。

3、收集一些適合幼兒觀賞的樂曲，在一日生活中播放給他們觀賞，以培育他們對音樂觀賞的興趣。

五月份：為“六一故事節(jié)”作預(yù)備

措施：

1、在區(qū)角活動中，創(chuàng)設(shè)故事角，投放故事書籍，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容及含義。

2、在平常的閱讀活動中，多采納角色扮演的形式，激發(fā)幼兒的表演欲望。

六月份：畢業(yè)典禮

措施：

1、進展“我是小學(xué)生”的主題活動，讓幼兒對小學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2、細心預(yù)備各種表演，讓幼兒為自己能成為一名合格的小學(xué)生而快樂。

以上是我們大一班新學(xué)期的目標(biāo)，在以后的工作中，我們兩位教師將緊緊圍繞幼兒園的中心工作，以更飽滿的精神，積極地投入到工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

大班年度規(guī)劃3

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣上扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、缺乏表現(xiàn)：

(1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿三脫掉衣服，進餐也需要教師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓舞他們自己動手，幫忙他們獲得自我效勞的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。

家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動作技能：

(1)鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿三脫掉衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護：

(1)積極協(xié)作成人進展體檢，并情愿承受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

(4)熟悉日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何留意安全，懂得簡潔交通規(guī)章，留意安全。

認知進展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(2)情愿表達自己的各種感受和想法，積極回答下列問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。

(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并敘述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。

(三)社會性進展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。

大班年度規(guī)劃4

在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)規(guī)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)時機，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

一.班級狀況分析：

我班幼兒整體思維較活潑，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手力量比擬均衡;知德行為比擬好，交往力量良好，具備解決小問題的力量;語言表達力量快速進展，敢于在教師或到集風(fēng)光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

家長狀況：

我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心安康的進展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長較重視幼兒興趣的培育?？梢哉f，家長的類型較簡單。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。

保健狀況：

上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標(biāo)能到達所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

二.班級進展總目標(biāo)：

1.在促進幼兒全面進展的根底上，依據(jù)班級教師的特長，注意幼兒藝術(shù)力量的進展和培育。

2.加強幼兒自我治理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。

3.教師進一步加強自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氣氛。

4.連續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中

三.幼兒力量培育重點：

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細做好值日生工作，有始有終。

2.主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。

3.留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴教師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交