大學(xué)輔導(dǎo)員年度述職報(bào)告范文

大學(xué)輔導(dǎo)員年度述職報(bào)告范文

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好!自xx年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱心幫忙下，于工作中且行且思，現(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下：

一、三個(gè)階段搭建我成長(zhǎng)的三步階梯。

我將工作以來(lái)的時(shí)間大致分為三個(gè)階段。

1.xx年9月至xx年4月，所在系為文學(xué)與法學(xué)系(現(xiàn)語(yǔ)言文學(xué)系)，主要幫助系學(xué)工辦相關(guān)工作的開(kāi)展，擔(dān)當(dāng)xx商英2、09商英(專轉(zhuǎn)本)兩個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)繁星文學(xué)社。

期間實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到師長(zhǎng)角色的順當(dāng)轉(zhuǎn)換，并于工作中體會(huì)了輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)，初步了解了科文學(xué)生的特點(diǎn)。曾組織籌劃繁星文學(xué)社舉辦天空之城詩(shī)歌朗讀會(huì)以及徐州市高校文學(xué)社的聯(lián)誼活動(dòng);曾幫助《青春的思緒》局部文稿的篩選、修改工作。

班級(jí)治理方面，重視與學(xué)生的充分溝通溝通，針對(duì)所帶班級(jí)均為新生班，注意新生入學(xué)教育;能夠依據(jù)商貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)展相關(guān)閱歷溝通會(huì)，班級(jí)形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于班級(jí)班委制度的重要性以及對(duì)班委制度的健全也經(jīng)過(guò)了一個(gè)從缺乏重視到重視、從不夠健全到漸漸健全的過(guò)程。在09-10學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作考核中獲得優(yōu)秀。

2.xx年4月至10年7月，所在系為經(jīng)濟(jì)學(xué)系(現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系)，期間主要分擔(dān)教育治理和團(tuán)建工作，擔(dān)當(dāng)xx商英2、xx商英(專轉(zhuǎn)本)、xx金融、xx金融四個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員。

整體來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間工作任務(wù)繁重。在教育治理方面，主要完成了大學(xué)生文明修生工程、心理安康月、第七屆大學(xué)生科研立項(xiàng)的中期檢查、結(jié)題以及大學(xué)生制造成果展的評(píng)比工作等。團(tuán)總支工作方面，主要組織了科文學(xué)院首屆文化藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，做好了各班級(jí)中心組學(xué)習(xí)的催促與檢查，協(xié)作院團(tuán)委做好了其次次團(tuán)代會(huì)的預(yù)備工作。

班級(jí)治理方面，因所帶班級(jí)分散在一期與二期兩個(gè)系，為了有效開(kāi)展工作、準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài)以及保證將相關(guān)信息準(zhǔn)時(shí)傳到達(dá)位，在各班級(jí)建立了班委層級(jí)治理負(fù)責(zé)制，保證了各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。尤其是學(xué)期末，所帶班級(jí)有三個(gè)班級(jí)需要宿舍搬遷，保證了每一位同學(xué)搬遷的順當(dāng)進(jìn)展。

3.10年9月至今，所在系為經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系，主要負(fù)責(zé)教育治理工作，擔(dān)當(dāng)08國(guó)貿(mào)、08金融、09金融、10金融四個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員。這段時(shí)間，系學(xué)工辦工作分工更加細(xì)化了，

自身工作也更有了程序和章法。主要完成了09-10學(xué)年的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項(xiàng)推選工作中以自身特長(zhǎng)仔細(xì)指導(dǎo)，最終本系獲得立項(xiàng)數(shù)全院第一。在學(xué)風(fēng)建立月期間，仔細(xì)籌劃、組織活動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作，評(píng)比出了能夠引領(lǐng)系優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的個(gè)人和集體。

班級(jí)工作方面，重視各班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，能夠把握相關(guān)契機(jī)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，依據(jù)不同年級(jí)和專業(yè)特色，開(kāi)展系列溝通學(xué)習(xí)，每個(gè)班級(jí)均具有活潑積極的氣氛。在10-11學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作考核中獲得優(yōu)秀。

二、擅長(zhǎng)思索，理清思路，總結(jié)規(guī)律，不斷探求科學(xué)的工作途徑。

結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)輔導(dǎo)員工作主要有以下幾點(diǎn)思索：

1.突出輔導(dǎo)員在學(xué)生治理工作中的引導(dǎo)性作用。

輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是效勞學(xué)生成長(zhǎng)，在為了實(shí)現(xiàn)該目的過(guò)程中，我們會(huì)實(shí)行各式各樣的治理方式。時(shí)常發(fā)覺(jué)強(qiáng)制性的治理簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)一時(shí)一地的效果，學(xué)生的承受也往往是被動(dòng)的;而當(dāng)治理上消失松動(dòng)的時(shí)候，局部學(xué)生可能又恢復(fù)了原來(lái)不好的養(yǎng)成。所以，在治理中應(yīng)變催促、強(qiáng)制為引導(dǎo)，引導(dǎo)會(huì)是一種鼓舞，通過(guò)對(duì)某方面意識(shí)的增加讓學(xué)生主動(dòng)去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣顯得更為重要。

2.要擅長(zhǎng)總結(jié)，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。

輔導(dǎo)員的局部工作具有肯定的重復(fù)性，重復(fù)簡(jiǎn)單使工作程式化，閱歷主義的慣性往往影響工作思路的創(chuàng)新，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)對(duì)工作的疲乏感。為此，應(yīng)階段性地為自己辟出時(shí)間去總結(jié)一個(gè)時(shí)期的工作，反思所做工作是否圍繞學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)在進(jìn)展，所做工作是否有利于形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，而自己的`工作方式是否又切實(shí)有成效?

3.言傳不如身教，要不斷充實(shí)自己，適應(yīng)不同特點(diǎn)學(xué)生進(jìn)展的需求。

輔導(dǎo)員工作，并不具有很強(qiáng)的專業(yè)性，但也打算了它所需要的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏是廣泛的。因此，要不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的，在把握好學(xué)生特點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)能夠把握社會(huì)現(xiàn)狀與進(jìn)展趨勢(shì)，要不斷更新理念，適應(yīng)不同時(shí)期的學(xué)生進(jìn)展需求。同時(shí)，要對(duì)社會(huì)文化有肯定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學(xué)相長(zhǎng)，把自身進(jìn)展好也是引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)步的重要典范之一。

三、客觀熟悉自我，查找缺乏，迎頭趕上。

1.工作方式上，委婉有余，威武缺乏。

2.工作思路過(guò)于保守，缺乏大膽嘗試的士氣。

3.處理緊急大事的應(yīng)變力量不強(qiáng)，表現(xiàn)出閱歷缺乏的弱點(diǎn)。

回憶這一年多的時(shí)間，心中感慨頗多，曾經(jīng)有過(guò)不止一次的彷徨和遲疑，但更多的卻是堅(jiān)持和期盼。我為科文同事和諧的工作氣氛所感染著;為校園的青春氣息所涌動(dòng)著。感謝科文學(xué)院為我供應(yīng)的時(shí)