教育法學(xué)作業(yè)二(A、B、C、D任務(wù)部分答案)

02任務(wù)A一、判斷題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

教育法律事件與當(dāng)事人意志無關(guān)。A.錯(cuò)誤B.正確2.

國(guó)務(wù)院所屬機(jī)構(gòu)及地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)具有制定教育規(guī)章的權(quán)限。A.錯(cuò)誤B.正確3.

在教育法制監(jiān)督中，人民政協(xié)監(jiān)督屬于國(guó)家監(jiān)督。A.錯(cuò)誤B.正確4.

《教育法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。”A.錯(cuò)誤B.正確5.

掃除文盲教育的對(duì)象是所有不識(shí)字或識(shí)字少的公民。A.錯(cuò)誤B.正確二、單項(xiàng)選擇題〔共

10

道試題，共

20

分?！?.

我國(guó)《民法通那么》中規(guī)定，不滿〔〕周歲的是無行為能力人A.10B.14C.16D.182.

學(xué)生的隱私屬于教育法律關(guān)系的〔〕。A.主體B.客體C.內(nèi)容D.結(jié)構(gòu)3.

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由〔〕制定。A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.地方國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)D.教育部4.

最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的立法程序可分為以下四個(gè)步驟：法律議案的提出、〔〕、法律草案的通過、法律的公布。A.法律草案的受理B.法律議案的受理C.法律草案的審議D.法律議案的審議5.

教育法律法規(guī)的解釋可以分為〔〕和非正式解釋兩種。A.立法解釋B.行政解釋C.司法解釋D.官方解釋6.

中等教育是在初等教育的根底上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和〔〕。A.學(xué)歷教育B.專業(yè)教育C.職業(yè)教育 D.技術(shù)教育7.

《義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育是〔〕統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育”。A.國(guó)家B.社會(huì)C.學(xué)校D.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校8.

職業(yè)學(xué)校教育與〔〕并舉是我國(guó)職業(yè)教育體系的一個(gè)重要特征。A.普通學(xué)校教育B.職業(yè)培訓(xùn)C.其他教育D.成人教育9.

我國(guó)學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和〔〕兩大方面。A.學(xué)位證書B.畢業(yè)證書C.職業(yè)資格證書D.非學(xué)歷證書10.

學(xué)位是國(guó)家或國(guó)家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予個(gè)人的一種終身的〔〕，說明學(xué)位獲得者所到達(dá)的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)技術(shù)水平。A.榮譽(yù)稱號(hào)B.學(xué)術(shù)稱號(hào)C.名譽(yù)稱號(hào)D.學(xué)歷證明三、多項(xiàng)選擇題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

教育法律權(quán)利是指教育法律關(guān)系主體依法享有的某種利益。它通常有〔〕等表現(xiàn)形式。A.行為權(quán)B.要求權(quán)C.請(qǐng)求權(quán)D.代理權(quán)2.

從微觀上看，在教育法律權(quán)利和義務(wù)之間存在〔〕關(guān)系。A.結(jié)構(gòu)相關(guān)B.數(shù)量相當(dāng)C.功能互補(bǔ)D.價(jià)值主從3.

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“〔〕”。A.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)B.適齡兒童、少年免試入學(xué)C.未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用D.學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班4.

我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家教育考試包括：〔〕。A.按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行的統(tǒng)一入學(xué)考試B.職業(yè)資格證書考試C.水平考試D.學(xué)歷認(rèn)證考試5.

目前我國(guó)所進(jìn)行的教育評(píng)估的類型主要包括：〔〕。A.課程評(píng)估B.水平評(píng)估C.選優(yōu)評(píng)估D.合格評(píng)估四、簡(jiǎn)答題〔共

2

道試題，共

24

分。〕1.

簡(jiǎn)述教育法實(shí)施的含義及方式?！敬鸢敢c(diǎn)】〔1〕教育法的實(shí)施是指教育法在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)現(xiàn)?！?分〕〔2〕教育法的實(shí)施主要有兩種方式，即教育法的適用和教育法的遵守?！?分〕①教育法的適用：通常有廣義和狹義之分。從廣義上講，教育法的適用是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)、國(guó)家司法機(jī)關(guān)及其公職人員依照法定的權(quán)限和程序，將教育法運(yùn)用于具體的人或組織的專門活動(dòng)。從狹義上講，教育法的適用是專指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依照法定的權(quán)限和程序，運(yùn)用教育法處理各種案件的專門活動(dòng)?！?分〕②教育法的遵守：是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律標(biāo)準(zhǔn)行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)?！?分〕簡(jiǎn)述《義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)?！敬鸢敢c(diǎn)】《義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)可大體分為以下幾個(gè)方面：〔1〕學(xué)校應(yīng)貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。首先，學(xué)校作為實(shí)施義務(wù)教育的主體，必須貫徹國(guó)家的教育方針，提高教育質(zhì)量，促使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。為此，《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心開展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面開展”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)“按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證到達(dá)國(guó)家規(guī)定的根本質(zhì)量要求”。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)“把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中”；并應(yīng)“保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)”?！?分〕〔2〕學(xué)校應(yīng)建立平安機(jī)制，確保校園平安?！读x務(wù)教育法》規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全平安制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故”。〔2分〕〔3〕學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班，違規(guī)收費(fèi)、聘用教師、開除學(xué)生。為確保教育公平和學(xué)生權(quán)益，《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)?！安坏梅衷O(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”，“不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、效勞等方式謀取利益”，“不得聘用曾經(jīng)因成心犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員”，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除”，不得“拒絕具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀”等。〔5分〕

【案情】某中學(xué)初二〔1〕班學(xué)生薛某，因平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，上課總是不遵守紀(jì)律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。

這天，語文討論課上，老師讓同學(xué)們自由發(fā)言進(jìn)行爭(zhēng)論。薛某起身答復(fù)以下問題時(shí)，由于他的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)不一致，因此老師很不快樂，并用刻薄的語言訓(xùn)斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。

老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說，“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了！”。

試分析：

1．本案中的涉案主體主要有哪些？

2．當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承當(dāng)什么法律責(zé)任？

3．本案對(duì)我們有哪些啟示？【注：“學(xué)生被教師趕出教室案”原為第五次任務(wù)[C]中的案例分析題，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度問題，現(xiàn)將其與本次任務(wù)中的原案例分析題“學(xué)生因教師不讓參加考試而自殺案”互換?！俊敬鸢敢c(diǎn)】1．本案中的涉案主體主要有教師、學(xué)生及其所在學(xué)校。2．教師的言行違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)?！?〕我國(guó)《教師法》明確規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德”，“關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格”的義務(wù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》也明確規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！薄敖搪殕T應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)。”不得對(duì)未成年人實(shí)施“侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！倍撜Z文老師卻未能盡到教師“關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格”的義務(wù)，用刻薄的語言訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生薛某，顯然是對(duì)薛某的歧視和人格侮辱，侵犯了他的人身權(quán)?！?〕《教育法》明確規(guī)定，學(xué)生享有“參加教育教學(xué)方案安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》也明確規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！倍撜Z文老師將學(xué)生薛某趕出教室的行為，那么違反了上述法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。為此，教師應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的行政法律責(zé)任，向?qū)W生薛某賠禮抱歉，并讓其繼續(xù)聽課。3.學(xué)生薛某的行為也違反了《教育法》的有關(guān)規(guī)定?！督逃ā访鞔_規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行“遵守學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣”義務(wù)。而薛某面對(duì)老師的訓(xùn)斥與謾罵，也同樣辱罵了老師，侵犯了教師的人身權(quán)。為此，薛某也應(yīng)向老師賠禮抱歉。4．由本案引發(fā)的思考為：〔1〕教師應(yīng)切實(shí)履行《教師法》中所規(guī)定的義務(wù)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；尊重學(xué)生的人格以及各項(xiàng)合法權(quán)利?！?〕學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律和學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，尊敬師長(zhǎng)。當(dāng)其合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)利?！?〕學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和處理個(gè)別老師的不良行為，確保學(xué)生的合法權(quán)利不受侵犯?！咀ⅲ孩僦黧w分析占2分；②法理分析〔即違反了什么法〕占9分；③責(zé)任分析占6分；④啟示分析占3分?！?2任務(wù)B一、判斷題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

教育法律關(guān)系是指教育法律標(biāo)準(zhǔn)在調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系中所形成的人們之間的相互依賴關(guān)系。A.錯(cuò)誤B.正確2.

教育法律事實(shí)可按照是否與當(dāng)事人的意志有關(guān)分為事件和行為兩大類。A.錯(cuò)誤B.正確3.

教育法的實(shí)施是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律標(biāo)準(zhǔn)行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B.正確4.

廣義上講，教育法制監(jiān)督是指國(guó)家專門法制監(jiān)督機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限和程序?qū)逃ㄟ\(yùn)行情況進(jìn)行的審查、催促、糾正等活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B.正確5.

1995年公布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，成為我國(guó)職業(yè)教育走上法制軌道的根本依據(jù)。A.錯(cuò)誤B.正確二、單項(xiàng)選擇題〔共

10

道試題，共

20

分?！?.

以下各項(xiàng)中，〔〕是教育法律關(guān)系的主體。A.學(xué)校設(shè)施B.教育部C.教師財(cái)產(chǎn)D.學(xué)生利益2.

以下各項(xiàng)中，()是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.學(xué)校資金B(yǎng).學(xué)校名譽(yù)C.教師講課D.學(xué)生的受教育權(quán)3.

廣義的教育立法是指〔〕依據(jù)法定的權(quán)限，創(chuàng)制、修改、補(bǔ)充和廢止標(biāo)準(zhǔn)性教育法律文件的活動(dòng)。A.國(guó)家機(jī)關(guān)B.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)C.國(guó)家教育行政部門D.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)4.

國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的立法程序可分為以下四個(gè)步驟：法律議案的提出、法律草案審議、法律草案的通過、法律的〔〕。A.實(shí)施B.適用C.解釋D.公布5.

《教師資格條例》由〔〕制定。A.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)D.教育部6.

從狹義上講，教育法的適用是專指〔〕依照法定的權(quán)限和程序，運(yùn)用教育法處理各種案件的專門活動(dòng)。A.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B.國(guó)家行政機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.國(guó)家司法機(jī)關(guān)7.

非正式解釋又可稱為〔〕解釋。A.法定B.有權(quán)C.學(xué)理D.官方8.

凡年滿〔〕周歲以上的文盲、半文盲公民，除喪失學(xué)習(xí)能力的以外，不分性別、民族、種族，均有接受掃除文盲教育的權(quán)利和義務(wù)。A.14B.15C.16D.189.

從〔〕年實(shí)行的《學(xué)位條例》開始，我國(guó)建立了學(xué)位制度。A.1975B.1981C.1992D.199110.

從評(píng)估類型上看，〔〕是對(duì)已經(jīng)鑒定合格的學(xué)校進(jìn)行的經(jīng)常性、綜合性評(píng)估。A.辦學(xué)水平評(píng)估B.綜合評(píng)估C.合格評(píng)估D.選優(yōu)評(píng)估三、多項(xiàng)選擇題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

以下各項(xiàng)中，〔〕是教育法律關(guān)系的客體。A.學(xué)校B.教師授課C.學(xué)生實(shí)習(xí)D.學(xué)生的隱私權(quán)2.

教育法律義務(wù)通常有以下形式〔〕。A.不作為B.積極作為C.參與認(rèn)證D.接受國(guó)家強(qiáng)制3.

從縱向的角度來看，國(guó)家監(jiān)督可以分為()幾種類型。A.人民政協(xié)的監(jiān)督B.國(guó)家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督C.國(guó)家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督D.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督4.

按照《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校〔〕。A.不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班B.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除C.不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、效勞等方式謀取利益D.可以拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀5.

根據(jù)教育法的規(guī)定，只有〔〕才有資格頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。A.經(jīng)過國(guó)家批準(zhǔn)或認(rèn)可的教育考試機(jī)構(gòu)B.辦學(xué)機(jī)構(gòu)C.學(xué)校D.經(jīng)過國(guó)家批準(zhǔn)或認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)四、簡(jiǎn)答題〔共

2

道試題，共

24

分?！?.

簡(jiǎn)述教育立法權(quán)限的劃分?！敬鸢敢c(diǎn)】根據(jù)《憲法》和《立法法》的規(guī)定，立法權(quán)限，包括教育立法權(quán)限，可以分為以下層次：〔1〕最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)制定教育法律的權(quán)限：中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。教育法律要由全國(guó)人民代表大會(huì)或全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。〔2〕最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)制定教育行政法規(guī)的權(quán)限：中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。教育行政法規(guī)要由國(guó)務(wù)院制定。〔3〕地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定地方性教育法規(guī)的權(quán)限：地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)設(shè)立常務(wù)委員會(huì)。地方性教育法規(guī)要由法律規(guī)定的有權(quán)制定地方性法規(guī)的地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定。〔4)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)制定教育自治條例和單行條例的權(quán)限：民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會(huì)和人民政府。教育自條例和單行條例要由有權(quán)制定自治條例和單行條例的地方自治機(jī)關(guān)制定。〔5〕國(guó)務(wù)院所屬機(jī)構(gòu)及地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)制定教育規(guī)章的權(quán)限：教育規(guī)章要由有權(quán)制定規(guī)章的國(guó)務(wù)院各部、委員會(huì)、中國(guó)人民銀行、審計(jì)署和具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)以及省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府制定?！咀ⅲ荷鲜?個(gè)要點(diǎn)各2分，對(duì)要點(diǎn)的簡(jiǎn)要說明占2分】簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校教育制度的結(jié)構(gòu)。答案要點(diǎn)】學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，亦稱學(xué)校教育系統(tǒng)，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。〔3分〕《教育法》規(guī)定：“我國(guó)實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！逼渲?，學(xué)前教育一般是指根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)對(duì)入學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有方案的教育；初等教育是對(duì)6至12周歲的少年兒童進(jìn)行德、智、體諸方面的根底教育；中等教育是在初等教育根底上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和職業(yè)教育；高等教育是中等教育根底上的專業(yè)教育。〔6分〕《教育法》規(guī)定：“國(guó)家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國(guó)務(wù)院或者由國(guó)務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定?！薄?分〕六、案例分析題〔共

1

道試題，共

20

分。〕家長(zhǎng)迫使學(xué)生輟學(xué)案【案情】李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村初二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用，還不如早出去賺錢，遂于2006年暑假將李霞送到一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部屢次家訪，李某拒不說明其女去向，有時(shí)還惡語相報(bào)——多管閑事。試分析：1．本案中的涉案主體主要有哪些？2．當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承當(dāng)什么責(zé)任？3．本案對(duì)我們有哪些啟示？【答案要點(diǎn)】1.本案中的涉案主體主要有：學(xué)生李霞及其父親李某、個(gè)體戶，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部。2.本案是一起由于家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)生打工而使其輟學(xué)的事件。在本案中，李某違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了女兒李霞的受教育權(quán)。《教育法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄读x務(wù)教育法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育”，“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年”?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)”，“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”，“任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人”。由此可知，家長(zhǎng)李某和個(gè)體戶的行為違反了上述相關(guān)法律的有關(guān)規(guī)定，侵犯了李霞的受教育權(quán)。3．《義務(wù)教育法》規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正”，“有以下情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處分：〔一〕脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；〔二〕非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；……”。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處分”，“非法招用未滿十六周歲的未成年人，……，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門撤消營(yíng)業(yè)執(zhí)照?！庇纱丝芍钅澈蛡€(gè)體戶的行為違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。4.由本案引發(fā)的一些思考：〔1〕家長(zhǎng)、社會(huì)和用人單位均應(yīng)依法保護(hù)學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利不受侵犯；如假設(shè)違反相關(guān)法律侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，那么應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任；〔2〕學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身的維權(quán)意識(shí)，依法保護(hù)自身的受教育權(quán)不受侵犯；〔3〕學(xué)校、村委會(huì)在對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育未果時(shí)，可向當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T反映，教育行政部門應(yīng)對(duì)此進(jìn)行處理，責(zé)令李某讓李霞盡早返校，必要時(shí)可尋求司法救濟(jì)；〔4〕國(guó)家應(yīng)采取有效措施，嚴(yán)厲打擊非法招用童工的組織或個(gè)人?！咀ⅲ孩僦黧w分析占2分；②法理分析〔即違反了什么法〕占9分；③責(zé)任分析占6分；④啟示分析占3分。】02任務(wù)C一、判斷題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

要成為教育法律關(guān)系的主體，那么需具備權(quán)利能力和行為能力。A.錯(cuò)誤B.正確2.

教師的教育教學(xué)權(quán)屬于教育法律關(guān)系的客體。A.錯(cuò)誤B.正確3.

立法程序是指國(guó)家機(jī)關(guān)制定、修改、補(bǔ)充和廢止法律或標(biāo)準(zhǔn)性法律文件的步驟。A.錯(cuò)誤B.正確4.

《義務(wù)教育法》規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除?！盇.錯(cuò)誤B.正確5.

《職業(yè)教育法》規(guī)定：“職業(yè)學(xué)校教育分為中等、高等職業(yè)學(xué)校教育?！盇.錯(cuò)誤B.正確二、單項(xiàng)選擇題〔共

10

道試題，共

20

分。〕1.

教育法律關(guān)系是指教育法律標(biāo)準(zhǔn)在調(diào)整〔〕中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。A.教育教學(xué)行為B.教育教學(xué)活動(dòng)C.教育社會(huì)關(guān)系D.教育行政關(guān)系2.

教育法律〔

〕是指與當(dāng)事人意志有關(guān)，能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的作為和不作為。A.標(biāo)準(zhǔn)B.事件C.事實(shí)D.意義的行為3.

狹義的教育立法是指〔

〕依據(jù)法定的權(quán)限，創(chuàng)制、修改、補(bǔ)充和廢止教育法律的活動(dòng)。A.國(guó)家機(jī)關(guān)B.最高國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)C.最高國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)D.國(guó)家教育行政部門4.

《學(xué)生傷害事故處理方法》由〔

〕制定。A.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)D.教育部5.

教育法的〔

〕是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律標(biāo)準(zhǔn)行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。A.遵守B.適用C.實(shí)施D.解釋6.

《高等教育法》規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)〔

〕人才，開展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！盇.專業(yè)B.專門C.技術(shù)D.應(yīng)用性7.

《義務(wù)教育法》規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其〔

〕義務(wù)教育”。A.入學(xué)接受B.按時(shí)入學(xué)接受C.完成D.按時(shí)入學(xué)接受并完成8.

成人教育，是指通過業(yè)余時(shí)間、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的途徑對(duì)〔

〕進(jìn)行的各種類型和各種層次的科學(xué)文化知識(shí)和崗位職業(yè)知識(shí)與技能的教育。A.公民B.學(xué)生C.成年人D.青少年9.

學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)對(duì)完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，稱為〔

〕證書。A.學(xué)業(yè)B.學(xué)歷C.畢業(yè)D.非學(xué)歷10.

各級(jí)教育行政部門或經(jīng)認(rèn)可的社會(huì)組織，對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量進(jìn)行的綜合或單項(xiàng)考核和評(píng)價(jià)，稱為〔

〕。A.教育督導(dǎo)B.教學(xué)檢查C.教育評(píng)估D.教學(xué)評(píng)估三、多項(xiàng)選擇題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

根據(jù)我國(guó)《民法通那么》的規(guī)定，我國(guó)完全民事行為能力人的法律條件為：〔〕A.14周歲以上的公民B.18周歲以上的公民C.16周歲以上的公民D.16周歲以上未滿18周歲的人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的2.

以下各項(xiàng)中，〔〕為教育法律關(guān)系的客體。A.教學(xué)場(chǎng)所B.社會(huì)團(tuán)體C.教育機(jī)構(gòu)D.學(xué)生上課3.

教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更與消滅的條件是：〔〕的存在。A.教育法律標(biāo)準(zhǔn)B.教育法律事實(shí)C.法律現(xiàn)象D.社會(huì)關(guān)系4.

社會(huì)監(jiān)督包括〔〕等。A.人民政協(xié)監(jiān)督B.衛(wèi)生部門監(jiān)督C.司法機(jī)關(guān)監(jiān)督D.民主黨派監(jiān)督5.

按照《學(xué)位條例》規(guī)定：學(xué)位分為〔〕幾個(gè)級(jí)別。A.學(xué)士B.碩士C.博士D.博士后四、簡(jiǎn)答題〔共

2

道試題，共

24

分?！?.

簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素?！敬鸢敢c(diǎn)】〔1〕教育法律關(guān)系由教育法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容三個(gè)要素構(gòu)成?！?分〕〔2〕教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利或承當(dāng)義務(wù)的人。教育法律關(guān)系主體概括起來主要有三種：一是公民〔自然人〕；二是機(jī)構(gòu)和組織〔法人〕；三是國(guó)家?！?分〕〔3〕教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，主要包括物、行為和人身利益?！?分〕〔4〕教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體間在一定條件下依照法律或約定所享有的權(quán)利和承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，也就是教育法律關(guān)系的主體依法享有的權(quán)益和依法應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任。教育法律權(quán)利的主要表現(xiàn)形式為：行為權(quán)、要求權(quán)和請(qǐng)求權(quán)；義務(wù)的主要表現(xiàn)形式為：不作為、積極作為和接受國(guó)家強(qiáng)制?！?分〕簡(jiǎn)述教育法解釋的含義、目的及方式。【答案要點(diǎn)】〔1〕教育法的解釋是指對(duì)教育法的內(nèi)容和含義所作的說明。〔3分〕〔2〕教育法的解釋目的在于可以幫助人們理解教育法，保證教育法的適用和遵守?！?分〕〔3〕根據(jù)解釋的效力不同，教育法的解釋可以分為正式解釋和非正式解釋。①正式解釋是指特定的國(guó)家機(jī)關(guān)依照憲法和法律所賦予的權(quán)力，對(duì)法律所作的具有法律效力的解釋。正式解釋又分為立法解釋、行政解釋和司法解釋三類。②非正式解釋是指學(xué)術(shù)界、社會(huì)團(tuán)體及公民個(gè)人對(duì)有關(guān)法律所作的法理性和學(xué)術(shù)性的解釋?！?分〕六、案例分析題〔共

1

道試題，共

20

分?！?.

學(xué)生未交集資款，學(xué)校拒絕其入學(xué)案【案情】楚麗今年六周歲，正是應(yīng)該上小學(xué)接受義務(wù)教育的起始年齡。可當(dāng)楚麗的父母帶她到所在區(qū)的學(xué)校報(bào)名時(shí)，卻被告知要交納3000元集資費(fèi)方能入學(xué)。理由是現(xiàn)在學(xué)校正在建造新的教學(xué)大樓，因?qū)W生在新教學(xué)樓建好后就是受益者，因此每位入學(xué)的學(xué)生都要繳納集資費(fèi)，支援學(xué)校建設(shè)，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)，這筆錢會(huì)如數(shù)返還給家長(zhǎng)。因楚麗父母所在工廠的效益不好，交納這筆錢很困難，學(xué)校便以其父母沒有能力繳納集資費(fèi)為由拒絕接收楚麗入學(xué)。試分析：1．本案中的涉案主體主要有哪些？2．當(dāng)事人違反了什么法律？應(yīng)當(dāng)承當(dāng)什么法律責(zé)任？3．本案對(duì)我們有哪些啟示？【答案要點(diǎn)】1.本案中的涉案主體主要有：學(xué)校、學(xué)生楚麗及其父母。2．本案是一起典型的學(xué)校亂收費(fèi)事件，學(xué)校違反《教育法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)案?！督逃ā芬?guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄斑m齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！薄叭魏谓M織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！薄读x務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！薄皩W(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、效勞等方式謀取利益。”由此可知，楚麗的受教育權(quán)是受國(guó)家法律保障的。楚麗屬于適齡兒童，在自己戶口所在地的轄區(qū)內(nèi)小學(xué)入學(xué)是完全符合條件的，而學(xué)校以其未繳納集資費(fèi)為由拒絕接收其入學(xué)的做法顯然是違法的，因?yàn)閲?guó)家規(guī)定的義務(wù)教育并沒有附帶要求適齡兒童、少年的家長(zhǎng)必須向?qū)W校繳納集資費(fèi)。該校的行為違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。3.《教育法》規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分?！睘榇?，楚麗的父母可向當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T反映，而相應(yīng)的教育行政部門那么應(yīng)依法制止該校的亂集資、亂收費(fèi)行為，責(zé)令其接收楚麗入學(xué)，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行相應(yīng)的行政處理。4.由本案所引發(fā)的一些思考：〔1〕學(xué)校應(yīng)依法保障學(xué)生的受教育權(quán)不受侵犯，不得向?qū)W生亂收費(fèi)?！?〕學(xué)生及其家長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí)，當(dāng)學(xué)生的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)選擇有效的法律救濟(jì)途徑，積極維護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯?！?〕教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，防止類似事件的發(fā)生?！咀ⅲ孩僦黧w分析占2分；②法理分析〔即違反了什么法〕占9分；③責(zé)任分析占6分；④啟示分析占3分?！?2任務(wù)D一、判斷題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

教育法律關(guān)系是指教育法律標(biāo)準(zhǔn)在調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系中所形成的人們之間的利益關(guān)系。A.錯(cuò)誤B.正確2.

我國(guó)《民法通那么》規(guī)定，10周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。A.錯(cuò)誤B.正確3.

省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府有制定地方性教育法規(guī)的權(quán)限。A.錯(cuò)誤B.正確4.

教育法的遵守是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律權(quán)限行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B.正確5.

《教育法》規(guī)定，“學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國(guó)務(wù)院或者由教育行政部門規(guī)定?！盇.錯(cuò)誤B.正確二、單項(xiàng)選擇題〔共

10

道試題，共

20

分?！?.

以下各項(xiàng)中，〔

〕屬于教育法律關(guān)系的客體。A.國(guó)家B.學(xué)生實(shí)習(xí)C.家庭教育權(quán)D.學(xué)生的受教育權(quán)2.

教育法律關(guān)系主體在法律權(quán)利受到侵害時(shí)訴請(qǐng)國(guó)家提供保護(hù)的權(quán)利，稱為〔

〕。A.請(qǐng)求權(quán)B.要求權(quán)C.人身權(quán)D.行為權(quán)3.

法律草案的〔

〕是指立法機(jī)關(guān)對(duì)于經(jīng)過審議的法律草案正式表示同意與否的活動(dòng)。A.提出B.審議C.通過D.公布4.

國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章如何具體應(yīng)用的問題所作的解釋，稱為〔〕。A.官方解釋B.立法解釋C.行政解釋D.法定解釋5.

以下各項(xiàng)中，〔〕屬于國(guó)家監(jiān)督。A.社會(huì)團(tuán)體監(jiān)督B.人民政協(xié)監(jiān)督C.教育行政部門監(jiān)督D.民主黨派監(jiān)督6.

以下各項(xiàng)中，〔〕由國(guó)務(wù)院制定A.《學(xué)位條例》B.《教師資格條例》C.《教師法》D.《高等教育法》7.

《義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡年滿〔〕周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育”。A.5B.6C.7D.88.

職業(yè)教育是指對(duì)受教育者進(jìn)行從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)需要的專門知識(shí)和〔〕的教育。A.根本理論B.根本素質(zhì)C.應(yīng)用技術(shù)D.操作技能9.

我國(guó)學(xué)位又按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等〔〕個(gè)學(xué)科門類授予。A.9B.10C.11D.1210.

合格評(píng)估是國(guó)家和教育行政部門對(duì)〔

〕的根本辦學(xué)條件和根本教育質(zhì)量鑒定認(rèn)可的制度。A.新建學(xué)校B.所有學(xué)校C.普通高校D.民辦學(xué)校三、多項(xiàng)選擇題〔共

5

道試題，共

10

分?！?.

以下各項(xiàng)中，〔〕為教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.學(xué)校的權(quán)利B.教學(xué)設(shè)施C.學(xué)生的身份D.教師的義務(wù)2.

以下對(duì)教育法律事實(shí)的描述中，〔〕是正確的。A.教育法律事實(shí)是指與當(dāng)事人意志無關(guān)，能夠引起教育法律關(guān)系形成、變更或消滅的事實(shí)B.教育法律事實(shí)是一種標(biāo)準(zhǔn)性事實(shí)C.教育法律事實(shí)是一種能用證據(jù)證明的事實(shí)D.教育法律事實(shí)是一種具有法律意義的事實(shí)3.

廣義的教育立法是指國(guó)家機(jī)關(guān)依據(jù)法定的權(quán)限和程序，〔〕標(biāo)準(zhǔn)性教育法律文件的活動(dòng)。A.創(chuàng)制B.修改C.補(bǔ)充D.廢止4.

教育法的實(shí)施主要有以下方式：〔〕A.教育法的適用B.教育法的補(bǔ)充C.教育法的解釋D.教育法的遵守5.

成人教育的主要任務(wù)是：對(duì)沒有受完初等、中等教育的勞動(dòng)者進(jìn)行根底教育；〔〕為滿足公民精神文化生活的需要開展豐富多彩的社會(huì)文化生活的教育。A.提高在職人員的文化程度和專業(yè)水平B.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才C.對(duì)已經(jīng)就業(yè)或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)D.對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行大學(xué)后繼續(xù)教育四、簡(jiǎn)答題〔共

2

道試題，共

24

分。〕1.

簡(jiǎn)述學(xué)校與學(xué)生的教育法律關(guān)系?！敬鸢敢c(diǎn)】〔1〕學(xué)校與學(xué)生的教育法律關(guān)系，是指在教育法學(xué)范疇內(nèi)，學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系。學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系是以法律賦予二者的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系為前提的。〔2分〕〔2〕根據(jù)《教育法》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校和學(xué)生直接有直接作用的權(quán)利與義務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：①學(xué)校對(duì)學(xué)生的權(quán)利，如：組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分，頒發(fā)學(xué)業(yè)證書等；②學(xué)生對(duì)學(xué)校的權(quán)利，如：參加教育教學(xué)活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施；獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；獲得公正評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)或?qū)W位證書；提出申訴等；③學(xué)校對(duì)學(xué)生的義務(wù)，如：遵守法律法規(guī)；貫徹教育方針，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；依法收費(fèi)等；④學(xué)生對(duì)學(xué)校的義務(wù)，如：遵守法律法規(guī)和學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)；努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守學(xué)校制度等。〔8分〕〔3〕學(xué)校與學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)是相互聯(lián)系、相互制約的。為保證學(xué)生受教育權(quán)和其他法定權(quán)利，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)。同樣，為保證學(xué)校的教育權(quán)和管理權(quán)，學(xué)生也必須履行相應(yīng)的義務(wù)?！?分〕簡(jiǎn)述教育法制監(jiān)督的作用?！敬鸢敢c(diǎn)】簡(jiǎn)述教育法制監(jiān)督的作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：〔1〕教育法制監(jiān)督是保證教育法正確運(yùn)行的有效手段。教育法的運(yùn)行包括教育法的制定與實(shí)施。國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)教育法的制定進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)違反制定程序及原那么的教育法予以糾正，可保障教育法制定的權(quán)威性、嚴(yán)肅性和科學(xué)性。其他教育法制監(jiān)督主體對(duì)教育法實(shí)施中的違法現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，可有效防止和糾正教育法實(shí)施過程中出現(xiàn)的失誤與偏差?！?分〕〔2〕教育法制監(jiān)督是保證各種教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的必要途徑。在教育法實(shí)施過程中，必然會(huì)遇到來自各方面的阻力和干擾，從而影響到教育法律關(guān)系主體權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和義務(wù)的履行。要保障各種教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)利，必須加強(qiáng)教育法制監(jiān)督，排除教育法貫徹落實(shí)當(dāng)中的各種阻力和干擾?！?分〕〔3〕教育法制監(jiān)督可以推進(jìn)我國(guó)依法治教的進(jìn)程。開展教育事業(yè)需要良好的環(huán)境和法律保障。當(dāng)前的主要問題是有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究。造成這些問題的因素是多方面的，其中一個(gè)很重要的方面就是對(duì)教育法實(shí)施的監(jiān)督不力。因此，監(jiān)督教育法的實(shí)施，及時(shí)糾正各種違反教育法的行為，可以推進(jìn)我國(guó)依法治教的進(jìn)程。〔4分〕六、案例分析題〔共

1

道