寫景散文小學教學計劃(8篇)

寫景散文小學教學計劃(8篇)

比較實用的作文一般要到哪里去找呢？一個人作文的精彩程度能夠反映他的語言補習和表達能力，一篇作文可以顯示一個人的文學才華和能力。寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達真情實感也是很重要的，小編編輯為您整理了以下有關(guān)“寫景散文小學教學計劃”的范文，希望本文讓您對某個話題產(chǎn)生了思考！

寫景散文小學教學計劃篇1

寫景類散文小學教學計劃

一、教學目標

1.了解散文是一種文學體裁，以寫實的手法，敘述作者所看到的景物、人物、事物等為主要內(nèi)容。

2.了解寫景類散文是其中一種典型類型，它以細致而生動、感性而真實的描寫為特點，能夠讓讀者近距離地感受到景物的美妙與魅力。

3.提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力。

二、教學內(nèi)容

1.了解寫景類散文的特點和形式

2.分析寫景類散文的語言表達手法，如比喻、擬人、排比等。

3.閱讀和欣賞一些經(jīng)典的寫景類散文，如《黃山三日》、《鄉(xiāng)村之路》、《長城》等。

4.練習寫景類散文的寫作，讓學生將自己眼中的景物描寫出來。

三、教學步驟與方法

1.了解寫景類散文的特點和形式

通過教師的講解和引導，學生了解寫景類散文是一種以細致豐富的描寫為主要內(nèi)容的散文體裁。同時，教師可以讓學生分別閱讀幾段寫景類散文的例子，來讓學生感受到它們所特有的語言特點和形式。

2.分析寫景類散文的語言表達手法

通過讓學生觀察范文中的詞句，找出比喻、擬人、排比等手法，然后分析它們在描寫中的作用和效果，讓學生深入了解和掌握這些語言表達手法的使用。

3.閱讀和欣賞一些經(jīng)典的寫景類散文

選擇一些經(jīng)典的寫景類散文，如《黃山三日》、《鄉(xiāng)村之路》、《長城》等，讓學生帶著欣賞的心態(tài)去閱讀，感受散文中蘊含的情感和氣息。

4.練習寫景類散文的寫作

教師可以帶領(lǐng)學生去參觀一些美麗的景點，如公園、花園、大自然等等，或者讓學生觀察自己身邊的事物，如藍天白云、小動物、如花的女孩等等，并引導學生將自己所感受到的自然、美好或新奇之處用散文的形式表達出來。

四、教學評價

1.通過課堂作業(yè)、口頭作業(yè)、小組合作等途徑對學生的掌握情況進行綜合評價。

2.通過書面作業(yè)，如寫景類散文或?qū)?jīng)典散文的感悟和評價等等，對學生的閱讀理解能力和語言表達能力進行檢驗。

五、寫景類散文主題范文

《佛山南?！?/p>

佛山南海，這個美麗的城市，總讓我贊嘆不已，它的城市風貌，它的山水景觀，它的城鄉(xiāng)結(jié)合方式，都讓我愛不釋手。

南海是一片享譽南粵的食品區(qū)，無論是魚松、腸粉，還是糕點、豬腸粉，都是無與倫比的美味，每到周末，我總是會來到這里，品嘗一番。這里的一草一木都讓我感覺到很親切，很自在。

白天，南海的大道上車水馬龍，人聲鼎沸，但是夜晚，它的景象卻變得淡定優(yōu)美，路燈輝煌，五顏六色的燈光隨著人流匆匆而過，仿佛一條流淌的彩虹。而在城市旁邊的山水之間，風景更是美如畫中，一棟棟的別墅和花園，在陽光的照耀下，顯得格外美麗。

在南海的街頭，有許多有趣的活動，比如免費的現(xiàn)場表演，還有各種小吃攤位，賣著滋味家常的小吃，每次走過這里，總是讓我口水直流。

在此，我想對南海的朋友們說聲：“我愛你，南海！”

寫景散文小學教學計劃篇2

教學計劃：

教學目標：

1.了解景物描述的意義和方法。

2.能夠用簡單的言語描述一個景物或事物，使語言的運用更加生動形象。

3.能夠通過寫景類的散文，激發(fā)學生對自然和生活的感受和理解。

教學重點：

1.說明散文的特點和意義。

2.講解寫景的表現(xiàn)手法和技巧。

3.分析和描寫自然和生活的景物和事物。

教學難點：

1.如何啟發(fā)學生對景物進行生動形象的描寫。

2.如何培養(yǎng)學生的感性意識和表達能力。

教學方法：

1.互動式授課。

2.讓學生閱讀相關(guān)范文，并進行討論和集體創(chuàng)作。

3.配合實地寫生和手繪作業(yè)，讓學生更好的理解和掌握寫景技巧。

預計時間：

總時長：3學時

第一學時：40分鐘

1.導入：以圖文形式展示一些典型的美麗景物，讓學生感受美的力量。

2.闡述散文的特點和使用場景。

3.講解寫景的表現(xiàn)手法和技巧：比喻、擬人、夸張等。

4.示范:給同學們展示一片風景照片，并通過簡單的語言對圖片進行描寫。

5.作業(yè):要求同學們在家里拍攝一些風景照片，并寫下一段描述這張照片的散文。

第二學時：40分鐘

1.上述作業(yè)展示

2.集體創(chuàng)作:在班級內(nèi)形成小組，選定一幅同樣的房屋照片，并共同完成一篇景物描寫樓房的散文。

3.介紹第二篇范文并進行學習，引導學生模仿其中的表現(xiàn)技巧，幫助他們更好的描寫出樓房的細節(jié)。

4.作業(yè)：要求學生用散文描述其中一個地方。

第三學時：40分鐘

1.學生讀出自己的作業(yè)，其他同學評價并提出建議。

2.在教室的外部進行實地寫生，并紀錄感受，并讓他們用散文的形式進行表達。

3.介紹第三篇范文，引導學生感知其中的情感表達，并試著運用其中的表達手法編寫自己的作品。

4.結(jié)課講話，并鼓勵學生繼續(xù)全面發(fā)展其寫作技巧。

相關(guān)主題范文：

1.草地

夏日午后，陽光暖洋洋地灑在草地上，干燥的空氣中彌漫著一種清新的香味。草地上布滿了各種品種的花朵，五顏六色的小花在微風中微微搖動。我深吸一口空氣，盡收草地上的些許清新氣息，這是一種無以言傳的愉悅和舒適。

2.濱海城市

海水波濤洶涌，海鳥盤旋于大海上方，藍天白云與海水交相輝映。這座城市，自然風光十分壯觀，仿佛便似在國度的邊緣。濱海城市的早晨顯得格外清新宜人，海風輕輕在耳畔劃過，捷跑的汽車聲仿佛成了這里早晨的節(jié)拍。城市公園的到來，為這里增添了許多自然的元素，映照在人們的眼里，仿佛便是一幅美麗的圖畫。

3.林間小店

在森林深處，有著一座林間小店，似乎總是在它旁邊的小溪中透露出柔軟的波濤聲。這里飄著淡淡的巧克力氣息，如同整個地方都散發(fā)著一種溫馨的氣息。店主總是笑容迎人，高高的落地窗外是郁郁蔥蔥的林場，另一旁是小溪中清澈的水波和光影交織。仿佛時間在這里靜止不動，讓其成為游人們心靈的港灣。

寫景散文小學教學計劃篇3

【教學計劃】

一、教學目標：

1.學生能正確理解和運用寫景類散文的基本概念和寫作技巧；

2.學生能通過寫景類散文的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的思想、情感和審美價值。

二、教學重點：

1.寫景類散文的基本概念和寫作技巧；

2.寫景類散文的審美價值。

三、教學難點：

1.如何在寫景中展現(xiàn)個人思想和情感；

2.如何寫出具有審美價值的寫景類散文。

四、教學方法：

1.啟發(fā)式教學法；

2.課堂演講法；

3.小組合作探究法。

五、教學過程：

第一課時：寫景類散文的基本概念和特點

1.教師引導學生理解寫景類散文的概念和寫作形式。

2.教師現(xiàn)場演示寫出一篇優(yōu)美的寫景類散文，并請學生評論。

第二課時：寫景類散文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧

1.教師引導學生探究寫景類散文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.學生合作完成一篇寫景類散文，并把文章交給教師檢查。

第三課時：寫景類散文中的思想和情感

1.教師講解如何在寫景中表達個人思想和情感。

2.學生獨立完成一篇寫景類散文，并在課堂上交流。

第四課時：寫景類散文的審美價值

1.教師和學生一起討論寫景類散文的審美價值，并解釋何為“美的感覺”。

2.學生以小組為單位完成一篇具有審美價值的寫景類散文，并在課堂上進行展示。

六、主題范文：

1.《夏日的風車》

一轉(zhuǎn)、二轉(zhuǎn)……夏日的風車旋轉(zhuǎn)著。在炎熱的盛夏，這座風車成為了我們的樂園。它是如此美妙、如此奪人心魄，它的原輪、漏斗、大小齒輪，用它無聲的語言，向我們訴說著這個節(jié)日的歡欣。

2.《那片沙漠》

沙漠是一個巨大的大自然藝術(shù)品，每天都在變幻著顏色、形狀和光線。在這片沙漠里，天空清朗，溫度也逐漸上升，沙漠中那些美麗的奇石，在陽光下閃耀著它們充滿魅力的外表。讓我們在這片神奇的沙漠中欣賞著大自然的壯麗和美麗。

3.《楓葉飄香》

這個季節(jié)，楓葉飄散著濃郁的香氣，吸引了我的注意。每次看到那朵淺紅色的花瓣，我就會想起那個秋天。那時，這片土地的橙色和金色的顏色像壯觀的畫筆一樣，刻畫出了美麗無比的秀色。

4.《落葉飄飄》

樹葉在空中慢慢飄動，為秋天增添一份神秘色彩。在一片樹葉落下的時候，我突然意識到這是大自然展現(xiàn)出的美麗和脆弱。這些樹葉是這個世界為了呈現(xiàn)出這樣一個多樣化和多樣性的生態(tài)來投入積極的工作和努力。

5.《春景絢爛》

這個春天的天氣非常溫暖，草木茂盛。花兒的絢爛色彩，仿佛將這個春天的天空映襯得分外美好。雨水球?qū)Φ孛娴乃郑瑯渖系男▲B相互啾啾聲相應，一股濃重的春天氣息充滿了這個場景，每一個人都感受到了這個春天的美好。

七、教學思考：

1.在寫景類散文的教學中，應該緊密結(jié)合實際生活，引導學生尋找美的源泉。

2.針對寫景類散文的寫作技巧和審美價值的講解，學生要反復練習，不斷提高自己的寫作水平。

3.教學要注重啟發(fā)學生的思維，引導他們思考和表達，讓學生從寫景中體會到生活的美好，并激發(fā)他們對自然、生命和環(huán)境的熱愛。

寫景散文小學教學計劃篇4

【教學計劃】

教學內(nèi)容：寫景類散文

教學目標：

1.了解什么是寫景類散文，掌握寫景類散文寫作的基本要素。

2.培養(yǎng)學生描寫力和表現(xiàn)力，提高學生寫作水平。

3.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對環(huán)境的保護意識。

教學重點：如何寫出震撼人心、生動形象的景色描寫。

教學難點：如何創(chuàng)造獨特的寫景形式，使作品更具有感染力。

教學方法：講授、實踐、互動、評析。

教學時間：4學時。

教學流程：

第一學時：

1.通過講解和舉例，讓學生了解什么是寫景類散文，激發(fā)學生的表達欲和寫作熱情。

2.示范調(diào)動寫作想象和表達的方法，讓學生自由地想象并描述一個美輪美奐的景色，要求在文章開頭抓住讀者的眼球，用生動的語言描繪景色。

3.課后作業(yè)：要求學生完成一篇關(guān)于春天美景的散文，要求在文章中選取一個重點描寫，讓讀者感受到春天的美。

第二學時：

1.學生上課時交作業(yè)并進行互評。老師引導學生閱讀并分析相互間的作品，從中找出需要改進的地方，提出建議和改進方法。

2.通過講述名家名篇，讓學生了解各種不同的寫景方式和手法，啟發(fā)學生的寫作靈感，并將寫作中遇到的問題進行集體探討。

3.課后作業(yè)：要求學生完成一篇具有氣氛和戲劇性的寫景散文，力求讓讀者感受到故事中的生動情景，掌握創(chuàng)作策略和技巧。

第三學時：

1.學生上課時交作業(yè)并進行互評。老師引導學生進行詳細的評析和點評，幫助學生提高自己的寫作水平和修辭技巧。

2.通過實例分析讓學生了解如何巧妙運用比喻、象征手法等修辭手法來進行寫景。

3.課后作業(yè)：要求學生完成一篇關(guān)于大自然景色的散文，寫出自己對散文形式的理解和感悟，力求在寫作中創(chuàng)新和創(chuàng)造。

第四學時：

1.學生上課時交作業(yè)并進行互評。自由討論散文作品的優(yōu)劣，老師和同學們共同點評。

2.老師對學生作文進行點評，總結(jié)教學內(nèi)容，強調(diào)寫景散文的大自然闡釋的價值和重要性，并提出實踐操作中可能遇到的問題和對策。

3.幫助學生進行總結(jié)和思考，并對本次課程學習做出有效評價和調(diào)整。

【主題范文】

秋天的金色大地

秋天到了，大地值得我們親近。果子紅了，玉米熟了，麥子金了，一九篩選賽

黃稻香了，田野上彌漫著喜悅的氣息。金色大地像一張大幅畫，用斑斕的油漆渲染出美好的人生。

秋天的大地暴走的顏色讓我們懷疑這是不是一幅真實的畫作。百步之內(nèi)不見一草，不見一葉，稻田、麥田與玉米田似乎已被金色的顏料所覆蓋，清新神秘的顏色讓人感到熱切。

深秋，進入了一個光輝的景象，滿目瘡痍的收成仍然擺滿了整個大地。凜冽的風吹過，在金色的秋陽下迸發(fā)出熱情和活力。這個季節(jié)誰不會喜歡——黃昏到來前的廣場上，伴隨著微風，樓下的菜園仍在毫不懈怠地耕作；高高的松樹上響起了山鳥的啼聲，橙色的晚霞與它的聲音融為一體。人們不必外出，就能享受大自然的喜悅。

這個美麗的金色季節(jié)，我喜歡最多的是沐浴在秋陽中時，那片青色的天空變成了金色的玻璃。大地是金色的，田野更是金色的，陽光在金色的大地上慢慢地蔓延，變得無所不在，營造出一股喜悅的氛圍，很想在這個季節(jié)里一直生活下去。

秋天美的地方許多，但最令我感動的是大地的情感。它的深情與婉約、上進與穩(wěn)重、平凡與務實，都被塑造成一種文化，牢牢地印在了每一個民眾的心中，鼓勵著他們前進。

秋天是一個美好的時節(jié)，大地之愛也是如此美麗！秋天開始出現(xiàn)，在我們的心中便產(chǎn)生了與眾不同的誘惑與選取，金色的大地給予了我們豐富的美學和文化的想象空間。

寫景散文小學教學計劃篇5

一、教學目的和要求

1.了解寫景的含義與作用，培養(yǎng)感官的敏銳性和觀察能力，豐富學生的想象力;

2.學習寫景的常用表達手法和技巧，提高學生的寫作水平和語言能力;

3.通過寫景類散文的學習，增強學生的審美意識和文學素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1.寫景類散文的基本特點;

2.寫景類散文的表現(xiàn)手法和技巧;

3.寫景類散文的選材和定位;

4.寫景類散文的主題和意義。

三、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)

教師通過給學生展示一些優(yōu)美的自然景色的圖片或視頻等，激發(fā)學生的審美情感，引導學生快速進入課堂氛圍。

2.講授寫景類散文的基本特點

教師通過對寫景類散文的定義、歷史淵源、特點等方面進行基本介紹，并結(jié)合實例進行分析，使學生更好地理解和把握寫景類散文的基本規(guī)律和要求。

3.講授寫景類散文的表現(xiàn)手法和技巧

教師主要講授寫景類散文中的描寫手法和表現(xiàn)技巧，如色彩描寫、細節(jié)描寫、動態(tài)描寫、對比烘托等，在講解過程中，教師要結(jié)合具體示例進行講解，讓學生更深入地理解和掌握寫景類散文的寫作技巧。

4.講授寫景類散文的選材和定位

教師要通過圖文或音像資料等方式給學生介紹一些寫作素材，如風景名勝、自然景觀、人文景觀等，并介紹每種素材的具體特點和表現(xiàn)價值，讓學生更好地理解和把握寫景類散文的選材和定位。

5.講授寫景類散文的主題和意義

教師要通過具體例子，向?qū)W生講授寫景類散文的主題和意義，如表現(xiàn)大自然的美、反映人文情懷等，讓學生更好地理解和把握寫景類散文的寫作要求和意義。

6.布置作業(yè)

讓學生在家中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感悟，選擇一個自己喜歡的場景，寫一篇1000字左右的寫景類散文。要求學生在作業(yè)中獨立思考，提高細節(jié)描寫和表現(xiàn)技巧，力求寫出優(yōu)秀的寫景類散文。

四、范文展示

《春游雪城》

春天是個預備清明節(jié)的季節(jié)，無論是在城市空調(diào)房里還是在鄉(xiāng)村的春天里，我們都能感受到春天的氣息，那種天地萬物更新的感覺。

我?guī)е业募胰饲巴舜蟠人卵┼l(xiāng)這個著名的景區(qū)，這是我第一次來到了這個驚艷不已的景區(qū)，感受到了那種宛若童話世界的奇幻感和景色的震撼。

從我的家鄉(xiāng)到達大慈寺雪鄉(xiāng)要坐車一百多公里，整個路程風景如畫，一路綠樹成蔭，花團錦簇。我們一路開車，開心地說著話，等待著達到我們的目的地。

大慈寺雪鄉(xiāng)是著名的冰雪旅游勝地,位于阿爾山市呼倫貝爾市北方公路旁，是各種雪景的集中展現(xiàn)，這里有“雪壓云山”、“風景如畫、雪景美不勝收、瓊枝玉樹令人想不到的仙境，讓人心生敬畏。

我們來的時候，這里的雪還沒有化完全，地方各種冰雪景觀依舊，那種撒滿珠玉的樂趣和千姿百態(tài)的景觀，讓人陣陣驚嘆。

無論是從雪中騰飛的冰雕、還是在冰中顯現(xiàn)的珠雕，都為這里的景色平添了幾分的奢靡和浪漫。

除此之外，這里還有鷹峰雪野、愛玉風景區(qū)、夜景、賀蘭山等景觀，景區(qū)每個角落都是動人的景色,給人留下了難以忘懷的美妙回憶。

總之，在這里的時間，不論是心境還是環(huán)境，都被美意充盈，那種心靈寧靜的感覺，真是在旅途中最令人愉悅和難忘的經(jīng)驗。

前往大慈寺雪鄉(xiāng)，是一次崇高的享受，是對大自然和雪景的裁定，也是對人生這段旅程的一次深度感悟。

寫景散文小學教學計劃篇6

一、教學目標

1.了解散文的基本寫作形式和技巧；

2.掌握寫景類散文的基本寫作方式和技巧；

3.通過閱讀、分析和模仿寫作，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。

二、教學重點與難點

1.教學重點：散文的基本寫作方式和技巧，寫景類散文的構(gòu)思、選擇、寫作和修正。

2.教學難點：如何通過畫面感言語、明暗對比、符號象征等手法，塑造生動鮮活、意蘊深刻的寫景形象；如何通過對形象的描繪，抒發(fā)作者的情感和主題。

三、教學過程

1.引入

教師通過展示優(yōu)秀的寫景類散文，介紹散文的基本概念和形式，讓學生了解如何運用文字表達自己的感受，調(diào)動讀者的感官，引發(fā)共鳴。同時，提問激發(fā)學生的學習興趣和思考：散文是什么？它有什么特點和功能？寫景類散文的主要特點和要點有哪些？

2.教學重點和難點講解

教師針對寫景類散文的構(gòu)思、選擇、寫作和修正，結(jié)合學生的實際寫作情況，詳細分析和講解如何用文字表達畫面感覺、突出主題，如何通過對形象的描繪，塑造生動鮮活、意蘊深刻的寫景形象。

3.分析和仿寫經(jīng)典范文

教師分析和講解優(yōu)秀的寫景類散文，引導學生深入思考文中的情感和主題，并要求學生仿寫一篇與之類似的寫景文，通過互相分享、討論和點評，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而不斷提高自己的寫作水平。

4.小組創(chuàng)作和分享

教師根據(jù)學生的興趣和特長，組織小組活動，讓學生在小組內(nèi)進行創(chuàng)作，通過交流合作，互相啟發(fā)，一起完成一篇寫景類散文，并在班內(nèi)進行展示和分享，共同進步。

5.作品展示和評價

教師將學生的作品進行整理和篩選，展示在教室內(nèi)，供同學評閱。要求評論者針對學生作品，從語言表達、形象描繪、感情表達、主題把握等方面進行點評，提出合理化建議，幫助學生發(fā)掘優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高自己的寫作水平。

四、教學效果評價

1.教師通過學生寫作和作品展示的質(zhì)量、作品的思想性、藝術(shù)性和感召性、課堂活動的情況等方面進行評估。

2.學生通過自我評價、同伴評價、教師評價進行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，體驗到寫作的快樂和成就感，提高自己的語言表達和創(chuàng)作能力。

五、主題范文

1.《春游香山》

春天，是春雨綿綿、青草茵茵的季節(jié)。我最喜歡的春游地，就是香山公園。那里的景色如詩如畫，讓我流連忘返。

一進入香山，就被那茂盛的植被所吸引。九曲橋旁垂柳如絲，桃花林中芳草鮮美，讓人忍不住想要走入畫中。走過山路，山頂?shù)撵F?；\罩在山巒之間，就像一幅巨大的水墨畫。站在山巔，仿佛一切的煩惱、憂愁都消失無蹤。

此時，天空中飛舞的鳥兒聲聲流暢，山花爛漫的景象使我沉浸在自然之美中。如斜陽里，綠葉中一片金色的泛光影，一扇潔白的小橋悄悄扔在山間溪流之上，安靜的翡翠色小山水在陽光打照下煞是迷人。

春天，在香山公園里，一幅幅美麗的圖畫在眼前展開，一種神奇的力量不知從哪里傳來，讓人們擺脫壓抑的感情，重新尋找到對生命的熱愛。

2.《夏夜的荷塘》

夏天，夜幕降臨，荷塘收起了塵世的囂聲。這時，微涼的夜風吹拂荷葉，使之泛起蕩漾的漣漪。月光如水，在荷塘中倒映出一片夜光。

靜默的荷塘旁，坐著幾個年輕人，他們低聲說著什么，帶著驕傲、帶著憧憬。他們青春燃起的火苗，在這片安靜天地中閃耀著光芒。這里，岸邊的葉片在微風中陣陣沙沙作響，仿佛還在講述它們曾經(jīng)的故事和夢想。

荷塘靜謐而清晰的形象，讓我沉醉其中，催人清香遠溢；荷塘夏夜的美麗，承載著更多的內(nèi)涵和感悟，讓我們明白自己和生命，以及對生命的珍視和呵護。

3.《秋天的意境》

秋天，是豐收與收獲的季節(jié)。在這個金色的季節(jié)里，秋日的意境充盈于天地之間。此時，一片片金燦燦的果子和精美的菊花亮相大地，讓人們感受到大自然的美麗和生命的慷慨。

喜歡秋天的人，總能從谷倉喜慶的角落和麥田飄散的薰衣草中，領(lǐng)略到秋天獨有的濃郁氣息。那種豐收的喜悅，那種金色的茉莉香氣，在這個季節(jié)里呈現(xiàn)出它們最燦爛的一面。

走在校園里，斜陽下的葉片在光影中發(fā)出璀璨的光澤。草地上一片片豐收的果實，在微風中顫動。秋色中，有一種經(jīng)歷甘苦、品嘗勝利果實的感慨。

4.《冬季的雪景》

冬天，白雪皚皚，瓊美雙肩。這時，白色的天地之間，是一幅屬于冬季的美麗畫卷。大漫天的雪花在枝頭上輕盈飄揚，唯有一片輕柔，雪花漫天飛舞的那片時空，此時，一種凝重的美感撲面而來。

午后，透過窗戶，一棵瓊枝茂密的蘇鐵枝頭，枝頭垂掛著晶瑩剔透的雪花。漫天飛舞的白色雪花，在陽光下閃爍，如同整個世界都在其中，充滿了冬季的寂靜和清新。

冬景顏色最為淡雅，別有一份優(yōu)美的高貴、莊嚴之氣，讓人們在冷風中深感孤獨。而另一方面，冰雪的凈化，洗盡一切的塵囂，讓人們在一個安靜宜人的環(huán)境中，感受到生命的力量和溫度。

六、教學總結(jié)

寫景類散文是傳遞人文情感和審美意境的一種藝術(shù)寫作方式。它強調(diào)使用生動的形象描寫，通過追求美感的表現(xiàn)，營造一種人類內(nèi)心所憧憬的“樂土”。在小學寫作教學中，要堅持“理論與實踐相結(jié)合”的原則，根據(jù)學生的具體情況和興趣特點，設(shè)計多種多樣的教學活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美能力，讓他們在寫作中感受到樂趣，用文字傳遞心靈的溫暖。

寫景散文小學教學計劃篇7

一、教學目標

1.了解寫景類散文的特點和寫作技巧，能夠初步自行創(chuàng)作寫景類散文；

2.了解自然風景、城市建筑、文化遺產(chǎn)等不同類型寫景的基本要素和描寫方法，提高觀察力和表達能力；

3.培養(yǎng)學生對大自然的敬畏之心、美的感受力和生態(tài)環(huán)境保護意識；

4.通過賞析經(jīng)典寫景類散文，感悟人生、思考人生。

二、教學內(nèi)容

1.什么是寫景類散文

2.寫景類散文的特點和寫作技巧

3.自然風景的描寫方法

4.城市建筑的描寫方法

5.文化遺產(chǎn)的描寫方法

6.賞析經(jīng)典寫景類散文并進一步表達

三、教學過程

一、導入（10分鐘）

1.觀看圖片和短視頻，引導學生思考：什么事物或場景觸動了你內(nèi)心？

2.引導學生回憶和分享自己對大自然、城市建筑、文化遺產(chǎn)等的感受和體驗。

二、講授（25分鐘）

1.講解什么是寫景類散文，其特點和寫作技巧；

2.介紹自然風景、城市建筑、文化遺產(chǎn)等不同類型寫景的基本要素和描寫方法。

三、練習（25分鐘）

1.讓學生根據(jù)老師提供的圖片和素材進行寫作練習；

2.要求學生盡可能地注意細節(jié)，體會景物的美，注意表達方法和修辭技巧，力求精美。

四、合作分享（20分鐘）

1.組織學生兩兩互換創(chuàng)作，互相評議；

2.鼓勵學生積極陳述自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，促進學生之間的交流與學習。

五、總結(jié)反思（10分鐘）

1.針對學生的學習情況進行總結(jié)和歸納；

2.引導學生思考并探討，如何用寫景類散文表達自己的思想和情感。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.選取一篇經(jīng)典的寫景類散文，進行閱讀和分析；

2.仿寫或者創(chuàng)作一篇描寫自然風景、城市建筑或文化遺產(chǎn)的寫景類散文。

主題范文

一、紅色炸雷

這里是生機勃勃的秋季，拿到這樣一個機會，我決定去深入了解自然，于是我來到了炸雷山。這里有茂盛的樹木，每到秋天，樹葉的顏色變得非常的五彩繽紛，非常的美麗。而在這茂密的樹林之間，還矗立著一根紅色的“炸雷”。

此時，天色已然暮色漸濃，炸雷山上吹拂起來的秋風也變得稍涼。思緒亂飛中，紅色的炸雷起了強烈的吸引力。我走近這個紅色的東西，仔細的觀察它。這個紅色的東西就如同一個童話中的糖果房子，顏色美麗，還閃光閃光的。

“咕嘟咕嘟…”一道竹子叢間的溪流發(fā)出的聲音，打破了這里的沉寂，引得我駐足關(guān)注。我打開手電筒，照亮了地面。忽然，這紅色的炸雷閃著耀眼的光芒。仔細看，原來“紅色的炸雷”并不是一件人造物品，而是一顆樹，我驚呆了，這么說我剛才看到的就是一棵樹嘛！它在樹林中顯得非常的醒目。

轉(zhuǎn)身回望，銀白色的烏云已經(jīng)變得非常的接近，而雨聲也越來越大。趕緊收起手電筒，快速向山下走去。

二、江南之秋

江南之秋，綠葉漸黃，桂花飄香。走在茂密如傘的楊柳叢間，經(jīng)過漣滟水面，亭亭白絲柳拂面而過，其幽香清新愈發(fā)引人徘徊不去。地上的松針被狂風吹過，灑了一地。天邊的白云詭異地向我低頭，深秋的感覺格外沉重。

盛開的菊花，如何能不令人如此驚艷？它們在晚秋仿佛一只只燃燒起來的紅色火苗，把世界輸紅，仿佛夕陽落下后地上擺滿了一地美麗的星星。

深秋的景色，仿佛是人們子預感到即將來臨的冬季，厚重的、嗡嗡作響的蜜蜂呢正忙碌著采集花蜜，準備過冬。追逐在空氣中跳躍飛舞的金錢豹，使得人們仿佛瞪到了極致的狂野之美。

三、楓葉紅

深秋是楓葉的盛開季節(jié)。每年的這個時候，許多人都會選擇出游。楓葉是感知秋天的最佳方式，它們從遠處看就像一群紅色的精靈。漫步在世界各地的楓林間，仿佛是回到了仙境。

楓葉在不同地域呈現(xiàn)的顏色不同，卻都把深秋染成了紅色。滿眼都是紅楓葉的楓林，那是一種特別的美感，淋漓盡致地展示在我的面前。

街道兩旁滿眼的楓葉紅，仿佛帶給人無限的溫暖、快樂。楓葉紅與漫天的金燦燦的陽光和煦融洽，風，飄落著紅色的蝴蝶，飄動著人們的心情……

四、福州鼓山風景區(qū)

福州鼓山風景區(qū)是福州市著名的旅游景點之一。這里獨特的風景、濃郁