河北省張家口宣化一中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期《第二單元》單元測試歷史試卷

20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高二歷史《第二單元》單元測試卷一、單選題（本大題共24小題，共80.0分）東漢光武帝之時，察舉制實(shí)施中有了“授試以職”的正式規(guī)定，即郡國長官應(yīng)先對秀才與孝廉委以一定職務(wù)，檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方可舉至中央。這一規(guī)定（）A.打破貴族世代為官的陳規(guī) B.體現(xiàn)對官員吏治才能的重視

C.彰顯公開競爭的選官原則 D.意在提高地方政府行政效率東漢時，察舉制逐漸形成了由本鄉(xiāng)名士主導(dǎo)的鄉(xiāng)閱品評的傳統(tǒng)；曹魏時由政府委任中正，把私人品評變作官家品評。此變化（）A.受佛教不斷傳播的影響 B.反映世家大族不斷衰落

C.是推行科舉考試的結(jié)果 D.是加強(qiáng)中央集權(quán)的需要錢穆說：“隋唐后通過科舉考試來選拔人才，以德行和學(xué)識為依據(jù)，體現(xiàn)了平等的原則而非專斷獨(dú)占的作風(fēng)”。據(jù)此可知錢穆認(rèn)為科舉制（）A.有利于強(qiáng)化君主專制 B.加強(qiáng)了思想文化控制

C.重視官員的綜合素質(zhì) D.抑制了世族門閥勢力“人們?nèi)徊豢赡茉O(shè)想一個比這更好的政府……通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職。”伏爾泰在這里主要贊揚(yáng)科舉制度（）A.加強(qiáng)了中央集權(quán) B.提高了官員素質(zhì)

C.提高了行政效率 D.廢除了門閥制度宋朝科舉考試向讀書人廣泛開放，一旦錄取，即刻授官?？荚囈?guī)模明顯擴(kuò)大，錄取人數(shù)數(shù)倍于唐。這一做法的主要社會意義是（）A.刺激了印刷業(yè)繁榮 B.促進(jìn)社會階層流動

C.推動商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.確保文化高度發(fā)達(dá)漢代刺史作為中央政府派遣的監(jiān)察特使，對于郡國諸侯王的違法行為一經(jīng)查出便可奏報皇帝，其不察小吏，專察大吏，不僅能舉劾奏報，還可以貶退大吏。據(jù)此可知，刺史（）A.直屬中央位高權(quán)重 B.能夠決定官吏升遷

C.可以監(jiān)察文武百官 D.重在維護(hù)中央權(quán)威據(jù)統(tǒng)計，兩晉中央監(jiān)察官員中有11人曾經(jīng)擔(dān)任過廷尉、治書侍御使、司隸等官，且均從事監(jiān)察、司法之類的官職，更有甚者，三司官職都曾擔(dān)任過。這一現(xiàn)象說明兩晉（）A.選官制度陷入僵化保守的局面 B.中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置較為簡單

C.重視中央監(jiān)察官員的履歷經(jīng)驗(yàn) D.注重監(jiān)察制度的體系化建設(shè)明朝都察院下設(shè)十三道監(jiān)察御史，為正七品官，分區(qū)掌管監(jiān)察，稱“巡按御史”。巡按御史“代天子巡狩”，大事奏裁，小事主斷。州縣官員在巡按御史到來前，“迎跪道旁，倘遇風(fēng)雨，即知府亦陷膝泥中。”這表明（）A.監(jiān)察機(jī)構(gòu)龐大臃腫 B.監(jiān)察官員掌握了地方行政權(quán)

C.監(jiān)察官員位卑權(quán)重 D.監(jiān)察制度利于提高行政效率《中國政治制度史》記載：“秦漢時期已有大量相關(guān)權(quán)力監(jiān)督的法規(guī)，如關(guān)于官吏調(diào)任與監(jiān)察的《效律》和考核官吏為政情況的《上計律》等……宋朝不僅大量充實(shí)各項(xiàng)監(jiān)察法規(guī)，諸多行政制度也體現(xiàn)了權(quán)力監(jiān)督理念，如在人事任用上通過“避親法”“避嫌法”等回避制度約束官員權(quán)力?！边@體現(xiàn)了（）A.監(jiān)察權(quán)力不斷強(qiáng)化 B.丞相權(quán)力日益削弱

C.官吏之間相互制衡 D.監(jiān)察機(jī)制不斷完善唐朝時期，為加強(qiáng)對地方監(jiān)察，曾設(shè)立十道按察區(qū)（后增至十五道），由于部分按察使由駐在州刺史擔(dān)任，故而監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)融為一體，“道”逐漸成為地方一級行政區(qū)劃。材料表明（）A.加強(qiáng)對地方監(jiān)察有利于加強(qiáng)中央集權(quán)

B.監(jiān)察官不能由地方行政官員兼任

C.監(jiān)察制度變革推動了地方機(jī)構(gòu)的調(diào)整

D.行政官員兼任監(jiān)察官成歷史趨勢《禮記》載：“公有公門，卿有卿門，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰不能戒其怠惰。”材料反映的制度是（）A.世卿世祿制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國選官用人的基本原則從“親親”、“非我族類，其心必異”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧匈t”、“從平民中選拔”。這表明（）A.百家思想斗爭激烈，法家脫穎而出

B.傳統(tǒng)秩序面臨解體，社會逐漸轉(zhuǎn)型

C.貴族政治完全衰落，官僚政治興起

D.選官制度臻于完善，實(shí)現(xiàn)平民政治錢穆在《中國歷代政治得失》中認(rèn)為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權(quán)的一條路；唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權(quán)的一條路?！边@表明漢唐選官制度（）A.選拔方式日益公開 B.具有很強(qiáng)的民主性

C.適應(yīng)了階層關(guān)系變動 D.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)如圖是南宋理宗寶祐四年錄取的《進(jìn)士出身統(tǒng)計數(shù)據(jù)表》。其中父輩有官職者中，低等級的又占了半數(shù)以上。對此理解正確的是（）A.科舉制度結(jié)束貴族體制 B.選官推動社會階層流動

C.南宋時科舉制走向成熟 D.考試成為做官必經(jīng)之路明清時期“文學(xué)妨業(yè)”觀念盛行，詩歌、散文被認(rèn)為是“文人名成寄興之事，少年習(xí)學(xué)，正業(yè)必疏”，與“淫詞艷曲、小說和俚唱”一起被列為學(xué)生禁止閱讀的“閑書”。這說明當(dāng)時（）A.雅俗文學(xué)相互交流融合 B.科舉推動經(jīng)世致用思潮

C.理學(xué)統(tǒng)治地位已經(jīng)動搖 D.八股取士不利文學(xué)發(fā)展秦朝及以后，歷代監(jiān)察官多是職位低的官員監(jiān)察職位髙的官員，如漢代刺史是以六百石的職位監(jiān)察一千石的郡國守相，唐代巡視各道的監(jiān)察御史也僅為正八品。這種做法（）A.旨在防范監(jiān)察官員獨(dú)斷專行 B.有利于監(jiān)察效果的提升

C.體現(xiàn)了皇權(quán)下移的開明統(tǒng)治 D.強(qiáng)化了中央對地方管轄唐監(jiān)察機(jī)關(guān)御史臺與刑部（司法行政機(jī)構(gòu)）、大理寺（最高審判機(jī)構(gòu)），合成三司。每遇重大案件，大理寺卿會同刑部尚書和御史中丞共同審理，稱“三司推事”。這一制度的實(shí)行（）A.有利于中央集權(quán) B.有利于司法公正

C.強(qiáng)化了君主專制 D.降低了行政效能明代法律規(guī)定：監(jiān)察官員索要收受他人財物，罪加二等；“于各衙門囑托公事”，比常人罪加三等。這些規(guī)定（）A.降低了監(jiān)察官員的政治地位 B.有效遏制了各級官員的腐敗

C.有利于監(jiān)察體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn) D.標(biāo)志著古代監(jiān)察機(jī)制的成熟1870年，英國政府頒布了關(guān)于文官制度改革的第二個樞密院令，確立了公開競爭的考試制度。英國文官，不得參與黨派活動，不與政府政務(wù)官員共進(jìn)退，他們是“中立”的，是超黨派的，他們只要沒有違法犯罪的行為，是不能被輕易免職的。國家?guī)缀跛械闹匾h案、法令、文件，都是由高級文官起草的。下列關(guān)于英國文官制度的說法錯誤的是（）A.有利于政治局勢的穩(wěn)定 B.促進(jìn)了行政管理專業(yè)化

C.形同于中國古代科舉制 D.是內(nèi)閣制度成熟的標(biāo)志18世紀(jì)的英國議會制在運(yùn)作中，貴族經(jīng)常利用議會的自由辯論將公共事務(wù)決策轉(zhuǎn)變成不同派別及其追隨者分贓和妥協(xié)的產(chǎn)物。這表明當(dāng)時的英國（）A.辯論是議會決策的主要手段 B.立憲政體未能阻止國王專權(quán)

C.資產(chǎn)階級代議制度尚不完善 D.混合體制是貴族專權(quán)的根源京師同文館中學(xué)生的升遷制度為“大考績優(yōu)，可授七、八、九品官。在館績優(yōu)學(xué)生，固有隨時派充總署翻譯，或赴有關(guān)衙門差委，或分赴各省任職，或隨使出洋，或擔(dān)任教職，出路不一而定，其七品官大考兩次，可以投為主事”。據(jù)此可知當(dāng)時（）A.官員選拔與成績掛鉤 B.現(xiàn)代文官制度正式確立

C.京師同文館挽救了清朝統(tǒng)治危機(jī) D.科舉考試選官制度廢除1912年7月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，確定官員任用資格主要有兩項(xiàng)，第一是考試，第二是經(jīng)歷，“考試者所以決其將來，經(jīng)歷者所以重其既往，二者皆不可偏廢”。這表明北洋政府（）A.避免了徇私舞弊 B.民主政治的確立

C.擺脫了封建束縛 D.選拔官員考試和資歷并重北洋政府時期《文官任用法草案》《文官考試法草案》《典試委員會編制法草案》等規(guī)定的文官制度，實(shí)際施行范圍主要限于中央政府，有實(shí)力的軍閥往往自行委任官吏。這表明（）A.文官制度不符合近代中國的需要

B.軍閥勢力對外投靠帝國主義列強(qiáng)

C.文官制度有效實(shí)施的前提是政治統(tǒng)一

D.文官制度自身存在巨大的局限性民國時期文官考試時，“試卷之彌封、彌封號冊之固封保管、試題之交出及發(fā)給、試卷之點(diǎn)收及封送、彌封之拆去及對號應(yīng)試人總成績之審查、及格人員之榜示公布”，都要在監(jiān)試委員監(jiān)視之下進(jìn)行。這一舉措（）A.強(qiáng)化了監(jiān)察權(quán)力 B.有利于公平公正

C.提高了官員素質(zhì) D.杜絕了腐敗行為二、材料解析題（本大題共2小題，共30.0分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

漢代形成了一套完整的選官制度，主要有察舉、征召、辟除等方式。兩漢的察舉，以孝廉最多。察舉賢良，一般還要進(jìn)行對策考試。這種考試方式在南北朝時期越來越被重視，開了隋唐科舉制的先聲。

唐朝沿用并發(fā)展了隋代的科舉之法，考試內(nèi)容也有所變化，有經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)知識、文采詞章、經(jīng)學(xué)理論、改論見解等，還有一些專門知識，如律令、算學(xué)等。

宋代對科舉制度進(jìn)行了多次調(diào)整，定制為三年一次，分州試、省試（中央考試）、殿試（皇帝親試）三級進(jìn)行。宋代考試內(nèi)容一直有變化。在宋代廢止了行卷和公薦，實(shí)現(xiàn)了“一切以程文為去留”。宋代考卷實(shí)行糊名彌封制乖謄錄制。

明清時期的科舉，采用八股取士，三年一次，分為鄉(xiāng)試、會試、殷試三級。鄉(xiāng)會試的主考、同考由皇帝欽定派遣?？荚囉袊?yán)密程序，考官入院，立即封鎖內(nèi)外門戶。考生入院時，要逐人搜檢。

摘編自張豈之《中國歷史十五講》材料二

南京國民政府采月公務(wù)員制度。國民政府公布的《考試法》規(guī)定了考試的具體辦法和操作規(guī)程?？荚嚪譃槠胀荚嚒⒏叩瓤荚?、特種考試。高等考試，甄拔各項(xiàng)薦任職公務(wù)員，分為三試，第一試科目為國文、本國史地、國民黨黨義；第二試為專業(yè)科目；第三試為面試和成績審查。國民政府先后頒布了《公務(wù)員任用條例》《公務(wù)員任用法》．1931年6月，國民政府公布了《公務(wù)員懲戒法》和《公務(wù)員懲戒委員會組織法》，但是得不到嚴(yán)格執(zhí)行。國民黨六屆二中全會不得不指出，“多年來官僚主義已構(gòu)成政治上的最大弊害，而以敷衍塞責(zé)、假公濟(jì)私為尤甚”。

摘編自白鋼《中國政治制度史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代選官制度演變的特點(diǎn)，并說明其影響。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評述南京國民政府選官制度的新變化。

閱讀材料，完成下列要求。

材料一18世紀(jì)初，為了防止國王通過任命官員干預(yù)議會活動，英國規(guī)定除了大臣以外，官員不得當(dāng)選為下院議員。19世紀(jì)初，為了保證政府工作不受政黨更替的影響，英國的一些政府

部門開始設(shè)立常務(wù)次官的職位。1854年，英國與俄國在克里米亞作戰(zhàn)，英軍因后勤供應(yīng)問題傷亡嚴(yán)重，加劇了人們對政府官員管理能力的強(qiáng)烈不滿。隨后英國相繼頒布法令，建立不受黨派干涉的文官委員會對被推薦的候選人進(jìn)行考試，以及多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用，最終確立了文官制度。

摘編自徐愿《英國近代文官制度的建立及其影響》材料二南京國民政府時期的公務(wù)員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。公務(wù)員的選任由最高考試機(jī)關(guān)考試院負(fù)責(zé)，“所有公務(wù)員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用，1929年，國民政府公布了第一部《考試法》，允許女子參加考試。據(jù)統(tǒng)計，1931?1948年，取錄各類考試及格人員近300

人。

摘編自姬麗萍《民國時期公務(wù)員（文官）考銓制度研究述評》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析19世紀(jì)以來英國近代文官制度建立的背景。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括南京國民政府時期文官制度同英國近代文官制度的相同之處，并分析南京國民政府文官制度確立的特點(diǎn)。

答案1.【答案】B

【解析】A．從材料可以看出，東漢時期對察舉制進(jìn)行了完善，側(cè)重強(qiáng)調(diào)不光有品德才能還要有具體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并沒有體現(xiàn)出打破貴族世襲的特權(quán)。

B．從材料中要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出注重，對官員統(tǒng)治才能的檢測。

C．彰顯公平競爭的選官原則是科舉制的特點(diǎn)。

D．材料強(qiáng)調(diào)的是官員有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而不是強(qiáng)調(diào)提高行政效率。

故選：B。

本題主要考查察舉制度，要求學(xué)生結(jié)合漢朝察舉制度的內(nèi)容特點(diǎn)來分析。

解答本題要搞清楚察舉制的選官內(nèi)容特征，還有搞清楚科舉制的特點(diǎn)。

2.【答案】D

【解析】A．材料反映的是由東漢的察舉制發(fā)展到三國兩晉南北朝時九品中正制。沒有受到佛教思想的影響。

B．材料現(xiàn)象正是世界大組力量增強(qiáng)的表現(xiàn)。

C．科舉考試是隋唐時期。

D．材料中把人品評權(quán)收歸官家，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。

故選：D。

本題主要考查九品中正制。要求學(xué)生結(jié)合漢朝和魏晉南北朝時期選官制度特征來分析。

解答問題要搞清楚漢朝和魏晉南北朝時期選官制度發(fā)展的表現(xiàn)和影響因素。學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。

3.【答案】D

【解析】A．材料并沒有體現(xiàn)出科舉制對君主專制強(qiáng)化的影響。

B．材料也沒有反映出思想文化的控制特征。

C．材料體現(xiàn)不出科技智能選出，綜合素質(zhì)較高的官員。

D．從材料中的體現(xiàn)了平等的原則而非專斷獨(dú)占的作風(fēng)，可以看出，科舉制抑制了以前的士族門閥的勢力。

故選：D。

本題主要考查科舉制度，要求學(xué)生結(jié)合科舉制度特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚科舉制產(chǎn)生的背景和影響，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。

4.【答案】B

【解析】A.結(jié)合所學(xué)知識可知，“加強(qiáng)了中央集權(quán)”是科舉制的歷史影響之一，但與題干所給材料信息無關(guān)。

B.根據(jù)題干所給材料中“通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職”并結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制有利于提高官員素質(zhì)。

C.“提高了行政效率”在題干所給材料信息中沒有體現(xiàn)。

D.結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制在一定程度上沖擊了門閥制度，并沒有廢除。

故選：B。

本題主要考查科舉制，解答本題需正確解讀題干所給材料中“通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職”的主旨，并正確掌握科舉制的歷史影響。

本題主要考查科舉制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。

5.【答案】B

【解析】A.結(jié)合所學(xué)知識可知，“刺激印刷業(yè)繁榮”屬于宋朝科舉制完善的歷史影響之一，但與題干所給材料信息無關(guān)。

B.依據(jù)題干所給材料中“宋朝科舉考試向讀書人廣泛開放”“考試規(guī)模明顯擴(kuò)大，錄取人數(shù)數(shù)倍于唐”并結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝科舉制促進(jìn)了社會階層的流動。

C.結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝科舉制的完善與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沒有直接關(guān)系。

D.“確保文化高度發(fā)達(dá)”在題干所給材料信息中沒有體現(xiàn)。

故選：B。

本題主要考查科舉制，解答本題需正確解讀題干所給材料中“宋朝科舉考試向讀書人廣泛開放”“考試規(guī)模明顯擴(kuò)大，錄取人數(shù)數(shù)倍于唐”的主旨，并正確掌握科舉制的歷史影響。

本題主要考查科舉制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。

6.【答案】D

【解析】A．結(jié)合所學(xué)知識可知，刺史制度的特點(diǎn)是以小制大，“位高權(quán)重”表述錯誤。

B．“決定官吏升遷”與題干所給材料中“不僅能舉劾奏報，還可以貶退大吏”不符。

C．結(jié)合所學(xué)知識可知，刺史制度屬于地方監(jiān)察制度，“監(jiān)察文武百官”表述錯誤。

D．依據(jù)題干所給材料中“對于郡國諸侯王的違法行為一經(jīng)查出便可奏報皇帝，其不察小吏，專察大吏，不僅能舉劾奏報，還可以貶退大吏”并結(jié)合所學(xué)知識可知，刺史制度維護(hù)了中央權(quán)威，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

故選：D。

本題主要考查古代監(jiān)察制度的變化，解答本題需正確解讀題干所給材料中“對于郡國諸侯王的違法行為一經(jīng)查出便可奏報皇帝，其不察小吏，專察大吏，不僅能舉劾奏報，還可以貶退大吏”的主旨，并正確掌握刺史制度。

本題主要考查古代監(jiān)察制度的變化，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。

7.【答案】C

【解析】A．題干所給材料所述為監(jiān)察制度，而非選官制。

B．題干所給材料只反映的是中央監(jiān)察官員的來源和履歷，得不出機(jī)構(gòu)設(shè)置簡單的結(jié)論。

C．依據(jù)題干所給材料可知，兩晉監(jiān)察官員均有著豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，說明當(dāng)時較為重視中央監(jiān)察官員的履歷經(jīng)驗(yàn)。

D．題干所給材料沒有體現(xiàn)監(jiān)察制度的體系化。

故選：C。

本題主要考查古代監(jiān)察制度的變化，解答本題只需正確解讀題干所給材料中“兩晉中央監(jiān)察官員中有11人曾經(jīng)擔(dān)任過廷尉、治書侍御使、司隸等官，且均從事監(jiān)察、司法之類的官職，更有甚者，三司官職都曾擔(dān)任過”的主旨即可。

本題主要考查古代監(jiān)察制度的變化，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力，難度較小。

8.【答案】C

【解析】A、材料的論述重點(diǎn)是監(jiān)察官員為七品官員，但是權(quán)力非常重大，排除；

B、監(jiān)察官員的主要職能是對官員進(jìn)行監(jiān)督，排除；

C、監(jiān)察官員為七品官員，但是權(quán)力非常重大，正確；

D、材料未涉及提高行政效率的信息，排除；

故選C．

材料指出“大事奏裁，小事主斷”、“知府亦陷膝泥中”，體現(xiàn)出明朝的監(jiān)察制度中，監(jiān)察官員職位較低，但是權(quán)力非常重要．

本題以監(jiān)察制度變化為考查背景，考查對監(jiān)察制度特點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握，考查對材料的綜合分析理解能力．

9.【答案】D

【解析】通過材料信息內(nèi)容可以看出，從秦朝到宋朝，中國古代監(jiān)察制度不斷發(fā)展，說明其不斷完善，故D正確；

材料信息未體現(xiàn)監(jiān)察權(quán)力的強(qiáng)化，排除A；

材料信息的主旨不是對丞相權(quán)力的敘述，排除B；

C在材料中未體現(xiàn)，排除。

故選：D。

本題考查中國古代監(jiān)察制度。主要考查中國古代監(jiān)察制度的完善。

解答本題關(guān)鍵是學(xué)生通過材料結(jié)合所學(xué)知識分析中國古代監(jiān)察制度的發(fā)展完善過程。主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握能力和材料信息解讀能力。

10.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)融為一體，‘道’逐漸成為地方一級行政區(qū)劃”可知，監(jiān)察制度的變革推動了地方機(jī)構(gòu)的調(diào)整，故C項(xiàng)正確。

材料強(qiáng)調(diào)的是監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)的融合，并非強(qiáng)調(diào)其對中央集權(quán)的影響，排除A項(xiàng)。

由材料“部分按察使由駐在州刺史擔(dān)任”可知，監(jiān)察官可以由地方行政官員兼任，排除B項(xiàng)。

材料只提到唐朝時期部分行政官員兼任監(jiān)察官的史實(shí)，這并不能說明行政官員兼任監(jiān)察官成歷史趨勢，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查中國古代的政治制度。解題的關(guān)鍵是正確分析材料“監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)融為一體，‘道’逐漸成為地方一級行政區(qū)劃”的主旨即可得出答案。

本題考查對唐朝監(jiān)察制度演變及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。

11.【答案】A

【解析】A．依據(jù)題干所給材料中“公有公門，卿有卿門，賤有常辱，貴有常榮”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了世卿世祿制下世襲爵位祿秩的特點(diǎn)。

B．結(jié)合所學(xué)知識，察舉制以品德為選官依據(jù)。

C．結(jié)合所學(xué)知識，九品中正制實(shí)行于魏晉南北朝時期，與題干中“《禮記》”不符。

D．結(jié)合所學(xué)知識，科舉制以考試成績?yōu)檫x官依據(jù)。

故選：A。

本題考查世官制，解答本題需把握題干所給材料中“公有公門，卿有卿門，賤有常辱，貴有常榮”的主旨，并正確掌握世卿世祿制、察舉制、九品中正制、科舉制的選官依據(jù)。

本題主要考查世官制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。

12.【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息可知，春秋戰(zhàn)國時期各國選官用人原則的變化反映了貴族政治走向衰落，官僚政治逐漸興起，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期由奴隸社會向封建社會的轉(zhuǎn)型，故B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，題干未體現(xiàn)百家思想爭鳴，排除。

C項(xiàng)，“完全”表述不符合史實(shí)，排除。

D項(xiàng)，古代封建社會下并未出現(xiàn)平民政治，排除。

故選：B。

本題考查古代中國政治制度的演進(jìn)，關(guān)鍵信息基本原則從“親親”、“非我族類，其心必異”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧匈t”、“從平民中選拔”。

本題考查古代中國政治制度的演進(jìn)，本題掌握古代封建官僚政治的形成及發(fā)展進(jìn)行解答。

13.【答案】C

【解析】結(jié)合材料及所學(xué)知識，漢代的選官制度為察舉制，打破了貴族專權(quán)的局面；唐代的科舉制打破了門第、血緣，以考試為選拔標(biāo)準(zhǔn)。察舉制適應(yīng)了士族地主的興起的社會狀況，科舉制適應(yīng)了庶族地主興起的社會狀況，故C符合題意；

A、B、D三項(xiàng)表明從察舉制到科舉制的進(jìn)步之處，這都與材料內(nèi)容無關(guān)，故排除。

故選：C。

本題考查從漢至元選官用官制度的變化，“是由封建貴族中開放政權(quán)的一條路…是由門第特殊階級中開放政權(quán)的一條路”。

本題考查從漢至元選官用官制度的變化，本題掌握古代選官制度的演變進(jìn)行分析解答。

14.【答案】B

【解析】A項(xiàng)表述錯誤，不符合歷史現(xiàn)實(shí)，排除A；

通過材料看出，中進(jìn)士的人有很多是出身低微，原來無官職的人士后代，他們中進(jìn)士，改變了他們原有的社會階級階層，故B正確；

C項(xiàng)表述與題意無關(guān)，排除C；

D項(xiàng)表述錯誤，不符合歷史現(xiàn)實(shí)，排除D；

故選：B。

本題考查中國選官制度?？婆e制是我國古代重要的選官制度，在各級考試中頻繁出現(xiàn)。

科舉制的積極影響：①開放考試，吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán)，有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；②廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權(quán)注入了生機(jī)與活力；③選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據(jù)，有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍；④讀書、考試、做官三者聯(lián)系，把權(quán)、位與學(xué)識結(jié)合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書的氛圍；⑤促進(jìn)了文學(xué)的繁榮，如唐以詩賦取士，促進(jìn)了唐詩繁榮。

15.【答案】D

【解析】A．雅俗文學(xué)相互交流融合的說法與題干所給材料無關(guān)。

B．題干所給材料未體現(xiàn)經(jīng)世致用思潮，體現(xiàn)的是對傳統(tǒng)文學(xué)的壓制。

C．結(jié)合所學(xué)知識可知，理學(xué)在明清時期時期一直占主導(dǎo)地位。

D．依據(jù)題干所給材料中“詩歌、散文被認(rèn)為是‘文人名成寄興之事，少年習(xí)學(xué)，正業(yè)必疏’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，受到中國古代“學(xué)而優(yōu)則士”的傳統(tǒng)觀念影，中國古代讀書以考試做官為目的，明清時期“文學(xué)妨業(yè)”觀念盛行主要是由于八股取士的影響。

故選：D。

本題主要考查科舉制，解答本題需抓住題干所給材料中“詩歌、散文被認(rèn)為是‘文人名成寄興之事，少年習(xí)學(xué)，正業(yè)必疏’”的主旨，并正確掌握科舉制的發(fā)展歷程及歷史影響。

本題主要考查科舉制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。

16.【答案】B

【解析】監(jiān)察官位卑權(quán)重是封建政治體制的經(jīng)驗(yàn)所得，一方面品秩低得監(jiān)察官易于為皇帝掌控，能夠讓皇帝實(shí)時了解官員的情況；另一方面，監(jiān)察官品質(zhì)低下，任期較短，可防止監(jiān)察官結(jié)交權(quán)貴，拉幫結(jié)派，坐大勢力，形成關(guān)系網(wǎng)，威脅皇權(quán)，故B正確。

ACD均不合題干主旨，排除。

故選：B。

本題考查中國古代監(jiān)察制度演變的相關(guān)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。

17.【答案】B

【解析】每遇重大案件，大理寺卿會同刑部尚書和御史中丞共同審理，稱“三司推事”，體現(xiàn)的是司法的公正，故B正確；

材料沒涉及中央集權(quán)，故排除A；

C．“三司推事“強(qiáng)調(diào)的是皇帝把重大案件交給官員會審，所以不能體現(xiàn)君主專制的強(qiáng)化，故排除；

D．“三司推事“體現(xiàn)的是集體參與，提高了行政效率，故排除；

故選：B。

本題考查的是唐代的監(jiān)察制度，側(cè)重于考查的是司法方面的問題。

在審判重大、疑難案件時，由刑部、大理寺和都察院三個中央司法機(jī)關(guān)會同審理，簡稱三司會審。三司會審一般由皇帝下令，三大司法機(jī)關(guān)承命，審理結(jié)果報請皇帝批準(zhǔn)執(zhí)行。

18.【答案】C

【解析】依據(jù)材料可知，明代法律對監(jiān)察官員的違法行為加重處罰，體現(xiàn)了監(jiān)察體系內(nèi)部的權(quán)力制約，目的是防止監(jiān)察官員的腐敗，以有利于監(jiān)察體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，故C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)明顯與材料不符，排除。

材料沒有提到在實(shí)際效果上是否有效遏制腐敗，而且材料只提到監(jiān)察官員，而非各級官員，故B項(xiàng)錯誤。

材料中的個別規(guī)定無法證明古代監(jiān)察體制的成熟，故D項(xiàng)錯誤。

故選：C。

本題考查中國古代的監(jiān)察制度。解題的關(guān)鍵是正確分析材料的主旨，得出反映了明朝監(jiān)察體系內(nèi)部的權(quán)力制約，進(jìn)而分析得出其目的和影響。

本題考查對明朝監(jiān)察制度特點(diǎn)及其影響的把握，同時注意把握各個朝代的監(jiān)察制度，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解的能力。

19.【答案】D

【解析】A．材料反映的是英國的文官制度，英國文官制度有利于保持政治制度的延續(xù)性和行政的穩(wěn)定性，有利于政治局勢的穩(wěn)定。

B．更專業(yè)的人士進(jìn)入社會管理，能夠促進(jìn)行政管理專業(yè)化發(fā)展。

C．材料中英國的文官制度改革，借鑒了中國古代的科舉制。

D．材料與內(nèi)閣制度成熟無關(guān)。

故選：D。

本題主要考查責(zé)任內(nèi)閣制，要求學(xué)生結(jié)合英國政體發(fā)展特征來分析。

解答本題要搞清楚英國責(zé)任內(nèi)閣制的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識，分析材料的能力。

20.【答案】C

【解析】18世紀(jì)的英國貴族經(jīng)常利用議會的自由辯論將公共事務(wù)決策轉(zhuǎn)變成不同派別及其追隨者分贓和妥協(xié)的產(chǎn)物，表明當(dāng)時議會的辯論制度和程序方面存在不足，反映出當(dāng)時英國君主立憲制存在很多不足，尚不完善，故答案為C項(xiàng)。

材料沒有反映辯論是英國議會決策的主要手段，排除A項(xiàng)；

材料中沒有體現(xiàn)國王專權(quán)的信息，排除B項(xiàng)；

材料中“貴族利用議會的自由辯論將公共事務(wù)決策轉(zhuǎn)變成……產(chǎn)物”表明當(dāng)時英國不是貴族專權(quán)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查英國的君主立憲制度，要求學(xué)生結(jié)合英國君主立憲制度的特點(diǎn)來分析。

解答問題要搞清楚英國近代君主立憲制度的發(fā)展過程特征。學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料信息的能力。

21.【答案】A【解析】從材料中的“大考績優(yōu)，可授七、八、九品官”“在館績優(yōu)學(xué)生，固有隨時派充總署翻譯，或赴有關(guān)衙門差委，或分赴各省任職”等信息可以看出，當(dāng)時京師同文館中的學(xué)生可依據(jù)成績來做官，故A正確。

材料中的制度并不是現(xiàn)代文官制度，故排除B。

C項(xiàng)夸大了京師同文館的作用，與史實(shí)不符，故排除。

京師同文館于1862年開辦，而科舉考試選官制度廢除是在1905年，故排除D。

故選：A。

本題考查中國近代化道路的曲折性。題干中的關(guān)鍵信息是“大考績優(yōu)，可授七、八、九品官”。

本題主要通過中國近代化道路的曲折性來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識等能力和時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。

22.【答案】D【解析】根據(jù)材料“二者皆不可偏廢”可知，北洋政府通過考試和資歷確定官員任用資格，D項(xiàng)正確；

A、C兩項(xiàng)不符合史實(shí)，錯誤；

僅憑材料所述無法認(rèn)定其確立了民主政治，B項(xiàng)錯誤。

故選：D。

本題考查中國近代化道路的曲折性，解題的關(guān)鍵信息是“二者皆不可偏廢”。

本題為中檔題，考查中國近代化道路的曲折性，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

23.【答案】C

【解析】“實(shí)際施行范圍主要限于中央政府，有實(shí)力的軍閥往往自行委任官吏”表明文官制度有效實(shí)施的前提是政治統(tǒng)一，故C正確；

ABD材料未涉及，排除。

故選：C。

本題考查中國近代化道路的曲折性，解題的關(guān)鍵信息是“實(shí)際施行范圍主要限于中央政府，有實(shí)力的軍閥往往自行委任官吏”。

本題為中檔題，考查中國近代化道路的曲折性，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

24.【答案】B【解析】“試卷之彌封、彌封號冊之固封保管、試題之交出及發(fā)給、試卷之點(diǎn)收及封送、彌封之拆去及對號應(yīng)試人總成績之審查、及格人員之榜示公布”“都要在監(jiān)試委員監(jiān)視之下進(jìn)行”表明民國時期文官考試監(jiān)察很嚴(yán)，有利于公平公正，故B正確；

AC材料未體現(xiàn)，排除；

D太過絕對，排除。

故選：B。

本題考查中國近代化道路的曲折性，解題的關(guān)鍵信息是“試卷之彌封、彌封號冊之固封保管、試題之交出及發(fā)給、試卷之點(diǎn)收及封送、彌封之拆去及對號應(yīng)試人總成績之審查、及格人員之榜示公布”“都要在監(jiān)試委員監(jiān)視之下進(jìn)行”。

本題為中檔題，考查中國近代化道路的曲折性，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

25.【答案】（1）結(jié)合史實(shí)和材料，我們可以看出中國古代選官制度演變的特點(diǎn)為，選官制度不斷完善和發(fā)展，逐步走向體系化規(guī)范化，程序日益嚴(yán)密。國古代選官制度，有利于吸納社會精英，形成高素質(zhì)的官僚隊(duì)伍，同時也擴(kuò)大了國家統(tǒng)治的基礎(chǔ)，有利于穩(wěn)定社會統(tǒng)治秩序，而且還體現(xiàn)了社會相對公平，有利于社會的發(fā)展，有利于文化教育的發(fā)展和繁榮，對后世的選拔人才提