Unit2Myfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfamily教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)詞匯：family,father,mother,brother,sister。運(yùn)用句型：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister.了解家庭各成員之間的關(guān)系和稱呼。2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，能聽懂并運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。3.情感目標(biāo)：通過介紹家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握家庭成員的詞匯表達(dá)及介紹家人句型的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分he和she的運(yùn)用，介紹家人句型的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入新課，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師出示一張自己的家庭照片，向?qū)W生介紹自己的家庭成員，由此引出本課主題“Myfamily”。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：出示圖片教授新單詞，如父親(father)、母親(mother)、哥哥(brother)、姐姐(sister)。注意教授單詞時(shí)向?qū)W生說明這些單詞的首字母要大寫。教師出示課文中的圖片，讓學(xué)生看圖說單詞，同時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)說句子：Thisismy…學(xué)生仿照例子反復(fù)練習(xí)。在學(xué)生基本掌握單詞和句子的基礎(chǔ)上，教師出示一張自己的全家福照片，介紹自己的家庭成員，要求學(xué)生認(rèn)真聽并盡量記住教師所說內(nèi)容。教師介紹完畢后，請(qǐng)學(xué)生模仿教師的例子向大家介紹自己的家庭成員。為了讓學(xué)生有更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，可讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹。3.鞏固環(huán)節(jié)：做本單元A部分Let’stalk的對(duì)話練習(xí)。教師請(qǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話，并注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師向?qū)W生說明對(duì)話中的人物關(guān)系，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。教師向?qū)W生提供一些問題，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問題，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師可要求學(xué)生模仿對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。完成本單元A部分Let’splay的聽力練習(xí)。教師向?qū)W生說明游戲規(guī)則，讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音并選出正確的家庭成員圖片。教師播放錄音兩遍，讓學(xué)生完成聽力練習(xí)。教師公布答案并要求學(xué)生跟讀錄音中的句子。為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生重復(fù)錄音中的句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿練習(xí)。通過聽力練習(xí)的形式，可以提高學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)句型的掌握程度。同時(shí)，游戲的形式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。完成本單元B部分Let’scheck的語(yǔ)音練習(xí)。教師出示一些單詞，要求學(xué)生根據(jù)所給單詞的發(fā)音規(guī)則找出同類單詞。教師可以通過舉例和講解語(yǔ)音規(guī)則的方法幫助學(xué)生理解題目要求，讓學(xué)生掌握元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則。為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行類似的語(yǔ)音練習(xí)或進(jìn)行類似的語(yǔ)音游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶。4.拓展環(huán)節(jié)：教師出示一些關(guān)于家庭成員的問答練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答問題。通過問答的形式可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，如讓學(xué)生編寫一段關(guān)于自己家庭的短文或?qū)υ挼?，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和成就感。在拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)注意控制好難度和容量適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎暂^強(qiáng)的練習(xí)形式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在練習(xí)中還要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異因材施教采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過拓展環(huán)節(jié)的練習(xí)可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)為今后更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、課堂小結(jié)與反思在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和句型，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深刻的理解和記憶。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，針對(duì)性地進(jìn)行解答和講解。在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。教師要在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，通過各種形式的練習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、課后作業(yè)布置1.書面作業(yè)：抄寫本節(jié)課所學(xué)詞匯，要求正確、規(guī)范、美觀。根據(jù)所學(xué)句型，寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。2.口頭作業(yè)：熟讀課文，要求語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。向家人介紹自己的家庭成員，要求使用本節(jié)課所學(xué)句型。3.拓展作業(yè)：收集有關(guān)家庭成員的英語(yǔ)小故事，分享給同學(xué)。觀看有關(guān)家庭題材的英語(yǔ)動(dòng)畫片，提高自己的英語(yǔ)聽力水平。通過布置多樣化的課后作業(yè)，既能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能拓展學(xué)生的英語(yǔ)視