二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-作文指導(dǎo)：3-童話故事會(huì) 部編版(共16張PPT)

同學(xué)們喜歡童話故事嗎？喜歡講童話故事嗎？今天我們要在會(huì)班里開(kāi)一個(gè)有趣的童話故事會(huì)，同學(xué)們應(yīng)該很高興吧！聽(tīng)說(shuō)我們開(kāi)班會(huì)的事情，小雞，小鴨，連白雪公主都來(lái)了湊熱鬧了。讓我們一起去看看它們發(fā)生了什么故事吧！白雪公主的故事白雪公主的故事告訴我們：善良的人最美麗，好人有好報(bào)；不要隨便和陌生人講話。第3課童話故事會(huì)——

續(xù)編故事生詞知多少風(fēng)和日麗

焦急萬(wàn)分滿頭大汗欣喜若狂手舞足蹈得意洋洋助人為樂(lè)萬(wàn)分感激大家仔細(xì)看看圖續(xù)編故事的方法1.整體看圖，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在做什么2.觀察背景一些情況3.觀察細(xì)節(jié)，體會(huì)畫(huà)意4.體會(huì)作者創(chuàng)圖的意圖，提倡什么？歌頌了什么？看圖續(xù)編故事是不是不難呢？只要注意細(xì)節(jié)，注意背景，同學(xué)們加上自己的豐富想象就可以寫(xiě)出精彩的故事。小雞過(guò)河小雞想要到朋友家玩，路上要經(jīng)過(guò)一條小河，可是下了幾天的雨，木橋被水淹沒(méi)了。小雞不會(huì)游泳怎么辦呢？小雞著急的走來(lái)走去，很焦急地望著那條河。小雞看到了小鴨，連忙去問(wèn)小雞：“怎么了小雞？”小雞說(shuō)：“我想去朋友家玩，可是下了幾天雨，木橋被水淹沒(méi)了，小鴨你幫我想想辦法好嗎？”小鴨說(shuō)：“好，一定幫！一定幫！”小雞高興的地說(shuō)：“太好了，小鴨。”正在安慰小雞的時(shí)候，小鴨突然看到了一塊木板，于是跑過(guò)去拿起了木板，問(wèn)小雞：“可不可以用木板當(dāng)小船過(guò)河呢？”小雞說(shuō)：“我們?cè)囋嚢伞！庇谑切▲啺涯景宸诺剿厦?，小雞站上木板竟然沒(méi)有沉下去，反而漂了起來(lái)。小鴨幫小雞輕輕地推著木板，很快就到了河對(duì)岸。小雞跳上了對(duì)岸，連聲對(duì)小鴨說(shuō)：“謝謝你，小鴨?！毙▲喺f(shuō)：“不用謝，不用謝！”小雞謝過(guò)小鴨后，高高興興地去找它的朋友玩了。

你收獲了什么道理呢？幫助別人的同時(shí)我們也是快樂(lè)的，助人為樂(lè)是快樂(lè)之本！1、文章中小鴨是怎樣幫助小雞的？它們都干了什么呢？2、找出文中對(duì)小雞神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的句子。3、找出文中運(yùn)用了哪些修辭手法？例文賞析習(xí)作小妙招開(kāi)頭：點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)、發(fā)生的事情，說(shuō)明故事的發(fā)生原因。中間：在抓住圖片重點(diǎn)，發(fā)揮編想象故事，注意人物刻畫(huà)要生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)突出結(jié)尾：說(shuō)明故事的結(jié)果或給人帶來(lái)的啟示。1、有一天，雞媽媽讓小雞到河邊對(duì)面采一些蘑菇，于是小雞就出發(fā)了。來(lái)到河邊，它才想起自己不會(huì)游泳，急得直跺腳，不一會(huì)兒它看見(jiàn)小鴨子走過(guò)來(lái)。2、一天，小鴨和小雞一起森林里玩耍。那兒有五顏六色的花兒，有小鴨和小雞愛(ài)吃的蟲(chóng)子，還有綠油油的草地，美麗極了！小鴨和小雞可開(kāi)心了，高興地說(shuō)：“真美呀！”鳳頭1、小鴨用腳掌劃著水，推著木板向前游動(dòng)，不一會(huì)小雞和小鴨就到了對(duì)岸，小雞對(duì)小鴨說(shuō)：“謝謝你把我推到河對(duì)岸，你真聰明?！毙▲喺f(shuō)：“不用謝，我們一起去玩吧?！?、到了岸上，小雞高興地對(duì)小鴨子說(shuō)：“謝謝你的幫助！”聽(tīng)了這話，小鴨子開(kāi)心的笑著說(shuō)：“不用謝，‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’，這點(diǎn)小事是我應(yīng)該