二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-作文指導(dǎo)：5-你這樣做不對(duì) 部編

第5課你這樣做不對(duì)——學(xué)會(huì)勸阻教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生社會(huì)公德心和正義感；場(chǎng)景模擬熬煉學(xué)生想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力；3.明確自己的感受點(diǎn)，用真實(shí)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)；教學(xué)重點(diǎn)：課堂中培育學(xué)生良好的社會(huì)公德心。教學(xué)難點(diǎn)：場(chǎng)景模擬過(guò)程中對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，時(shí)間的把握。課時(shí)安排：2-3課時(shí)教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過(guò)程：【海石激起層層浪】師：在我們開(kāi)始本課之前，先給同學(xué)們問(wèn)聲好，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。師：上課之前，我們還是玩一個(gè)熱身小嬉戲，小皮球，上高樓。師：看來(lái)同學(xué)們玩的都很快樂(lè)，那開(kāi)始我們今日的課程?！竞Ｉ侠嘶ǘ涠溟_(kāi)】師：我們先來(lái)看一下一些老朋友的圖片，相信大家都耳熟能詳了，是誰(shuí)呢？生：……師：這些超級(jí)英雄有的有超能力，有的只是一名平凡人，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是阻擋別人做壞事，富有正義感，那我問(wèn)一下同學(xué)們，大家覺(jué)得自己有正義感嗎？假如在生活中，遇到了不文明的人或事，你會(huì)怎么樣呢？生：……師：那今日咱們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，如何用語(yǔ)言去阻擋一些不文明的行為，雖然我們沒(méi)有超能力，但從身邊的小事做起，做一名富有正義感的人，那我們也會(huì)成為超級(jí)英雄。這就是我們今日要學(xué)的第5課，你這樣做不對(duì)。師：上課之前，還是請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)八個(gè)四字生詞，跟著老師來(lái)讀一遍。（解釋每個(gè)詞的意思）

師：現(xiàn)在，我們來(lái)一起看一張圖片，老師會(huì)有幾個(gè)問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教一下各位同學(xué)，第一個(gè)問(wèn)題，這是在哪？生：……師：圖片上都有誰(shuí)？生：……師：他們?cè)诟墒裁?？生：……師：男孩子們這樣做對(duì)嗎？生：……師：女孩會(huì)對(duì)這幾個(gè)男孩說(shuō)什么呢？生：……師：同學(xué)們說(shuō)的都格外的準(zhǔn)確，有哪位同學(xué)來(lái)把這個(gè)故事完整的敘述一下呢？生：……師：那我們?cè)賮?lái)看一張圖，是日常生活中常見(jiàn)的一幕，遇到這類問(wèn)題，假如你是這個(gè)小男孩，你會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么呢？請(qǐng)一位同學(xué)依據(jù)挨次來(lái)為我們講一個(gè)小故事。生：……師：兩幅圖看完了，同學(xué)們想象力很豐富，也很富有正義感，那我們來(lái)回想一下，在自己的生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)一些不文明的行為呢？師：不文明行為有翻護(hù)欄、順手丟垃圾、闖紅燈等等，那遇到這類問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？現(xiàn)在，我們就來(lái)找?guī)孜煌瑢W(xué)表演一下，看一看你是否能勸阻不文明行為。（場(chǎng)景模擬）師：

看來(lái)同學(xué)們都有表演的天賦，很棒，表演的格外精彩，通過(guò)剛才三次的場(chǎng)景練習(xí)，我們也是不是總結(jié)了一些勸阻的方法，老師總結(jié)了幾條，各位同學(xué)可以參考一下，首先是以留意自身安全為一方面，然后是保護(hù)環(huán)境和社會(huì)公德心方面進(jìn)行勸阻，假如你有理有據(jù)，說(shuō)的對(duì)方心服口服，那他們還會(huì)不會(huì)再這樣了？生：……【海塔引航閃閃亮】師：剛才同學(xué)們回答的格外好，做的也格外的認(rèn)真，現(xiàn)在我們來(lái)看一篇例文，看看文中的小作者是怎么樣進(jìn)行勸阻的。帶著問(wèn)題去讀。1.文章共有幾個(gè)自然段？2.找出文中描寫公園景色的句子并標(biāo)出來(lái)。3.文章中小作者是怎么進(jìn)行勸阻的？4.通過(guò)這件事，小作者懂得了什么？（學(xué)生閱讀例文）（學(xué)生展開(kāi)討論）（鳳頭豹尾）【海螺吹動(dòng)嘀嘀響】師：寫文章之前，我們需要了解文章的整體框架，接下來(lái)讓我們一起探究一下讀后感文章的結(jié)構(gòu)框架吧。開(kāi)頭說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。中間敘述事情的整個(gè)過(guò)程，指出“我”認(rèn)為哪里不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么做。結(jié)尾事情的結(jié)果以及有哪些啟發(fā)。【海灘腳印串串留】師：今日同學(xué)們學(xué)習(xí)的格外好，現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)你的小腦袋，為你的作文想一個(gè)題目吧。生：……師：恩，同學(xué)們都很棒，這些作文題目都很好。老師也為你們推舉了幾個(gè)作文題目。接下來(lái)，讓我們