陜西省西安市蓮湖區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省西安市蓮湖區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析）陜西省西安市蓮湖區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．應(yīng)和（hè）確鑿（záo）企盼（qǐ）咄咄逼人（duō）

B．棱鏡（líng）匿笑（nì）著落（zháo）人跡罕至（hǎn）

C．黃暈（yùn）貯蓄（zhù）蒞臨（wèi）混為一談（hùn）

D．靜謐（yì）綻開(kāi)（zhàn）侍弄（shì）花團(tuán)錦簇（chù）

2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A．淵搏嘹亮各得其所疲倦不勘B．端莊感概花枝招展人聲鼎沸

C．捶打粗獷恍然大悟喜出望外D．遮敝訣別不求甚解油然而升

二、句子默寫(xiě)

3．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。［在（1）～（7）題中，任選五題；在（8）～（10）題中，任選一題］

（1）樹(shù)木叢生，____________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）夕陽(yáng)西下，____________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）____________________，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）學(xué)而不思則罔，____________________。（《（論語(yǔ)）十二章》）

（6）____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）岐王宅里尋常見(jiàn)，____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（8）____________________，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

（9）春天像小姑娘，____________________，笑著，走著。（朱自清《春》）

（10）____________________，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）

三、名著閱讀

4．請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，并按照表格右邊的要求完成下列問(wèn)題。

《朝花夕拾》選段問(wèn)題

“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)。我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：“說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？”他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：“那一天你專門(mén)反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”“你不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！薄亩沃小斑@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人”，指的是①________（人名）。從兩處畫(huà)橫線句子來(lái)看，“他”具有②________的性格特點(diǎn)?！澳且惶炷銓ｉT(mén)反對(duì)我”句中的“那一天”發(fā)生的事是③________。

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①立春不似春，寒意仍徘徊。②立春期間，冷空氣雖然勢(shì)力有所減弱，但活動(dòng)仍較頻繁。③立春在我國(guó)預(yù)示著寒冬的過(guò)去，春天的到來(lái)的季節(jié)。④而春季最大的特點(diǎn)就是天氣變化節(jié)奏快，忽冷忽熱。⑤在立春期間，寒冷時(shí)，寒潮與冰雪，霜凍天氣會(huì)殺個(gè)回馬槍，春寒料峭凍死牛；⑥熱時(shí)猶如一夜之間進(jìn)入夏季，熱得讓人只想穿短袖。

(1)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

_______________________________________________________________________

(2)第②句中“減弱”的反義詞是_______________________；從詞性上看，第④句中的“節(jié)奏”是_______________________。

(3)第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

_______________________________________________________________________

五、綜合性學(xué)習(xí)

6．你的班級(jí)開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出一則關(guān)于“交友”的名言警句（不得鈔寫(xiě)本試卷上的材料）。

(2)請(qǐng)你仿照橫線前后的句子，再寫(xiě)一句符合語(yǔ)境的話，表述你對(duì)“朋友”的看法。

朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；__________________________；朋友是失敗苦悶時(shí)的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

(3)請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題從收集到的四個(gè)句子中整理出兩副對(duì)聯(lián)，并工整地鈔寫(xiě)在橫線上。

①一樽對(duì)明月②心知唯故人③三徑來(lái)故人④足跡半天下

對(duì)聯(lián)一：______________________________________________________________

對(duì)聯(lián)二：______________________________________________________________

(4)寫(xiě)得一手好書(shū)法，是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。下面的書(shū)法作品是一首古詩(shī)，請(qǐng)你把第五、六句詩(shī)正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

與春為鄰

李軍懷

①能夠觸摸到春的筋骨時(shí)，空氣中就有了令人慌張的氣息。仿佛就是在一夜之間，紅梅粉色的花怒放一樹(shù)，絲絲縷縷的幽香沁人心脾，清清淺淺，淺淺悠悠。

②夜里的雨，潤(rùn)物無(wú)聲。草醒了，花醒了，空氣清新得讓人陶醉。泥土的味，混合著草的香、花的味，一同氤氳在早晨的空氣中。這是大地吐故納新的呼吸。藍(lán)天厚土在春雨的滋潤(rùn)下，一夜酣睡醒來(lái)，酣暢地打著呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏，氣息綿長(zhǎng)而均勻。暖暖的氣息喚醒了花、草、鳥(niǎo)，讓它們一同在一個(gè)清晨醒來(lái)。

③一群麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。它們?cè)谡務(wù)撝澄?、雨水、春天和?ài)情。它們?cè)诘厣媳谋奶?，歡欣鼓舞。原來(lái)，它們心中也居住著一個(gè)春天。

④陽(yáng)光晴好，河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。柔若無(wú)骨的春風(fēng)撩撥著水，漣漪泛起。水中央的幾只水鳥(niǎo)，叫不出名字，結(jié)伴嬉水，水流向東，浩浩蕩蕩。遠(yuǎn)處的秦嶺青如眉黛，近處的河水清清涼涼。天上閑云朵朵，耳邊鳥(niǎo)鳴啁啾。好一個(gè)新的春天，活色生香在眼前，不是畫(huà)卷，勝似畫(huà)卷。柳樹(shù)早已站成河岸邊的新娘，長(zhǎng)發(fā)飄飄，婀娜多姿，萬(wàn)種風(fēng)情。湖水做了照妝之鏡，明鏡映嬌娘，怎一個(gè)美字了得。

⑤田園上，起身的麥苗做了綠毯，鋪天蓋地，排山倒海般的氣勢(shì)盡情渲染著，春天來(lái)了，春天來(lái)了。一望無(wú)際的綠色顯示著春天的勃勃生機(jī)。田間地頭春耕的人星星點(diǎn)點(diǎn)，麥田鋤草的，挑野菜的，種樹(shù)的……人勤春早，他們才是春天最美的風(fēng)景。

⑥天上的風(fēng)箏多了起來(lái)，花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風(fēng)箏越升越高，那些“蜈蚣”“老鷹”“青蛙”等越發(fā)活靈活現(xiàn)，天空生動(dòng)熱鬧了起來(lái)。地上的人牽著線走，目光被高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏牽著，欣喜的心放飛著，飄向遠(yuǎn)方……

⑦我常想，人人都喜愛(ài)春天，大概是因?yàn)榇禾斓囊磺卸际窃谏L(zhǎng)的，而生長(zhǎng)就意味著希望、收獲。大自然竭盡全力地展現(xiàn)著它的色、味、形之美，而誰(shuí)又能拒絕得了美呢？我們自然不自然地被這自然之美吸引著、熏陶著、引領(lǐng)著。我們與春而鄰、與春同居、與春同行，我們對(duì)生活充滿了希望，充滿了信心，充滿了奮斗的力量。

⑧這新生的春天，這新生的希望，這新生的美好，漸行漸深。

（選自《西安日?qǐng)?bào)》2021年3月18日，有刪改）

7．在描寫(xiě)春景時(shí)，調(diào)動(dòng)了各種感官來(lái)感受景物的特征。請(qǐng)仿照示例，將表格補(bǔ)充完整。

感官例句

視覺(jué)天上的風(fēng)箏多了起來(lái)，花花綠綠的彩帶裝扮著天空

嗅覺(jué)（1）________________________________

（2）___一群麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停

味覺(jué)泥土的味，混合著草的香、花的味，一同氤氳在早晨的空氣中

觸覺(jué)（3）_______________________________

8．請(qǐng)按要求賞析下列句子。

（1）柔若無(wú)骨的春風(fēng)撩撥著水，漣漪泛起。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用角度）

（2）田園上，起身的麥苗做了綠毯，鋪天蓋地，排山倒海般的氣勢(shì)盡情渲染著。（從修辭手法角度）

9．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．標(biāo)題“與春為鄰”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，揭示了文章的內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B．文章以“春”為線索，描繪春天紅梅花開(kāi)，以及春天的雨、麻雀、河水、田園、風(fēng)箏等景物及其不同的特點(diǎn)。

C．文中運(yùn)用大量的疊詞，如“絲絲縷縷、蹦蹦跳跳、清清涼涼、花花綠綠”等詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律美。

D．本文和朱自清的《春》都是通過(guò)對(duì)春天特有景色的描寫(xiě)，借景抒情，表述了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

窗

劉平

①袖子指著床邊那面墻上的窗戶對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺！我想把上面那扇窗戶開(kāi)低一點(diǎn)兒。”袖子的目光里，充滿了一種渴望。

②爺爺嘆口氣，說(shuō)：“請(qǐng)人改一扇窗戶很麻煩，要花不少錢(qián)，爺爺沒(méi)錢(qián)請(qǐng)人改窗戶?！睜敔斢终f(shuō)：“等爺爺有錢(qián)了，就請(qǐng)人來(lái)改窗戶?！毙渥痈械胶苁?，可她不怨?fàn)敔敗?/p>

③三年多來(lái)，十五歲的袖子一直躺在床上，一間小屋，就是她全部的世界。小屋只有一扇窗且很小，開(kāi)得太高，袖子根本夠不著。那天上午，她讓爺爺把她抱起來(lái)，那小小的窗口令袖子眼前一亮：曾經(jīng)熟悉的河灘，長(zhǎng)高了的苦楝樹(shù)……這一切，勾起了她三年前快樂(lè)的回憶?？嚅瑯?shù)的葉子黃了，開(kāi)始掉落，袖子問(wèn)：“爺爺！是冬天了嗎？”爺爺說(shuō)：“再過(guò)幾天就入冬了?！?/p>

④爺爺放袖子躺下，端來(lái)熬好的藥讓袖子喝。喝了藥，袖子問(wèn)：“爺爺！我的腿會(huì)好起來(lái)嗎？”這話，袖子已經(jīng)問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次了?！皶?huì)好起來(lái)的?！睜敔斆看味歼@樣說(shuō)。

⑤袖子開(kāi)始很相信爺爺?shù)脑挘商焯旌人?，腿還是一點(diǎn)兒沒(méi)有好轉(zhuǎn)，她就有些不相信了?？伤种罓敔敳粫?huì)騙她，爺爺那么愛(ài)她，咋會(huì)騙她呢？所以袖子還是每天乖乖地喝藥，她不想讓爺爺失望。

⑥每隔幾天，爺爺就會(huì)把自己的手機(jī)給她，讓她和在外打工的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話，聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音，袖子心里總是很激動(dòng)。前不久，一個(gè)小學(xué)時(shí)的伙伴來(lái)看袖子，袖子知道了一件新鮮事：手機(jī)可以微信聊天，還可以視頻。于是，袖子向爺爺要來(lái)手機(jī)，讓小伙伴教她，袖子想和爸爸媽媽視頻一下。小伙伴說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是老年機(jī)，要智能手機(jī)才可以視頻?！睜敔攩?wèn)袖子的小伙伴：“智能手機(jī)貴不？”小伙伴說(shuō)：“一千多元就可以買(mǎi)?！?/p>

⑦日子還是老樣子，他們的生活充滿艱辛但又充滿希望。袖子日復(fù)一日躺在床上，她太孤獨(dú)了，就想象著外面的世界，想象著窗外的河灘，那個(gè)曾經(jīng)的樂(lè)園……

⑧袖子突然發(fā)現(xiàn)爺爺愛(ài)喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爺爺?shù)纳眢w不好，爸爸媽媽在家時(shí)，一直勸爺爺少喝點(diǎn)兒酒。袖子心疼爺爺，說(shuō)：“爺爺！您少喝點(diǎn)酒。”爺爺笑了笑，說(shuō)：“天冷，喝點(diǎn)兒酒暖和。”

⑨那天中午，爺爺回來(lái)得有些晚，給袖子端藥進(jìn)來(lái)時(shí)，袖子發(fā)現(xiàn)爺爺嘴唇被凍得發(fā)烏，腳上穿著一雙雨靴，濕漉漉的，褲腿卷得老高。袖子問(wèn)：“爺爺！您在干啥呀？”爺爺微微一笑，說(shuō)：“我在河里看見(jiàn)一條大魚(yú)，下河去逮，魚(yú)卻跑了?！毙渥诱f(shuō)：“爺爺！這么冷，逮啥魚(yú)呀？感冒了咋辦？”爺爺說(shuō)：“是有點(diǎn)兒冷。袖子，你快喝藥，我出去喝點(diǎn)兒酒。”

⑩成天待在屋里，袖子不知道外面的變化，只是感到越來(lái)越冷。這天傍晚，爺爺給她換了床厚棉被，袖子頓時(shí)感覺(jué)舒服了很多。

突然，爺爺摸出一樣?xùn)|西遞給袖子，說(shuō)：“袖子！給你的?！毙渥右豢?，是一部嶄新的智能手機(jī)！袖子心里一喜，繼而又有些不安，問(wèn)：“爺爺！您哪來(lái)這么多錢(qián)呀？＂爺爺咧開(kāi)嘴笑了，說(shuō)：“你爸媽寄回來(lái)的?！庇终f(shuō)，“袖子！你放心吧，他們寄了很多錢(qián)回來(lái)。”

第二天，爺爺又請(qǐng)了人來(lái)改窗戶，那是村里手藝最好的泥瓦匠。窗戶的位置改得恰到好處，袖子靠在床頭上，就可以看見(jiàn)外面的河灘、樹(shù)、飛過(guò)的鳥(niǎo)兒……

袖子的世界，一下大了許多，生動(dòng)了許多……

但袖子不知道，爸爸媽媽并沒(méi)有寄很多錢(qián)回來(lái)。入冬后的一個(gè)多月，爺爺都在屋后冰冷刺骨的河里背石頭，一塊塊背上來(lái)碼在路邊，有人來(lái)收。就這樣，才有了可以微信聊天和視頻的智能手機(jī)。那時(shí)候，爺爺不能給袖子改窗戶，他不想讓袖子看見(jiàn)自己在冰冷刺骨的河里背石頭的樣子。

（選自《思維與智慧·上半月》2021年第5期，有刪改）

10．第⑦段中，說(shuō)“他們的生活充滿艱辛但又充滿希望”，請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，將下面橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

我從_______________________中，讀到了他們生活的“艱辛”，從_______________________中，體會(huì)到了他們對(duì)生活依然“充滿希望”。

11．文中爺爺對(duì)袖子的愛(ài)含蓄而又深沉。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中畫(huà)線句子，體會(huì)爺爺?shù)膼?ài)。

袖子發(fā)現(xiàn)爺爺嘴唇被凍得發(fā)烏，腳上穿著一雙雨靴，濕漉漉的，褲腿卷得老高。

12．“河灘”一詞在文中出現(xiàn)了三次，分別有什么含義？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。

13．你認(rèn)為文中的袖子是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。

14．你想把本文推薦給某雜志社的“至愛(ài)親情”欄目，但雜志社要求附上一段不少于100字的推薦語(yǔ)，請(qǐng)你完成。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）

（節(jié)選自《（論語(yǔ)）十二章》）

季札①將使于晉②，帶寶劍而行，過(guò)徐君③。徐君觀劍，不言而色欲之。季子為有晉之使，未之獻(xiàn)也，然其心許之矣。反，徐君已死矣?；谥谑墙鈩χ滤镁?。嗣君曰：“先君無(wú)命，孤不敢受?！奔咀幽酥聊?，以劍縣⑤徐君墓樹(shù)而去。

（節(jié)選自《季札贈(zèng)劍》）

①季札：春秋時(shí)吳國(guó)公子。②晉：晉國(guó)。③徐君：徐國(guó)國(guó)君。④嗣君：繼位的國(guó)君。⑤縣：同“懸”，掛。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）為人謀而不忠乎()（2）三軍可奪帥也()

（3）不言而色欲之()（4）以劍縣徐君墓樹(shù)而去()

16．下列各組中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是

A．吾日三省吾身謝太傅寒雪日內(nèi)集

B．與朋友交而不信乎日中不至，則是無(wú)信

C．知之者不如好之者季子為有晉之使

D．于我如浮云季札將使于晉

17．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）反，徐君已死矣。

18．曾子認(rèn)為與朋友相交要守信。結(jié)合文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)季札的行為是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的。

八、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

19．春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人為何只選取“楊花”“子規(guī)”這兩種意象來(lái)寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

20．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)。

九、作文

21．在母親的鼓勵(lì)下，癱瘓的史鐵生有了活下去的勇氣；在莎莉文老師的影響下，海倫·凱勒觸摸到了五彩斑斕的世界，重獲新生……在成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一個(gè)人像一縷陽(yáng)光，照耀你的天空；總有一個(gè)人如一盞明燈，照亮你的黑夜，讓你感動(dòng)，讓你溫暖，讓你銘記……成為你無(wú)比珍貴的財(cái)富和毅然前行的力量！

請(qǐng)以“那個(gè)____________我的人”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．A

本題考查字音。

B.棱鏡（líng）——léng，著落（zháo）——zhuó；

C.蒞臨（wèi）——lì；

D.靜謐（yì）——mì，花團(tuán)錦簇（chù）——cù；

故選A。

2．C

本題考查字形。

A.淵搏——淵博，疲倦不勘——疲倦不堪；

B.感概——感慨；

D.遮敝——遮蔽，油然而升——油然而生；

故選C。

3．百草豐茂海日生殘夜斷腸人在天涯夜發(fā)清溪向三峽思而不學(xué)則殆不知何處吹蘆管崔九堂前幾度聞春天像健壯的青年花枝招展的油蛉在這里低唱

本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：茂、斷、涯、溪、殆、蘆、健、蛉。

4．范愛(ài)農(nóng)耿直率真、憤世嫉俗。革命志士被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥清政府，但范愛(ài)農(nóng)反對(duì)。

本題考查名著積累。

①根據(jù)“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視”可判斷出是：范愛(ài)農(nóng)；選段出自《范愛(ài)農(nóng)》，范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，坦率正直。有一顆愛(ài)國(guó)心，有進(jìn)步思想，追求自由平等。但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。

②《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)是個(gè)性格倔強(qiáng)、落落寡歡、富有正義感的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。魯迅與范愛(ài)農(nóng)是在日本留學(xué)期間相識(shí)的，并且有過(guò)激烈爭(zhēng)吵。原因是革命黨人徐錫麟、秋瑾被反動(dòng)政府殺害，浙江籍留日學(xué)生召開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)，就是否給北京政府發(fā)電，痛斥滿清政府的無(wú)人道發(fā)生了分歧。魯迅主張發(fā)電聲討，范愛(ài)農(nóng)則主張不必發(fā)電，理由是“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢”?！澳悴恢溃课乙幌蚓陀憛捘愕?，——不但我，我們?！北憩F(xiàn)出范愛(ài)農(nóng)言談直接、耿直率真的特點(diǎn)。

③本題考查理解名著內(nèi)容的能力。從原文“我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿”可知，當(dāng)范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，并寫(xiě)文章悼念，但范愛(ài)農(nóng)反對(duì)，魯迅看不起他，認(rèn)為他冷酷、懦弱、自私。

5．(1)立春在我國(guó)預(yù)示著寒冬的過(guò)去，春天的到來(lái)。

(2)增強(qiáng)名詞

(3)寒冷時(shí)，寒潮與冰雪、霜凍天氣會(huì)殺個(gè)回馬槍，春寒料峭凍死牛。

（1）本題考查修改病句。第③句句式雜糅，可將句尾“的季節(jié)”刪去；即：立春在我國(guó)預(yù)示著寒冬的過(guò)去，春天的到來(lái)。

（2）本題考查反義詞及詞性。

減弱，意思是氣勢(shì)、勢(shì)力等變?nèi)?。反義詞為：增強(qiáng)。

結(jié)合第④句“天氣變化節(jié)奏快”分析，“節(jié)奏”是名詞，喻指有一定規(guī)律的進(jìn)程。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。

第⑤句“冰雪，霜凍”是并列成分，應(yīng)用頓號(hào)。改為：寒冷時(shí)，寒潮與冰雪、霜凍天氣會(huì)殺個(gè)回馬槍，春寒料峭凍死牛。

6．(1)示例一：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。示例二：近朱者赤，近墨者黑。示例三：與朋友交，言而有信。

(2)示例：朋友是憂傷日子里的一縷春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云

(3)對(duì)聯(lián)一：一樽對(duì)明月三徑來(lái)故人對(duì)聯(lián)二：足跡半天下心知唯故人

(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（1）本題文學(xué)常識(shí)。這類題型，先讀懂題干內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。

示例：少年樂(lè)相知，衰暮思故友；人生得一知己足矣。

（2）本題考查仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句子，要關(guān)注到例句的修辭和格式。根據(jù)“朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅”，可知仿寫(xiě)要運(yùn)用到“比喻”的修辭，句子格式為“朋友是……為你……”。

示例：朋友是傷感日子里的一首歌謠，輕輕地為你驅(qū)散心中憂傷的陰云。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。

本題①“一樽對(duì)明月”的結(jié)構(gòu)為：數(shù)量詞+動(dòng)詞+名詞，與“③三徑來(lái)故人”的結(jié)構(gòu)一致；“月”為仄聲，上聯(lián)，故組合為：一樽對(duì)明月，三徑來(lái)故人。

剩下“②心知唯故人”與“④足跡半天下”相對(duì)，“下”為仄聲，上聯(lián)，故組合為：足跡半天下，心知唯故人。

（4）考查漢字摹寫(xiě)。鈔寫(xiě)時(shí)要用簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。注意把第五、六句詩(shī)鈔寫(xiě)下來(lái)，詩(shī)句為“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。注意“涯、鄰”的字形。

7．示例：（1）紅梅粉色的花怒放一樹(shù)，絲絲縷縷的幽香沁人心脾聽(tīng)覺(jué)近處的河水清清涼涼8．示例：（1）“撩撥”是“挑逗，招惹”的意思，在句中用來(lái)形容春風(fēng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春風(fēng)拂過(guò)河面的樣子，凸顯出春風(fēng)輕緩柔和、俏皮可愛(ài)的情態(tài)。

（2）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把麥苗比作綠毯，并賦予麥苗人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出麥田綠滿天地、生機(jī)勃勃的情態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)春景的喜愛(ài)和贊美之情。9．A

7．本題考查篩選信息。

（1）嗅覺(jué)，第①段：紅梅粉色的花怒放一樹(shù)，絲絲縷縷的幽香沁人心脾。第②段：泥土的味，混合著草的香、花的味，一同氤氳在早晨的空氣中

（2）“一群麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停”是聽(tīng)覺(jué)。

（3）觸覺(jué)，第④段：近處的河水清清涼涼。

8．本題考查賞析語(yǔ)句。

（1）“撩撥”是“惹逗，挑逗；招惹；挑唆”的意思，語(yǔ)句“柔若無(wú)骨的春風(fēng)撩撥著水”賦予“春風(fēng)”以人的行為，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春風(fēng)拂過(guò)河面的樣子，凸顯出春風(fēng)溫暖柔和、活潑可愛(ài)的情態(tài)，表述對(duì)春的喜愛(ài)之情。

（2）“起身的麥苗做了綠毯”把麥苗比作綠毯，是比喻的修辭；并將麥苗人格化，是擬人的修辭手法，“鋪天蓋地，排山倒海般的氣勢(shì)盡情渲染著”生動(dòng)形象地描繪出麥田一片碧綠、生機(jī)勃勃的情態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)春的喜愛(ài)與贊美。

9．本題考查理解文章內(nèi)容。

A.“比喻的修辭手法”有誤。文章以春為線索，描繪了春天紅梅花開(kāi)，以及春天的雨、麻雀、河水、田園、風(fēng)箏等景物，故題目是行文線索，揭示了寫(xiě)作內(nèi)容；“與春為鄰”，一個(gè)“鄰”字表述了對(duì)春的喜愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，“與春為鄰”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

故選A。

10．示例：爺爺沒(méi)有錢(qián)改窗戶，袖子生病三年多來(lái)一直躺在床上袖子對(duì)外面的世界充滿渴望，爺爺為實(shí)現(xiàn)袖子的愿望努力賺錢(qián)11．示例：通過(guò)對(duì)爺爺一系列的外貌描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)出爺爺對(duì)孫女的疼愛(ài)，即使生活困頓艱難也要努力實(shí)現(xiàn)孫女的愿望，表現(xiàn)出爺爺對(duì)孫女含蓄而又深沉的愛(ài)。12．示例：①第一次：爺爺把袖子抱到窗邊，袖子看到了曾經(jīng)熟悉的河灘。此處的“河灘”有著袖子快樂(lè)的回憶。

②第二次：袖子日復(fù)一日躺在床上，想象著窗外的河灘。此處的“河灘”表明了袖子對(duì)外面世界充滿渴望。

③第三次：窗戶改低了之后，袖子靠在床頭，看見(jiàn)了外面的河灘。此處的“河灘”體現(xiàn)了爺爺對(duì)袖子的愛(ài)，也代表了生活的希望。13．示例：文中的袖子是一個(gè)能替別人著想的、內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子。她雖然內(nèi)心極度孤獨(dú)，渴望看到外面的世界，但在爺爺沒(méi)有滿足她改窗戶的要求后并沒(méi)有怨?fàn)敔敚ɑ颉八m然不太相信爺爺說(shuō)的她的病‘會(huì)好起來(lái)的’，但為了不讓爺爺失望，她仍然乖乖地喝藥”）；她雖然日復(fù)一日地臥病在床，但懂得關(guān)心爺爺，勸爺爺少喝酒。14．示例：劉平的《窗》圍繞一扇“窗”，記敘了患病且失去行動(dòng)自由的袖子和她的爺爺相依為命的故事，為我們展現(xiàn)了爺孫倆生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。袖子雖然失去行動(dòng)自由，內(nèi)心孤獨(dú)，但她時(shí)刻為爺爺著想；爺爺雖然已經(jīng)老弱，但他愛(ài)護(hù)袖子。這種在艱苦環(huán)境下充滿溫暖、相依相偎的親情令讀者為之動(dòng)容，非常值得一讀。

10．本題考查理解與概括。

重點(diǎn)理解“他們的生活充滿艱辛但又充滿希望”，從文中找出語(yǔ)句并概括。

結(jié)合第②段“爺爺嘆口氣，說(shuō)：‘請(qǐng)人改一扇窗戶很麻煩，要花不少錢(qián)，爺爺沒(méi)錢(qián)請(qǐng)人改窗戶’”和第③段“三年多來(lái)，十五歲的袖子一直躺在床上，一間小屋，就是她全部的世界”分析，“充滿艱辛”體現(xiàn)在：爺爺沒(méi)有錢(qián)改窗戶，袖子生病三年多來(lái)一直躺在床上；

結(jié)合第⑦段“袖子日復(fù)一日躺在床上，她太孤獨(dú)了，就想象著外面的世界，想象著窗外的河灘，那個(gè)曾經(jīng)的樂(lè)園……”和第段“爺爺都在屋后冰冷刺骨的河里背石頭，一塊塊背上來(lái)碼在路邊，有人來(lái)收。就這樣，才有了可以微信聊天和視頻的智能手機(jī)”分析，“充滿希望”體現(xiàn)在：袖子對(duì)外面的世界充滿渴望，爺爺為實(shí)現(xiàn)袖子的愿望努力賺錢(qián)。

11．本題考查賞析語(yǔ)句。

“嘴唇被凍得發(fā)烏，腳上穿著一雙雨靴，濕漉漉的，褲腿卷得老高”是對(duì)爺爺?shù)耐饷裁鑼?xiě)，結(jié)合第段“爺爺都在屋后冰冷刺骨的河里背石頭，一塊塊背上來(lái)碼在路邊，有人來(lái)收。就這樣，才有了可以微信聊天和視頻的智能手機(jī)”分析，側(cè)面表現(xiàn)出爺爺為了實(shí)現(xiàn)孫女的愿望努力賺錢(qián)，表現(xiàn)出爺爺對(duì)孫女含蓄而又深沉的愛(ài)。

12．本題考查理解詞語(yǔ)含義。

第一次：結(jié)合第③段“三年多來(lái)，十五歲的袖子一直躺在床上，一間小屋，就是她全部的世界。小屋只有一扇窗且很小，開(kāi)得太高，袖子根本夠不著。那天上午，她讓爺爺把她抱起來(lái)，那小小的窗口令袖子眼前一亮：曾經(jīng)熟悉的河灘，長(zhǎng)高了的苦楝樹(shù)……這一切，勾起了她三年前快樂(lè)的回憶”理解，爺爺把袖子抱到窗邊，袖子看到了曾經(jīng)熟悉的河灘，長(zhǎng)高了的苦楝樹(shù)。此處的“河灘”有著袖子快樂(lè)的回憶。

第二次：結(jié)合第⑦段“日子還是老樣子，他們的生活充滿艱辛但又充滿希望。袖子日復(fù)一日躺在床上，她太孤獨(dú)了，就想象著外面的世界，想象著窗外的河灘，那個(gè)曾經(jīng)的樂(lè)園……”理解，袖子日復(fù)一日躺在床上，想象著窗外的河灘。此處的“河灘”表明了袖子對(duì)外面世界充滿渴望。

第三次：結(jié)合第段“第二天，爺爺又請(qǐng)了人來(lái)改窗戶，那是村里手藝最好的泥瓦匠。窗戶的位置改得恰到好處，袖子靠在床頭上，就可以看見(jiàn)外面的河灘、樹(shù)、飛過(guò)的鳥(niǎo)兒……”分析，窗戶改低了之后，袖子靠在床頭，看見(jiàn)了外面的河灘。此處的“河灘”體現(xiàn)了爺爺對(duì)袖子的愛(ài)，也代表了生活的希望。

13．本題考查分析人物形象。

結(jié)合第①段“袖子的目光里，充滿了一種渴望”，第②段“‘請(qǐng)人改一扇窗戶很麻煩，要花不少錢(qián)，爺爺沒(méi)錢(qián)請(qǐng)人改窗戶?！癄敔斢终f(shuō)：‘等爺爺有錢(qián)了，就請(qǐng)人來(lái)改窗戶。’袖子感到很失望，可她不怨?fàn)敔敗狈治?，她雖然內(nèi)心極度孤獨(dú)，渴望看到外面的世界，但在爺爺沒(méi)有滿足她改窗戶的要求后并沒(méi)有怨?fàn)敔敚梢?jiàn)袖子是一個(gè)能替別人著想的、內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子。

結(jié)合第⑦段“袖子日復(fù)一日躺在床上，她太孤獨(dú)了，就想象著外面的世界，想象著窗外的河灘，那個(gè)曾經(jīng)的樂(lè)園……”，第⑧段“袖子突然發(fā)現(xiàn)爺爺愛(ài)喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爺爺?shù)纳眢w不好，爸爸媽媽在家時(shí)，一直勸爺爺少喝點(diǎn)兒酒。袖子心疼爺爺，說(shuō)：‘爺爺！您少喝點(diǎn)酒?！狈治觯m然日復(fù)一日地臥病在床，但懂得關(guān)心爺爺，勸爺爺少喝酒。

14．本題考查理解文章內(nèi)容與主旨，擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。

圍繞袖子與爺爺?shù)摹爸翋?ài)親情”闡述。

示例：文章主要記敘了袖子爺爺相依為命的故事，起初爺爺因?yàn)闆](méi)錢(qián)，回絕了袖子想要改低窗戶的請(qǐng)求，后來(lái)爺爺卻瞞著袖子，到屋后冰冷刺骨的河里背石頭賺錢(qián)為袖子買(mǎi)智能手機(jī)、改低窗戶。袖子理解爺爺對(duì)自己深沉的愛(ài)，所以她始終相信爺爺，也從未抱怨過(guò)爺爺。他們的生活充滿艱辛但又充滿希望，體現(xiàn)了爺孫之間最普遍、最美好的親情。值得我們好好閱讀與體味。

15．竭盡自己的心力改變想要離開(kāi)16．B17．（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借它做老師了。

（2）（季札）返回時(shí)，徐國(guó)國(guó)君已經(jīng)死了。18．示例：季札雖然只是心里答應(yīng)了徐國(guó)國(guó)君要把劍送給他，但最后季札也遵守了心中對(duì)徐國(guó)國(guó)君的承諾，可以看出季札是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

15．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

（1）句意為：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢。忠：竭盡自己的心力。

（2）句意為：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。

（3）句意為：但臉色透露出想要寶劍的意思。欲：想要。

（4）句意為：把寶劍掛在了徐國(guó)國(guó)君墳?zāi)惯叺臉?shù)上就走了。去：離開(kāi)。

16．本題考查一詞多義。

A.每天/日子；

B.都解釋為：守信用；

C.代詞，指學(xué)習(xí)/結(jié)構(gòu)助詞，的；

D.對(duì)……來(lái)說(shuō)/動(dòng)詞，到、往；

故選B。

17．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（1）故：舊的知識(shí)?？梢裕嚎梢詰{借。為：成為。

（2）反：同“返”，返回。已：已經(jīng)。

18．本題考查內(nèi)容理解和分析。

從乙文“徐君觀劍，不言而色欲之”“然其心許之矣”“季子乃至墓，以劍縣徐君墓樹(shù)而去”可知，季札雖然只是心里答應(yīng)了徐君，但最后他也遵守了心中的承諾，來(lái)到了徐國(guó)國(guó)君的墓前，把寶劍掛在了徐國(guó)國(guó)君墳?zāi)惯叺臉?shù)上?？梢钥闯鏊且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

參考譯文：

曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?/p>

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?/p>

孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣。”

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！?/p>

季札要出使晉國(guó)，帶了一把寶劍，順路拜訪了徐國(guó)國(guó)君。徐國(guó)國(guó)君觀賞了寶劍，嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但臉色透露出想要寶劍的意思。季札因?yàn)橛谐鍪箷x國(guó)的任務(wù)，沒(méi)有獻(xiàn)上寶劍，但是他心里已經(jīng)答應(yīng)給他了。季札返回時(shí)，徐國(guó)國(guó)君已經(jīng)死了，季札很后悔，于是季札解下寶劍送給繼位的徐國(guó)國(guó)君。繼位的徐國(guó)國(guó)君說(shuō)：“先君沒(méi)有留下遺命，我不敢接受寶劍?！奔驹齺?lái)到了徐國(guó)國(guó)君的墓前，把寶劍掛在了徐國(guó)國(guó)君墳?zāi)惯叺臉?shù)上就走了。

19．“楊花”飄忽不定，給人飄零流落之感，“子規(guī)”象征離別之痛，渲染無(wú)限悲涼感傷的氣氛；這兩種意象切合了詩(shī)人送別朋友的情事，融情入景，表述出詩(shī)人對(duì)友人的離開(kāi)感到悲傷的情感。20．詩(shī)人寄情于物，將“愁心”托付給天上的明月，讓它伴隨朋友直到夜郎西，想象奇特；同時(shí)采用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表述了詩(shī)人對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情。

19．本題考查意象及其作用。

第一句描寫(xiě)的景物有楊花、子規(guī)?！皸罨浔M”點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)已經(jīng)是暮春時(shí)節(jié)，而楊花是漂泊無(wú)定的，行游無(wú)蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜。子規(guī)常鳴“不如歸去”，借此用來(lái)關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來(lái)，故“楊花”“子規(guī)”含有飄零之感、離別之恨，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。

20．本題考查賞析句子。

擬人的角度：句子的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。賦予明月以人的情感行為，希望它陪伴好友，運(yùn)用擬人的修辭方法，表述對(duì)友人的同情與關(guān)切。

想象的角度：想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象