幼兒園中班數(shù)學公開課教學設(shè)計《愛冒險的小熊》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班數(shù)學公開課教案?愛冒險的小熊?含反思中班數(shù)學公開課教案?愛冒險的小熊?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒愿意參與點數(shù)，體驗數(shù)學游戲的快樂，運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學公開課?愛冒險的小熊?含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量。2、愿意參與點數(shù)，體驗數(shù)學游戲的快樂。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、開展幼兒邏輯思維能力?！净顒訙蕚洹縋PT?愛冒險的小熊?、幼兒操作材料、記號筆。【教學重難點】重點：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。難點：用不同方法點數(shù)?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險的游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。瞧，它是誰〔小熊〕這是一只愛冒險的小熊，今天他要請你們一起去冒險，你們愿意和他一起去嗎二、在游戲中，用不同方法點數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。你們準備好了嗎小熊要出發(fā)羅！1、用手口一致的方法點數(shù)。師：小熊在冒險的路上遇到了誰〔小白兔〕一共有幾只小白兔呢〔7只〕你是用什么方法數(shù)出來的師：小熊和小兔們問了聲好，繼續(xù)往前走，來到了池塘邊。2、用繼續(xù)數(shù)的方法點數(shù)。師：瞧！這下他遇到了誰〔小青蛙〕一共有多少只小青蛙呢〔9只〕你是用什么方法數(shù)出來的師：有更方便、更快的方法嗎〔群數(shù)〕〔荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數(shù)了，池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9〕〔池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9〕師：小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續(xù)往前走，來到了一片美麗的花園。3、用雙數(shù)數(shù)的方法點數(shù)。師：哇！小熊遇到了誰在采蜜〔小蜜蜂〕那有幾只小蜜蜂呢〔8只〕師：小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢〔啟發(fā)幼兒兩個兩個數(shù)〕〔2、4、6、8〕師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！4、用聽音默數(shù)的方法點數(shù)。師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢〔小貓、小狗〕師：有幾只小貓被抓了呢請你們仔細聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了?！惨还灿?聲貓叫代表有7只小貓被抓了〕師：集體拍手7下，救出小貓。師：小熊乘大灰狼不在，翻開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰〔小狗們〕師：那有小狗被抓了幾只呢〔9只〕你怎么知道的師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來！三、幫助小熊翻開魔法城堡的大門。師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫助，請你根據(jù)小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！幼兒操作練習。師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會翻開了！師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做游戲吧！活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知9以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾拘“倏疲?，是8與10之間的自然數(shù)，是一個正整數(shù)，是奇數(shù)和合數(shù)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學公開課教案?愛冒險的小熊?含反思

中班數(shù)學公開課教案?愛冒險的小熊?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒愿意參與點數(shù)，體驗數(shù)學游戲的快樂，運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量，引導幼兒