2022年中考語文記敘文復習-標題的含義及作用（含答案）

2022年中考語文記敘文專題復習-標題的含義及作用

（Word版含答案）

《記敘文標題的含義及作用》專題復習資料

知識點：

標題是文章的“眼睛”。敘事寫景抒懷類文章的標題一般具有深

刻的含義，或隱含多重含義。正確理解這類文章標題的含義或作用，

能夠幫助我們領(lǐng)悟文學作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。

（一）分析標題的含義

標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義

即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等。

標題如果是比喻句，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘

述。聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。

（二）分析標題的作用

標題是文章的眼睛和標志，它常常透露出作者的觀點或感情傾向,

暗示文章的主旨，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索

作用。

（三）歸納記敘文標題的主要作用

1.點明故事發(fā)生的時間、地點。

2.點明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛、營造氣氛，奠定全文的感情

基調(diào)。

3.概括或暗示文章的主要內(nèi)容。

4.貫穿全文的線索。

5.交代寫作對象，點明主要公或線索人物。

6.點明或暗示，凸顯文章主題。

7.寄托……的情感。

（四）記敘文標題含義及作用的答題技巧

1.先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）

2.再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）

（2）主旨與主旨的關(guān)系（點明……、揭示……）

（3）人物人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者

的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）

（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）

（5）表現(xiàn)手法象征

3、表達效果生動形象、新穎含蓄、言簡

意豐、發(fā)人深思、

引起閱讀興趣等。

三、典型例題

例1：（2022年徐匯區(qū)一模卷《一毫米的勇氣》）

18.請從內(nèi)容和形式兩方面賞析標題“一毫米的勇氣”的妙處。

（5分）

參考答案：

內(nèi)容上：“一毫米的勇氣”高度概括了文章內(nèi)容，“勇氣”寫出了

文中“兒子”執(zhí)著救樹、大樹頑強生長、茅爺爺樂觀治療并積極影響

“兒子”、“我”勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足向兒子學習等精神內(nèi)涵?！耙缓?/p>

米”寫出了這些“勇氣”都在一點點地積累中發(fā)揮作用，體現(xiàn)了這些

精神的可貴。

形式上：以數(shù)量詞“一毫米”修飾精神上的“勇氣”，化無形為

有形（并構(gòu)成小與大的對比），生動而有韻味（引起讀者好奇）。

原文：

①五樓的茅爺爺又去做化療，站臺前，兒子雀躍揮手：“爺爺記

得早點回來，再給我講大樹的故事呀！”老人臨窗微笑，汽笛聲中，

慈和的臉漸遠。那一瞬，我忽然覺得無比傷感：生命如此脆弱，人生

簡直無法把握。

②到家后，兒子依然嘰嘰喳喳地說個不停：“茅爺爺說，天氣預

報今晚有大風，會不會把我們吹到樹上？”我心不在焉地答：“我們

又不是猴子！”他指著窗外的那棵楊柳，無限羨慕:“我也想長那么高，

一直長到五樓茅爺爺家的陽臺上！"我敷衍道:“你怎樣長那么高呢？”

他倒頗為老實：“一毫米一毫米地長唄！"我沉默不語，他繼續(xù)浮想聯(lián)

翩：“長高后，我要當警察，對壞人喊，不許動！”興起處，他站在床

上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起談這棵垂楊柳。說到茅爺

爺講的大樹的故事時，小朋友已經(jīng)口齒不清，眼皮都粘在一起了。

③夜半，風雨大作，早晨看到的情形令人觸目驚心。那棵楊柳已

從中間裂開，柔枝碧葉鋪了滿地，像一只巨大的翠鳥，折斷了鮮艷的

翅膀。工人爬上梯子，鋸掉那些受傷的枝干。兒子仰頭自語：“原來

大樹真的會斷掉啊！"我輕輕嘆息：“因為風雨太大了！”他怕疼似的

吸著氣：''那剩下的半棵樹，能像茅爺爺故事里的大樹那樣，活下來

嗎？”

④聽見這親切的名字，想起老人家的病，我頓時胸口酸熱：”那

要看它的運氣了！”思索片刻，兒子奔回家中，找出一堆鈣片、魚肝

油、維生素，然后拿了家里炒菜的鍋鏟去樹下，挖坑，倒水，埋藥。

他仰起臉，笑：“你看它運氣好不好？”我愣住，蹲下來，擦去他鼻

尖上的泥土。

⑤此后，他常常去給這半棵樹“喂藥”，只是在茅爺爺?shù)闹笇拢?/p>

改用了花肥和營養(yǎng)液。這式的努力，注定了失敗的結(jié)局，在

一片蓬勃張揚的濃翠中，傷樹漸黃漸枯。兒子并不沮喪，仍一如既往

地照料它。我忍不住提醒這個傻傻的小孩：“很快就會有工人來鋸掉

這棵樹了！”他捧著花灑平靜地說：“可它也許明天就發(fā)芽了！”花灑

中細密的水珠歡涌著，穿過陽光，落入泥土，像一場小小的繽紛的太

陽雨。

⑥面對一棵樹的生死，我多了一毫米的世故，而他卻多了一毫米

的勇氣。這勇氣，如鄉(xiāng)野車轍里怡然開著的小花，叫人心生羨慕。

⑦可奇跡并沒有發(fā)生，樹還是被鋸掉了。這孩子似乎并不難過,

有時，還會去給那剩下的樹樁澆水，有時去找茅爺爺，要他講大樹的

故事。我有些納悶：這普普通通的樹，能有什么傳奇呢？

⑧又是春日,滿眼的鵝黃淡粉，風里沁著微甜。那樹樁的殘枝上，

竟也冒出了點點淺綠，聽見我驚呼，孩子表情神秘，拉我去看那幾棵

最高的樹。我疑惑地看著樹，原來，那些粗大的樹干上，每一棵都有

受傷后愈合的痕跡，每一處傷痕都刻著無窮無盡的勇氣！

⑨而我，幾乎錯過了這個秘密。

⑩我忽然發(fā)現(xiàn)，不知何時，兒子的頭頂已與我的第三顆紐扣平齊。

他愿意一毫米一毫米地長高，我也愿意在每一寸光陰里成長。我們都

不會長到五層樓那么高，可我希望我們對生命的勇氣、對生活的熱愛,

能長到五十層樓那么高。

例2：（2022年奉賢區(qū)一模卷《他的心恰似一座花園》）

20.本文標題的妙處是

____________________________________o（4分）

參考答案:運用比喻的修辭手法，把小男孩的心比作花園（1分），

吸引讀者的閱讀興趣（1分），贊美了小男孩在中國文化的熏陶下美

麗、生機勃勃的精神世界（暗含作者對小男孩美麗、生機勃勃的精神

世界的肯定）（2分）。若沒有提到“比喻”，可以用“花園作為線索

貫穿全文”替代。（共4分）

原文：

他的心恰似一座花園

①這是需要雕刻的最后一個字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”

字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進挖槽中，用木栓子拴緊。

仿宋體的兩個“春”字己經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打

磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭

都修掉，讓這個字從柔軟的木紋中突顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他

一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參

觀者的驚嘆目光。

②終于，兩個“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一

個陽文反字的上緣，看它們是否高度一致?？瓷先ズ荦R。他滿意地呼

出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的

木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面，

不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗課

的成果一一紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍

的認真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。

③小男孩連印十幾張，送給我們作紀念。接著，他把木栓子拆掉，

讓這些充盈著倔強與氣力的小小活字，從挖槽中釋放出來。他一手攥

著一個“春”字，要考考我：“王維的詩中，有‘春'字的還有哪些？”

我慌忙在記憶的版圖中搜尋，背了《相思》，又背了《山中送別》……

小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輛川別業(yè)》給我聽，還說：“我

二年級的時候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然‘這兩

句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相

歡語笑衡門前'了，阿姨，你說奇怪不奇怪？”

④我點頭，說：“不奇怪。你長大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，

喜歡xudnrdn顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個暑假過

去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個老頭兒相

見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆，倒是更讓人感動。”

⑤小男孩燦爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推

子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來

上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很雜，大部分時間無暇照管他，

好在領(lǐng)導照顧，給小男孩特批了兩項福利：第一，允許他去上書畫院

在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個小小的工作室。

⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，

放了一張大茶幾當桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫

書法、做拓片，都坐在一個大蒲團上。他個子還小，藏在樓梯肚里,

猛地站起來也不會撞到腦袋，而木樓梯的反面，每一級上都粘貼著孩

子的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風，這些字紙都微微飄搖。

就在這里，小男孩向我展示他的硯臺，展示書畫家送給他的徽墨，展

示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應該帶到外太空，給外星人欣賞

的“最美的木活字”。他說：“我不喜歡動畫里的二次元小孩，他們都

是一個模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要

撲通一聲跳進唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了。”

⑦說到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點沮喪地對我說:

“我爸說，我是一個穿越過來的古人。他好像對我這么坐得住很擔

心……”

⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主

意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個‘10后我想盡一切辦法，給

他買盲盒，買游戲手柄，買輪滑鞋，買羽毛球，除了羽毛球他很喜歡，

別的東西都被他送給表哥表姐了。他媽媽覺得就是因為我在書畫院工

作，孩子每逢放寒暑假都來這里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓

大家號個脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對不對？”

⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時辰就長成一樣高,

呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)

暗自長成了一個美麗的花園，草木蕨蕤，萬物競生。某些時刻，那種

無來由的歡欣與憂傷，沁潤過王維的心，千年后也會靜悄悄感染小男

孩。比別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝

術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場從天而降的露水一樣，只會讓花園所有的

植物更加生機勃勃，根深葉茂。

⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護與期待。

五、遷移練習

(一)丟失的戒指

(1)“不……”她雙頰一紅，對打扮得如空中小姐般的服務員抱

歉地搖搖頭，連十元錢的門票她都覺得奢侈，何況令人咂舌的洋酒。

(2)服務員漠然瞥她一眼，收斂起殷勤，扭著腰肢轉(zhuǎn)身而去。

樂曲如山泉，從高不可測的山巔流淌而下，忽明忽暗的彩燈勾勒出綽

綽身影和飛旋的腳步。

(3)她有些后悔，考試剛完只不過想放松一下，怎么鬼使神差

地來到這里。她目光散淡地四處游移，忽然，桌腳下璀璨閃爍的光牽

引住她的視線，撿起來一看，“?。　币粋€戒指，上面還鑲著一粒閃閃

發(fā)亮的鉆。她的心突突直跳，手也有些發(fā)抖，不由環(huán)顧四周，人們舞

興正濃。靜思片刻，她來到了服務臺前。

(4)“要點什么？”服務員恢復了剛才的殷勤?！皬V播尋找失主?！?/p>

她遞過鉆戒。

(5)服務員秀眼圓睜，驚訝地看看鉆戒，又加倍驚訝地看看她。

(6)廣播。一陣騷動嘩然之后，一位衣著講究的中年男子出現(xiàn)

在她面前。

(7)“今天是什么日子？”他目光和善地望著她。她想不到他的

第一句話竟然如此，絞盡腦汁地思考著，中國的、外國的、法定的、

民俗的……

(8)“不知道?！彼曰蟮負u搖頭。

(9)“對于多數(shù)人，今天什么日子也不是。今天一一是我母親的

忌日?！?/p>

(10)“你母親？

(H)“20年前，這里還是一家藥店。我母親生命垂危，急需一

種價格昂貴的藥，母親就把戒指一一她結(jié)婚時的嫁妝交給我，以押換

藥。我揣著戒指來到這里，卻沒那種藥，便急匆匆去別處買。出門一

摸口袋，戒指不見了。我的腦子‘轟'地一聲，沖回藥店去找。穿過

來往紛雜的腳步，我看見了亮光一閃，一只手撿起了地上的戒指?？?/p>

是人群擋住了我的視線，我不知道是誰。我哭啊，喊啊，求別人把戒

指還給我?？墒菦]有人理睬我，我哭著奔回家，母親已經(jīng)奄奄一息。

等我想盡辦法弄來錢買藥，母親已經(jīng)滾然長逝。

(12)“20年了，我怎么也忘不了那一天，這個地方和那只戒指?！?/p>

他出神地轉(zhuǎn)著手中的戒指。她出神地聽著。

(13)“后來我長大了，出去闖世界，掙了很多很多的錢。10年

前的今天，我又來到這里，把一只戒指扔在地上，然后我躲在一旁。

我多么希望沒有人撿它，又多么希望有人撿它，然后喊一聲'誰丟了

東西？'，可是沒有人?！彼裆鋈坏貒@了口氣。

(14)“沒有人撿嗎？"她問。

(15)“不！”他搖了搖頭，“一位女士撿到了，裝進了皮夾子?！?/p>

(16)“你應該告訴她戒指是你的?！?/p>

(17)“我尋找的不再是戒指，”沉默片刻，望著大惑不解的她，

他說，“20年來，每年的今天，我都要來這里，扔下一只戒指。每次

都有人撿，每次都沒有人尋找失主。直到今天，我終于等到了，你撿

到了它，而且還給了我。"他淚光閃動，“我多么希望20年前，是你

撿到了我的戒指?！彼麖目诖锾统鲆恢唤渲福f給她，“做個紀念。”

(18)怔怔地望著手里的兩只戒指，她茫然失措。

(19)“哦，”他笑著解釋，“你剛才撿到的和那些被人撿走的戒

指，都是假的。只有這只才是真的戒指，也只有這只才配得上你?！?/p>

(20)鉆戒在燈光下熠熠發(fā)光。

【試題】結(jié)合文章內(nèi)容，分析標題“丟失的戒指”的幾層意思。

(4分)

【參考答案】既指中年男子丟失的那枚用來救他母親性命的戒指

(2分)，若寫“中年男子用來試探人們的假戒指”給1分；又喻指

人們失去的拾金不昧的美德(2分)

（二）橋在水上

李漢榮

這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。

星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風景。

橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從

橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。

一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車里跑了

出來，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝

橋上跑來，女人站在橋頭觀望。

兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩

異口同聲說。

早上好！男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松,

胡子拉磴，深色的夾克衫滿是污跡。

這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果！女孩

把手里的紙包也遞了過去。

女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你

媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時候，也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一

字不漏地聽著他們的對話。

先生，男孩問，你為什么睡在這里呢？

我沒有房子。

女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。

謝謝你，可我不能去你家。

為什么呢？女孩很驚奇。

那不是我的家，每個人都應該住自己的家。

你的家在哪里？男孩問。

我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。

兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你

呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很

久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖

子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三

個人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一

幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者

嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面

橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動。

我能和你玩一會兒嗎？一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像

自家親人一樣。男子激動得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。

女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。男子說，可是，我沒有什么

可以給你玩的呀。

我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男

子。男子接過去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出

去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩，傳

得很遠。

太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時間到

了，該走啦！兩個孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見。可是

不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。

女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓

我們有這樣快樂的早晨！

謝謝你們，我也非?？鞓贰Ｗ诘厣系哪凶影侵鴻跅U搖晃著站起

來，他低樓著身子，不停地揮手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我

來到這個城市最快樂的一天！

橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，

走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親

戚家，等他賺錢寄回去?？墒撬×?，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能

暫時在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍

而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去！

【試題】結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分）

【參考答案】

①指架在水面上的橋，點明故事發(fā)生的地點。

②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。

③引起讀者的閱讀興趣。

④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。

（三）惟有垂楊管別離

①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所小學

的語文老師，但那所小學已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實上好多年每當老

師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶

領(lǐng)下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。

②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學生。

四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心。背棄折

磨得滿頭白發(fā)?？墒牵続】當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜

悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！綛】每一天，

只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語

文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……

每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕

的時刻一一她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號

能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來,

照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔

來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長

安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。

這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不

了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，

到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音一一她用嘴

巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，

而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。

自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一

起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，

還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，

要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。

深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小

病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩

詞，有加減乘除，也有英語單詞。

微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得

一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。

一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然

也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究

還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉,

跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。

幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，

只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔

到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他

在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能

怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”

喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”

離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒

有應答，她正在哭泣如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊

緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人

人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。

【試題】本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析

【參考答案】

①暗示文章的主要情節(jié)是岳老師教小病號背誦這句詩。

②奠定了全文哀布滿不傷的感情基調(diào)。

③凝聚了小病號對岳老師的留戀、感激之情。

④詩意地揭示了文章的主旨面對厄運，唯有抗爭才能體現(xiàn)生命的

意義。

（四）奶奶的第一次合影

①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認為照相會吸走人的

精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念堅持了一輩子，于是，

我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我

曾偷拍過她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調(diào)

對待生命，不想在這個世界上留下她的任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，

身材瘦削，穿著一件灰藍色的長對襟衣，那模樣本身就是一幅水墨畫。

我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。

但她從不配合，我的想法一直未能實行。

③年過九十的人幾乎是風里的一盞燈。

④入秋的那場雨下過，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管

炎犯得很準時，年年秋后。奶奶盡量壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過

來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。