比較多少說課稿

比較多少說課稿科學(xué)領(lǐng)域說課稿：比較多少（小班）一、說教材教材分析《比較多少》屬于科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動。幼兒的一日生活環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)一一對應(yīng)的知識，如：分午飯時，碗與勺子的一一對應(yīng)，這既提高了幼兒的點數(shù)能力，又將比較知識融入其中。生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，而這些活動，都離不開物品的多少。因此，我設(shè)計了本堂活動。學(xué)情分析三至四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。在我設(shè)計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會，為幼兒以后的活動打下基礎(chǔ)。目標(biāo)定位1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，比較物體的多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。重難點重點：培養(yǎng)幼兒對物體的多少進(jìn)行比較的能力。依據(jù)：由于本班幼兒的年齡較小，對事物的變化規(guī)律還不是很清楚，但觀察能力較強(qiáng)，所以我將此點作為本次教學(xué)的重點。難點：能夠讓幼兒學(xué)會一一對應(yīng)的方法比較多少。依據(jù)：本班幼兒在掌握比較的方法上還有待提升，教師要引導(dǎo)幼兒幼兒得出比較的方法。所以我講此點作為本次教學(xué)的難點?；顒訙?zhǔn)備物體多少的圖片、紙偶2個、記號筆、凳子二、說教法比較多少說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁?！缎戮V要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。本次活動我適宜地采用了以下教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、觀察法等方法相結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看、聽聽、想想、說說等中學(xué)習(xí)。比較多少說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1、游戲教學(xué)法：游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，只有運(yùn)用游戲才能讓幼兒保持興趣，吸引幼兒的注意力，進(jìn)行有效的教學(xué)。在開始的時候運(yùn)用游戲來導(dǎo)入課題，吸引住幼兒的興趣。觀察法：運(yùn)用PPT讓幼兒能直觀的了解畫面，并通過畫面上的物品越來越少培養(yǎng)幼兒的觀察能力。三、說學(xué)法新綱要中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育生活、游戲之中?；顒右杂變簽橹?，所采用的學(xué)法主要有：操作法、游戲法等方法。1、操作法：讓幼兒自己送小白兔禮物，鍛煉自己的動手能力。在分類時幼兒自己動手操作，體現(xiàn)了自我判斷能力。2、游戲法：讓幼兒在游戲中愉快的玩，體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，幼兒不會感到枯燥無味。說教學(xué)過程這個活動我共分了三大環(huán)節(jié)，情景表演——感知物體的多少———用游戲來鞏固——結(jié)束部分（一）開始部分情景表演

老師給小朋友請來了兩位新朋友，同時出示小狗、小兔，引出課題一個是小狗，一個是小兔。

（二）基本部分出示禮物，感知物體的多少

教師說：“今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物?！背鍪緢D片①：小兔收到了什么禮物？小貓收到了什么禮物？出示圖片②：小兔收到的三根胡蘿卜多還是小貓收到的四條魚多？（教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？）

教師出示教師出示實物三根胡蘿卜，四條魚。請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，比較物體的多少。從而突破本次教學(xué)的重點。）比較多少說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。比較多少說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2、玩一一對應(yīng)的游戲教師：“小兔和小貓要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。”幼兒開始游戲。（三）結(jié)束部分游戲：比較物體的多少教師分別展示物體不同數(shù)量的圖片，比如：四個蘋果三個蘋果五個人小朋友；一個小朋友等等。幼兒仔細(xì)觀察，得出答案后告訴老師。幼兒將圖片貼在墻壁上，把多與少的圖片進(jìn)行分類粘貼。這樣不僅能鞏固學(xué)習(xí)的知識，還能讓幼兒多觀察、并牢記哪些是多哪些是少。（用一一對應(yīng)的方法來比較多少，從而突破本次教學(xué)的重點。）這就是我本次說課的全部內(nèi)容，其中肯定還存在著許多不足之處，希望老師能