部編初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課背影同步練習(xí)

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部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課背影同步練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列加橫線字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．差使(chā)躊躇(chóu)賦閑(fù)

B．交卸(xiè)奔喪(sànɡ)狼藉(jí)

C．典質(zhì)(zhì)瑣屑(xiāo)舉箸(zhù)

D．拭干(shì)蹣跚(shān)頹唐(tuí)

D

常用字字音；背影

A項(xiàng)，“差”應(yīng)讀chāi，是多音字，差別(chā)；B項(xiàng)，“喪”應(yīng)讀sānɡ；C項(xiàng)，“屑”應(yīng)讀xiè。

正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．勾留惦記晶瑩腳夫

B．游逛慘淡警醒珊欄

C．旅館賠償浦口囑咐

D．熟識(shí)行李料理妥帖

B

形近字字形辨析；背影

C錯(cuò)誤，這道題是同音字、形近字弄錯(cuò)，“珊”應(yīng)為“柵”。

本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．選擇出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）。

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了父親離開(kāi)車(chē)站時(shí)的“背影”。

C．《背影》一文開(kāi)始寫(xiě)“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開(kāi)寫(xiě)家庭情況，跟主題沒(méi)有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。

D．《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛(ài)相憐的真摯情感。

D

國(guó)內(nèi)文學(xué)作品；背影；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

4．選出加線成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．五月的油城，鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，十分絢麗。

B．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱(chēng)日本二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯“在日本國(guó)內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

C．有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。

D．高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。

D

錯(cuò)用修改；臺(tái)階

D中“滔滔不絕”普通指人的語(yǔ)言表述能力強(qiáng)，說(shuō)話接連不斷。此處指來(lái)往的車(chē)輛多顯然不對(duì)。

了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

B

逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的

A中引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；C中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、填上空題

6．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)

（1）那年冬天，祖母死了，父親的差使也jiāoxiè了，正是禍不單行的日子。

（2）我從北京到徐州，打算跟著父親bēnsāng回家。

（3）到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院lángjí的東西，又想起祖母，不禁sùsù地流下眼淚。

（4）回家變賣(mài)diǎnzhì，父親還了虧空。

（1）交卸

（2）奔喪

（3）狼藉；簌簌

（4）典質(zhì)

音形相近字字形辨析；背影

根據(jù)語(yǔ)境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)注意形聲字、同音字、形近字的特點(diǎn)判斷漢字的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)字，如：（1）“卸”易錯(cuò)寫(xiě)成“御”（3）“藉”易錯(cuò)寫(xiě)成“籍”（4）“懶”易錯(cuò)寫(xiě)成“瀨”。

先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意理解詞義，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別形聲字、同音字、形近字。

7．《背影》的是，著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《》。我們還學(xué)過(guò)他的著名散文《》。

朱自清；朱自清全集；春

背影；作家作品

《背影》是記實(shí)散文，朱自清作，選自《朱自清散文全集》。寫(xiě)于1925年10月?！侗秤啊访枋隽嗽诩彝ピ庾児实那闆r下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過(guò)。通過(guò)樸素真切的語(yǔ)言，表現(xiàn)了父親的一片愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的思念之情。它是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇。

三、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀下文，完成下題。

父親的大學(xué)

高冬梅

①父親到了上學(xué)的年齡，情愿盤(pán)腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進(jìn)學(xué)堂。父親不上學(xué)，也就不識(shí)字，他連自己的名字也認(rèn)不得。而讀過(guò)書(shū)的大伯三叔四叔，無(wú)一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來(lái)一趟，但都是春風(fēng)滿(mǎn)面，神采飛揚(yáng)。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當(dāng)他們弟兄幾個(gè)坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。

②父親當(dāng)年為什么不肯上學(xué)，父親從未說(shuō)過(guò)，我也沒(méi)問(wèn)過(guò)。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問(wèn)父親：那時(shí)你咋不上學(xué)呀？看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。

③父親不識(shí)字，鬧了不少笑話。聽(tīng)說(shuō)有一回父親進(jìn)城，直通通地就走進(jìn)了女廁所，被一個(gè)女工罵了出來(lái)。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來(lái)甚至下了跪。沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這事很快就在村里傳揚(yáng)開(kāi)了，有大半年的時(shí)間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。

④這事雖然與我無(wú)關(guān)，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當(dāng)看到或聽(tīng)到村里那些長(zhǎng)舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談?wù)撨@件事時(shí)，我無(wú)不轉(zhuǎn)身落荒而逃?；氐郊?，真想戳著父親的鼻子問(wèn)他當(dāng)初為什么不上學(xué)不讀書(shū)，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場(chǎng)。

⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說(shuō)想到學(xué)校來(lái)看我。聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)感到一陣寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說(shuō)話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來(lái)，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個(gè)“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒(méi)來(lái)看我。現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

⑥高考前夕，我回了趟家，到家時(shí)已近黃昏，但家門(mén)卻還緊鎖著。我坐在大門(mén)旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來(lái)，抬頭看見(jiàn)我，說(shuō)：梅子，你咋才回來(lái)？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來(lái)，電擊了一般。嬸子又說(shuō)：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會(huì)兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說(shuō)，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車(chē)往家走，一路無(wú)語(yǔ)。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。

⑦終于等到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時(shí)那么能說(shuō)起來(lái)。凡是能想起來(lái)的，他都往外說(shuō)。當(dāng)年為啥不進(jìn)學(xué)堂念書(shū)呀，那是因?yàn)榧依锔F呀，要是都上學(xué)，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過(guò)大學(xué)，就我沒(méi)上過(guò)，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。有時(shí)說(shuō)得母親煩了，就頂他：你歇會(huì)吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)個(gè)不停。

⑧臨上大學(xué)的前一天，一向舍不得多花一分錢(qián)的父親擺了滿(mǎn)滿(mǎn)兩桌酒席，把村長(zhǎng)、支書(shū)、我小學(xué)的老師連同村里有些許墨水的人，都請(qǐng)到家里來(lái)。父親紅光滿(mǎn)面，大聲地說(shuō)著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風(fēng)生，神采飛揚(yáng)，全沒(méi)有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿(mǎn)面……

(本文有刪改)

（1）“父親最終沒(méi)來(lái)看我”的原因是什么？

（2）賞析下面加橫線詞、句的表述效果。

①我“騰”地站起來(lái)，電擊了一般。

②現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。

（3）“他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”——《背影》

①文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了”與上述《背影》中的畫(huà)線句均用了什么修辭手法？

②探究：“那時(shí)真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表述的意思是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

（4）文章以“父親的大學(xué)”為標(biāo)題有哪些含義？

（1）①父親怕自己再鬧笑話，給女兒丟臉。②父親怕自己再出錯(cuò)，給自己丟臉。③父親怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。④父親的自卑感。

（2）①雖然只是一個(gè)擬聲詞(象聲詞)，卻準(zhǔn)確地描摹出了動(dòng)作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽(tīng)到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法。準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實(shí)現(xiàn)之后的狂喜之舉。長(zhǎng)期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以?xún)數(shù)目裣残睦怼?/p>

（3）①均用了反語(yǔ)的修辭手法。②示例一：它們表述的意思略有不同：《背影》側(cè)重于自嘲——把父親的細(xì)心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時(shí)真是聰明過(guò)分”“真是太聰明了”。《父親的大學(xué)》側(cè)重于自責(zé)——父親這么想見(jiàn)女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真是太不了解父親了！

示例二：《背影》一文，自責(zé)當(dāng)年為什么自以為是，為什么不能理解父親無(wú)微不至的愛(ài)，愧疚之情溢于言表?！陡赣H的大學(xué)》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，為自己的自私而深深自責(zé)。兩篇文章都借反語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，表述了一樣的愧疚之情。

（4）①表述了父親的遺憾。未能上大學(xué)是抑郁了父親一生的心結(jié)。②表述了父親的夢(mèng)想。女兒的大學(xué)就是自己的大學(xué)，女兒圓了父親的大學(xué)夢(mèng)。③表述了父親的解脫感和自豪感。對(duì)過(guò)去“委瑣”生活的解脫和為女兒自豪。④表述了對(duì)父親的孝順和對(duì)父親自我犧牲的補(bǔ)償。⑤表述了女兒的感恩。考上大學(xué)是女兒對(duì)辛勤勞作的父親的最好回報(bào)。

背影；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；敘述

（1）此題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)、篩選主要信息的能力。仔細(xì)閱讀①～⑤段，從中找出原因，一是用自己的話概括，二是直接用文中的話表述。（2）①此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句里的關(guān)鍵詞的理解能力?？蓮脑~語(yǔ)意思、感彩、表現(xiàn)手法等方面體味其妙處。②此題考查賞析語(yǔ)句的能力。要從文章語(yǔ)言描寫(xiě)的角度來(lái)賞析，可以抓住從哪些角度來(lái)描寫(xiě)的，如運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用；選擇了什么有特色的詞語(yǔ)，有何表述作用；表述了什么樣的思想感情等。（3）①此題考查比較鑒賞句子修辭手法的能力。結(jié)合兩文中的思想感情，就發(fā)現(xiàn)是故意正話反說(shuō)。運(yùn)用了“聰明”一詞，來(lái)表述對(duì)自己否定、諷刺以及嘲弄的意思。這種手法叫作反語(yǔ)。②此題考查比較理解句子意思的能力。解答此題，可以寫(xiě)出兩篇文章中所表述的意思相同的一面，也可以寫(xiě)出意思不同的一面，只要符合文章內(nèi)容和情感，言之有理即可。（4）此題考查理解標(biāo)題含義的能力。解答此題，需要結(jié)合全文把握住圍繞標(biāo)題“父親的大學(xué)”寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容。結(jié)合的寫(xiě)作目的，我們可以看出“大學(xué)”是父親的遺憾更是父親的夢(mèng)想，“我”考上大學(xué)對(duì)于父親來(lái)說(shuō)是一種解脫和自豪，讓父親擺脫那種自卑和委瑣。對(duì)于“我”是對(duì)父親的孝敬和精神的補(bǔ)償，更是“我”對(duì)父親的感恩，由此概括出相應(yīng)的含義即可。

做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表述能力。

9．（2015八上·詔安期中）閱讀下文，完成下題。

我說(shuō)道:“爸爸,你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō):“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。

（1）請(qǐng)為選文擬定一個(gè)四字小標(biāo)題：

（2）用文中的詞語(yǔ)填上空

父親的體形特征是；穿戴的服飾是；走路的身形特征是。

（3）選文中劃線的句子主要運(yùn)用描寫(xiě)（描寫(xiě)方法）來(lái)刻畫(huà)父親的背影,你從這描寫(xiě)中體會(huì)到父親怎樣的情感

（4）選文中“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了”這次流淚的原因是什么

（5）父親的背影，讓永生難忘，那是一種質(zhì)樸、深沉而細(xì)微的愛(ài)。生活中，一定也有很多這樣細(xì)微的感動(dòng)讓我們感受到愛(ài)的存在。請(qǐng)你參照例句，結(jié)合生活體驗(yàn)，仿寫(xiě)一個(gè)句子。（如母愛(ài)，友情，師恩等。）

父愛(ài)是什么？是一個(gè)背影。父子深情在畫(huà)面的定格中刻骨銘心。

？。。

（1）(示例):買(mǎi)橘送別(或車(chē)站送別;或望父買(mǎi)橘)

（2）肥胖（或胖子）；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；蹣跚

（3）動(dòng)作描寫(xiě)。體會(huì)到了父親的愛(ài)子深情,對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)。

（4）因父親艱難地給“我”買(mǎi)橘子而感動(dòng)得流淚。

（5）示例：母愛(ài)是什么？；是一聲嘮叨；母女之情在話語(yǔ)的呢喃中溫馨倍至。（師恩是什么？是一種鼓勵(lì)。師生情誼在眼神的交流中難以忘懷。友情是什么？是一種信任。友誼之花在真誠(chéng)的灌溉下芬芳撲鼻。）

記敘性散文；背影

（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括，解答此類(lèi)題目，先要把握文段的主要內(nèi)容并明確是敘事寫(xiě)人、還是寫(xiě)景抒情、還是說(shuō)明什么事物、還是闡。（2）本題考查對(duì)句子中重難點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。細(xì)讀文段，可以從“父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去?！焙汀拔铱匆?jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊”句子中得到解析。（3）本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法的辨析及其作用的理解。本題中，畫(huà)波浪線句子是對(duì)父親具體的動(dòng)作的描繪，因此是動(dòng)作描寫(xiě)；而父親不顧自己年老行動(dòng)不便堅(jiān)持為兒子買(mǎi)橘子，表現(xiàn)了父親的愛(ài)子深情,對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)，因此解析為：動(dòng)作描寫(xiě)。體會(huì)到了父親的愛(ài)子深情,對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)。（4）本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解，解答此類(lèi)題目，一定要先通讀原文，再結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)作答。本題中，結(jié)合上文自己對(duì)父親的不解和細(xì)致描繪父親買(mǎi)橘的背影可知流淚是因?yàn)楸桓赣H愛(ài)子之情所感動(dòng)，因此解析為：因父親艱難地給“我”買(mǎi)橘子而感動(dòng)得流淚。（5）本題考查對(duì)句子的仿寫(xiě)。解題時(shí)，要仔細(xì)揣摩例句特點(diǎn)，從修辭、句式、句子之間內(nèi)在的聯(lián)系仿寫(xiě)。本題中，還要注意“生活中，一定也有很多這樣細(xì)微的感動(dòng)讓我們感受到愛(ài)的存在”的提示，根據(jù)例句特點(diǎn)，修辭上是設(shè)問(wèn)，然后再依據(jù)例句句式特點(diǎn)仿寫(xiě)即可。

（1）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。（3）分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。（5）①正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表述運(yùn)用E。②語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表述運(yùn)用E。

四、綜合題

10．綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動(dòng)，班委會(huì)決定召開(kāi)以“父愛(ài)如山”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）有一位同學(xué)寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美父愛(ài)，請(qǐng)你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。

父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；

父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；

父愛(ài)如路，伴你走完人生。

恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；

黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；

枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命的水；

努力時(shí)，；

成功時(shí)，。

（2）日常生活中，你會(huì)做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)？

（1）父愛(ài)是精神上的支柱；父愛(ài)是鼓勵(lì)與警鐘

（2）①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。

根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；主題活動(dòng)；背影

（1）此題考查學(xué)生仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句的能力。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：父愛(ài)是精神上的支柱，父愛(ài)是鼓勵(lì)與警鐘。（2）此題考查做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)。①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。

（1）此題考查學(xué)生仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句的能力。（2）此題考查做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)。

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部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課背影同步練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列加橫線字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．差使(chā)躊躇(chóu)賦閑(fù)

B．交卸(xiè)奔喪(sànɡ)狼藉(jí)

C．典質(zhì)(zhì)瑣屑(xiāo)舉箸(zhù)

D．拭干(shì)蹣跚(shān)頹唐(tuí)

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．勾留惦記晶瑩腳夫

B．游逛慘淡警醒珊欄

C．旅館賠償浦口囑咐

D．熟識(shí)行李料理妥帖

3．選擇出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）。

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了父親離開(kāi)車(chē)站時(shí)的“背影”。

C．《背影》一文開(kāi)始寫(xiě)“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開(kāi)寫(xiě)家庭情況，跟主題沒(méi)有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。

D．《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛(ài)相憐的真摯情感。

4．選出加線成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．五月的油城，鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，十分絢麗。

B．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱(chēng)日本二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯“在日本國(guó)內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

C．有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。

D．高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。

5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

二、填上空題

6．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)

（1）那年冬天，祖母死了，父親的差使也jiāoxiè了，正是禍不單行的日子。

（2）我從北京到徐州，打算跟著父親bēnsāng回家。

（3）到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院lángjí的東西，又想起祖母，不禁sùsù地流下眼淚。

（4）回家變賣(mài)diǎnzhì，父親還了虧空。

7．《背影》的是，著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《》。我們還學(xué)過(guò)他的著名散文《》。

三、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀下文，完成下題。

父親的大學(xué)

高冬梅

①父親到了上學(xué)的年齡，情愿盤(pán)腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進(jìn)學(xué)堂。父親不上學(xué)，也就不識(shí)字，他連自己的名字也認(rèn)不得。而讀過(guò)書(shū)的大伯三叔四叔，無(wú)一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來(lái)一趟，但都是春風(fēng)滿(mǎn)面，神采飛揚(yáng)。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當(dāng)他們弟兄幾個(gè)坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。

②父親當(dāng)年為什么不肯上學(xué)，父親從未說(shuō)過(guò)，我也沒(méi)問(wèn)過(guò)。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問(wèn)父親：那時(shí)你咋不上學(xué)呀？看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。

③父親不識(shí)字，鬧了不少笑話。聽(tīng)說(shuō)有一回父親進(jìn)城，直通通地就走進(jìn)了女廁所，被一個(gè)女工罵了出來(lái)。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來(lái)甚至下了跪。沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這事很快就在村里傳揚(yáng)開(kāi)了，有大半年的時(shí)間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。

④這事雖然與我無(wú)關(guān)，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當(dāng)看到或聽(tīng)到村里那些長(zhǎng)舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談?wù)撨@件事時(shí)，我無(wú)不轉(zhuǎn)身落荒而逃?；氐郊遥嫦氪林赣H的鼻子問(wèn)他當(dāng)初為什么不上學(xué)不讀書(shū)，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場(chǎng)。

⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說(shuō)想到學(xué)校來(lái)看我。聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)感到一陣寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說(shuō)話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來(lái)，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個(gè)“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒(méi)來(lái)看我?，F(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

⑥高考前夕，我回了趟家，到家時(shí)已近黃昏，但家門(mén)卻還緊鎖著。我坐在大門(mén)旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來(lái)，抬頭看見(jiàn)我，說(shuō)：梅子，你咋才回來(lái)？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來(lái)，電擊了一般。嬸子又說(shuō)：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會(huì)兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說(shuō)，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車(chē)往家走，一路無(wú)語(yǔ)。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。

⑦終于等到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時(shí)那么能說(shuō)起來(lái)。凡是能想起來(lái)的，他都往外說(shuō)。當(dāng)年為啥不進(jìn)學(xué)堂念書(shū)呀，那是因?yàn)榧依锔F呀，要是都上學(xué)，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過(guò)大學(xué)，就我沒(méi)上過(guò)，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。有時(shí)說(shuō)得母親煩了，就頂他：你歇會(huì)吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)個(gè)不停。

⑧臨上大學(xué)的前一天，一向舍不得多花一分錢(qián)的父親擺了滿(mǎn)滿(mǎn)兩桌酒席，把村長(zhǎng)、支書(shū)、我小學(xué)的老師連同村里有些許墨水的人，都請(qǐng)到家里來(lái)。父親紅光滿(mǎn)面，大聲地說(shuō)著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風(fēng)生，神采飛揚(yáng)，全沒(méi)有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿(mǎn)面……

(本文有刪改)

（1）“父親最終沒(méi)來(lái)看我”的原因是什么？

（2）賞析下面加橫線詞、句的表述效果。

①我“騰”地站起來(lái)，電擊了一般。

②現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。

（3）“他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”——《背影》

①文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了”與上述《背影》中的畫(huà)線句均用了什么修辭手法？

②探究：“那時(shí)真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表述的意思是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

（4）文章以“父親的大學(xué)”為標(biāo)題有哪些含義？

9．（2015八上·詔安期中）閱讀下文，完成下題。

我說(shuō)道:“爸爸,你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō):“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。

（1）請(qǐng)為選文擬定一個(gè)四字小標(biāo)題：

（2）用文中的詞語(yǔ)填上空

父親的體形特征是；穿戴的服飾是；走路的身形特征是。

（3）選文中劃線的句子主要運(yùn)用描寫(xiě)（描寫(xiě)方法）來(lái)刻畫(huà)父親的背影,你從這描寫(xiě)中體會(huì)到父親怎樣的情感

（4）選文中“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了”這次流淚的原因是什么

（5）父親的背影，讓永生難忘，那是一種質(zhì)樸、深沉而細(xì)微的愛(ài)。生活中，一定也有很多這樣細(xì)微的感動(dòng)讓我們感受到愛(ài)的存在。請(qǐng)你參照例句，結(jié)合生活體驗(yàn)，仿寫(xiě)一個(gè)句子。（如母愛(ài)，友情，師恩等。）

父愛(ài)是什么？是一個(gè)背影。父子深情在畫(huà)面的定格中刻骨銘心。

？。。

四、綜合題

10．綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動(dòng)，班委會(huì)決定召開(kāi)以“父愛(ài)如山”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）有一位同學(xué)寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美父愛(ài)，請(qǐng)你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。

父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；

父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；

父愛(ài)如路，伴你走完人生。

恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；

黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；

枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命的水；

努力時(shí)，；

成功時(shí)，。

（2）日常生活中，你會(huì)做哪些事來(lái)報(bào)答父愛(ài)？

解析解答部分

1．D

常用字字音；背影

A項(xiàng)，“差”應(yīng)讀chāi，是多音字，差別(chā)；B項(xiàng)，“喪”應(yīng)讀sānɡ；C項(xiàng)，“屑”應(yīng)讀xiè。

正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．B

形近字字形辨析；背影

C錯(cuò)誤，這道題是同音字、形近字弄錯(cuò)，“珊”應(yīng)為“柵”。

本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．D

國(guó)內(nèi)文學(xué)作品；背影；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

4．D

錯(cuò)用修改；臺(tái)階

D中“滔滔不絕”普通指人的語(yǔ)言表述能力強(qiáng)，說(shuō)話接連不斷。此處指來(lái)往的車(chē)輛多顯然不對(duì)。

了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

5．B

逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的

A中引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；C中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．（1）交卸

（2）奔喪

（3）狼藉；簌簌

（4）典質(zhì)

音形相近字字形辨析；背影

根據(jù)語(yǔ)境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)注意形聲字、同音字、形近字的特點(diǎn)判斷漢字的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)字，如：（1）“卸”易錯(cuò)寫(xiě)成“御”（3）“藉”易錯(cuò)寫(xiě)成“籍”（4）“懶”易錯(cuò)寫(xiě)成“瀨”。

先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意理解詞義，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別形聲字、同音字、形近字。

7．朱自清；朱自清全集；春

背影；作家作品

《背影》是記實(shí)散文，朱自清作，選自《朱自清散文全集》。寫(xiě)于1925年10月?！侗秤啊访枋隽嗽诩彝ピ庾児实那闆r下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過(guò)。通過(guò)樸素真切的語(yǔ)言，表現(xiàn)了父親的一片愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的思念之情。它是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇。

8．（1）①父親怕自己再鬧笑話，給女兒丟臉。②父親怕自己再出錯(cuò)，給自己丟臉。③父親怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。④父親的自卑感。

（2）①雖然只是一個(gè)擬聲詞(象聲詞)，卻準(zhǔn)確地描摹出了動(dòng)作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽(tīng)到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法。準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實(shí)現(xiàn)之后的狂喜之舉。長(zhǎng)期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以?xún)數(shù)目裣残睦怼?/p>

（3）①均用了反語(yǔ)的修辭手法。②示例一：它們表述的意思略有不同：《背影》側(cè)重于自嘲——把父親的細(xì)心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時(shí)真是聰明過(guò)分”“真是太聰明了”。《父親的大學(xué)》側(cè)重于自責(zé)——父親這么想見(jiàn)女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真是太不了解父親了！

示例二：《背影》一文，自責(zé)當(dāng)年為什么自以為是，為什么不能理解父親無(wú)微不至的愛(ài)，愧疚之情溢于言表?！陡赣H的大學(xué)》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，為自己的自私而深深自責(zé)。兩篇文章都借反語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，表述了一樣的愧疚之情。

（4）①表述了父親的遺憾。未能上大學(xué)是抑郁了父親一生的心結(jié)。②表述了父親的夢(mèng)想。女兒的大學(xué)就是自己的大學(xué)，女兒圓了父親的大學(xué)夢(mèng)。③表述了父親的解脫感和自豪感。對(duì)過(guò)去“委瑣”生活的解脫和為女兒自豪。④表述了對(duì)父親的孝順和對(duì)父親自我犧牲的補(bǔ)償。⑤表述了女兒的感恩?？忌洗髮W(xué)是女兒對(duì)辛勤勞作的父親的最好回報(bào)。

背影；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；敘述

（1）此題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)、篩選主要信息的能力。仔細(xì)閱讀①～⑤段，從中找出原因，一是用自己的話概括，二是直接用文中的話表述。（2）①此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句里的關(guān)鍵詞的理解能力?？蓮脑~語(yǔ)意思、感彩、表現(xiàn)手法等方面體味其妙處。②此題考查賞析語(yǔ)句的能力。要從文章語(yǔ)言描寫(xiě)的角度來(lái)賞析，可以抓住從哪些角度來(lái)描寫(xiě)的，如運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用；選擇了什么有特色的詞語(yǔ)，有何表述作用；表述了什么樣的思想感情等。（3）①此題考查比較鑒賞句子修辭手法的能力。結(jié)合兩文中的思想感情，就發(fā)現(xiàn)是故意正話反說(shuō)。運(yùn)用了“聰明”一詞，來(lái)表述對(duì)自己否定、諷刺以及嘲弄的意思。這種手法叫作反語(yǔ)。②此題考查比較理解句子意思的能力。解答此題，可以寫(xiě)出兩篇文章中所表述的意思相同的一面，也可以寫(xiě)出意思不同的一面，只要符合文章內(nèi)容和情感，言之有理即可。（4）此題考查理解標(biāo)題含義的能力。