部編七年級上冊語文13《植樹的牧羊人》同步拔高練習(xí)試題

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部編版七年級上冊語文13《植樹的牧羊人》同步拔高練習(xí)試題

一、積累運(yùn)用

1．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。

②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。

③光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。

④這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。

⑤那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。

A．①⑤③②④

B．⑤④③①②

C．④①②⑤③

D．①④③②⑤

2．（2020七上·崇左期末）依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。_______

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②

3．下面加點(diǎn)字的注音和詞語書寫均無誤的一項(xiàng)是（）

A．慷慨（kài）帳篷（péng）廢墟（xū）薰衣草（xun）

B．溜達(dá)（liū）呼嘯（xiào）應(yīng)征（yìng）白樺樹（huà）

C．微?。╞áo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛櫸（jǔ）

D．酬勞（chóu）坍塌（dān）滾燙（tàng）熱騰騰（téng）

4．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)！

B．父母對待兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。

C．此地由一塊荒禿的不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的綠洲，吸引了國內(nèi)外眾多觀摩團(tuán)前來取經(jīng)。

D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底4天后將其抓獲。

5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《秋天的懷念》文章的末尾寫得最美，既有寫景，又有抒情。母親離開了我們，“我”和妹妹一起去看菊花?？淳栈仁菍δ赣H深深的懷念，也是對母親遺愿的達(dá)成，還是“我”新生活的開始?！拔覀z在一塊兒，要好好兒活……”既是母親臨終前無盡的囑托，也是“我”明白的“我”生命的真諦，“我”要照顧好妹妹，和妹妹一塊兒，要好好兒活，活得更加精彩。表述了“我”對新生活的向往和希望。

B．老舍《濟(jì)南的冬天》中一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的感情。

C．《貓》寫了“我”們一家養(yǎng)貓的故事，其中詳寫第二只貓。因?yàn)榈诙回堄腥ぁ⒒顫?，給我們一家人帶來了很多快樂，并且能夠抓老鼠。它的亡失讓我們傷心了很久。這只貓集中表述文章熱愛動物的主題。

D．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀(jì)堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，他通過自身的經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者能夠找到幸福的方法——愛讓生活充滿陽光。

二、基礎(chǔ)知識綜合

6．閱讀下面的文字，完成下面小題。

我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人拷焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫xì，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

（1）給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

干涸坍塌

縫xì

（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“?！?/p>

（3）文中加點(diǎn)的“生氣”的意思是，“東倒西歪”的意思是。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7．學(xué)習(xí)了本文后，大家都被牧羊人無私奉獻(xiàn)的精神所感動。班委會決定召開以“感動時代”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）請你為這次主題寫一個開場白。

（2）當(dāng)今社會，涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典范。他們在平凡中鑄就著不平凡，在普通中彰顯著崇高，你了解哪些人物的事跡？請舉出一個。

（3）“感動中國”2012年度人物林俊德院士，臨終前曾說：“我一輩子只做了一件事，就是核試驗(yàn)，我很滿意，我本事有限，但是盡心盡力?！闭?wù)勀銘?yīng)該怎樣體現(xiàn)這種“盡心盡力”的精神。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀選文，完成下面小題

植樹的牧羊人（節(jié)選）

①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

②那是在1913年，我走進(jìn)法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

……

③他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛制過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。

④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋道給他。可是，他回答說不吸煙。他的條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。

⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我忙?？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。

⑥和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒。

……

⑦這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣?。〔挥傻梦矣痔ど狭巳ネ瞧咴穆?。……

⑧1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。

⑨這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。

⑩路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！

……

1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。

昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。

每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

8．第⑩段加點(diǎn)詞“最了不起的奇跡”指的是。

9．在寫與牧羊人多次見面的情形時，既寫了高原的面貌，也寫了自己每次見到高原時的心情、感受，請根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下面表格。

三訪牧羊人高原面貌特點(diǎn)我的心情、感受

一訪牧羊人①恐懼

二訪牧羊人林木茂盛①

三訪牧羊人③④

10．第③段畫線句運(yùn)用了描寫，其作用是

11．請簡要說說第⑨段畫線句的語言表述效果。

12．有人認(rèn)為，課文主要講述植樹的牧羊人的故事，首段和尾段與這一故事關(guān)聯(lián)不大，可刪去。你認(rèn)可這種觀點(diǎn)嗎？請簡述理由。

閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下面小題。

①那是在1913年，我長途跋涉走進(jìn)法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。

②我繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不不毛之地上涌出的神秘泉水。

③他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。

④牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

13．“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的深意？

14．牧羊人的居住環(huán)境具有怎樣的特點(diǎn)？

15．從選文中我們可以看出“牧羊人”是一個怎樣的人？

16．請你從描寫方法的角度賞析文中的畫線句。

17．牧羊人以非凡的毅力種植著希望和幸福，讓我們感到無限的敬佩。我們周圍也有類似牧羊人的人，請試舉一例。

解析解答部分

1．B

句子排序

本題考查句子的排序，⑤表示時間，應(yīng)該放在首句，“這里”指的是“阿爾卑斯山地”，故承接第⑤句，排在第二；故結(jié)合解析選項(xiàng)，直接選擇B。

故解析為：B

本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。

2．C

句子排序

可依據(jù)文意和標(biāo)點(diǎn)排序。②和④引出話題“大山”“江河”，應(yīng)位于句首，且②最后是分號，所以④在②后。

故解析為：C。

做排序題時，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復(fù)指詞語，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們在做題時根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。

3．B

常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

A：慷慨（kài）——（kǎi）薰衣草（xun）——（xūn）

B：全部無誤。

C：微?。╞áo）——（bó）急燥——（急躁）

D：坍塌（dān）——（tān）

故解析為：B

本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下解釋，多查字典等工具書。

4．D

特定含義與使用范圍的成語

A.張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去，宣揚(yáng)。使用恰當(dāng)；

B.慷慨無私：大方不自私。使用恰當(dāng)；

C.不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。使用恰當(dāng)；

D.刨根問底：比喻追究底細(xì)。用在此處，與語境不符，可改為“尋蹤覓跡”；

故解析為：D

成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

5．C

濟(jì)南的冬天；貓；秋天的懷念；植樹的牧羊人；作品的基本內(nèi)容

C“其中詳寫第二只貓”理解不正確，應(yīng)為其中詳寫第三只貓?！斑@只貓集中表述文章熱愛動物的主題”理解也不正確。這篇文章的主題不是熱愛動物，而是告訴人們做事不能主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成不可彌補(bǔ)的過錯。

故解析為：C

本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

6．（1）hé；tān；隙

（2）拷焦；烤焦

（3）活力生命力；形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子

形近字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

（1）注意“涸”“坍”字不要讀半邊。

（2）要結(jié)合語境，據(jù)義定形?！翱窘埂敝讣訜徇^頭，被加熱的物體碳化。因此應(yīng)用“火”字旁的“烤”。

（3）一定要在具體的語境中解詞。生氣，既有發(fā)怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生機(jī)。結(jié)合語境“旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了?！崩斫?，這里指“活力、生命力”。東倒西歪：①形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子。②形容物體雜亂地歪斜或倒下的樣子?！帮L(fēng)吹得人東倒西歪”意思是形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子。

故解析為：⑴1、hé2、tān、隙

⑵1、拷焦2、烤焦

⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子

⑴形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。

⑵字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。

⑶詞語的含義，既要理解其原始意義和引申義，還要結(jié)合語境去分析體會。

7．（1）灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下慢慢地褪色，剝落……然而，卻有許多人，時光的沖刷反而讓他們更加清晰，想起來我們就會被震撼、被感動！

（2）李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀(jì)錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價。

（3）作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻(xiàn)自己的力量。

主題活動；見解表述；語言簡明

這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生語言表述及運(yùn)用能力，開場白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。開場白必須在瞬間抓住觀眾的心，所以要有激情，并且緊扣主題。

（2）此題考查學(xué)生的積累能力，要求學(xué)生平時要有積累，善于留心觀察和思考?？忌梢詮钠綍r的學(xué)習(xí)閱讀和生活實(shí)際接觸的事物中舉，也可以參考時政報刊上介紹的有關(guān)人物進(jìn)行舉。知識能力目標(biāo)要求為“記憶”（若要求根據(jù)一定的課本道理舉，此類試題的目標(biāo)要求應(yīng)是“理解”），屬于容易題。（3）本題考查針對文中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。說說作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

故解析為：（1）灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下慢慢地褪色，剝落……然而，卻有許多人，時光的沖刷反而讓他們更加清晰，想起來我們就會被震撼、被感動！

（2）李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀(jì)錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價。

（3）作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻(xiàn)自己的力量。

語言表述要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。

8．牧羊人長年累月地堅持植樹，改變了這里原有的很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱的地方，變得樹木茂盛，溪水奔流，充滿生機(jī)。

9．荒蕪；吃驚；生機(jī)勃勃；敬佩

10．細(xì)節(jié)（間接）；通過其潔凈的室內(nèi)環(huán)境，側(cè)面烘托牧羊人勤勞能干，一絲不茍的生活態(tài)度，為下文牧羊人挑選橡子做鋪墊。

11．寫“我”的所思所想，體現(xiàn)了林木生長茂盛，烘托牧羊人的形象，為下文寫此地的變化做鋪墊，表述對牧羊人的敬佩之情。

12．不認(rèn)可。借首、尾段的議論表述他對于植樹的牧羊人的毅力和無私的高度肯定。聯(lián)系故事背景可知，在戰(zhàn)火令世人感到絕望之際，牧羊人讓人看到希望，給人以生的憧憬。首尾兩段的議論豐富并升華了文章主旨。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；細(xì)節(jié)描寫

（1）本題考查對文章重點(diǎn)句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

（2）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（3）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（4）本道題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表述方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。

（5）本道題考查句段或情節(jié)的作用。解答本題的有兩部分答題內(nèi)容。①否定句，如：不能刪，不可以去掉...②結(jié)合文章內(nèi)容說明理由：賞析該情節(jié)的作用，如：寫出了，起到了的作用，表述了的情感等。

8．根據(jù)第段“這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”，聯(lián)系第②段“無邊無際的荒野”“如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了”，第⑤段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)挑選起來”，第⑨段“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛”，第⑩段“路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人僅憑個人的力量讓曾是荒野的地方有樹有溪水，這都得益于牧羊人常年累月的堅持，才把這荒無人煙的地方，變得充滿生機(jī)與活力，成為美麗富饒的樂園，因此被稱為“最了不起的奇跡”。

故解析為：牧羊人長年累月地堅持植樹，改變了這里原有的很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱的地方，變得樹木茂盛，溪水奔流，充滿生機(jī)。

9．根據(jù)題干提示“一訪牧羊人“恐懼”，找到第②段“這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前“在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知此時的高原是荒蕪的；根據(jù)題干提示“二訪牧羊人”林木茂盛”，找到第⑧段“1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來”“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛”可知，“我”看到茂盛的橡樹時是吃驚的；根據(jù)題干提示“三訪牧羊人”，找到第段“一切都變了，以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲“昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土”，第段“可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩”可知，“我”三訪牧羊人看到以前的荒野變得生機(jī)勃勃，“我”很敬佩牧羊人。

故解析為：荒蕪；吃驚；生機(jī)勃勃；敬佩

10．描寫方法：根據(jù)第③段畫線句“房間里收拾得很整齊”“餐具洗得干干凈凈”地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵”可知，此句是對牧羊人生活處所的細(xì)致描寫，屬于細(xì)節(jié)描寫（間接描寫）；內(nèi)容：聯(lián)系第③段“他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的”可知，牧羊人將自己的家打理的井井有條，室內(nèi)環(huán)境極其潔凈，體現(xiàn)了牧羊人勤勞能干，認(rèn)真對待生活，豐富人物形象；作用：聯(lián)系第⑤段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我忙?？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)”可知，為下文寫牧羊人細(xì)致挑選橡子做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。

故解析為：細(xì)節(jié)（間接）；通過其潔凈的室內(nèi)環(huán)境，側(cè)面烘托牧羊人勤勞能干，一絲不茍的生活態(tài)度，為下文牧羊人挑選橡子做鋪墊。

11．第⑨段畫線句“就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了”，是“我”第二次來看牧羊人看到茂盛的林木的所思所想；內(nèi)容：聯(lián)系第⑨段“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了”可知，眼前的茂盛的林木都是在牧羊人堅持挑選好的橡子認(rèn)真種植而來的，用“杰作（出色的作品）”一詞來形容牧羊人的植樹成果，凸顯牧羊人貢獻(xiàn)巨大；寫除了“龍卷風(fēng)”能將其毀滅，側(cè)面表現(xiàn)林木會越來越生機(jī)勃勃，此地會越來越好，體現(xiàn)了牧羊人的辛勤付出，烘托牧羊人偉大的形象；作用：聯(lián)系第段“那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣”可知，此句為下文寫人們幸福的在此地生活做鋪墊。

故解析為：寫“我”的所思所想，體現(xiàn)了林木生長茂盛，烘托牧羊人的形象，為下文寫此地的變化做鋪墊，表述對牧羊人的敬佩之情。

12．明確觀點(diǎn)：不認(rèn)可。原因：第①段“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”，運(yùn)用了議論的表述方式，體現(xiàn)如何深入了解人物的品性；第3段“每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊“我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩”可知，寫在牧羊人的努力下荒漠變成了生機(jī)勃勃的綠洲，對牧羊人的毅力和無私的高度肯定，體現(xiàn)了對牧羊人的贊美；聯(lián)系第⑦段“這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！”可知，戰(zhàn)爭會帶來災(zāi)難，使家庭破碎，戰(zhàn)火讓而感到無助與絕望，而曾經(jīng)的荒野變成綠洲，那生機(jī)勃勃的樹木正是希望的象征，給人們帶來建設(shè)家園的希望，首尾兩段的內(nèi)容深化中心，不能刪去。

故解析為：不認(rèn)可。借首、尾段的議論表述他對于植樹的牧羊人的毅力和無私的高度肯定。聯(lián)系故事背景可知，在戰(zhàn)火令世人感到絕望之際，牧羊人讓人看到希望，給人以生的憧憬。首尾兩段的議論豐富并升華了文章主旨。

13．這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉、滋潤和豐饒。

14．牧羊人居住的環(huán)境具有結(jié)實(shí)、整潔的特點(diǎn)。

15．房子結(jié)實(shí)、不漏雨，表現(xiàn)出牧羊人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；房間整潔，表現(xiàn)出牧羊人是一個勤勞的人；牧羊人精心挑選橡子，表現(xiàn)出牧羊人是一個一絲不茍的人。

16．這句話主要運(yùn)用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出了牧羊人挑選橡子時一絲不茍的態(tài)度，也為下文橡樹長大成林做了鋪墊。

17．白求恩，加拿大共產(chǎn)黨員，不求回報地為中國的醫(yī)療事業(yè)做奉獻(xiàn)；雷鋒……

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；動作描寫；細(xì)節(jié)描寫

（1）本題考查理解句子的含義。要充分理解全文內(nèi)容，結(jié)合句意理解它在特定語境中的深意，注意重點(diǎn)詞語和表現(xiàn)手法的使用效果。

（2）本題考查概括環(huán)境特點(diǎn)。要結(jié)合文中對環(huán)境的具體描寫，通過理解重點(diǎn)詞語概括環(huán)境特點(diǎn)?？商崛≡年P(guān)鍵詞語進(jìn)行概括。

（3）本題考查概括人物形象。要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，再依據(jù)故事情節(jié)分析概括。

（4）本題考查賞析句子。要整體感知文意，結(jié)合具體語境，抓住句中的重點(diǎn)詞語和特殊手法等加以賞析。

（5）本題考查拓展延伸。要結(jié)合文章主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，依據(jù)題干要求找到延伸的方向，找到具體的內(nèi)容，表述簡潔準(zhǔn)確即可，解析不唯一。

13．本題考查理解句子的含義。要充分理解全文內(nèi)容，結(jié)合句意理解它在特定語境中的深意，注意重點(diǎn)詞語和表現(xiàn)手法的使用效果。第②段“忽然看見遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過去。原來是一個牧羊人”表明，我在這里初次遇到了牧羊人；“他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的”“他顯得自信、平和“表明了牧羊人的特點(diǎn)，他就像“神秘泉水“是他給我”留下的印象；此句用比喻的修辭，將牧羊人比喻成“不毛之地的神秘泉水”突出了他的重要作用，聯(lián)系全文他種橡樹的情節(jié)可知，此句隱含他將給這個荒涼的地方帶來灌溉、滋潤和豐饒的寓意。

故解析為：這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉、滋潤和豐饒。

14．本題考查概括環(huán)境特點(diǎn)。要結(jié)合文中對環(huán)境的具體描寫，通過理解重點(diǎn)詞語概括環(huán)境特點(diǎn)。第③段他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里”“房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏”表明，他居住的房子堅固結(jié)實(shí)，各方面都修繕完好：“房間里收拾得很整齊，餐具洗得千干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵”表明，他的住所干凈整潔，井井有條。

故解析為：牧羊人居住的環(huán)境具有結(jié)實(shí)、整潔的特點(diǎn)。

15．本題考查概括人物形象。要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，再依據(jù)故事情節(jié)分析概括。第③段一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏”表現(xiàn)出牧羊人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，能將破舊的房子修整完好；“餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油“表現(xiàn)出牧羊人非常勤勞，雖然只有他一個人，卻把各種事物都處理好；由“一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去”可見，牧羊人是一個一絲不茍的人，他不但給橡子分類，還數(shù)數(shù)，也不用“我?guī)兔Α?，真是用心至極。

故解析為：房子結(jié)實(shí)、不漏雨，表現(xiàn)出牧羊人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；房間整潔，表現(xiàn)出牧羊人是一個勤勞的人；牧羊人精心挑選橡子，表現(xiàn)出牧羊人是一個一絲不茍的人。

16．本題考查賞析句子。要整體感知文意，結(jié)合具體語境，抓住句中的重點(diǎn)詞語和特殊手法等加以賞析。此句用“拿”“倒”“散”等動詞，描寫牧羊人挑橡子時的動作，屬于動作描寫或細(xì)節(jié)描寫；這些動作體現(xiàn)了牧羊人挑選橡子時動作嫻熟，態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍；正是有他這種嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著的精神，才有后文他的橡樹成林，此句起到為下文做鋪墊作用。

故解析為：這句話主要運(yùn)用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出了牧羊人挑選橡子時一絲不茍的態(tài)度，也為下文橡樹長大成林做了鋪墊。

17．本題考查拓展延伸。要結(jié)合文章主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，依據(jù)題干要求找到延伸的方向，找到具體的內(nèi)容，表述簡潔準(zhǔn)確即可，解析不唯一。本題所舉的例子要像牧羊人一樣，以非凡的毅力種植著希望和幸福，讓我們感到無限的敬佩。例如：106歲老人代喜增，60年義務(wù)植樹上百萬，自己只留5000多棵果樹，其他都獻(xiàn)給國家，感動中國。

故解析為：白求恩，加拿大共產(chǎn)黨員，不求回報地為中國的醫(yī)療事業(yè)做奉獻(xiàn)；雷鋒……

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部編版七年級上冊語文13《植樹的牧羊人》同步拔高練習(xí)試題

一、積累運(yùn)用

1．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。

②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。

③光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。

④這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。

⑤那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。

A．①⑤③②④

B．⑤④③①②

C．④①②⑤③

D．①④③②⑤

B

句子排序

本題考查句子的排序，⑤表示時間，應(yīng)該放在首句，“這里”指的是“阿爾卑斯山地”，故承接第⑤句，排在第二；故結(jié)合解析選項(xiàng)，直接選擇B。

故解析為：B

本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。

2．（2020七上·崇左期末）依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。_______

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②

C

句子排序

可依據(jù)文意和標(biāo)點(diǎn)排序。②和④引出話題“大山”“江河”，應(yīng)位于句首，且②最后是分號，所以④在②后。

故解析為：C。

做排序題時，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復(fù)指詞語，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們在做題時根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。

3．下面加點(diǎn)字的注音和詞語書寫均無誤的一項(xiàng)是（）

A．慷慨（kài）帳篷（péng）廢墟（xū）薰衣草（xun）

B．溜達(dá)（liū）呼嘯（xiào）應(yīng)征（yìng）白樺樹（huà）

C．微?。╞áo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛櫸（jǔ）

D．酬勞（chóu）坍塌（dān）滾燙（tàng）熱騰騰（téng）

B

常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

A：慷慨（kài）——（kǎi）薰衣草（xun）——（xūn）

B：全部無誤。

C：微?。╞áo）——（bó）急燥——（急躁）

D：坍塌（dān）——（tān）

故解析為：B

本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下解釋，多查字典等工具書。

4．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)！

B．父母對待兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。

C．此地由一塊荒禿的不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的綠洲，吸引了國內(nèi)外眾多觀摩團(tuán)前來取經(jīng)。

D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底4天后將其抓獲。

D

特定含義與使用范圍的成語

A.張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去，宣揚(yáng)。使用恰當(dāng)；

B.慷慨無私：大方不自私。使用恰當(dāng)；

C.不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。使用恰當(dāng)；

D.刨根問底：比喻追究底細(xì)。用在此處，與語境不符，可改為“尋蹤覓跡”；

故解析為：D

成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。

5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《秋天的懷念》文章的末尾寫得最美，既有寫景，又有抒情。母親離開了我們，“我”和妹妹一起去看菊花?？淳栈仁菍δ赣H深深的懷念，也是對母親遺愿的達(dá)成，還是“我”新生活的開始?！拔覀z在一塊兒，要好好兒活……”既是母親臨終前無盡的囑托，也是“我”明白的“我”生命的真諦，“我”要照顧好妹妹，和妹妹一塊兒，要好好兒活，活得更加精彩。表述了“我”對新生活的向往和希望。

B．老舍《濟(jì)南的冬天》中一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的感情。

C．《貓》寫了“我”們一家養(yǎng)貓的故事，其中詳寫第二只貓。因?yàn)榈诙回堄腥?、活潑，給我們一家人帶來了很多快樂，并且能夠抓老鼠。它的亡失讓我們傷心了很久。這只貓集中表述文章熱愛動物的主題。

D．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀(jì)堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，他通過自身的經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者能夠找到幸福的方法——愛讓生活充滿陽光。

C

濟(jì)南的冬天；貓；秋天的懷念；植樹的牧羊人；作品的基本內(nèi)容

C“其中詳寫第二只貓”理解不正確，應(yīng)為其中詳寫第三只貓?！斑@只貓集中表述文章熱愛動物的主題”理解也不正確。這篇文章的主題不是熱愛動物，而是告訴人們做事不能主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成不可彌補(bǔ)的過錯。

故解析為：C

本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

二、基礎(chǔ)知識綜合

6．閱讀下面的文字，完成下面小題。

我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人拷焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫xì，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

（1）給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

干涸坍塌

縫xì

（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“?！?/p>

（3）文中加點(diǎn)的“生氣”的意思是，“東倒西歪”的意思是。

（1）hé；tān；隙

（2）拷焦；烤焦

（3）活力生命力；形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子

形近字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

（1）注意“涸”“坍”字不要讀半邊。

（2）要結(jié)合語境，據(jù)義定形?！翱窘埂敝讣訜徇^頭，被加熱的物體碳化。因此應(yīng)用“火”字旁的“烤”。

（3）一定要在具體的語境中解詞。生氣，既有發(fā)怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生機(jī)。結(jié)合語境“旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了?！崩斫?，這里指“活力、生命力”。東倒西歪：①形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子。②形容物體雜亂地歪斜或倒下的樣子。“風(fēng)吹得人東倒西歪”意思是形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子。

故解析為：⑴1、hé2、tān、隙

⑵1、拷焦2、烤焦

⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立時身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子

⑴形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。

⑵字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。

⑶詞語的含義，既要理解其原始意義和引申義，還要結(jié)合語境去分析體會。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7．學(xué)習(xí)了本文后，大家都被牧羊人無私奉獻(xiàn)的精神所感動。班委會決定召開以“感動時代”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）請你為這次主題寫一個開場白。

（2）當(dāng)今社會，涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典范。他們在平凡中鑄就著不平凡，在普通中彰顯著崇高，你了解哪些人物的事跡？請舉出一個。

（3）“感動中國”2012年度人物林俊德院士，臨終前曾說：“我一輩子只做了一件事，就是核試驗(yàn)，我很滿意，我本事有限，但是盡心盡力。”談?wù)勀銘?yīng)該怎樣體現(xiàn)這種“盡心盡力”的精神。

（1）灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下慢慢地褪色，剝落……然而，卻有許多人，時光的沖刷反而讓他們更加清晰，想起來我們就會被震撼、被感動！

（2）李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀(jì)錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價。

（3）作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻(xiàn)自己的力量。

主題活動；見解表述；語言簡明

這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生語言表述及運(yùn)用能力，開場白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。開場白必須在瞬間抓住觀眾的心，所以要有激情，并且緊扣主題。

（2）此題考查學(xué)生的積累能力，要求學(xué)生平時要有積累，善于留心觀察和思考?？忌梢詮钠綍r的學(xué)習(xí)閱讀和生活實(shí)際接觸的事物中舉，也可以參考時政報刊上介紹的有關(guān)人物進(jìn)行舉。知識能力目標(biāo)要求為“記憶”（若要求根據(jù)一定的課本道理舉，此類試題的目標(biāo)要求應(yīng)是“理解”），屬于容易題。（3）本題考查針對文中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。說說作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

故解析為：（1）灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下慢慢地褪色，剝落……然而，卻有許多人，時光的沖刷反而讓他們更加清晰，想起來我們就會被震撼、被感動！

（2）李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀(jì)錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價。

（3）作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻(xiàn)自己的力量。

語言表述要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀選文，完成下面小題

植樹的牧羊人（節(jié)選）

①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

②那是在1913年，我走進(jìn)法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

……

③他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛制過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。

④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋道給他?？墒?，他回答說不吸煙。他的條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。

⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我忙?？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。

⑥和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒。

……

⑦這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。……

⑧1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。

⑨這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。

⑩路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！

……

1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。

昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。

每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

8．第⑩段加點(diǎn)詞“最了不起的奇跡”指的是。

9．在寫與牧羊人多次見面的情形時，既寫了高原的面貌，也寫了自己每次見到高原時的心情、感受，請根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下面表格。

三訪牧羊人高原面貌特點(diǎn)我的心情、感受

一訪牧羊人①恐懼

二訪牧羊人林木茂盛①

三訪牧羊人③④

10．第③段畫線句運(yùn)用了描寫，其作用是

11．請簡要說說第⑨段畫線句的語言表述效果。

12．有人認(rèn)為，課文主要講述植樹的牧羊人的故事，首段和尾段與這一故事關(guān)聯(lián)不大，可刪去。你認(rèn)可這種觀點(diǎn)嗎？請簡述理由。

8．牧羊人長年累月地堅持植樹，改變了這里原有的很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱的地方，變得樹木茂盛，溪水奔流，充滿生機(jī)。

9．荒蕪；吃驚；生機(jī)勃勃；敬佩

10．細(xì)節(jié)（間接）；通過其潔凈的室內(nèi)環(huán)境，側(cè)面烘托牧羊人勤勞能干，一絲不茍的生活態(tài)度，為下文牧羊人挑選橡子做鋪墊。

11．寫“我”的所思所想，體現(xiàn)了林木生長茂盛，烘托牧羊人的形象，為下文寫此地的變化做鋪墊，表述對牧羊人的敬佩之情。

12．不認(rèn)可。借首、尾段的議論表述他對于植樹的牧羊人的毅力和無私的高度肯定。聯(lián)系故事背景可知，在戰(zhàn)火令世人感到絕望之際，牧羊人讓人看到希望，給人以生的憧憬。首尾兩段的議論豐富并升華了文章主旨。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；細(xì)節(jié)描寫

（1）本題考查對文章重點(diǎn)句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

（2）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（3）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（4）本道題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表述方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。

（5）本道題考查句段或情節(jié)的作用。解答本題的有兩部分答題內(nèi)容。①否定句，如：不能刪，不可以去掉...②結(jié)合文章內(nèi)容說明理由：賞析該情節(jié)的作用，如：寫出了，起到了的作用，表述了的情感等。

8．根據(jù)第段“這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”，聯(lián)系第②段“無邊無際的荒野”“如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了”，第⑤段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)挑選起來”，第⑨段“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛”，第⑩段“路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人僅憑個人的力量讓曾是荒野的地方有樹有溪水，這都得益于牧羊人常年累月的堅持，才把這荒無人煙的地方，變得充滿生機(jī)與活力，成為美麗富饒的樂園，因此被稱為“最了不起的奇跡”。

故解析為：牧羊人長年累月地堅持植樹，改變了這里原有的很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱的地方，變得樹木茂盛，溪水奔流，充滿生機(jī)。

9．根據(jù)題干提示“一訪牧羊人“恐懼”，找到第②段“這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前“在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知此時的高原是荒蕪的；根據(jù)題干提示“二訪牧羊人”林木茂盛”，找到第⑧段“1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來”“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛”可知，“我”看到茂盛的橡樹時是吃驚的；根據(jù)題干提示“三訪牧羊人”，找到第段“一切都變了，以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲“昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土”，第段“可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩”可知，“我”三訪牧羊人看到以前的荒野變得生機(jī)勃勃，“我”很敬佩牧羊人。

故解析為：荒蕪；吃驚；生機(jī)勃勃；敬佩

10．描寫方法：根據(jù)第③段畫線句“房間里收拾得很整齊”“餐具洗得干干凈凈”地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵”可知，此句是對牧羊人生活處所的細(xì)致描寫，屬于細(xì)節(jié)描寫（間接描寫）；內(nèi)容：聯(lián)系第③段“他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的”可知，牧羊人將自己的家打理的井井有條，室內(nèi)環(huán)境極其潔凈，體現(xiàn)了牧羊人勤勞能干，認(rèn)真對待生活，豐富人物形象；作用：聯(lián)系第⑤段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我忙。看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)”可知，為下文寫牧羊人細(xì)致挑選橡子做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。

故解析為：細(xì)節(jié)（間接）；通過其潔凈的室內(nèi)環(huán)境，側(cè)面烘托牧羊人勤勞能干，一絲不茍的生活態(tài)度，為下文牧羊人挑選橡子做鋪墊。

11．第⑨段畫線句“就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了”，是“我”第二次來看牧羊人看到茂盛的林木的所思所想；內(nèi)容：聯(lián)系第⑨段“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了”可知，眼前的茂盛的林木都是在牧羊人堅持挑選好的橡子認(rèn)真種植而來的，用“杰作（出色的作品）”一詞來形容牧羊人的植樹成果，凸顯牧羊人貢獻(xiàn)巨大；寫除了“龍卷風(fēng)”能將其毀滅，側(cè)面表現(xiàn)林木會越來越生機(jī)勃勃，此地會越來越好，體現(xiàn)了牧羊人的辛勤付出，烘托牧羊人偉大的形象；作用：聯(lián)系第段“那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣”可知，此句為下文寫人們幸福的在此地生活做鋪墊。

故解析為：寫“我”的所思所想，體現(xiàn)了林木生長茂盛，烘托牧羊人的形象，為下文寫此地的變化做鋪墊，表述對牧羊人的敬佩之情。

12．明確觀點(diǎn)：不認(rèn)可。原因：第①段“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”，運(yùn)用了議論的表述方式，體現(xiàn)如何深入了解人物的品性；第3段“每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊“我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩”可知，寫在牧羊人的努力下荒漠變成了生機(jī)勃勃的綠洲，對牧羊人的毅力和無私的高度肯定，體現(xiàn)了對牧羊人的贊美；聯(lián)系第⑦段“這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！”可知，戰(zhàn)爭會帶來災(zāi)難，使家庭破碎，戰(zhàn)火讓而感到無助與絕望，而曾經(jīng)的荒野變成綠洲，那生機(jī)勃勃的樹木正是希望的象征，給人們帶來建設(shè)家園的希望，首尾兩段的內(nèi)容深化中心，不能刪去。

故解析為：不認(rèn)可。借首、尾段的議論表述他對于植樹的牧羊人的毅力和無私的高度肯定。聯(lián)系故事背景可知，在戰(zhàn)火令世人感到絕望之際，牧羊人讓人看到希望，給人以生的憧憬。首尾兩段的議論豐富并升華了文章主旨。

閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下面小題。

①那是在1913年，我長途跋涉走進(jìn)法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。

②我繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我