《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》課程標(biāo)準(zhǔn)

《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼課程性質(zhì)專業(yè)必修課建議學(xué)時(shí)/學(xué)分42/2適用范圍高職?？骗h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)方式（1）“教、學(xué)、做”一體課堂面授教學(xué)；（2）基于網(wǎng)絡(luò)的線上教學(xué)。制訂單位學(xué)校制訂（修訂）日期審批部門企業(yè)執(zhí)筆人審核人一、基本信息本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)課，政策性、專業(yè)性、地方性、實(shí)踐性較強(qiáng)。主要是（1）學(xué)習(xí)室內(nèi)裝飾施工過(guò)程的工種流程的銜接。（2）室內(nèi)裝飾工程中工種的分類。（3）室內(nèi)裝飾工程各工種工作量的計(jì)算。（4）了解重慶當(dāng)下各工種的施工單價(jià)（5）掌握市場(chǎng)上通用的主材、輔材的單價(jià)。二、課程定位本課程作為高職高專設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)課，開(kāi)設(shè)的目的是使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，建立起裝飾工程的成本控制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)居住空間裝飾工程的預(yù)算報(bào)價(jià)能力，并通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累崗位發(fā)展能力，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定理論和技能基礎(chǔ)。本課程在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)從高職高專培養(yǎng)目標(biāo)和本專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)基本原理和理論的講授應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為目的，緊密圍繞本專業(yè)的需要，教學(xué)內(nèi)容以必需夠用為度。三、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成原理和要素；（2）了解和熟悉裝飾工程的特點(diǎn)和預(yù)算的作用；（3）熟悉裝飾工程預(yù)算編制方法；（4）了解和熟悉居住空間裝飾裝修工程工種分類；（5）居住空間裝飾裝修材料分類；2.技能目標(biāo)（1）會(huì)熟練運(yùn)用裝飾工程預(yù)算編制方法；（2）會(huì)熟練分配裝飾工程中各個(gè)工種；3.能力目標(biāo)（1）基本的裝飾裝修工程預(yù)算；（2）能主持居住空間裝飾裝修工程；（3）能了解居住空間裝飾裝修工程的各個(gè)環(huán)節(jié)；（4）能根據(jù)自身?xiàng)l件和基礎(chǔ)，運(yùn)用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，制訂適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行線下和線上的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。4.素質(zhì)目標(biāo)（1）在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解、理解預(yù)算在居住空間裝飾裝修工程中的重要地位和作用，強(qiáng)化職業(yè)情感；（2）在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的職業(yè)態(tài)度和習(xí)慣；（3）在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和不斷進(jìn)取的職業(yè)精神。四、課程內(nèi)容序號(hào)任務(wù)模塊學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)情境內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)建議學(xué)時(shí)1居住空間裝飾裝修工程預(yù)算概論裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成原理和要素任務(wù)1—1建筑裝飾、裝修的概念任務(wù)1—2供求規(guī)律對(duì)建筑裝飾工程造價(jià)的影響任務(wù)1—3價(jià)值規(guī)律對(duì)建筑裝飾工程造價(jià)的作用任務(wù)1—4建筑裝飾工程造價(jià)的理論費(fèi)用構(gòu)成對(duì)居住空間裝飾裝修工程預(yù)算形成明確認(rèn)識(shí)，并搭建起清晰的知識(shí)架構(gòu)。通過(guò)圖例講解、概念梳理、框架搭建，使學(xué)生掌握裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成原理和要素，裝飾工程的特點(diǎn)和預(yù)算的作用，裝飾工程預(yù)算編制方法。32裝飾工程的特點(diǎn)和預(yù)算的作用任務(wù)2—1裝飾工程的特點(diǎn)任務(wù)2—3裝飾工程預(yù)算的作用23裝飾工程預(yù)算編制方法任務(wù)3—1定額計(jì)價(jià)方式和工程量計(jì)價(jià)方式任務(wù)3—2兩種方式的不同34居住空間裝飾裝修工程工種分類石匠在居住空間裝飾裝修中的作用任務(wù)4—1認(rèn)識(shí)石匠工種任務(wù)4—2在工程中石匠負(fù)責(zé)的內(nèi)容通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生掌握裝飾工程中石匠、水電工、泥水工、木工在工程中的作用。并能在實(shí)例中區(qū)分出各個(gè)工種負(fù)責(zé)的具體內(nèi)容。25水電工在居住空間裝飾裝修中的作用任務(wù)5—1認(rèn)識(shí)水電工工種任務(wù)5—2水電工在工程中負(fù)責(zé)的內(nèi)容26泥水工在居住空間裝飾裝修中的作用任務(wù)6—1認(rèn)識(shí)泥水工任務(wù)6—2泥水工在工程中負(fù)責(zé)的內(nèi)容27木工在居住空間裝飾裝修中的作用任務(wù)7—1認(rèn)識(shí)木工任務(wù)7—2木工在工程中負(fù)責(zé)的內(nèi)容28居住空間裝飾裝修材料分類輔材分類任務(wù)8—1認(rèn)識(shí)各種輔材任務(wù)8—2各種輔材在工程中的應(yīng)用使學(xué)生掌握裝飾工程中材料的分類，主要分為輔材和主材兩大類的作用。49主材分類任務(wù)9—1認(rèn)識(shí)各種主材任務(wù)9—2各種主材在工程中的應(yīng)用4學(xué)時(shí)合計(jì)42（實(shí)訓(xùn)18）五、課程資源1.基本學(xué)習(xí)材料（1）重慶工商職業(yè)學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院編制《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》課程標(biāo)準(zhǔn)（Word）（2）沈燕琴、桑見(jiàn)、鄧杰夫主編《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》課程講義，重慶工商職業(yè)學(xué)院，2017年（3）《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》課程考核實(shí)施辦法（Word）2.參考學(xué)習(xí)材料（1）沈燕琴、桑見(jiàn)、鄧杰夫等制作《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》教學(xué)課件（PPT）（2）課程重難點(diǎn)講解輔導(dǎo)（PPT或Word）（3）視頻教學(xué)課堂（4）《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》馮守哲、周雅銘編著，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2011年9月第一版；（5）《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》，張哲元、顧振雷、陳磊主編，湖南美術(shù)出版社，2011年7月第一版；（6）《居住空間裝飾裝修工程預(yù)算》薛歡編著，武漢理工大學(xué)出版社，2007年7月第一版；3.學(xué)習(xí)環(huán)境（1）校園面授學(xué)習(xí)環(huán)境①配置多媒體設(shè)備的教室②配置繪畫教具、畫具且一人一位的繪畫實(shí)訓(xùn)室（2）基于網(wǎng)絡(luò)的線上學(xué)習(xí)環(huán)境①數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）及相應(yīng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；②相應(yīng)出口帶寬的廣域網(wǎng)環(huán)境或DDN專線局域網(wǎng)環(huán)境；③網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)及支持服務(wù)隊(duì)伍。六、課程考核1、本課程學(xué)業(yè)考核分平時(shí)學(xué)習(xí)形成性考核和期末課程結(jié)業(yè)考試兩種方式進(jìn)行，其考核成績(jī)分別占課程學(xué)業(yè)總成績(jī)的60%和40%；2.平時(shí)學(xué)習(xí)形成性考核方式具體分為課堂（或網(wǎng)上）學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課外作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)三種，其考核成績(jī)分別占形成性考核成績(jī)的10%，40%和50%：；3.期末課程考試作業(yè)，完成居住空間裝飾裝修工程預(yù)算作品一張，不小于4開(kāi)，總分100分。4.學(xué)業(yè)考核總成績(jī)達(dá)60分及以上者為合格，不合格者須進(jìn)行期末課程結(jié)業(yè)補(bǔ)考或重修；七、教學(xué)建議1.由學(xué)校專業(yè)課程教師與行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人員3—5人共同組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定本課程“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、教學(xué)日志，開(kāi)發(fā)和豐富課程學(xué)習(xí)資源，研究運(yùn)用相應(yīng)教法、學(xué)法和評(píng)價(jià)方法及相應(yīng)教學(xué)手段。2.根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，靈活采用校園面授學(xué)習(xí)方式或基于網(wǎng)絡(luò)的線上學(xué)習(xí)方式或線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)方式，但無(wú)論哪種學(xué)習(xí)方式，均必須強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。3.注重教學(xué)過(guò)