統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文八年級(jí)（上冊(cè)）第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

語(yǔ)文八年級(jí)第一學(xué)期人教社部編教材變化著的社會(huì)

單元組織方式自然單元□重組單元

課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1關(guān)注時(shí)事，瞭望世間百態(tài)單元導(dǎo)讀

2重溫歷史，把握新聞要素《消息二則》

3聚焦盛典，探究新聞意義《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》

4放大瞬間，感受運(yùn)動(dòng)魅力《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》

5親臨現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)民族豪情《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》

6銘記歷史，堅(jiān)守和平信念《國(guó)行公祭，為佑世界和平》

7挖掘熱點(diǎn)，感受社會(huì)發(fā)展新聞采訪

8捕捉要素，細(xì)心錘煉語(yǔ)言新聞寫(xiě)作

9精心準(zhǔn)備，提升言語(yǔ)形象口語(yǔ)交際講述

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

識(shí)字與寫(xiě)字：能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

閱讀與鑒賞：能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。閱讀新聞，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

表達(dá)與交流：自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。寫(xiě)作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列剛起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

梳理與探究：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)整理學(xué)過(guò)的字詞句篇等語(yǔ)言材料，梳理、反思自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，體會(huì)不同媒介的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)需要選擇合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

（二）教材分析

本單元為八年級(jí)上冊(cè)第一單元，是本套教材的第一個(gè)活動(dòng)探究單元，，單元內(nèi)容由兩部分組成：一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的基本資料,包括課文、注釋、旁批、補(bǔ)白和技巧點(diǎn)撥；另一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要完成的任務(wù)，以及各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，包括“活動(dòng)任務(wù)清單”和任務(wù)說(shuō)明。

本單元共選入六篇新聞作品，綜合考慮新聞體裁和國(guó)別，編為五課。它們都是典范的新聞作品，都秉持“用事實(shí)說(shuō)話"的原則，不僅能夠體現(xiàn)消息、新聞特寫(xiě)、通訊和新聞評(píng)論在結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面的不同特點(diǎn)，且自身具有較高的寫(xiě)作水平和鮮明的風(fēng)格特征?！段胰f(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》結(jié)構(gòu)清晰，事實(shí)準(zhǔn)確，行文精粹，言簡(jiǎn)義豐，同時(shí)又恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)作者的態(tài)度?！妒讓弥Z貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》堪稱(chēng)“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣本，平實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)。

《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是新聞特寫(xiě)中的佳作，它將跳水運(yùn)動(dòng)員從起跳到入水的瞬間定格為三個(gè)畫(huà)面，一一描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，筆觸細(xì)膩?！兑恢@海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》報(bào)道我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的首次成功著艦，敘述詳盡，描寫(xiě)生動(dòng)，既有全球視野，又有歷史維度，充分顯示了通訊的特長(zhǎng)。《國(guó)行公祭，為佑世界和平》就第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日發(fā)表評(píng)論，引述大量新聞事實(shí)，闡述“牢記歷史，維護(hù)和平”的觀點(diǎn)，道理充足，辭氣充沛，說(shuō)服力強(qiáng)。這些作品，有助于學(xué)生把握不同新聞體裁的特點(diǎn)。

新聞采訪是本單元的第二個(gè)任務(wù)，也是活動(dòng)性最強(qiáng)的任務(wù)。新聞采訪活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生策劃溝通、合作等多種能力，在自主活動(dòng)中，學(xué)生思維方面的優(yōu)勢(shì)與不足也會(huì)得到充分的展示。

新聞寫(xiě)作是本單元的第三個(gè)任務(wù)，既是前兩個(gè)任務(wù)的結(jié)合與落實(shí)，也具有成果展示的功能。本單元的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)具有比較明顯的“擬真"性質(zhì)，增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)感，有利于調(diào)動(dòng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本單元的口語(yǔ)交際活動(dòng)內(nèi)容是講述，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”。對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際提出了明確的要求，其中之一就是“講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)"。以此為依據(jù)，讓學(xué)生在熟悉的話題下，講述見(jiàn)聞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，是本單元口語(yǔ)交際教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。

（三）學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活具有比較多的切身經(jīng)歷，但其思維能力一般不足以對(duì)事件進(jìn)行較高層次的提煉。在表達(dá)方面，學(xué)生對(duì)身邊事件較少能夠進(jìn)行高度凝練的概括，講述時(shí)，難以做到重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)，進(jìn)一步訓(xùn)練口語(yǔ)交際，為今后的復(fù)述、應(yīng)對(duì)、即席講話等打下基礎(chǔ)，以逐漸提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。八年級(jí)學(xué)生普遍喜愛(ài)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、搜集素材，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中可聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，讓學(xué)生選擇自己喜歡的合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

[單元學(xué)習(xí)目標(biāo)]

文化傳承與理解：

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)，培養(yǎng)理性思維和理性精神；感受解放軍英勇無(wú)畏、一往無(wú)前的戰(zhàn)斗氣勢(shì)，學(xué)習(xí)中國(guó)科研工作者和軍人頑強(qiáng)攻關(guān)的昂揚(yáng)精神，領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)的魅力，堅(jiān)定和平的信念，獲得有益的人生啟示，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

語(yǔ)言文字積累與梳理：

理解新聞“用事實(shí)說(shuō)話”的基本原則，了解常見(jiàn)新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)；初步形成一定的新聞閱讀能力，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)新聞作品；感受作品的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，把握不同新聞體裁在語(yǔ)言上的特點(diǎn)，理解新聞?wù)Z言的表現(xiàn)力。

思維發(fā)展與提升：

鍛煉捕捉新聞線索，抓住新聞熱點(diǎn)的能力；提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力；養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)心時(shí)事、自主思考的習(xí)慣；形成求真求實(shí)、冷靜客觀的思維方式。

審美鑒賞與創(chuàng)造：

轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方式，把新聞當(dāng)作新聞來(lái)讀，而非套用閱讀文學(xué)作品的方法來(lái)讀；引入教材以外的學(xué)習(xí)資源，把學(xué)生的新聞閱讀從篇章引向報(bào)刊整體、從對(duì)篇章的理解引向媒體的對(duì)比研究。

[單元作業(yè)目標(biāo)]

鞏固常見(jiàn)新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法，培養(yǎng)閱讀新聞的能力；積累鞏固本單元重點(diǎn)字詞、成語(yǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力；把握導(dǎo)語(yǔ)的位置、特征和作用；掌握新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，品味文段中生動(dòng)形象、富于表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言。

養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷；養(yǎng)成閱讀不同新聞體裁的良好習(xí)慣，提高認(rèn)知水平和獲取重要信息的能力。

標(biāo)題是消息的眼睛，學(xué)習(xí)擬定一個(gè)醒目、新穎的標(biāo)題；聯(lián)系實(shí)際，拓展能力，用簡(jiǎn)潔、概括的語(yǔ)言寫(xiě)一則校園新聞；在教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生發(fā)揮聰明才智，全面了解事實(shí)，策劃一次新聞采訪活動(dòng)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元依據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了單元作業(yè)目標(biāo)。根據(jù)單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)置課前預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)新聞體裁的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過(guò)課時(shí)作業(yè)和單元檢測(cè)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，初步打通知識(shí)的遷移運(yùn)用。課時(shí)作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、發(fā)展性作業(yè)、拓展性作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)以課時(shí)為單位，鞏固課堂教師所授內(nèi)容。發(fā)展性作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞，通過(guò)多種媒介關(guān)注國(guó)內(nèi)外的新鮮事，根據(jù)目的與對(duì)象選擇合適的媒介進(jìn)行溝通交流。拓展性作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，圍繞有意義的話題，開(kāi)展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

具體設(shè)計(jì)思路如下：

編寫(xiě)原則：堅(jiān)持以生為本、堅(jiān)持分層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持拓展延伸、堅(jiān)持開(kāi)放創(chuàng)新；充分考慮學(xué)情，堅(jiān)持書(shū)面與非書(shū)面、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持課堂與課后、課本與校本相結(jié)合；堅(jiān)持共性與個(gè)性、硬性與彈性相結(jié)合；堅(jiān)持學(xué)科與綜合、短程與長(zhǎng)程作業(yè)相結(jié)合。

題量考量：預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生初步感知新課內(nèi)容，服務(wù)新課教學(xué)。課時(shí)作業(yè)題型包括客觀題、主觀題。單元檢測(cè)作業(yè)針對(duì)重難點(diǎn)和課時(shí)作業(yè)沒(méi)有涉及到的作業(yè)目標(biāo)，題型多樣化，體現(xiàn)分層性；主觀題的設(shè)計(jì)角度多元，體現(xiàn)作業(yè)的梯度、深度和溫度。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)關(guān)注時(shí)事，瞭望世間百態(tài)

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：朗讀新聞

摘抄一則你喜歡的新聞并朗讀該則新聞。

時(shí)間要求：書(shū)面5分鐘，朗讀2分鐘以?xún)?nèi)。

(評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

摘抄內(nèi)容正面積極

發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰

表達(dá)規(guī)范、客觀報(bào)道)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：朗讀是一項(xiàng)口頭語(yǔ)言的藝術(shù)，但在新聞消息播報(bào)中對(duì)表達(dá)要求相對(duì)較高，不僅要能用普通話正確、流利地朗讀，而且不能像文學(xué)藝術(shù)作品那樣可以有更多個(gè)性化的理解和表達(dá)；新聞講究客觀真實(shí)，不能有太多主觀色彩和太過(guò)夸張的處理。

其次，新聞稿件要簡(jiǎn)潔明了，相對(duì)節(jié)奏要明快一些。朗讀新聞可以轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的閱讀方式，把新聞當(dāng)作新聞來(lái)讀，而非用閱讀文學(xué)作品的方法來(lái)讀。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：了解新聞構(gòu)建新聞知識(shí)體系

整體感知新聞基本知識(shí)

術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)要釋義

新聞定義及時(shí)簡(jiǎn)明地報(bào)道新近發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的重要事實(shí)。廣義的新聞包括消息、、等，狹義的新聞專(zhuān)

指。

新聞要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、、、。

新聞特點(diǎn)、準(zhǔn)確性、。

新聞結(jié)構(gòu)標(biāo)題、、主體、、結(jié)語(yǔ)

基本原則。

表達(dá)方式以為主，兼以、。

時(shí)間要求：書(shū)面作業(yè)3分鐘。

(評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

熟練掌握新聞基礎(chǔ)知識(shí)

自主建構(gòu)新聞知識(shí)體系)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生掌握新聞基礎(chǔ)知識(shí)，特別是指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系。學(xué)生在本次作業(yè)中需要掌握的知識(shí)是新聞的定義、新聞的六要素、新聞的特點(diǎn)、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的基本原則以及新聞的寫(xiě)法。

這些知識(shí)大多在輔導(dǎo)教材中有比較明確的表達(dá)和比較詳細(xì)的闡述，學(xué)生掌握起來(lái)并不困難，利用表格形式梳理，更加直觀醒目。此項(xiàng)作業(yè)意在培養(yǎng)學(xué)生概括、梳理知識(shí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容：新聞結(jié)構(gòu)重點(diǎn)掌握新聞的結(jié)構(gòu)。

⑴完成思維導(dǎo)圖。

(標(biāo)

題)

倒金字塔結(jié)構(gòu)

⑵初試身手，學(xué)以致用。

下面是一則消息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后，給這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，并根據(jù)提示梳理出這則消息的結(jié)構(gòu)。

本報(bào)訊（記者李雪）2021年11月7日早晨，迎著朝陽(yáng)，全校師生齊聚在國(guó)旗臺(tái)下，舉行“舒城二中第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)"總結(jié)表彰大會(huì)。

為期一個(gè)月的校園文化活動(dòng)精彩紛呈?；@球比賽、朗誦比賽、書(shū)畫(huà)展示、手工制作、短視頻創(chuàng)作、才藝展示六項(xiàng)活動(dòng)，展現(xiàn)了二中學(xué)子熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的精神面貌，更營(yíng)造了快樂(lè)和諧的校園氛圍。本次活動(dòng)設(shè)立了40個(gè)集體獎(jiǎng)

和120個(gè)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

①請(qǐng)你為這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。

②請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出這則消息的導(dǎo)語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)。

時(shí)間要求：8分鐘

(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

熟練掌握新聞的結(jié)構(gòu)

評(píng)價(jià)內(nèi)容正確客觀)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：新聞的結(jié)構(gòu)要素需要重點(diǎn)掌握。它是按照新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度以及讀者感興趣的程度等，由大到小將新聞事實(shí)寫(xiě)出的一種結(jié)構(gòu)形式。通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。利用思維導(dǎo)圖區(qū)分新聞結(jié)構(gòu)的各部分，一目了然，更易接受。

為了使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，用一則校園消息加以鞏固，深入把握新聞的結(jié)構(gòu)。通過(guò)閱讀、討論、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、思考、探究問(wèn)題的思路和方法。

第二課時(shí)重溫歷史，把握新聞要素

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：朗讀兩則消息，理清新聞要素.

六要素我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

時(shí)間

地點(diǎn)

人物

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

時(shí)間要求：口頭作業(yè)6分鐘，書(shū)面作業(yè)12分鐘。

(評(píng)價(jià)指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)清晰

能根據(jù)內(nèi)容理清新聞要素

能積極分享交流)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：閱讀新聞，要能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。把握課文的新聞要素，可以理清作者的寫(xiě)作思路。新聞要素是構(gòu)成新聞的內(nèi)容要件，是新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話的具體化。新聞要素即記敘文的六要素，學(xué)生把握住六要素，那么新聞主要內(nèi)容也就把握住了。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)消息二則，繪制人民解放軍渡江區(qū)域圖。

時(shí)間要求：5分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

準(zhǔn)確指出解放軍渡江區(qū)域

分別指出三路大軍渡江區(qū)域

繪圖準(zhǔn)確，路線清晰

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：此題意在熟悉課文，學(xué)生通過(guò)閱讀消息，整體把握新聞內(nèi)容——贊美人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，宣告我軍必勝的信念。通過(guò)繪制插圖的形式，既理清渡江區(qū)域，又能一目了然地了解三路大軍的渡江情況，感受百萬(wàn)大軍渡江的雄壯氣勢(shì)。插圖，可以讓學(xué)生的展現(xiàn)形式多樣化。

第三課時(shí)聚焦盛典，探究新聞意義

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：播報(bào)新聞《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》。

時(shí)間要求：3分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

男女搭配，分工明確

字正腔圓，落落大方

播報(bào)內(nèi)容客觀真實(shí)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看新聞聯(lián)播，觀摩、學(xué)習(xí)播音員的基本素質(zhì)，同時(shí)分工合作，將新聞內(nèi)容重新整合，以一篇新聞的形式向班級(jí)播報(bào)。這既能幫助學(xué)生提高對(duì)新聞結(jié)構(gòu)和新聞要素的掌握，又能提升學(xué)生的交流合作能力、語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，還能讓感興趣的學(xué)生明晰自己未來(lái)的職業(yè)理想。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：擬寫(xiě)一句話新聞。

華裔作曲家譚盾在國(guó)際古典音樂(lè)領(lǐng)域中以其融合各文化元素的交響樂(lè)、歌劇和多媒體創(chuàng)作而獨(dú)樹(shù)一幟，為電影《臥虎藏龍》而作的原創(chuàng)音樂(lè)更是他的一部成功佳作。

連續(xù)獲得比利時(shí)佛蘭德原創(chuàng)音樂(lè)獎(jiǎng)、美國(guó)洛杉磯影評(píng)人大獎(jiǎng)和臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)。近日該作品又獲美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)音樂(lè)及主題曲提名。

對(duì)此，譚盾表示：“作為一個(gè)作曲家，我的夢(mèng)想是讓音樂(lè)成為無(wú)國(guó)界、跨領(lǐng)域的藝術(shù)?，F(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想和這份努力經(jīng)由奧斯卡金像獎(jiǎng)而廣泛傳揚(yáng)，真是讓人歡欣不已。"

時(shí)間要求：5分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)進(jìn)行。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

簡(jiǎn)明扼要

客觀明確

通俗易懂

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，最大限度地完成一篇新聞稿件的報(bào)道任務(wù)的新聞。它要求比標(biāo)題具體豐富，比導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了。它既要在一句話中將新聞事件報(bào)道的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，又要在語(yǔ)言表達(dá)上符合要求，做到“準(zhǔn)、鮮、活”，即運(yùn)用最準(zhǔn)確、凝練的語(yǔ)言，揭示新聞事件的內(nèi)容和意義。這項(xiàng)作業(yè)，意在讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到標(biāo)題的高度概括性，學(xué)會(huì)在閱讀新聞時(shí)，快速獲取主要信息，運(yùn)用新聞閱讀方法，形成獨(dú)立閱讀能力。

第四課時(shí)放大瞬間，感受運(yùn)動(dòng)魅力

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：品味語(yǔ)言，感受魅力，再現(xiàn)特寫(xiě)鏡頭下呂偉奪冠的精彩瞬間。

輕舒．雙臂，向上舉．起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬．，就向空中飛．去?！o接著，是向前翻．騰．一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)．體．三周……還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展．開(kāi)．身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧"地插．進(jìn)碧波之中。

時(shí)間要求：5分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

品味動(dòng)詞的生動(dòng)傳神

品味修辭的生動(dòng)形象

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：《飛天凌空》是一篇新聞特寫(xiě)。新聞特寫(xiě)是將最典型、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段拉長(zhǎng)、放大、定格，從而形成一個(gè)焦點(diǎn)，將整個(gè)新聞事件折射出來(lái)。這篇新聞特寫(xiě)，善于捕捉瞬間，落筆集中，將連貫的跳水動(dòng)作

分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，猶如慢鏡頭回放。同時(shí)使用修辭，展現(xiàn)了呂偉動(dòng)作的高難完美、震撼人心！通過(guò)品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，比較新聞特寫(xiě)與消息語(yǔ)言的區(qū)別，感受作者蘊(yùn)涵的自豪和贊美之情，為新聞寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：圖文并茂，展現(xiàn)精彩瞬間。

跳水一直是我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的奪金大項(xiàng)，中國(guó)跳水隊(duì)已經(jīng)為中國(guó)拿到了41枚金牌，82個(gè)世錦賽冠軍，實(shí)力非常強(qiáng)，被譽(yù)為“夢(mèng)之隊(duì)”。

請(qǐng)同學(xué)們收集、選擇“夢(mèng)之隊(duì)"參賽圖片，并配以文字描述，加工編輯成手抄報(bào)的形式。發(fā)揮你們的奇思妙想吧！

時(shí)間要求：15分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

圖片精美、配文精彩

圖文編輯有亮點(diǎn)

具有體育拼搏精神

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：呂偉十米跳臺(tái)跳水奪冠的1.7秒動(dòng)作可謂是出神入化，體現(xiàn)了中國(guó)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神。選擇圖文并茂形式贊美跳水“夢(mèng)之隊(duì)”，則是希望同學(xué)們精心從不同媒介選擇圖片，擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并配上自己精彩的文字描述，提高學(xué)生語(yǔ)言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

第五課時(shí)親臨現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)民族豪情

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：報(bào)道新聞

假如你是現(xiàn)場(chǎng)的一名記者，如何把這篇通訊簡(jiǎn)潔地報(bào)道給全國(guó)觀眾呢？請(qǐng)?jiān)囍鴮⑺膶?xiě)成一篇200字左右的消息，期待你的交流分享。

時(shí)間要求：8分鐘。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

能抓住新聞要素

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔

能積極分享交流

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)改寫(xiě)，考察學(xué)生對(duì)新聞要素的把握，比較消息與通訊的區(qū)別，學(xué)習(xí)用消息的語(yǔ)言真實(shí)、客觀地報(bào)道新聞事件。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：比較語(yǔ)言

比較下面兩組語(yǔ)句，你更喜歡哪組，為什么

A:為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……

B：為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮、頑強(qiáng)攻關(guān)、無(wú)怨無(wú)悔……

A:繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲——15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以近完美的軌跡迅速下滑。

B：繞艦二次轉(zhuǎn)彎，放下起落架、尾鉤，殲——15艦載機(jī)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，迅速下滑。

時(shí)間要求：4分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

能對(duì)句子作出準(zhǔn)確的賞析

條理清晰地表達(dá)

有自己的獨(dú)到見(jiàn)解

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通訊語(yǔ)言的細(xì)膩、形象，感彩較濃的特點(diǎn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高學(xué)生的賞析水平。

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容：評(píng)論區(qū)留言。

這篇通訊發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站之后，引發(fā)同學(xué)們的熱烈討論，請(qǐng)你在評(píng)論區(qū)留下你想說(shuō)的話。

時(shí)間要求：2分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

緊扣主題有創(chuàng)意

支持圖文并茂

文字簡(jiǎn)潔形象

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生樂(lè)于接受的形式，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的民族自尊心和愛(ài)國(guó)之情，繼承和弘揚(yáng)體育精神，使同學(xué)獲得積極有益的思想啟示。評(píng)論區(qū)留言的形式，貼近學(xué)生生活，學(xué)生樂(lè)于接受。

第六課時(shí)銘記歷史，堅(jiān)守和平信念

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：規(guī)范書(shū)寫(xiě)，準(zhǔn)確運(yùn)用。

①請(qǐng)找出你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，給同桌制一道檢測(cè)小試題：

②請(qǐng)?jiān)趫D中選出任意兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一段連貫的話。2.時(shí)間要求：5分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

字音、字形書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范

書(shū)寫(xiě)干凈美觀

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

詞語(yǔ)理解運(yùn)用準(zhǔn)確

說(shuō)話連貫，中心突出，條理清楚

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：“規(guī)范書(shū)寫(xiě)"意在讓學(xué)生熟練掌握本文容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)字詞，積累重點(diǎn)字詞；“準(zhǔn)確運(yùn)用”意在讓學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思，并且學(xué)會(huì)學(xué)以致用，形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，具有正確、規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，感受語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵。

作業(yè)2

1．作業(yè)內(nèi)容：比較不同新聞體裁的閱讀方法。

關(guān)注近期具有重大價(jià)值意義的新聞事件，運(yùn)用總結(jié)的閱讀方法，閱讀同一媒體或不同媒體發(fā)布的多種新聞體裁的報(bào)道，并記下自己的發(fā)現(xiàn)與思考，運(yùn)用自己喜歡的方式展示出來(lái)。

推薦:中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、東京奧運(yùn)會(huì)、神舟十二號(hào)、雙減等熱點(diǎn)。2.時(shí)間要求：約在兩天完成。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

選用的新聞報(bào)道體裁有哪些

閱讀方法介紹具體、準(zhǔn)確

形式新穎活潑

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從新聞的不同體裁深入了解新聞事件，感受其歷史意義。同時(shí)，也通過(guò)對(duì)不同體裁的新聞的閱讀，準(zhǔn)確運(yùn)用不同的閱讀方法，學(xué)會(huì)梳理、反思自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

第七課時(shí)聚焦熱點(diǎn)，感受社會(huì)發(fā)展

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：策劃采訪活動(dòng)。

央視推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，讓我們感受到了古典詩(shī)詞的魅力，學(xué)校也將開(kāi)展“國(guó)學(xué)進(jìn)校園"的主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給材料，策劃一次采訪活動(dòng)。

材料一《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第一季，安徽霍山縣女大學(xué)生殷怡航一舉斬獲總冠軍。第二季奪冠的是上海復(fù)旦附中16歲高一女生武亦姝，第三季杭州的外賣(mài)小哥雷海戰(zhàn)勝上海亞軍北大的文學(xué)碩士彭敏，獲得冠軍?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的“四季元老”、北大機(jī)器人博士陳更終于圓夢(mèng)，奪得第四季的總冠軍。

材料二《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第五季龍洋接替董卿主持。本次選手中年齡最大的是一對(duì)耄耋夫妻，丈夫劉影90歲，妻子劉敏華83歲，她是安徽農(nóng)大退休教授，受《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的影響，如今奶奶堅(jiān)持每天背誦古詩(shī)詞一首。最年輕的選手是5歲多的王恒屹，2歲時(shí)便開(kāi)始接觸詩(shī)詞，會(huì)背580首詩(shī)詞.

請(qǐng)將采訪提綱補(bǔ)充完整。（任選一個(gè)人物即可）

采訪時(shí)間：采訪對(duì)象：采訪目的：

采訪方式：采訪器材：

時(shí)間要求：5分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

采訪提綱內(nèi)容完整

采訪問(wèn)題具體客觀，有針對(duì)性

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)新聞采訪活動(dòng)知識(shí)的掌握，通過(guò)預(yù)設(shè)的具體事件，學(xué)生對(duì)新聞采訪獲得理性認(rèn)識(shí)，為現(xiàn)場(chǎng)采訪打下基礎(chǔ)。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：采訪視頻展示。

同學(xué)們分小組進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)采訪：自行選定一個(gè)采訪主題（例如雙減、抗擊新冠、電子學(xué)習(xí)等），聯(lián)系采訪對(duì)象，擬出采訪提綱，展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)采訪并做好記錄，錄制采訪視頻，采訪結(jié)束后整理采訪材料。

時(shí)間要求：約在一周內(nèi)完成。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

新聞主題有創(chuàng)意

采訪問(wèn)題圍繞主題，邏輯清晰

采訪時(shí)言行得體

時(shí)長(zhǎng)適中

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)探究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活，從多角度了解生活，感受社會(huì)發(fā)展變遷；學(xué)習(xí)采訪的形式，文明得體地交流，不斷提高應(yīng)對(duì)能力，為新聞寫(xiě)作做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主組織文學(xué)活動(dòng)的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

第八課時(shí)捕捉新聞要素，細(xì)心錘煉語(yǔ)言

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)作任務(wù)情境。

9月5日，我校兩千多名初一新生到校報(bào)名，這一天，對(duì)學(xué)校、對(duì)兩千多個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一件重大的事。同學(xué)們作為志愿者，也參與了整個(gè)過(guò)程。學(xué)校網(wǎng)站要將這一事件報(bào)道出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的才華，將這一場(chǎng)面報(bào)道出來(lái)。寫(xiě)作要求：

自擬題目。

以本單元學(xué)習(xí)的新聞知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇新聞。

(新聞要素是

選擇的新聞結(jié)構(gòu)是

報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)是)為了保證內(nèi)容的充實(shí)，不少于400字。寫(xiě)作支架：

時(shí)間要求：20分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):學(xué)生自主評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)結(jié)合。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)要求分值得分存在的問(wèn)題

標(biāo)題簡(jiǎn)潔、凝練、醒目20分

導(dǎo)語(yǔ)重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)啟全篇30分

主體要素齊全，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)20分

語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂20分

視角新穎10分

總得分修改重點(diǎn)

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)與本單元關(guān)系密切的寫(xiě)作，是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握與內(nèi)化。通過(guò)這次作業(yè)意在培養(yǎng)學(xué)生捕捉新聞要素，掌握消息的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)擬寫(xiě)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在具體內(nèi)容的比較中，慢慢理解消息的寫(xiě)作要求，并內(nèi)化為自己的寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)些消息，根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。同時(shí)通過(guò)這一寫(xiě)作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊多姿多彩的生活，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)、負(fù)責(zé)任地表達(dá)的意識(shí)。并且在寫(xiě)作過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注重搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

第九課時(shí)精心準(zhǔn)備，提升言語(yǔ)形象

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：（合作學(xué)習(xí)）“小組故事會(huì)"。

在生活中，我們常把事情、感受、道理等講給別人聽(tīng)。今天，我們講給同學(xué)聽(tīng)。

要求：

四人組成一小組，組內(nèi)成員圍繞一個(gè)主題，講故事給同學(xué)聽(tīng)。

小組同學(xué)對(duì)同伴的講述從內(nèi)容生動(dòng)、條理清楚、語(yǔ)言具體生動(dòng)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(講述評(píng)價(jià)

等級(jí)

講述內(nèi)容具體生動(dòng)。

重點(diǎn)突出，條理清楚。

語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速適中。

時(shí)長(zhǎng)適中。

A

講述內(nèi)容具體。

條理清楚。

語(yǔ)言表達(dá)清楚。

B

講述內(nèi)容不具體。

重點(diǎn)不突出。

語(yǔ)言表達(dá)不清楚，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢。

C)小組交流自己的收獲。講述評(píng)價(jià)量表

時(shí)間要求：10分鐘

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：生自主評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

組員收獲的內(nèi)容

后期的學(xué)習(xí)改進(jìn)措施

組員之間的互幫互助

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，小組故事會(huì)，既能讓學(xué)生得到充分的分享交流，讓學(xué)生在“聽(tīng)”與“說(shuō)"方面得到鍛煉；還能讓學(xué)生在相互點(diǎn)評(píng)中考查口語(yǔ)技巧的掌握，學(xué)會(huì)中肯地給別人提意見(jiàn)。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：假期紀(jì)錄片。

同學(xué)們，愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束了。這是一段怎樣的時(shí)光？假期中你去了哪些地方？見(jiàn)到了什么人？是否發(fā)生了一些讓你記憶深刻的事情？生活的妙味在于體驗(yàn)，生活的幸福更在于分享。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片資料，將自己假期的見(jiàn)聞經(jīng)歷講述出來(lái)，制成一段2分鐘左右的小視頻。（可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙拍攝）

時(shí)間要求：2天。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)，重點(diǎn)突出，條理清楚

結(jié)構(gòu)完整，圖文匹配度高

講述自然得體，語(yǔ)言生動(dòng)

時(shí)長(zhǎng)適中

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生制作微視頻，引導(dǎo)學(xué)生充分利用數(shù)字資源和信息化平臺(tái)，結(jié)合具體情境有針對(duì)性地講述，促使學(xué)生在完成任務(wù)中提高語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，逐步增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)；同時(shí)家長(zhǎng)的參與，也可以增進(jìn)親子感情。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

八年級(jí)（上冊(cè)）第一單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)時(shí)間：40分鐘

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成有關(guān)題目。

學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，讓我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻遏，殲滅和擊潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)，那氣勢(shì)只能用“銳不可dāng”來(lái)形容；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)bān發(fā)》，讓我們了解那些像諾貝爾一樣為人類(lèi)做出偉大貢獻(xiàn)的人；朗讀《“飛天"凌．空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，讓我們仿佛又聽(tīng)到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和興奮的笑臉；朗讀《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，讓我們心潮澎湃．，豪情萬(wàn)丈，信念與夢(mèng)想，在同一時(shí)刻匯聚：我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了！

根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。銳不可dāng()bān()發(fā)(2)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

“飛天”凌．空()A．língB．léng

澎湃．()A．bàiB．pài(3)文中有一個(gè)病句，請(qǐng)指出并改正。

錯(cuò)誤：

修改：2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

儺戲是銅仁非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，開(kāi)山將、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆等角色扮演得惟妙惟肖，讓觀眾贊．嘆．不．已．。

春節(jié)期間，銅仁文化“大餐"豐富多彩，駐足街頭，那娓．娓．動(dòng)．聽(tīng)．的歌聲不

時(shí)傳入耳際，那精彩的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。

五月，鮮花開(kāi)遍山野，梵凈山以它獨(dú)特的魅力吸引了四方游客，我與多年未見(jiàn)的同學(xué)在蘑菇石下不．期．而．遇．。

在中學(xué)生“圣陶杯”作文大賽中，我校多名學(xué)生的作品以別．具．匠．心．的構(gòu)思

和豐富鮮活的內(nèi)容獲得了一等獎(jiǎng)。

用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)

中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉,

從5月1日起,全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票;家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的,對(duì)未成年子女免票。

由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào),公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群體免費(fèi)開(kāi)放的同時(shí),要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位,積極開(kāi)展未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化藝術(shù)活動(dòng),將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求,舉辦多種陳列和展覽,為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。

二、閱讀

（一）閱讀下文，完成后面的題目。

本報(bào)西安12月13日電(記者趙波、特約記者唐振宇報(bào)道)在西安衛(wèi)星測(cè)控

中心連續(xù)6個(gè)晝夜的跟蹤測(cè)控下，我國(guó)“風(fēng)云2號(hào)"D氣象衛(wèi)星今天17時(shí)12分

成功定點(diǎn)于東經(jīng)86.5度赤道上空。測(cè)控?cái)?shù)據(jù)顯示，衛(wèi)星空間姿態(tài)穩(wěn)定，星上儀器工作正常。

“風(fēng)云2號(hào)”D氣象衛(wèi)星于8日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲"運(yùn)載火箭發(fā)射升空。西安衛(wèi)星測(cè)控中心采用中心遙控模式，組織所屬相關(guān)地面測(cè)控站和海上測(cè)量船，對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行了持續(xù)跟蹤、測(cè)量與控制，發(fā)送各類(lèi)指令上千條，順利完成了星上發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火、姿態(tài)調(diào)整、轉(zhuǎn)速控制等數(shù)十個(gè)太空動(dòng)作，使衛(wèi)星準(zhǔn)確進(jìn)入準(zhǔn)同步軌道。隨后的五天時(shí)間里，測(cè)控中心先后實(shí)施了多個(gè)批次的定點(diǎn)捕獲控制，衛(wèi)星成功定點(diǎn)。星上有效載荷完成測(cè)試后，將交付國(guó)家氣象中心使用。

我國(guó)于2004年10月發(fā)射了“風(fēng)雨二號(hào)”C星?！帮L(fēng)云2號(hào)"D星成功定點(diǎn)后，既可作為C星的在軌備份星，也可以根據(jù)需要與其配合進(jìn)行立體業(yè)務(wù)觀測(cè)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)靜止氣象衛(wèi)星雙星業(yè)務(wù)建設(shè)目標(biāo)，增強(qiáng)衛(wèi)星在軌連續(xù)、穩(wěn)定運(yùn)行的可靠性，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的氣象服務(wù)保障。

“本報(bào)西安12月13日電”作為電頭，交代了哪些信息？起什么作用？

新聞的第2段屬于新聞的哪一部分？試簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。

“發(fā)送各類(lèi)指令上千條"這里的“上千條”能否改為“一千條"？為什么？

從新聞內(nèi)容看，我國(guó)發(fā)射“風(fēng)云2號(hào)”D氣象衛(wèi)星的主要作用有哪些？

（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：

“雙減"不僅能有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，更為學(xué)生的全面發(fā)展撐起一片天。從提供配音、演說(shuō)等個(gè)性化作業(yè)供自主選擇，到邀請(qǐng)書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈等名家進(jìn)校園，再到組織參與體育鍛煉、學(xué)農(nóng)實(shí)踐，很多學(xué)校順應(yīng)“雙減”后學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間分配的變化，開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、培養(yǎng)愛(ài)好，讓更多孩子在減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)、興趣和能力。從這個(gè)意義上講，不斷提高“減"的效果，需要學(xué)校持續(xù)做好“增”的文章。

學(xué)校是教育的主陣地，但提升“雙減"效果不能只在校園里尋找方案，家長(zhǎng)的作用也不可忽視。比如，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。落實(shí)“雙減”工作不是某一方的事，相關(guān)各方形成合力、一起推動(dòng)，政策成效才有可能更好顯現(xiàn)。（《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月9日）

材料二：

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減"工作成效明顯。據(jù)悉，2022年教育部將圍繞“鞏固提高、深化落實(shí)、創(chuàng)新突破”三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實(shí)“雙減"作為學(xué)校工作的重中之重，重點(diǎn)從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)水平、提高均衡發(fā)展水平四個(gè)方面持續(xù)鞏固學(xué)?！半p減”工作水平。

（新華社2022年2月15日）材料三：

大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到向45分鐘要效率、要效果。比如，提升教師的授課質(zhì)量和水平，打通學(xué)科界限、將多學(xué)科知識(shí)融合，在尊重學(xué)生個(gè)性基礎(chǔ)上分層布置作業(yè)等。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與作業(yè)布置的科學(xué)化、智慧化與個(gè)性化，才能讓學(xué)生在校園內(nèi)“吃得飽"“吃得好”。

從根本上改變當(dāng)前義務(wù)教育階段學(xué)?？荚嚧螖?shù)過(guò)多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)"傾向等問(wèn)題，降低考試壓力、改進(jìn)考試辦法，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)。同時(shí)，需要進(jìn)一步完善選拔評(píng)價(jià)方式，深化招生改革，優(yōu)化考試“指揮棒”，暢通和拓寬人才成長(zhǎng)的通道。應(yīng)以評(píng)價(jià)之“尺"，引導(dǎo)社會(huì)從對(duì)分?jǐn)?shù)、排名和升學(xué)的關(guān)注，轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生身心健康、興趣特長(zhǎng)、意志品質(zhì)與實(shí)際獲得的關(guān)注。（《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月15日）

材料四：

“五育并舉”是我國(guó)教育的重要任務(wù)，然而，“五育"在我國(guó)當(dāng)前的校內(nèi)外教育中還沒(méi)有完全受到同等重視，許多學(xué)校將知識(shí)“訓(xùn)練”置于核心地位，輕視德育、體育、美育、勞動(dòng)教育?！半p減"政策是給兒童“松綁”，要遵循兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)兒童優(yōu)良的道德品質(zhì)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)“雙減"政策就是要實(shí)現(xiàn)教育要素的良好協(xié)同，不斷優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，讓孩子像孩子的樣子，讓學(xué)校有學(xué)校的樣子，讓教育回歸“育人初心”，還教育以風(fēng)清氣正。

（《中國(guó)教育報(bào)》2022年3月17日）

根據(jù)新聞體裁細(xì)分，材料二屬于，材料四屬于。

（A.新聞評(píng)論B.新聞訪談）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

孩子對(duì)電子產(chǎn)品的合理使用，良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)等均需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的配合。

作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、課堂教學(xué)、均衡發(fā)展四方面水平的提高。是學(xué)?！半p減"工作鞏固提高的重點(diǎn)。

提升教師授課質(zhì)量和水平，分層布置作業(yè)，就是向45分鐘要效率、要效果，大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

“雙減”要遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，讓教育回歸育

人初心，還教育以風(fēng)清氣正。

“雙減"工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，概括說(shuō)明如何才能推進(jìn)“雙減”政策成效更好顯現(xiàn)。

三、寫(xiě)作。

請(qǐng)給以下消息補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)部分。

神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射成功

韓正在北京觀看發(fā)射實(shí)況

新華社北京6月17日電

許其亮代表黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委，代表習(xí)近平總書(shū)記，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心親切看望執(zhí)行神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)的航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波，并為他們出征壯行。

在北京航天飛行控制中心觀看飛船發(fā)射的還有：劉鶴、張又俠、魏鳳和，中央軍委委員李作成、苗華、張升民。

神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)是我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)的第19次飛行任務(wù)，也是空間站