大班幼兒園個(gè)人教學(xué)教案

大班幼兒園個(gè)人教學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒清晰的敘述，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。

2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

3、初步培育幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)惜四周的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看生活小區(qū)的錄像

師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣，收集了許多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來(lái)看看吧!

(1)教師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

(2)請(qǐng)若干個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(3)小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來(lái)越大了，也越來(lái)越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)覺(jué)，讓我們一起共享一下吧!

2、介紹自己的生活小區(qū)

(1)依據(jù)自己的調(diào)查說(shuō)說(shuō)對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)覺(jué)。(幼兒自由說(shuō))

(2)說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)自己小區(qū)的理由。

(3)教師隨機(jī)的貼上喜愛(ài)的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹(shù)的綠化標(biāo)記。

(4)小結(jié)：剛剛，我們說(shuō)了許多喜愛(ài)自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活供應(yīng)了干凈、美麗的環(huán)境，還有各種便利的效勞。如：兒童樂(lè)園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美妙。

3、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒：今日，我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有許多的材料，如房子、樹(shù)木、花草等，呆會(huì)我們小朋友分組商議一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜愛(ài)的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來(lái)介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

幼兒分組合作。教師重點(diǎn)觀看幼兒使用材料的狀況和了解幼兒的想法。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、各組說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。

2、爭(zhēng)論如何做個(gè)文明小公民愛(ài)惜小區(qū)。

3、集中溝通，教師引導(dǎo)、幫忙幼兒理出幾條文明小公民公約。

大班幼兒園個(gè)人教學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，獲得心情的愉悅。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等;幼兒園的資料圖片、照片等。

3、彩筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：

幼兒大膽想象，從不同角度畫(huà)出不同風(fēng)格的幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)回憶與溝通

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái)，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴溝通。

2、鼓舞幼兒大膽講出自己最喜愛(ài)的幼兒園、最喜愛(ài)的教師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)潔的要求：運(yùn)用教師供應(yīng)的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫(huà)喜愛(ài)的幼兒園、教師、最喜愛(ài)玩的嬉戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比，看誰(shuí)做的最好，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。

2、教師進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)觀賞與溝通

1、作品展現(xiàn)

幼兒走上講臺(tái)，大膽地?cái)⑹鲎约旱淖髌返膬?nèi)容，并貼在展現(xiàn)欄中。

2、教師賜予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓舞。

反思：

《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過(guò)回憶和爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積存。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程，讓幼兒獲得了一種開(kāi)心的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)力量的同時(shí)，樹(shù)立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。

由于幼兒剛上大班，在繪畫(huà)技法上，運(yùn)色技巧上，都有肯定的限制和局限性。幼兒畫(huà)出的幼兒園想象不夠豐富，相互仿照。畫(huà)面不夠大氣。

大班幼兒園個(gè)人教學(xué)教案3

活動(dòng)內(nèi)容：我們喜愛(ài)的環(huán)境(社會(huì))

教學(xué)時(shí)間：第十一周

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地到社區(qū)中觀看四周環(huán)境，運(yùn)用自己的方式記錄觀看到的環(huán)境狀況

2.與同伴溝通自己調(diào)查的結(jié)果，共享各自的閱歷。

3.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

4.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.供應(yīng)做調(diào)查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。

2.與四周社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.調(diào)查前談話。

(1)請(qǐng)小朋友分組商議調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等，鼓舞幼兒積極思索，設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。

(2)建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)展調(diào)查：如菜市場(chǎng)、公園、公路、住宅小區(qū)等。

(3)鼓舞幼兒能在調(diào)查中積極觀看、詢問(wèn)，提示幼兒留意安全。

2.幼兒調(diào)查環(huán)境。

(1)鼓舞幼兒大膽向四周成人詢問(wèn)，了解環(huán)境狀況的有關(guān)問(wèn)題。

(2)引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫(huà)、符號(hào)、圖表等做記錄。

3.調(diào)查狀況溝通。

(1)幼兒相互溝通自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的狀況等。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查狀況并說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。

大班幼兒園個(gè)人教學(xué)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)所呈現(xiàn)的四季景觀特征，萌發(fā)初步的愛(ài)大自然情感。

2、積極參加選太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)的創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)展想象力和制造力。

3、嘗試仿編散文詩(shī)，用詩(shī)化的語(yǔ)言表述個(gè)人閱歷和想象內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體科件制作，每組操作用四季景觀圖一套，紅色、綠色、黃色太陽(yáng)各一個(gè)，空白太陽(yáng)輪廓人手一個(gè)，水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

(一)多媒體課件展現(xiàn)，引出課題，激發(fā)興趣。

(二)幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽(yáng)。

1、太陽(yáng)是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

2、假設(shè)太陽(yáng)不僅有紅的，還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示)，你會(huì)為什么季節(jié)選什么顏色的太陽(yáng)?引導(dǎo)幼兒思索，并請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)効捶ā?/p>

3、幼兒分組活動(dòng)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)特征或人們的需要選太陽(yáng)。

4、幼兒集中展現(xiàn)，并說(shuō)明理由，教師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的想法。

(三)觀賞散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》教師依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果重新安排散文詩(shī)，第一遍結(jié)合幼兒作品朗讀，其次遍結(jié)合多媒體演示配樂(lè)朗讀，幫忙幼兒理解散文詩(shī)的意境。

(四)幼兒操作-畫(huà)太陽(yáng)，并依據(jù)所畫(huà)內(nèi)容根據(jù)散文詩(shī)的格式進(jìn)展仿編。

1、幼兒畫(huà)太陽(yáng)，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

2、幼兒仿編，要求幼兒用“我畫(huà)了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)送給什么季節(jié)，大地會(huì)變得怎么樣?”的格式進(jìn)展仿編。

3、個(gè)別仿編，教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩(shī)的內(nèi)容連起來(lái)讓幼兒再次觀賞，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)大自然的情感。

大班幼兒園個(gè)人教學(xué)教案5

活動(dòng)由來(lái)五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特殊奇怪、喜愛(ài)，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思索，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇異的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)試驗(yàn)、觀看和探究等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是好玩、奇異、會(huì)變化的。

2、培育幼兒對(duì)顏色的興趣，進(jìn)展幼兒的觀看力和探究力量。

3、培育幼兒初步使用顏色的力量。

問(wèn)題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒供應(yīng)有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

區(qū)域嬉戲1、科學(xué)區(qū)：預(yù)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做試驗(yàn)。

2、幫助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)展有規(guī)章的排序。

家園合作1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參與班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

資源利用1、帶著幼兒到戶外進(jìn)展活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1、美麗的顏色2、樹(shù)媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一：美麗的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對(duì)顏色的興趣。

2、通過(guò)引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培育幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色特別的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的嬉戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的熟悉，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺(jué)得不滿足，又換了一件黃色的，又覺(jué)得有些小，最終它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿足的預(yù)備動(dòng)身了，剛出門，他發(fā)覺(jué)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、爭(zhēng)論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方?都還能變出哪些美麗的顏色來(lái)?