大班活動方案000字(模板4篇)

大班活動方案1000字(模板4篇)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用圖畫來表現(xiàn)不同時期的“我”的特征。

2、培育初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)意識和合理布置畫面的力量。

3、培育對幫忙和關(guān)懷自己成長的人的情感。

【活動預(yù)備】

1、課件：幼兒時期有代表性的照片、嬰兒啼哭的聲音。

2、畫紙和彩筆。

【活動過程】

1、播放課件：以嬰兒的啼哭聲把幼兒帶入活動中。提問：“你們聽聽這是誰的聲音？他在干什么？”引導(dǎo)幼兒溝通自己是怎樣長大的，并鼓舞和教育幼兒關(guān)懷、敬重長輩。

2、通過課件出示個別幼兒成長過程中有代表性和明顯特征的照片，引導(dǎo)幼兒爭論“小時候是怎樣的？會干什么？有誰在幫忙他？假如把自己的成長過程畫成圖畫，可以畫幾幅，畫些什么內(nèi)容？”（勵志的句子WWw.J458.cOm）

3、鼓舞幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)幼兒將紙折成三至四份，以連環(huán)畫的形式把自己成長中最好玩的故事畫出來，要求先畫最小的時候的事，最終畫現(xiàn)在的“我”。

（2）幼兒自選顏色繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒想想怎樣繪畫嬰兒，留意頭與身的比例（頭大），以及動作特征。鼓舞幼兒畫出人物動態(tài)并添畫背景。

4、觀賞作品

引導(dǎo)幼兒相互觀賞，選出自己喜愛的畫，并請個別幼兒介紹自己的畫面內(nèi)容。

爭論：想想這些畫什么地方畫得好？什么地方可以修改得更好看？

【活動延長】

1、在日常生活中，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄自己現(xiàn)階段的成長狀況。

2、語言活動：教幼兒用連貫、豐富的語句敘述自己的成長史。

3、美術(shù)活動：引導(dǎo)和鼓舞幼兒模畫人物和同伴的倩影。

【設(shè)計(jì)意圖】

本班幼兒已是大班下學(xué)期，處在幼小連接階段，他們喜愛繪畫，特殊喜愛繪畫人物。為此，依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平，特殊設(shè)計(jì)了《我成長的故事》，讓幼兒通過活動進(jìn)一步提高繪畫水平，充分熟悉自己的成長過程，感知和體驗(yàn)對幫忙自己、關(guān)懷自己的人的情感，懂得敬重長輩。

大班共享活動方案篇2

一、活動主題：

幼兒園的歡樂時間

二、活動目標(biāo)：

1、讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時，與教師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回憶，給孩子和家長留下美妙的回憶。

2、讓孩子們學(xué)會感恩，通過演出活動表達(dá)自己的情感。

3、通過演出熬煉孩子的士氣與自信。

三、活動內(nèi)容：

畢業(yè)班幼兒才藝展現(xiàn)

四、活動時間：

7月X日

五、活動地點(diǎn)：

XXX

六、活動參加人：

全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)

七、活動預(yù)備：

(一)物質(zhì)預(yù)備：

1、制作活動背板、邀請函。

2、制作條幅：XX幼兒園“幼兒園的歡樂時間”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。

3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教師供應(yīng)素材(從剛?cè)雸@到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。

4、給畢業(yè)幼兒預(yù)備紀(jì)念品

5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服

6、預(yù)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。

9、活動背景音樂《恩典》

(二)節(jié)目預(yù)備

開場音樂《放飛幻想》

1、幼兒朗讀

2、雙簧情景劇表演

3、舞蹈

4、大合唱

5、家長互動嬉戲

6、打擊樂

7、《畢業(yè)詩朗讀》

8、教師詩歌朗讀(全體畢業(yè)班教師)

9、體操隊(duì)9

10、教師頒發(fā)紀(jì)念品給幼兒

11、完畢音樂

(以上節(jié)目可依據(jù)園內(nèi)實(shí)際表演)

八、人員分工：

1、總籌劃與參謀：園長

2、活動總負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)園長

3、主持人：幼兒兩名(男、女)、教師一名

4、舞臺布置：大班教師

5、攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內(nèi)教師

6、服裝道具：小中班教師幫助制作

7、節(jié)目編排：大班組教師和舞蹈教師

9、會場布置：后勤人員

10、燈光音響：園內(nèi)教師或操作嫻熟的人員一名

11、幫助更換服裝：小中班保育員教師

12、會場執(zhí)勤人員：小中班家長委員會代表及后勤人員

14、安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員

九、活動具體流程：

(一)入場

小中班幼兒在家長入場前5分鐘入場坐好。

播放《幼兒園生活花絮》。

(二)主持人開場

幼(女)：親愛的教師

幼(男)：親愛的爸爸、媽媽

師：親愛的小朋友們

合：大家好!

幼(女)：彩旗在飛揚(yáng)，鳥兒在歡唱。

幼(男)：今日的鮮花最絢麗，今日的我們最特殊。

幼(女)：今日是我們小朋友值得紀(jì)念和難忘的日子，由于我們將要畢業(yè)了。

幼(男)：今日是我們心懷感恩的日子，感謝三年和我們相伴成長的教師和小朋友。

師：今日我們真誠地邀請到了全部畢業(yè)生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來參與XXX幼兒園大班畢業(yè)典禮!

合：“幼兒園的歡樂時間”XXX幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開頭。

(三)園長致辭

師：XXX、XXX(小主持人名字)，你們再有幾天就要畢業(yè)了，你們舍得離開幼兒園嗎?

幼兒合：舍不得

師：其實(shí)教師和園長阿姨(叔叔)也舍不得你們，有好多祝愿的話要對你們說!那么，首先要送上這份祝愿的是你們最喜愛的園長阿姨，讓我們用最熱鬧的掌聲有請X園長致辭。

(四)頒發(fā)畢業(yè)證書和紀(jì)念品

師：感謝園長的祝愿，信任我們這些聰慧的小朋友已經(jīng)接收到了，那么接下來依舊有請園長為各位畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，請各位畢業(yè)生上臺。(播放背景音樂畢業(yè)歌)

(上臺及上臺后隊(duì)形，要提前排練)

(五)中班節(jié)目

師：畢業(yè)證書意味著幼兒園生活的的完畢，小學(xué)生活的開頭。將來，無論你們走到哪里，當(dāng)你們看到畢業(yè)證書，就肯定會想起幼兒園，想起親愛的教師，得意的小伙伴們。那么，今日送出其次份祝愿的是誰呢?他們就是還擁有一年幼兒園歡樂時間的中班小朋友，他們始終以你們?yōu)榈浞?，向你們學(xué)習(xí)，在他們眼里你們是最棒的，下面就掌聲有請他們送上《畢業(yè)獻(xiàn)詞》

(六)家長代表講話、教師代表講話

幼兒(女)：感謝弟弟妹妹的祝愿，信任你們也是現(xiàn)在小班弟弟妹妹的學(xué)習(xí)典范，一年后，也會成為最有自信的小學(xué)生。

幼兒(男)：是的。那么接下來，我們將要接收到的爸爸、媽媽、教師的祝愿。

幼兒(女)：有請小朋友的爸爸，和畢業(yè)班教師代表，為小朋友們送上祝愿。

合：掌聲歡送。

(七)家長互動嬉戲

師：XXX(小主持人名字)，你今日的發(fā)型好美麗呀，是誰給你梳的頭發(fā)?

幼兒(女)：是教師(媽媽)

師：在家是媽媽給梳頭發(fā)，在幼兒園時教師給你們梳頭發(fā)，那我問你，爸爸在家給你梳過頭發(fā)嗎?

幼兒(女)：沒有

師：想不想讓他梳?

幼兒(女)：想

師：其他的小公主們想不想

女孩們：想

師：好，今日就滿意你們的愿望，接下來我們就來玩一個嬉戲，嬉戲的名稱是：《父女情深》。嬉戲規(guī)章：首先每班請出兩位小朋友，再請這些小朋友的爸爸上來，哪位爸爸情愿參與請舉手。請上來的爸爸們每人一把梳子，聽口令，說開頭時，給自己的孩子梳頭發(fā)，時間兩分鐘，兩分鐘時間到時比一比哪位爸爸梳得最整齊。

……(可自由安排節(jié)目)

師：夢都是美的，所以美夢成真也成了我們長期以來的信仰.雖然我們的幻想不肯定都會實(shí)現(xiàn)，但是幻想最大的意義是賜予人們一個方向，一個目標(biāo)。雖然現(xiàn)在的你們還不能真正的讀懂它，但是我認(rèn)為：你們只要努力，就是在朝著幻想前進(jìn)，加油吧!得意的孩子們，祝你們?nèi)巳硕蓟孟氤烧?再見吧，孩子們，無論你們走到哪里，教師都會想著你們，不道再見，不說珍重，由于我們的心永久在一起，祝孩子們永久安康，漂亮。祝家長朋友身體安康，工作順當(dāng)。

XX幼兒園畢業(yè)典禮到此完畢。

十、活動完畢后

1、收集視頻及照片，并編寫書面報道資料入檔;

2、召開總結(jié)會，總結(jié)收獲，并對下次活動提出建議;

3、中班組召開教師會，對如何穩(wěn)定中班家長及幼兒綻開爭論，擬定保生策略。

大班共享活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信念。

2、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的嬉戲規(guī)章，培育規(guī)章意識。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)展表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：熟識故事情節(jié)，把握角色對話，對生活中像“0”的物品綻開想象。

物質(zhì)預(yù)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。供應(yīng)小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動過程：

第一次：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒把握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。

2、引導(dǎo)幼兒爭論嬉戲規(guī)章。

3、請一組力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)展示范表演，師幼評價，鼓舞幼兒表演時采納不同的動作、語句。

4、分組表演，讓力量強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)當(dāng)猴子角色，鼓舞語言力量較差的幼兒仿照錄音旁白。

其次次：

1、組織幼兒進(jìn)展故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場次序。

2、請幼兒仿照故事中角色對話。

3、總結(jié)上次嬉戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西?

4、教師幫忙幼兒進(jìn)展分組、安排角色進(jìn)展嬉戲。

5、教師以角色的身份參加嬉戲。

第三次：

1、教師總結(jié)上次嬉戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)展角色對話時要有表情有動作，就象你們尋常講話那樣自然。

2、鼓舞幼兒相互協(xié)商安排角色，每組選出一名組長負(fù)責(zé)。

3、幼兒進(jìn)展嬉戲，教師巡察指導(dǎo)。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次：

1、總結(jié)上次嬉戲開展的狀況，表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。

2、教師強(qiáng)調(diào)嬉戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

3、以小組為單位，幼兒進(jìn)展嬉戲。

4、鼓舞幼兒尋常在區(qū)角活動時，可以進(jìn)展表演。

大班共享活動方案篇4

1.小木馬

嬉戲用具：椅子，閃卡

嬉戲解析：選出2-3名小騎士反坐在椅子上，手扶靠背處，教師將閃卡放置不同位置，幼兒依據(jù)教師指令將小木馬騎向?qū)?yīng)閃卡。

留意事項(xiàng)：騎得時候要求幼兒必需讓椅子離地，不能在地面摩擦制造噪音。該嬉戲相宜大班，學(xué)前班幼兒。

2.倫敦大橋

嬉戲用具:音樂

嬉戲解析：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂