大班幼兒有了翅膀教案

大班幼兒有了翅膀教案［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的歡樂，滿意幼兒想飛的愿望。

2、培育幼兒創(chuàng)新意識與動手力量。

3、利用各種材料制作“翅膀“能嘗試解決制作中遇到的困難。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

［活動預(yù)備］

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透亮膠、繩子等。

［活動過程］

一、觀賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）

1、她們用什么飛？（翅膀）

2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？（想）

3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍天、摘朵白云……）

4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓……）

二、制作翅膀

那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！教師給你們預(yù)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去選擇，假如還不夠，就向我要。我們就開頭動手吧！

三、安裝翅膀

1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商議一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）

2、誰能把你們想到的好方法說出來，與大家一起共享。

材料我已經(jīng)給你們預(yù)備好了，趕快行動，比比誰先勝利。

（提示幼兒假如一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，肯定想方法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）

四、體驗飛行

現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開頭飛行吧！

延長：共享體驗

來，讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告知大家飛行時的感受？

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)全都，進展非常有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器“在作用。不用時可以收折在身體反面，翅一般為三角形。鳥的翅膀上長有特別排列的飛羽，當(dāng)翅膀綻開時，每根羽毛都略有旋轉(zhuǎn)力量。所以兩翅不斷上下扇動，就會產(chǎn)生巨大的下壓反抗力，使鳥體快速向前飛行。蝙蝠獨特的飛行器官--翼手，是由指骨末端至肱骨、體側(cè)、后肢及尾巴之間的松軟而堅韌的皮膜形成。

大班幼兒有了翅膀教案2

活動設(shè)計背景

兒童的心理布滿了很多奇怪的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的艷羨和渴望。我針對兒童的這種心理，設(shè)計了這樣的活動主題。通過這項活動培育幼兒的想象力和制造性思維，培育幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達力量。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的觀看力量，能表述自已看到的畫面。

2、培育幼兒在班級同學(xué)面前大膽表達的力量，并能用語言精確描述自己的想法。

3、培育幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。

4、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

5、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細、要有急躁。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒的表達力量和傾聽力量。

2、培育幼兒的想象力量。

3、培育幼兒的評價力量。

活動預(yù)備

1、預(yù)備一段自然界鳥兒飛行的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛行的視頻。

2、每個孩子預(yù)備一張圖畫紙。

3、預(yù)備一些小紅花。

活動過程

一、開頭

1、導(dǎo)入：孩子們你們喜愛小鳥嗎?今日教師給你們帶來很多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧!

2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，

3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師準(zhǔn)時鼓舞其他孩子準(zhǔn)時進展了評價，英勇的表達自已的想法和觀點。(激發(fā)幼兒們對小鳥飛行的艷羨。)

二、小朋友們你們艷羨小鳥在天上自由飛行嗎?

1、教師引出爭論話題：小朋友嗎，假設(shè)給你一對能使你飛行的翅膀你想做什么?

(1)孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。

(2)想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。

(3)請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

(此環(huán)節(jié)是本課的重要局部，重點是訓(xùn)練小朋友的表達力量和想象力量，通過評一評，既培育了幼兒的傾聽力量，又培育了幼兒的評價力量和自我意識。在孩子們表達的過程中教師準(zhǔn)時進展點評表揚，給每個孩子表達的信念，并采納發(fā)小紅花的方式，進展鼓舞。)

三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎?

1、指導(dǎo)幼兒依據(jù)自已的想象畫一幅畫。

2、展現(xiàn)繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

3、其他小朋友進展評價。

四、大家都艷羨小鳥有一雙飛行的翅膀，我信任我們每個孩子也都喜愛小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兌家獝巯▲B，誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護小鳥呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延長局部，意在加強幼兒愛惜大自然的環(huán)保意識。)

五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰慧才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛行的視頻。

教學(xué)反思

1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性熟悉得到培育的前提下進一步建立幼兒的理性思索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必需精確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒進展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在敬重孩子想法的前提下賜予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也愛護了孩子求知的自信念。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

⑵對教師專業(yè)進展的反思：這個班的孩子我始終是班主任，對于每個孩子的共性比擬了解，在教學(xué)過程中，我能結(jié)合每個孩子的特點對于他們的表達賜予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持賜予他們最大限度的進展。

⑶對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時設(shè)置有效的爭論問題，并引導(dǎo)幼兒進展表達和溝通，例如，有的孩子在教學(xué)過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

3.對活動效果的評析：本節(jié)課根本上到達預(yù)期效果，有效的培育了幼兒的語言表達力量和想象力量，激發(fā)了幼兒對大自然的喜愛和興趣。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會參加一些活動性的環(huán)節(jié)，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學(xué)生更樂于參加到課堂學(xué)習(xí)中來。

小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)全都，進展非常有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。不用時可以收折在身體反面，翅一般為三角形。

大班幼兒有了翅膀教案3

【活動目標(biāo)】

1、感受詩歌中人與大自然中的親切融合，萌發(fā)對生活的向往與喜愛。

2、能理解詩歌，并大膽地朗讀詩歌；

3、理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗讀詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進展仿編。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

【活動預(yù)備】

1、圖文結(jié)合兒歌《假設(shè)我有翅膀》；

2、錄音《假設(shè)我有翅膀》。

【活動過程】

一、爭論溝通。

1、幼兒溝通信息。提問：哪些動物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？

2、鼓舞幼兒暢談想法。提問：你盼望自己有一雙翅膀嗎？假設(shè)你有翅膀，你要干什么呢？

二、觀賞、學(xué)習(xí)詩歌。

師：現(xiàn)在我們就來觀賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么？

1、教師播放錄音，幼兒觀賞。

2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師放錄音重復(fù)詩歌中的”語言；

3、幫忙幼兒梳理思維，回憶兒歌；

4、以接龍嬉戲的形式學(xué)習(xí)朗讀詩歌。如教師讀“假設(shè)我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍天，和白云擁抱”?？梢詫嵭薪處熍c幼兒輪番接、兩組幼兒輪番接的方式練習(xí)朗讀詩歌。

5、感受排比句整齊的韻律。

引導(dǎo)幼兒了解排比句。

6、幼兒邊朗讀詩歌邊用自己喜愛的動作表演詩歌。

三、仿編詩歌。

1、幼兒開展?fàn)幷?、大膽想象?/p>

師：假設(shè)你有翅膀，你想干什么？

2、幼兒仿照詩歌中的語言把自己的想法說出來。

附詩歌：假設(shè)我有翅膀

假設(shè)我有翅膀，我要飛往藍天，和白云擁抱；

假設(shè)我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥嬉戲；

假設(shè)我有翅膀，我要飛進花園，和花朵親親；

假設(shè)我有翅膀，我要飛上高樓，去看看漂亮的祖國！

本次活動重點是在理解、朗讀，調(diào)動理解兒歌內(nèi)容，感知參加活動

為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動中能運用假設(shè)……大膽地說，有時機說，另我運用語言的特點，小組、個別，制造一個……想說，進展語言表達力量，另我依據(jù)綱要語言目標(biāo)要培育幼兒仔細傾聽的習(xí)慣，我在每個環(huán)節(jié)中，都注意指導(dǎo)幼兒仔細傾聽，從而讓活動到達了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗讀詩歌的同時能大膽進展仿編。我在活動中，運用爭論法。引導(dǎo)幼兒在已有閱歷的同時，引導(dǎo)幼兒與同伴溝通，新的閱歷提升，從而符合幼兒的語言進展特點，我時刻注意語言教師示范作用，盡量起到師幼相互學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也表達了語言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達成水到渠成，共同提高的作用。

【活動反思】

1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性熟悉得到培育的前提下進一步建立幼兒的理性思索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必需精確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒進展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在敬重孩子想法的前提下賜予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也愛護了孩子求知的自信念。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

(2)對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時設(shè)置有效的爭論問題，并引導(dǎo)幼兒進展表達和溝通，例如，有的孩子在教學(xué)過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

3.對活動效果的評析：本節(jié)課根本上到達預(yù)期效果，有效的培育了幼兒的語言表達力量和想象力量，激發(fā)了幼兒對大自然的喜愛和興趣。

小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)全都，進展非常有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

大班幼兒有了翅膀教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用比擬連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>

2、通過提問，嘗試比擬快的把握別人的談話內(nèi)容。

3、情愿積極、主動參加集體談話和個別自由交談。

活動預(yù)備：

小鳥的圖片一張

活動過程：

一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題

出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?

小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空。

二、嘗試圍繞話題自由交談

我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假設(shè)有了翅膀你們想做什么呢?

鼓舞幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。

三、在集風(fēng)光前進展敘述溝通

教師鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地說說：假如自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒依據(jù)生活閱歷敘述一些什么平常不簡單做到的，比擬特別的事情?教師留意可以鼓舞膽小的幼兒敘述，用等待的方法讓大家連貫的敘述。

四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進展敘述。

你們還盼望誰誰有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?

幼兒依據(jù)教師的問題進展自由交談。

并在集風(fēng)光前進展敘述。

大班幼兒有了翅膀教案5

活動目標(biāo)

幫忙幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，快速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。

圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑?，培育幼兒的想象力、思維的開拓性及語言表達力量。

使幼兒主動、積極地參加自由交談和集體談話，體驗談話活動的歡樂。

引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

小鳥木偶1個，“假設(shè)你有了翅膀”的系列圖片。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今日小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們情愿嗎？”大家都知道小鳥的本事可大了，它有哪些本事？請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對?！?/p>

（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本事來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。教師傾聽幼兒談話，提示幼兒用心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

（三）導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1、集體談?wù)摗靶▲B”的本事。啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的本事？（會飛）為什么會飛？（由于有一對翅膀）還有誰也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大方敘述。

2、圍繞“假設(shè)你有了翅膀”主題敘述。教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你會做些什么？

②你會做些什么特殊的事？

③你為別人做些什么事？平常有什么做不到的事？

④你還盼望誰也有翅膀，為什么？引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想象，運用新的談話閱歷表達自己的見解。教師對幼兒豐富的想象賜予確定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗歡樂。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的敘述畫下來，或做鳥類手。

五、生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀看有翅膀的動物。

六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展現(xiàn)各類鳥的圖片。語言區(qū)展現(xiàn)“假設(shè)你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透教育幼兒愛護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

反思：

在這次語言活動中，幼兒能圍繞主題大膽地表達自己的見解，幼兒能在別人敘述的時候仔細傾聽，在講話過程中，幼兒具有文明的語言習(xí)慣。大局部幼兒能在活動中，想說，敢說，會說，氣氛特別活潑。缺乏的是，有2個幼兒的閱歷少，表達不太清晰，有一個幼兒不敢說。以后在活動中要關(guān)注這些幼兒，給他們制造時機，鼓舞他們表達自己的見解。

大班幼兒有了翅膀教案6

活動目標(biāo)

1、幫忙幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，快速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。

2、圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉昂蟮氖虑?，培育幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達力量。

3、使幼兒主動、積極地參加自由交談和集體談話，體驗談話活動的歡樂。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進展表述的力量。

活動預(yù)備

小鳥木偶1個，“假設(shè)你有了翅膀“的系列圖片。

活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今日小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們情愿嗎?“大家都知道小鳥的本事可大了，它有哪些本事?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。“

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本事來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。

教師傾聽幼兒談話，提示幼兒用心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1.集體談?wù)摗靶▲B“的本事。

啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的本事?(會飛)為什么會飛?(由于有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大方敘述。

2.圍繞“假設(shè)你有了翅膀“主題敘述。

教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你會做些什么?

②你會做些什么特殊的事?

③你為別人做些什么事?平常有什么做不到的事?

④你還盼望誰也有翅膀，為什么?

引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話閱歷表達自己的見解。

教師對幼兒豐富的想像賜予確定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗歡樂。

滲透

各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的敘述畫下來，或做鳥類手I。

生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀看有翅膀的動物。

環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展現(xiàn)各類鳥的圖片。語言區(qū)展現(xiàn)“假設(shè)你有了翅膀“的幼兒圖片作品。

家庭中滲透教育幼兒愛護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

活動反思

在第一環(huán)節(jié)，我們通過提問的方式，以“你知道天使嗎?她是什么樣子的?等問題激發(fā)幼兒的閱讀興趣，直接引出活動的主題內(nèi)容。幼兒想象力特別豐富，每一個問題他們都能結(jié)合自己的思想進展表達，有的孩子說：“天使有一對翅膀，頭上有一對晶晶亮的觸角?！庇械暮⒆诱f：“天使有一對用白色羽毛做的翅膀。”也有孩子說：“天使手里還拿了一根魔法棒，你有什么愿望她都能幫你實現(xiàn)?！?/p>

大班幼兒有了翅膀教案7

一、活動目標(biāo)

(一)認知目標(biāo)

1．幫忙幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，快速把握別