大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《照相》反思

大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《照相》反思

在日常生活中，我在組織幼兒排隊(duì)或嬉戲時(shí)發(fā)覺(jué)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比擬模糊，往往不能清晰地知道自己所在的位置，依據(jù)這個(gè)發(fā)覺(jué)，我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”及我班幼兒進(jìn)展水平的實(shí)際狀況，預(yù)備了數(shù)學(xué)《照相》這個(gè)活動(dòng)。

一、說(shuō)教材

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，序數(shù)這個(gè)內(nèi)容敏捷豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活閱歷，是對(duì)幼兒在日常生活中積存的一些零散的、無(wú)意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些學(xué)問(wèn)光靠教師枯草無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我以《動(dòng)物園》為線索，將熟悉“10以內(nèi)序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中自主探究。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。我依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況確定了了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從不同方向(從左往右，從右往左)確定10以內(nèi)序數(shù)排列的次序，知道物體按不同方向排列時(shí)它所在的位置，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維的敏捷性。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)從不同方向觀看熟悉10以內(nèi)物體的排列次序。對(duì)于突破重難點(diǎn)采納的方法是：運(yùn)用嬉戲的方法，引導(dǎo)孩子積極參加，主動(dòng)探究，尋求答案。供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開(kāi)心的操作中學(xué)習(xí)，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。

四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景，我預(yù)備了小動(dòng)物若干。

五、說(shuō)教法

本次活動(dòng)我通過(guò)引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法，操作法、嬉戲法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能親自實(shí)踐，主動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)。注意幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同幼兒水平的進(jìn)展。

六、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)幼兒自己相互爭(zhēng)論、合作做嬉戲，讓幼兒在想想說(shuō)說(shuō)玩玩的氣氛中把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)：照相，積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

其次環(huán)節(jié)是通過(guò)動(dòng)物園的小動(dòng)物照相排隊(duì)引導(dǎo)幼兒熟悉10以內(nèi)序數(shù)，讓幼兒學(xué)習(xí)從不同方向觀看時(shí)小動(dòng)物的排列次序。出示水果圖片，幼兒按教師的要求進(jìn)展操作。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒動(dòng)手操作，自己給水果排排隊(duì)，然后按不同的方向說(shuō)出各個(gè)水果分別排在第幾。對(duì)其次環(huán)節(jié)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展了復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。教師準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒的動(dòng)手操作力量進(jìn)展確定。

第四環(huán)節(jié)是完成幼兒用書(shū)中的題目。

以上四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，寓教育于嬉戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒探究，來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，通過(guò)讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，到達(dá)熟悉“10以內(nèi)序數(shù)”的目標(biāo)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的