培訓者培訓個人研修總結

培訓者培訓個人研修總結榮義中心校王慧為期三天（11月28--30日）的五原縣教育培訓者培訓結束了。三天來，大家自覺遵守培訓紀律，按時上課，認真聆聽，積極思考，主動參與，踴躍交流，在緊張而友好的氛圍中完成了五個專題的培訓學習。使我收獲頗多

核心素養(yǎng)與

課程教學改革通過聆聽山西師范大學教育學院院長董新良的專題報告中，使我了解到，我省新一輪小學教師培訓的主要項目有：教師全員培訓、教師專項培訓、教育干部培訓。其中：教師全員培訓將按照小學教師專業(yè)成長以及不同發(fā)展階段的基本要求，分學科、分層次建立統(tǒng)一的培訓標準，有計劃、有步驟地實施。培訓層次與對象包括：新教師培訓（培訓對象包括準備上崗或上崗不足1年，以及尚未評聘職稱的小學教師）；初級培訓（培訓對象為小學二級職稱（含二級以下職稱）教師）；中級培訓（培訓對象為小學一級職稱的教師）；高級培訓（培訓對象為小學高級職稱（含高級職稱）以上的教師）。培訓內(nèi)容包括如下七個模塊：(1)思想品德修養(yǎng)；(2)教育教學理論；(3)學科知識與技能；(4)學科教學與研究；(5)教育科研能力；(6)教育技術能力；(7)班主任工作理論與方法。培訓課程分為必修課、選修課兩大類。我省新一輪小學教師全員培訓采取基地脫產(chǎn)培訓、遠程網(wǎng)絡培訓、校本研訓等培訓方式。教師專項培訓包括：名師培養(yǎng)工程、實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程、城鄉(xiāng)教師同步課堂網(wǎng)絡研修、教育技術能力培訓、班主任培訓、薄弱學科教師的培訓、小學學科教研員培訓等。教育干部培訓包括小學校長培訓和小學中層管理干部培訓。其中，小學校長培訓包括任職資格培訓、提高培訓、骨干培訓三個層次；小學中層管理干部培訓主要針對學校教導(教務)主任、德育主任、少先隊輔導員以及科組長(年級組長)等對象，開展有針對性的分類培訓。二、小學數(shù)學教學基本功小學數(shù)學教學基本功主要包括三個方面：一是小學數(shù)學基本功；二是小學數(shù)學教學基本功，包括掌握小學數(shù)學課程標準、熟悉小學數(shù)學教材和熟練的課堂教學技能等方面；三是教育質(zhì)量評價基本功。小學教師的數(shù)學基本功主要是數(shù)學語言基本功、計算基本功、識圖畫圖基本功、邏輯思維基本功、解題基本功等。小學數(shù)學教學基本功包括教師對數(shù)學課程標準的掌握，教材分析和把握(備課)的基本功，組織教學(新課導人技能、課堂教與學的技能)基本功，教學板書基本功，教具演示基本功等。在教育質(zhì)量評價基本功方面，小學數(shù)學教師應掌握好考核命題基本功和考核結果的整理、分析和使用基本功。三、小學數(shù)學教學基本技能主要介紹導入技能、板書畫圖技能、演示技能、講解技能、提問技能、課件制作練習技能與組