大學生教育管理實習工作報告

大學生教育管理實習工作報告

行政實習

這周由于運動會而周一放假，周三又到三年級代課，加上我周四周五報名了行政院客家委員會辦的教師研習營，所以這周幾乎沒有時間行政實習。

校外研習

這次研習的主軸是盼望推廣客家課程的數(shù)位化，使我們可以好好的利用「哈客網(wǎng)路學院」這個網(wǎng)站，藉由此網(wǎng)站可以線上聽課以獲得更多的資訊，另外也教我們該如何錄制線上教學教材，以便線上教學，以上是屬於資訊的局部。固然這兩天的課程幾乎都是圍著客家為中心教學，像是請客家委員會的副會長來說明客委會的組織及功用，其中有提到今年的客語認證才剛考完，盼望我們明年可以參加，由于以後會漸漸的推動各機關可以依自我需求而要求應徵者必需持有客語檢定資格才可應徵，所以以後這個證照對我們來說以後可能也是一大利器；還有請一位精通客家俗語的講師來介紹屬於客家的諺語，講師利用故事的方式跟我們說很多諺語的由來，不僅將課程變的更加好玩，也讓我更簡單了解諺語的涵義，使我印象深刻；最後還有請一位制作客家流行歌的歌手－謝宇威，幫我們介紹客家的歌曲中，至今不僅只有老山歌、山歌子…等，還有很多的創(chuàng)新作品，因此他放了多不同的客語歌，像是客語的hithop還有新創(chuàng)作的流行及改編歌曲，這些歌曲等級與現(xiàn)在流行歌曲聽起來沒兩樣，唯一的不同只是它適用客語發(fā)音罷了！這些歌曲可以當做一個橋梁，使年輕一輩的客家人更情愿及了解客家文化，進而認同自我。這次的研習對我來說，沖擊還蠻大的，讓我發(fā)覺客家原來是這麼多元的，他并不是我想像中的如此單一，讓我對客家文化更加了解。

第十五次實習周記

教學實習

周三時，我去三年七班帶了半天課，這次我已經(jīng)是其次次與三年級接觸，但是我好像仍抓不到與三年級溝通的語言，總覺得他們不像低年級那麼不成熟，又不似高年級聽得懂很多詞匯，所以我是是抓不到用適當?shù)恼Z言來和他們溝通，我想這是由于我在大學時代，不是帶高年級，就是教低年級的原因吧！大家都會認為中年級很好帶，但是依我現(xiàn)在的閱歷來說，實務閱歷還是很重要的，即使帶中年級也會由于沒有閱歷而產(chǎn)生挫折的，我想我必需再多花一些時間在中年級琢磨羅！

行政實習

這個月我是在總務處實習，我一去就幫助主任和組長搬水溝蓋，緣由有教師反響內(nèi)庭不斷發(fā)出惡臭，總務處疑心是由于太久沒下雨，水溝的水無法流淌，因此靜止過久才會發(fā)出惡臭的，所以我一去就幫助搬水溝蓋，當作鍛鏈身體，其實還蠻很辛苦的，但是換個角度來想，在寒流來襲的日子，這個工作卻讓我的身體非常溫和咧！

幫助攝影并見習

這次那位念討論所的教師再度來請我?guī)椭鷶z影，攝影過程中，我可以看到不同的教學方式，這次是在爭論「瘦就等於漂亮嗎？」這個議題，教學程序與上次差不多，不過這次我留意到不同層面的細節(jié)，我發(fā)覺每位教師在演出戲劇時，竟然都可以放的很開與學生一同演戲，并放下教師的身材表現(xiàn)出輕松開心的另一面，