大班看圖講述公開課《大象救兔子》教案和教學(xué)反思

大班看圖講述公開課《大象救兔子》教案和教學(xué)反思

一、教育活動目標(biāo)

1.喜愛看圖敘述故事，體驗(yàn)助人為樂的開心情感。

2.能認(rèn)真觀看圖片里的角色的表演、動態(tài)，并依據(jù)供應(yīng)的線索，合理地想象，完整、連貫地進(jìn)展敘述。

3.豐富詞匯：慌驚慌張、竄、噴。

4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

二、活動預(yù)備

1.教學(xué)圖片三幅。

2.表演故事心情。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式表達(dá)圖片角色的表情、動態(tài)，并能合理地想象，完整、連貫地進(jìn)展敘述。

2.活動難點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)脑~句描述角色的心里活動。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀看、猜想、想象等方式，引導(dǎo)幼兒依據(jù)供應(yīng)的線索合理地想象，大膽敘述。

四、活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，感知、理解圖片內(nèi)容。

(1)出示圖片一(遮住老虎、大象。)

提問：畫面上有誰?它們在什么地方?在干什么?(要求幼兒用完整的語言敘述)

提問：你怎么看出小兔在逃跑?畢竟發(fā)生了什么事情?(鼓舞幼兒依據(jù)動物的表情大膽猜想)

提問：想一想，小兔為什么逃跑?它們遇到了誰?

提問：這是一只什么樣的老虎?它是怎么追逐小兔的?(揭去遮擋老虎的局部，引導(dǎo)幼兒用生動的詞語描述老虎的表情、動態(tài))

提問：兇狠的老虎來了，三只小兔是怎么逃跑的?它們跑過了哪些地方?到了哪里?

提問：可是，小河攔住了小兔的去路，誰會幫忙它們呢?(播放大象的音樂，鼓舞幼兒猜想，并揭去遮擋大象的局部)

提問：大象在哪里?正在干什么?

(2)幼兒嘗試敘述圖一內(nèi)容，教師歸納小結(jié)。

2.想象爭論：大象有什么方法救兔子呢?(鼓舞幼兒依據(jù)圖片線索進(jìn)展想象和敘述)

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看圖片，驗(yàn)證猜想，進(jìn)展故事情節(jié)。

(1)出示圖二

提問：大象是怎么救小兔子的?它怎么說?又怎么做的?

提問：大象像什么?小兔子是怎么過大象橋的?

提問：老虎看到小兔子過河，它的心情怎么樣?會怎么做?

(2)出示圖二

提問：大象用了什么方法應(yīng)付老虎?結(jié)果怎么樣?

提問：老虎最終被嚇跑了，小兔子們心情又怎么樣呢?它們會對大象說些什么?

(3)幼兒自由敘述圖二、圖三內(nèi)容，教師梳理小結(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒完整敘述圖片內(nèi)容。

(1)幼兒自由結(jié)伴，操作小圖片相互敘述，教師巡回指導(dǎo)。(教師留意傾聽，以插話、提問的方式引導(dǎo)幼兒的敘述思維，鼓舞幼兒重點(diǎn)說說角色的對話)

(2)請個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前完整敘述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互評價(jià)。

(3)教師示范完整敘述故事。

5.爭論、理解故事主題。

提問：你最喜愛故事里的誰?為什么?

6.鼓舞幼兒結(jié)合圖片內(nèi)容，給圖片命名。教師賜予評價(jià)。

教學(xué)活動反思：

一.為幼兒營造一種輕松開心、生動活潑的氣氛是前提。依據(jù)活動材料的特點(diǎn)，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動和激發(fā)幼兒的制造欲望。如，在合理排圖上，熱忱接受幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓舞幼兒的大膽想象;在故事敘述上，努力捕獲和確定幼兒語言的閃光點(diǎn)。

二.教師恰到好處的引導(dǎo)是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)排圖敘述的教學(xué)目標(biāo)，教師積極而有分寸的引導(dǎo)極為重要。首先，教師要引導(dǎo)幼兒看懂每一幅圖的內(nèi)容。其次，教師要進(jìn)一步啟發(fā)幼兒理解圖和圖之間的關(guān)系，為解決圖片排序這一難點(diǎn)作好預(yù)備。然后，教師要幫忙幼兒凝煉故事主題，確定故事進(jìn)展線索，編排故事情節(jié)。

三.進(jìn)展幼兒的制造性思維是根本。幼兒語言表達(dá)力量的培育貫串于幼兒教育的全過程，表達(dá)在各項(xiàng)教學(xué)活動之中。因此，在排圖敘述活動中，我們以排圖為主要目標(biāo)，緊緊圍繞進(jìn)展幼兒制造性思維設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)和綻開活動內(nèi)容，啟迪和鼓舞幼兒尋求故事的不同進(jìn)展線索與情節(jié)。

同時(shí)，我們也應(yīng)留意了幼兒