大樹媽媽教案

大樹媽媽教案【5篇】大樹媽媽教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、熟悉切分節(jié)奏

2、演唱歌曲《大樹媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的宏大，感受到搖籃曲美麗、抒情、嚴(yán)厲的風(fēng)格，培育學(xué)生敬重長輩、培育愛媽媽的情感。

2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進展表演。

3、通過表演，使學(xué)生的參加積極性和合作力量有所提高，并能嘗試制造性活動。

教材分析：

本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品旋律美麗流暢，輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生感受到無限的愛。

教學(xué)重難點：

重點：體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。

難點：正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷。通過演唱，感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。

教具學(xué)具預(yù)備：

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、講故事，創(chuàng)設(shè)意境

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師：誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)當(dāng)用什么樣的感覺來唱？

生：抒情美麗

師：教師知道孩子們對媽媽有深厚的愛，那么誰能告知我你為什么這樣深情？媽媽為你做了什么？

生：做飯很辛苦照看我……

師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今日我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？

師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》

二、寓教于樂

（一）學(xué)唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學(xué)唱歌譜

3、學(xué)生唱歌譜

4、學(xué)唱歌詞

5、完整的演唱

三、制造表現(xiàn)

歌曲處理，拓展學(xué)問，激發(fā)學(xué)生情感

師：我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你知道白云的媽媽是誰？

師播放多媒體課件，進展演示

生：藍(lán)天

師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？

生：樹林大地海洋

師：那么這些植物、動物共同的媽媽是誰？

生：大自然

師：那我們的爸爸媽媽教師和你們共同的媽媽是誰？

生：祖國

師：我們共同的媽媽是祖國，那假設(shè)你是白云你的媽媽是藍(lán)天；假設(shè)你是小種子你的媽媽是大地；假設(shè)你是小魚你的媽媽是海洋，那你想對媽媽說些什么？

生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽感謝媽媽媽媽我愛你

師：請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”

師：我們擁有有一個共同的家，我們的家特別漂亮，我們共同的媽媽是祖國，我們的祖國山川秀麗，風(fēng)光宜人，那么你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什么？（播放多媒體祖國大好河山美景）

生：祖國我愛你我們愛祖國

師：讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國我們愛媽媽”

生隨教師齊聲贊美

四、完善結(jié)課：

這么漂亮的風(fēng)光，我為有這樣的媽媽感到驕傲和傲慢，那么剛剛我們用特別深情的語言表達(dá)了我們祖國媽媽的喜愛，那么下面就讓我們用歌聲來表達(dá)我們對祖國媽媽的贊美之情

[教學(xué)反思]：

教學(xué)講究因材施教，在備課前我考慮到一年級的學(xué)生生性活潑好動，而且奇怪心強。這節(jié)課的教學(xué)感情顏色卻是抒情的，為了能讓學(xué)生學(xué)會悄悄地傾聽、輕柔地演唱，在教學(xué)時用引人入勝的導(dǎo)入語，緊緊抓住學(xué)生的奇怪心，用音樂的美育人、用真實的情感感人。讓學(xué)生在音樂活動中，巧無聲息地、深刻地體會音樂所表達(dá)出來的美。

新受課開頭我就先給小朋友們講了一個有關(guān)媽媽的愛的故事。邊聽我邊播放《大樹媽媽》這首歌，小朋友們聽得很仔細(xì)，故事和音樂把學(xué)生的情感都沉醉在媽媽的愛的意境里！

接著我讓小朋友們說說他們自己對媽媽的印象時，小朋友們說得很感動人，他們在一件件小事中感受到了母愛的存在。在這個根底上教師把學(xué)生的思維引到童話的意境中，讓他們聽《大樹媽媽》的歌，并且談?wù)勊麄儗Υ髽鋴寢尩目捶?，學(xué)生們說她是一個特別和善的媽媽，是天下最好的媽媽，是最太宏大媽媽。為了能給小烏鴉遮風(fēng)擋雨她不顧自己又冷又濕，用自己的身體為小鳥帶來了安靜和暖和，孩子們各抒己見，這時我發(fā)覺他們懂事了，真的體會到了母愛的宏大，知道關(guān)懷別人心疼人了，這也是學(xué)習(xí)這首歌的目的之一呀。

有了情感上的鋪墊，孩子們學(xué)起歌來也感覺輕松開心了很多，在學(xué)會的根底上我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我快樂的發(fā)覺他們的聲音是這樣的輕柔、漂亮而感人。

體會并且能感受到愛的同時，我設(shè)計了學(xué)問的擴展局部，通過多媒體的呈現(xiàn)，我讓他們找一找說一說自然界里還有哪些愛時，同學(xué)們綻開了豐富的想象，他們的語言表達(dá)的簡潔精確。

這節(jié)課生動豐富，學(xué)問量安排的合理，學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)并把握了該學(xué)到的學(xué)問，更重要的是學(xué)生們學(xué)會了思索。

大樹媽媽教案篇二

活動目標(biāo)

1、通過做嬉戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛惜環(huán)境的情感。

活動預(yù)備

幻燈片、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）

活動過程

1、師幼乘小火車，我們一起動身去“大樹媽媽”家慶祝生日。

2、用歌聲召喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）。

3、講講大樹的本事。

（1）大樹是誰的家？（幼兒依據(jù)自己的閱歷進展敘述）

（2）教師示范為大樹媽媽獻上自己的祝愿。

教師：大樹是小鳥、松鼠、小猴等各種小動物的家，還是我們小朋友們的家。我們都是大樹媽媽的珍寶，我們離不開大樹媽媽，這是我給大樹媽媽的生日禮物———“大樹是我們的家”一張賀卡。大樹媽媽很快樂回送了一片小樹葉。

（3）幼兒為大樹媽媽獻上祝愿。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有閱歷說出大樹媽媽的一項本事。大樹媽媽就會回送給祝愿的小朋友發(fā)一片小樹葉。

①大樹是一把大傘攔住酷熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

②大樹為我們供應(yīng)鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新奇，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，愛護我們。

4、慶祝生日。

大家手舉小樹葉，看著幻燈片，聽著音樂一起為大樹媽媽唱生日歌。

5、救救大樹。

（1）從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信，信上說，遠(yuǎn)方大片森林被人們砍掉了，環(huán)境被破壞了，森林變成了一片沙漠，小動物們沒有了家。大樹媽媽很難過，該怎么辦呢？我們來想想方法呀？

（2）幼兒溝通。

小結(jié)：由于大家的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回漂亮的家園，小動物們又有了漂亮的家，大樹媽媽樂了。

（3）森林回來了，我們以后該如何來愛護樹木呢？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不任憑摘小樹葉）

延長活動：幼兒把愛護樹木的方法畫在小樹葉上，去告知人們一起來愛護大樹媽媽。

大樹媽媽教案篇三

活動設(shè)計：林虹

一、設(shè)計思路：

樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進展初步的立體造型練習(xí)。依據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的奇怪心與豐富的情感。

二、教學(xué)活動

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)光盤

2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

一、教師演示多媒體

以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音似乎在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。

二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進展表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風(fēng)吹大樹狀。

（用多媒體光盤放音樂）

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶著全體幼兒仿照其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

四、分角色表演。

教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。

五、結(jié)伴表演。

三、點評：

這個活動是基于幼兒年齡、幼兒學(xué)問的根底上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有閱歷，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氣氛，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動進展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染心情，在嬉戲中獲得勝利。

大樹媽媽教案篇四

教學(xué)預(yù)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂器、錄音帶

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

１、師生問好歌。

２、發(fā)聲練習(xí)

仿照火車聲唱“嗚”，音階式上行和下行。提示學(xué)生站姿、聲音統(tǒng)一象一列火車。

二、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》

1、導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們的火車聲真美，這列火車帶著大家來到了森林里，森林里有大樹媽媽在歡送我們呢，還記得《大樹媽媽》這首歌曲嗎？課件1大樹媽媽（歌譜截圖、歌聲復(fù)制并連接）

2、演唱歌曲《大樹媽媽》

教師：讓我們一起演唱歌曲《大樹媽媽》，來夸一夸它吧！擺個大樹媽媽的造型吧，留意表情，看看同學(xué)們的臉上是否象大樹媽媽一樣的帶著微笑，布滿愛。

三、歌曲《小烏鴉愛媽媽》學(xué)習(xí)

1、故事導(dǎo)入

教師：同學(xué)們表演得真好，教師感受到了大樹媽媽對小鳥的愛，小鳥不僅有大樹媽媽愛著，還有自己的鳥媽媽也深深地愛著它們呢，瞧，，教師這里有三幅圖，表現(xiàn)了相親相愛的小鳥一家，是什么鳥呢？（生：烏鴉）對，那就請同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，給大家講一講小烏鴉成長的故事吧！課件2三張圖

學(xué)生：分別敘述三幅圖的內(nèi)容。

2、教師：總結(jié)，這叫反哺現(xiàn)象。課件3反哺目前，人類發(fā)覺在鳥類中，只有烏鴉“反哺”，會在媽媽老了以后，去喂養(yǎng)它們，烏鴉，這個看似丑陋的外表，卻有顆和善孝順的心。小烏鴉很懂事，媽媽愛它，它愛媽媽，很孝順。小烏鴉的精神深深地打動了人們。

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）傾聽歌曲

小烏鴉不怕苦，不怕累，每天捉蟲子喂媽媽，這個故事深深地打動了人們，為了讓大家學(xué)習(xí)小烏鴉的精神，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞一遍歌曲《小烏鴉愛媽媽》，邊聽邊思索這首歌曲是幾拍子的？聽歌曲，答復(fù)拍號，不說話，用手指表示。

（播放多媒體課件4小烏鴉愛媽媽，讓學(xué)生邊聽邊看，加深印象。）

2）復(fù)聽歌曲

A學(xué)生答復(fù)拍號，教師提問2拍子強弱規(guī)律，復(fù)聽，用拍手、拍肩為歌曲伴奏。

B剛剛同學(xué)們很能干，用拍手和拍肩為歌曲伴奏，想不想用打擊樂器為歌曲伴奏？

（生：想）

C分別用木魚為歌曲伴奏。

先熟悉木魚、雙響筒然后徒手練習(xí)，思索如何用各種不同敲法在木魚、雙響筒上敲出強弱。誰想出誰得到樂器。

3）再次為歌曲伴奏，沒樂器的拍手、拍肩，然后互換（提示樂器聲不要蓋過歌聲，體會樂器只是處在伴奏的地位）。

4）學(xué)唱歌曲。（學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲）

師：同學(xué)們這么能干，都已經(jīng)能為歌曲伴奏了，教師想聽聽你們悅耳的歌聲了，讓我們一起跟著琴，輕聲唱1遍歌曲吧。（提示唱歌姿態(tài)坐好，表情）

5）師生接龍唱，2小節(jié)接龍，有感情演唱歌曲，然后交換生先唱，師后唱，然后師唱到“淚花”處速度“漸慢”。

6）讓學(xué)生說出剛剛教師唱的時候，有什么不同，板書速度“漸快、漸慢、恢復(fù)原速”，思索歌曲中什么地方可以運用這些速度標(biāo)記來唱一唱，更好的表達(dá)歌曲的心情。

7）學(xué)生答復(fù)，全班同學(xué)一起唱，找感覺。

（烏鴉媽媽老了，飛不動了，你們想一想，它的聲音會怎么樣？小烏鴉很快樂地飛來飛去捉蟲子給媽媽吃，它的聲音又會怎么樣呢？）

8）分別用兩種方法唱：A同一種速度唱B用處理過的速度完整演唱歌曲。體會速度對表現(xiàn)歌曲的作用。

四、創(chuàng)編活動

1、歌詞創(chuàng)編并演唱

我們的歌里都是唱“愛媽媽”的，而今日來的家長里，除了媽媽，還來了許多的爸爸、爺爺奶奶、外公外婆的，他們?yōu)榱瞬赣覀円哺冻隽嗽S多許多，今日我們能不能把歌詞改一改，改成愛爸爸，愛奶奶，固然爸爸、奶奶不是以吃蟲為主的，那我們可以為他們做些什么呢？誰能干的，來編一編、唱一唱。

2、一起唱改編過的歌曲。

3、歌曲表演（分6個小組進展表演唱）

A、現(xiàn)在，我們各小組進展?fàn)幷?，用不同的表演方式來表現(xiàn)歌曲，可以是歌曲演唱、樂器伴奏、或者是分角色表演，可以邀請爸爸媽媽合作一起表演，比一比，哪組最能干！和媽媽最親！你們商議好后，要樂器的小組到教師這里拿道具。

B、放音樂讓學(xué)生進展排練，用自己喜愛的方式進展歌曲表演。

C、邀請不同表演方式的小組進展表演。

五、總結(jié)并課外延長

1、同學(xué)們表演得真棒，你們喜愛小烏鴉嗎？（喜愛。）

為什么？（小烏鴉愛媽媽）

那教師有個作業(yè)要布置給同學(xué)們，回去找一下，我們身邊有哪些唱歌媽媽的歌曲，下次唱給大家聽，好嗎？

（《世上只有媽媽好》《不再麻煩好媽媽》《我的好媽媽》《小寶寶睡著了》）

六、下課

師生再見歌

大樹媽媽教案篇五

目標(biāo)：

1、觀賞和感受散文所表現(xiàn)的奇妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

設(shè)計思路：

本次活動雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行布滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)懷、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親切的情感。

本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓舞幼兒仿照散文中的對話，有表情地表述。

在活動中，通過課件觀賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語言訴感染力，通過理解觀賞、爭論，培育幼兒大膽、洪亮地說話創(chuàng)設(shè)自然