第7課《溜索》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊

1.《溜索》選自《遍地風(fēng)流》。溜索，一種原始的渡河工具，有時指原始的渡河方式。2.怒江中國西南地區(qū)的大河之一，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山。3.錙銖比喻極微小的數(shù)量。錙和銖是古代重量單位，六銖等于一錙，四錙等于一兩。關(guān)注課下注釋馬幫按民間約定俗成的方式組織起來的一群趕馬人其騾馬隊(duì)的稱呼。馬幫是大西南地區(qū)特有的一種交通運(yùn)輸式，它也是茶馬古道主要的運(yùn)載手段。任務(wù)一?理內(nèi)容默讀課文，根據(jù)小說理出文章內(nèi)容。首領(lǐng)帶著馬幫和我過溜索。一處奇險的環(huán)境，

一群過河的馬幫漢子，

一次溜索的經(jīng)歷。

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任務(wù)二?識人物

《孔乙己》《變色龍》都是以小說人物來命題，如果阿城的這篇小說也如此，你覺得應(yīng)該以誰來命名？為什么？

馬幫的首領(lǐng)

一群馬幫漢子自讀課文，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)卡，把握馬幫漢子的形象。自讀課文，分析人物形象學(xué)習(xí)任務(wù)卡1：品言行舉止，析人物形象。原文語句摘錄形象特征語言描寫動作描寫神態(tài)描寫學(xué)習(xí)任務(wù)卡2：抓鮮明對比，析人物形象。

請找出與馬幫漢子形成鮮明對比的人與物，品讀描寫其感受與反應(yīng)的語句，思考這些對比凸顯了馬幫漢子怎樣的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)卡1：品言行舉止，析人物形象。原文語句摘錄形象特征語言描寫①漢子們?nèi)徽f話，紛紛翻下馬來，走到牛隊(duì)的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。（第2段）②首領(lǐng)也只懶懶地說是怒江，要過溜索了。（第3段）③漢子們咦咦喂喂地吼起來，停一刻，又吼著撞那回勇敢鎮(zhèn)定聲。聲音旋起來，緩緩落下峽去。（第7段）④首領(lǐng)啞聲說道“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。（第14段）⑤首領(lǐng)把褲腰塞緊，曲著眼望那鷹，說：“蛇？”幾個漢子也望那鷹，都說：“是呢，蛇?！保ǖ?4段）原文語句摘錄形象特征動作描寫①首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。（第1段）②首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。（第7段）③首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。（第10段）④漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。（第10段）⑤瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿……只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去……（第10段）⑥悄沒聲地反著倒手拔索。（第12段）⑦兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。（第15段）⑧之后是運(yùn)馱子，便玩一般了。這岸的漢子們一個接一個飛身小過去。（第17段）學(xué)習(xí)任務(wù)卡1：品言行舉止，析人物形象。原文語句摘錄形象特征神態(tài)描寫①首領(lǐng)眼晴細(xì)成一道縫，先望望天，滿臉冷光一閃，又俯身看峽，腮上繃出筋來。（第7段）②幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。（第19段）彪悍樸訥粗野不羈勇敢鎮(zhèn)定冷峻剛毅技術(shù)嫻熟矯健敏捷學(xué)習(xí)任務(wù)卡2：抓鮮明對比，析人物形象。溜索前：牛們死也不肯再走（第4段）；（我）俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲（第6段）；首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑（第7段）。溜索時：牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去（第15段）；（我）僵著脖頸盯住天……卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔（第18段）；（精瘦短小的漢子）腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去（第10段）。溜索后：牛馬們還臥在地下，皮肉亂抖，半個鐘頭立不起來（第22段）；“我”慎慎地下來，腿子抖得站不?。ǖ?0段）；幾個漢子笑看在吃煙，眼紋一直扯到耳邊（第19段）。

牛馬和“我”的畏懼怯懦與馬幫漢子的從容矯健形成了鮮明對比，反襯出馬幫漢子們男敢剛毅的硬漢形象。寫鷹的語句：一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。（第2段）那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。（第11段）那鷹斜移著，忽然一栽身，射到壁上，頃刻又飛起來，翅膀一鼓一鼓地扇動著。（第25段）表達(dá)效果：用鷹的勇猛矯健正面襯托馬幫漢子們的勇敢剛毅。分析環(huán)境描寫小組合作學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)：01文中有不少描寫怒江大峽谷語句，請找出這些語句讀一讀，思考這些環(huán)境描寫的表達(dá)效果。02圈畫相關(guān)語句，品讀、批注。小組討論，記錄要點(diǎn)，形成并展示交流小組成果。不信這聲音就是怒江。（第1段）一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。（第3段）準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。（第4段）山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。（第4段）萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。（第5段）怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。（第6段）關(guān)于怒江大峽谷的環(huán)境描寫表達(dá)效果：

前三句著重從聽覺角度，描寫出怒江水勢浩蕩、響聲如雷的特點(diǎn)；后三句著重從視覺角度，描寫出怒江大峽谷狹、陡、深的特點(diǎn)。由此可知，環(huán)境十分兇險。

環(huán)境描寫是為了突出人，為凸顯馬幫漢子的彪悍和野性。他們常年行在這樣的險境，卻瀟灑自如、舉重若輕，表現(xiàn)了西南邊陲人民的無畏與勇敢。小結(jié)

與本單元其他小說相比，《溜索》除了正面描寫人物言行舉止展現(xiàn)人物性格外，還運(yùn)用了正面襯托、對比反襯，環(huán)境烘托等藝術(shù)手法，塑造了一群沉著冷靜、彪悍勇猛、粗野不羈、無所畏懼的馬幫漢子形象。塑造形象的方法正面描寫正面襯托對比襯托環(huán)境烘托隨著交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，溜索和馬幫都已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活，既然如此，作者為什么還要煞費(fèi)苦心地為我們講述這樣一個遙遠(yuǎn)的故事呢？結(jié)合課前搜集到的關(guān)于作者和小說時代背景的資料，思考作者的寫作意圖。任務(wù)三?明主旨資料展示：材料一：阿城，1949年出生于北京，經(jīng)歷“文革”。1968年，下放山西插隊(duì)。1979年回北京。1998年，出版短篇小說集《遍地風(fēng)流》，《溜索》是其中的一篇小說。材料二：“我知道什么是底線。無非是，如果現(xiàn)在天下又亂了，我又回去種地去，不就是這樣嗎？沒有什么可怕的。而我是有受得了的苦，有享得了的福。”（阿城）材料三：自明代以來，隨著大量內(nèi)地漢族移民進(jìn)入云南，云南的商品生產(chǎn)迅速發(fā)展，人口也急劇膨脹，隨之而來的各類消費(fèi)也同步增長，促進(jìn)了騾馬運(yùn)輸?shù)难该驮鲩L，以馱運(yùn)貨物為主的馬幫商隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。馬幫漢子不惜以生命為代價，與惡劣的自然環(huán)境作卓絕的抗?fàn)?，翻越千山萬水，年復(fù)一年不辭辛勞地往來供需各地。他們拋妻別子，風(fēng)餐露宿，逾年不歸，一步一步踏出了一條條山道，終于匯成了各地間相互溝通的動脈。1999年，云南最后一支馬幫解散，一個馬幫的時代就此結(jié)束。(《云南信息報》)紀(jì)念一個時代。作者創(chuàng)作這篇小說時，馬幫的時代已經(jīng)快要結(jié)束，作者是想要紀(jì)念這個即將逝去的時代和這群為社會作出貢獻(xiàn)的人。記錄一種生活。將這種我們未曾經(jīng)歷、也不會再經(jīng)歷的生活記錄下來，豐富讀者的生命體驗(yàn)。傳遞一份精神。作者曾經(jīng)歷“文革”、下放插隊(duì)，他深深地明白，人在遇到困難時需實(shí)有一種精神與信念的支撐。阿城自己樂觀豁達(dá)，他也希望用自己的筆將馬幫的傳奇記錄下來，讓人們不要忘了那段艱難的歲月，不要忘了那群英雄式的人物，更不要忘了那份面對困難積極樂觀、勇于斗爭的精神，幫助人們堅定“人定勝天”的信念，讓人們在遇到困難時能從中受到鼓舞。寫作意圖主旨紀(jì)念一個時代記錄一種生活傳遞一份精神1.【診斷映襯】下列對《溜索》一文的分析理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章多次寫到鷹，既襯托出環(huán)境的奇險，又烘托了馬幫漢子的形象。B.怒江的隱隱悶雷，馬幫漢子的舉止，山鷹的飛翔，襯托出環(huán)境的奇險。 C.文章通過寫怒江峽谷的地勢險惡來烘托出馬幫漢子沉著冷靜、從容淡定的姿態(tài)。D.文章用了不少筆墨寫牛，與“我”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢互相映襯，正面襯托出首領(lǐng)等人的勇敢無畏?！酒螌懽鳌?/p>

環(huán)境描寫可以烘托人物心情，渲染作品氣氛，好的環(huán)境描寫可以給文章增添色彩，也可以含蓄的表達(dá)作者的情感。請為晨光中的環(huán)衛(wèi)工人書寫一段環(huán)境描寫，不少于100字。

清晨的第一縷陽光正照耀在城市上空，初醒的太陽的桔黃色的眼睫已落在高矗的樓房的頂端，路旁的法國梧桐樹悄悄地伸開了毛茸茸的綠掌，輕撫著那些桔紅色的身影。他們是城市的美容師，是創(chuàng)建美好