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文檔簡介

我的心情我的心情(一)每個人的心情都是與眾不同的,因為每個人處于不同的境界,所以他們的心情也是由此而變化的。有人的心情是快樂的,有人的心情是悲傷的。我的心情就像是天氣一樣,有時晴,有時陰。晴的時候是快樂的,陰的時候是悲傷的。六年級:項妍我的心情(二)今年冬天,雪下的可真大。我坐在教室里,看著外面的雪景。因為今天是下雪的原因,我的心情也隨之陰沉沉的。我心不在焉的聽老師講課。忽然,老師點到我說,這位同學請注意聽講,我沒聽見,老師第二遍喊我我還是沒有聽見,這回老師好像真的生氣了,她面紅耳赤地看著我。然后當著全班同學的面說,這位同學請你出去吧,這回我終于聽見了,沒辦法誰讓她是老師呢,我只好乖乖出去了。我一個人漫步在雪地上,不由得感嘆,那雪,多么美,那么泣瀝。這雪像我心一樣,白白的。之后,融化的那一刻,也是我們的離別,一個人走在雪地里,說不出是孤單還是落寂。雨是心滴下的眼淚;雪確使心冷成冰,卻又不忍失去柔軟,而凝成的感傷。我愛這雪,在這茫然中戰(zhàn)栗,我憶起青草呼出的最后一縷氣息。河北衡水安平縣安平縣馬店鄉(xiāng)北郭村農(nóng)中初二:李圓夢我的心情(三)7月29日晴今天,我的作文培訓終于結(jié)束了,我真正的“暑假”應該是從現(xiàn)在開始吧!在這個暑假里,我很想去大街小巷玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??墒牵职?、媽媽他們沒有空。他們沒有空,我也不能出去玩,所以除了上作文培訓課一個多小時外,只能整天呆在家,不是吃飯就是睡覺。當然,除了吃飯睡覺以外,我把整個中午的時間都用來玩電腦。本來我有著美好的暑期計劃,現(xiàn)在在哪里?一切都泡湯了??!7月30日晴今天是返校日,我十分開心,因為我要能見到老師了。時間到了,張老師帶著笑容走進了教室,我想老師見到我們一定很高興。當我聽老師親口說三年級不再教我們,我真的很難過,也許別的同學沒什么可惜,到我卻是很大的遺憾,老師對我們真好,我真想老師繼續(xù)教我們,可是老師既然說了,那一定是真的啦,哎。雖然老師不教我了,但是她的親切笑容、和氣溫柔會永遠留在我的腦海里。我的心情(四)我的心情好糟糕。我真不知道我在干什么?我有點失落的感覺。上一次我們月考我考到223名,全年級總共才將近有600人。我不知道我是怎么考的,我只覺得我靠的太糟糕了,我是怎么考的呢?對于教師子女應該有個好成績的可是我卻考了個這么糟糕的成績。媽媽經(jīng)常鼓勵我,可是我每次玩的時候都把媽媽的話當作耳旁風。我每次都想找我最喜歡,最覺得親切的老師傾訴,可現(xiàn)實卻顯得我太愚笨,老師們是深不可測的,她的表面是那么的親切,可是你仔細去觀察。并不是,老師不過是對我們學生每天微笑,其實是很累的我本不知道老師為什么要以微笑面對,可是我們做學生的是否每天也已微笑來面對老師呢?老師們總以為我們對老師并沒有隔閡,可是實際證明隔閡是很大的。因為我們對于“老師”這個不可數(shù)的詞再熟悉不過,在害怕不過了。我的心情好糟。我的心情好糟,我不知道為什么,可能是因為我的成績太糟了,也許是對老師失望了,應該是嫌媽媽說我的緣故吧,我也不知道,我的心情好糟。我的心情好糟。我的心情(五)能擁有赤子之心的人,才能永保年輕。很多人在社會上打滾久了,身上多了世故卻少了天真;處心積慮久了,臉上的表情也變得復雜起來了。雖然,人不可貌相,但是“相由心生”,人的容貌還是操之在己,每個人都應該為自己的長相負責。人的容貌除了五官之外,氣質(zhì)和神韻才是一個人真正的精神內(nèi)在的表現(xiàn),心機狡詐之人絕無可親的相貌;反之,具有赤子之心的人其容貌一定是清楚明朗。還有眼睛是不會騙人的,看一個人,從他的眼睛看起,內(nèi)心不安定的人,眼睛一定是閃爍不定“眼睛是靈魂之窗”,所以,擁有天真美善之心的人,他的眼睛一定是清澈明亮的。擁有童稚之心,說起來很簡單,實行起來卻是不容易,就好像世界上的道理一樣,聽起十分簡單,做起來卻十分的困難。但是,凡事存乎一心,若能從心開始,復雜就趨向簡單,簡單就趨向清澈。從世故到天真和從天真到世故,其實是一體兩面,就好像黑夜和白天,只有放下世故復雜面貌,才能回歸天真的本質(zhì)。有位作家說:一個人到了三十歲,飽受生活的滄桑,就會僵化、蒼老了,而佛又是怎么樣讓自己像個赤子呢?我們可不可以在心靈和形貌上保持像童子一樣呢?他說,有一次讀《四十二章經(jīng)》,好像知悉了佛為什么可以像童子的秘密,佛說:“吾視王侯之位如過隙塵,視金玉之寶如瓦礫,視統(tǒng)素之服如敝帛,視大千界如無上一訶子,視阿耨池水如涂足油,視方便門如化寶聚,視無上乘如夢金帛,視佛道如眼前花,視禪定等如須彌柱,視涅如晝夕寤,視倒正如六龍舞,視平等為如一真地,視興化如四時木?!币苍S就是這種無所得的心,正是返老還童的秘方。因為“天真”,人生才多點趣味,讓我們做個永保赤子心的人,在生活中多點純真,少一點匠氣,三十歲以后,每個人都應該對自己的容貌負責,讓我們做個純真而成熟的人。衡水市第八中學初三:魔鬼的笑容我的心情(六)我的心情,你知道嗎?是厭煩、高興,對是高興,因為今天我上課的精神很好。下午上語文課上我很積極回答的問題,老師很高興還夸我。一會上數(shù)學課上我積極課老師總不叫我,我很生氣,一會到了下午,3、4節(jié)課上還是語文、數(shù)學,語文課上回答老師的問題,一會一道一會一道?!扳忊彙毕抡n啦,我們沖出了教室,“鈴鈴”上課了,數(shù)學課,講上一節(jié)的題,我沒寫完,我很害怕,老師說拿書課本,3、12題老師說那一道題,我舉手說那道題,老師夸我啦。我回到家,我跟我媽媽說啦一遍,我媽媽很高興。我的心情(七)今天,我很興奮,因為明天就要去夏令營了。想著到了營地就可以看到許多老朋友,還有很多新朋友,我就很開心,也很期待。夏令營一共20天,往常要離開家20天的話,我一定會很想媽媽的。但今年我不會了,因為這次我的好朋友睿睿、安妮、丫丫都會去,而且還會有很多外國孩子,比如法國、英國、西班牙等國家的孩子,即將和他們見面,可好了!聽媽媽說,這次我們?nèi)ケ本┙紖^(qū)的一個度假村,住的是五星級酒店,是一棟棟小別墅,就像住在家里一樣舒服,那里可美了,有山有水,有花有草,還有高大的樹,真是太誘人了。怎么樣?大家聽著都動心了吧,等我去了一定把好玩的事情記下來,把優(yōu)美的風景拍下來,發(fā)到網(wǎng)上,和大家一起分享。我的心情(八)一個學期的時光過去了,寒假閃電一般地飛來了!休業(yè)式的晚上,我躺在床上,翻來覆去睡不著,東西都收拾好了,只等休業(yè)式完了,可以回家了!這個寒假可在過年之中,又可以收紅包,長一歲了!休業(yè)式終于來了,當老師宣布五年級三好學生名單,我心中的大石頭吊了起來,沒有我的名字,我沮喪極了!三好學生,十大校園之星,到底選哪個?只能選一個,不能兩者都得,我選擇了十大校園之星!等呀等,熬呀熬,終于報十大校園之星的名單了,我準備上臺了!“五年級,徐成昊!”老師用洪亮的聲音喊到。我的心沸騰了,我發(fā)”瘋”一樣跑上臺,老師遞給我了一本榮譽證書,打開一看,我激動極了,上面寫著:十大校園之星徐成昊!我下了臺,同學們都用一種羨慕的眼光看著我,我別提有多神氣了!在這里,我要感謝老師、同學,給了我當十大校園之星的機會,謝謝大家!我不會驕傲,下次爭取第三次十大校園之星,加油,為了考上杭外而奮斗!我的心情(九)E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載我盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了!學校開展了一年一度的慶六一活動——文藝匯演。校園里的氣氛和往日大不相同了!一只活潑可愛的唐老鴨充氣玩偶站在校門口和人們打著招呼。老師和同學們的臉上洋溢出喜悅的神情。上午,一,五,六年級的同學代表都出了自己的才藝。最讓我看入迷的是五年三班的二人轉(zhuǎn)。這些大哥哥大姐姐滑稽的動作和幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。拉丁舞表演開始了,他們優(yōu)美的舞姿和熟練的舞步把我看入了迷。下午,終于輪到我們二年級演出了,我非常激動,因為我也是其中的一員。我們的童話劇——,演得很精彩,贏得了老師同學們的陣陣掌聲。這一天過的太快樂了!我的心情(十)每一天,我們生活中都有各種喜和憂?;虻却煽兊慕箲]不安,或放飛紙飛機純白的夢的欣然;或與朋友發(fā)生爭執(zhí)后的憂傷,或在陽光下跳橡皮筋的愉悅……不開心的事很多,開心的也不少,比如小學六年級的那一天,真不知道拿什么來紀念。背上雙肩包,踏進校園的門檻。清晨的鳥鳴總讓人心情愉悅,陽光的灼熱感微微映在左邊臉頰,泥土淡淡的芬芳和著花香纏繞在發(fā)間。昨天老師任命我當下周升旗手,今天要正式開始練習。腦海里盡是我握住繩子緩緩往下拉,紅旗緩緩上升的威風畫面。我情不自禁笑出了聲。午休時,我跟我的一位搭檔一起去排練。我筆直地站在旗桿一側(cè),雙手握住繩子,一寸一寸地往下拉,神情嚴肅,目光隨著國旗奔向悠遠的藍天?!翱┲ā倍厒鱽泶潭摹粝肫扑榈穆曇?。我疑惑地看著旗桿上的國旗,手輕輕地拉了一下繩子?!爸ā庇质谴潭穆曇?,我眉頭皺了起來。這時老師過來了,她向我詢問狀況后告訴我,這旗桿用了很久了,現(xiàn)在才是開學的第二周,旗桿在暑假一直被閑置,估計是壞了,要抹潤滑油。這消息對我來說簡直是晴空霹靂,明天就要正式舉行升旗儀式了,出現(xiàn)這樣的狀況豈不是讓我當著全校同學的面出丑?旗桿根本不能拉了,今天的排練又泡湯了,明天怎么辦?我用指甲掐自己手掌心,眼眶微紅,頭低得快要挨到地面。老師將手搭在我的肩膀上說:“今天下午我試試找人來修,別難過?!蔽胰嗳嘌劬Γc點頭。一下午我都心神不寧,最后決定晚上放學后留下來與搭檔再排練一下。天色暗了下來,我們來到升旗臺前,把國旗掛上去。我手幾乎是顫抖著的,每拉一下我都緊閉雙眼,生怕那刺耳的聲音再度出現(xiàn)。“吱—

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