學前教育國培實踐總結

學前教育國培實踐總結學前教育國培實踐總結201*年3月13日至6月9日，我們中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)國家級培訓班在河北科技師范學院進行了為期三個月培訓。此次培訓除了聆聽專家的理論講座外，同時安排了分組研討、實踐操作、技能演練和企業(yè)實踐。在企業(yè)實踐活動中，我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、河北外語職業(yè)學院、河北科師教育學院和秦皇島市中等專業(yè)學校。其中4月19日至26日，我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業(yè)學校文化藝術部進行了為期一周的實習生活，這次實習讓我們感受到了秦皇島市中等專業(yè)學校的課程設置、專業(yè)安排、理論教學水平和專業(yè)技術水平。企業(yè)實習工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。一、進入學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作在董非老師的帶領下，我們學前教育專業(yè)國培班一行60余人到達實習學校秦皇島市中等專業(yè)學校。秦皇島市中等專業(yè)學校的領導熱情接待了我們，先介紹了秦皇島市中等專業(yè)學校的歷史、發(fā)展、未來規(guī)劃、專業(yè)設置等，安排了學員的休息地點，討論時間。然后根據(jù)學員所學專業(yè)分組，與各自的指導老師見面，互相了解、彼此熟悉。使學員們對中專學校學前教育專業(yè)的教育教學有了初步的了解。學員們還與指導老師協(xié)商確定了學員講課的時間。最后參觀了文化藝術部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊等設施，為下一周的企業(yè)實習做好了充分的準備。二、名師指導，虛心學習，全面面提高教學水平秦皇島市中等專業(yè)學校文化藝術部所有課程面向?qū)W員全面開放。學員們既可以聽自己所學專業(yè)的課程，也可以聽其他任何一個專業(yè)的課程。我抓住了這個有利條件，先后學習觀摩了李愛玲、楊冬梅、楊旭丹、李淑霞、趙玉紅、韓云、李志杰、張寧、路斌、胥志賢、關菲、高婷婷、王巧遇等13位老師的不同課程，看到了不同專業(yè)教師的風采、教學方法、教學藝術和教學功底，受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚，教學嚴謹，一絲不茍，令人敬佩；楊冬梅老師課件精美，深入淺出，水平高超，令人嘆服；楊旭丹老師的課堂活潑開朗，積極引導，學生主動，師生互動；李淑霞老師的課堂結合學生專業(yè)，不拘于形，另辟蹊徑，令人新奇；趙玉紅老師思路清晰，有條不紊，尤其是粉筆字嘆為觀止；韓云老師的舞蹈課緊密連接學生專業(yè)，要求明確，注重舞蹈基礎和舞蹈創(chuàng)編，不愧國家級名師；李志杰老師的科學教法課讓學生全面參與，分組試講，互評互學，共同提高，為學生即將到來的見習做好準備；張寧老師的彈唱自然大方，與學生互動親切，充滿樂趣，也是為學生即將到來的見習奠定基礎；路斌老師的手工制作貼近生活，細致入微，輔導耐心，作品精美，讓我們這些聽課的學員都躍躍欲試；關菲老師的聲樂課功底深厚，震撼全場，令人羨慕?？傊?，每一位老師的課都令我們耳目一新，給了我們不同的感受，有了不同的體驗和收獲。三、互相討論，點優(yōu)評缺，積極參與，學員展示根據(jù)培訓院校的安排，學員們在課間和下午分小組對當天的聽課與講課教師交換了意見，小組內(nèi)部進行了討論。學員們點出了優(yōu)點，也指出了不足。優(yōu)點主要由以下幾點專業(yè)設置合理，符合幼師未來的崗位要求；大部分教師自身專業(yè)技能和文化功底深厚，令人佩服；課堂設計圓滿，思路清楚，環(huán)節(jié)合理；教學中能結合學生所學專業(yè)，有意識、有目的的進行教育和訓練；大多數(shù)教師課堂活躍，學生積極主動性高，教師點撥和小組合作真正體現(xiàn)了教師主導，學生主體；課件制作精美，有效地增加了課堂教學效果，提高了課堂教學效率。當然，不同的教師專業(yè)不一樣，授課方法不一樣，也各有不足之處。比如有的教師語速稍快，學生反應不過來；有的只注重教師講解，忽略了學生自己思考和小組討論；有的只注重專業(yè)知識的傳授，忽略了結合學生的專業(yè)，沒有及時對學生進行正確的世界觀人生觀的教育等等。在學習觀摩的過程中，部分學員也親自參與了中專學校的課堂教學。邵萍、黃敏老師講了聲樂課，孫峰、王芹、郭竹娜講了心理課，植姬川老師講了普通話測試考前輔導，我講了一節(jié)政治課。課后學員之間、學員與中專學校老師之間同樣進行了交流討論，互相促進，共同提高。四、實習的收獲在這一個星期里，從中專學校老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。每次上完一堂課我都有很深的感觸想要當好一名好的教師真的不是件容易的事！看著中專學校老師給學生們上課，我認真的學習她們的上課方式和管理課堂紀律的方法。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生尊敬你。通過這次企業(yè)實踐，在以后的教學中我要努力做到以下幾點認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗；努力開發(fā)多方面的教學資源，搜集資料，豐富教學內(nèi)容；上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力、解決問題的能力；要精心設計課堂教學，尤其對基本概念、原理的處理，一定要深入淺出，結合學生的學習生活實踐；教學中一定要實現(xiàn)教師主導，學生主體，才能讓學生積極主動去學；教學過程要精致，從復習舊課到導入新課，新課的講解、總結練習以及布置作業(yè)等每句話都要精練，每一個問題的設置都要恰到好處。就在這樣忙碌的學習生活里，三個月的時間就這樣過去了。這三個月里經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這是見證了我全新的成長。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。擴展閱讀學前教育國培心得匯報中職學前教育專業(yè)國培匯報吳小燕201*年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“201*年中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。能有這樣難得的機會參加培訓，我感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。我更要感謝學校領導給了我這次難得的學習機會。在出發(fā)前我就憧憬著能通過這次國培了解國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學會學前教育領域的新知識、新理論和新方法，進一步拓展我的專業(yè)知識結構，以便于我能更好的實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型，跟上學校發(fā)展的步伐。而通過了三個月的培訓后，我感覺收獲頗豐，受益匪淺，達到了預期的目標?，F(xiàn)就這三個月的培訓談談我個人的感受。一、國培基本情況介紹這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。培訓課程分為四個部分，共480學時第一部分職業(yè)教育理論知識專題學習（占總學時１/6）；計80學時主要學習我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，結合中職教學改革實際，進行專業(yè)教學法和課程開發(fā)的訓練。第二部分教育專業(yè)知識和教學方法專題學習（占總學時1/3）；計160學時主要學習教育專業(yè)的理論知識和學前教育專業(yè)的教學方法、了解當前幼兒園教育的動態(tài)。第三部分中職學校教學活動及幼兒園教育活動觀摩與研討（占總學時1/3）160學時組織學員觀摩中職學校教學活動及福建省級示范性幼兒園的教育活動，了解我國幼兒園課程模式，熟悉幼兒園一日活動和教育教學過程，并根據(jù)中職學校學生的特點，開展“培養(yǎng)專業(yè)幼兒園教師”的中職學校課程改革研究與探索，創(chuàng)新中職學校專業(yè)課程的教學模式和教學方法。第四部分教學演練、論文撰寫和培訓總結（占總學時１/6）；計80學時總結理論培訓和實踐學習情況，組織教學研討與交流，開展備課、說課及教學演練等活動。除了培訓內(nèi)容豐富，福建師大還為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，都是在不同的學科領域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。如孔起英教育學博士，南京師大教科院教授《中國3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》制定專家組成員，主要從事兒童審美與藝術教育、兒童發(fā)展、家庭教育等教學與科研工作；林菁福建師范大學教育學院學前教育系主任、主要研究幼兒游戲與數(shù)學；吳荔紅福建師大學前教育系副主任，主要研究“幼兒園課程”、“幼兒教師教育”和“學前教育政策”等（展示教師照片）這些教授專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。?；厥走@段時間的學習，我受益匪淺。二、國培學習體會（一）明確了學前教育專業(yè)教師的努力方向隨著我國學前教育事業(yè)的迅速發(fā)展，社會對幼兒教師需求量增加的同時，對學前教育的師資素質(zhì)也提出了更高的要求。邱永渠《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中指出，“辦好中等幼兒師范學校。……加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。”學前教育面臨著難得的發(fā)展機遇，師資隊伍建設迫在眉睫。對于學前教育專業(yè)教師來說，要具備廣博的學科知識、深厚的實踐學養(yǎng)、扎實的理論基礎。要對兒童行為、心理發(fā)展需要及其問題進行觀察與分析，教師要掌握學前教育的人才培養(yǎng)目標、熟練把握教學內(nèi)容，教學中摒棄重知識教育輕社會性、人格培養(yǎng)的傾向，著重對學生進行關于“幼兒良好行為、習慣、情感、自主性、社交能力”等的培養(yǎng)。（二）更新了培養(yǎng)幼兒教師教育教學的理念在這次國培中專家教授以深厚的理論，大量的信息，生動豐富的實例向我們系統(tǒng)的講授了學前教育專業(yè)理論，這些理論的學習對我非常有啟發(fā)。1、幼兒教育必須遵循幼兒自然發(fā)展規(guī)律王海珊教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》和李濤教授的《幼兒教育的功能定位》。兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例。這些老師用一雙慧眼看到它們的價值，從獨特的視角對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。比如說在幼兒園中是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠“這一問題上根據(jù)兩位教授的理論，我有了更清晰的認識。縱觀整個幼教行列，近觀很多幼兒園的現(xiàn)狀，真正意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長的不是很多，特別是現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園，更是將小學內(nèi)容提前在幼兒園大班和學前班中教授，幼教小學化十分不利于孩子的成長。幼兒成長有其自然的生態(tài)的規(guī)律，不同年齡階段的孩子需要接受和掌握怎樣的知識都應遵循幼兒發(fā)展的自然規(guī)律。我曾今聽過南京師大張俊教授講過這么一句話，孩子會，不是教師教會的，是孩子本來就會的；孩子不會，教師教也不會；剛開始我不太明白這句話，這么說難道老師就沒起作用了嗎？現(xiàn)在我從我家王歲寧身上終于明白了這句話的真正內(nèi)涵。記得我去學習前，我教她點數(shù)十以內(nèi)的數(shù)并教她說出總數(shù)，后面我要求她自己邊數(shù)邊說出總數(shù)。如她數(shù)的總數(shù)為五，可當我問她是幾個時她會回答六個，怎么都達不成手口一致。等我學習回來之后，居然發(fā)現(xiàn)她手口完全可以一致了。所以教師家長有時就只要陪伴孩子成長，不要過早地教孩子太多東西，應讓孩子自然成長。2、幼兒教育必須激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力幼兒教育的功能不是知識的傳授，而是為將來孩子進一步接受教育奠定基礎。因而幼兒教育更重要的是呵護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。幼兒天性好問、好動,盡管問題、行為幼稚,但仍然體現(xiàn)出他們的想象力。幼兒除了好奇心強，幼兒還往往比成人更具有創(chuàng)造潛質(zhì)和創(chuàng)造靈感。因為成人時常根據(jù)自己的知識經(jīng)驗去看待事物。上次學校組織教育實習時我聽過大班的一堂美術課，題目是《我的爸爸媽媽》教師今天我們要畫爸爸媽媽。大家看，這是我的爸爸媽媽，媽媽是長長的頭發(fā)，爸爸是短短的頭發(fā)。（教師出示自畫的簡筆畫，“我的爸爸媽媽“，且圖片好?。┠銈兊陌职謰寢屖沁@樣的嗎？幼兒是教師說得好，那我們一起來畫畫自己的爸爸媽媽好不好？幼兒好教師那你們先看著老師畫，先畫圓圓的臉，再畫眉毛眼睛鼻子嘴巴手腳，大家仔細看哦！（教師在黑板上示范畫，圖片又只有一點大，且畫得不好）。教師大家看到老師怎么畫了嗎？幼兒（齊聲）看到了！教師那大家開始畫吧！幼兒紛紛用老師給他們準備好的鉛筆畫。（教師站在旁邊不斷提醒先畫圓圓的臉，爸爸短短的頭發(fā)，媽媽長長的頭發(fā)。）結果孩子所畫的“爸爸媽媽”都是一樣的爸爸短頭發(fā)，媽媽長頭發(fā)，且畫得好小。在這堂課中老師沒有創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的，有感受的藝術表現(xiàn)形式。她的這種模式化的畫面，框住了幼兒的思維，幼兒的創(chuàng)造力根本沒有得到培養(yǎng)?！?6歲兒童發(fā)展指南》中藝術領域的目標中關鍵詞包括“感受并喜愛”、“喜歡參加”、“大膽表現(xiàn)情感和體驗”、“用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)”等。大班幼兒已經(jīng)有了一定的美術表現(xiàn)經(jīng)驗，對新奇的材料、不同的作畫方式、富有創(chuàng)意和想象的活動更感興趣，更喜歡挑戰(zhàn)自己。3，幼兒教育必須遵循《36歲兒童學習與發(fā)展指南》孔起英教授的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀則更為詳細的向我們闡明了這些觀點，《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒的學習與發(fā)展，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向?；谝陨线@些觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設、幼兒園教育教學就要找準定位，不要偏失方向。（三）參觀優(yōu)秀幼兒園，直觀而又深刻地了解了當前幼兒教育發(fā)展的動向。根據(jù)福師大的計劃安排，我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門市第一幼兒園等共計10所幼兒園，每所幼兒園均有自己的辦學理念和辦學特色，我深受感染?，F(xiàn)如今，除了國家對學前教育的重視，家長對學前教育的重視程度已日益提高，他們追求的已不再是簡單托養(yǎng)看護，他們希望幼兒園可以提供更好的教育，讓孩子可以寓教于樂、全面發(fā)展、才藝出色，能贏在起點，而要實現(xiàn)這一切，離不開豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊伍。在所參觀的廈門幾所幼兒園中，最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設施了，幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”的教育理念。（四）參觀幼兒師范?？茖W校，了解到專業(yè)建設所必須的教學設施福建師大根據(jù)學員的實際需求，聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職高職學校供我們參觀學習。這些學校的很多的東西值得我們學習和借鑒的。例如福建幼兒師范高等專科學校教學設施、設備齊全。它建有2所附屬幼兒園（含在建1所）、1個早教中心、42間校內(nèi)實訓（實驗）室、363間標準琴房、41間美術、音樂等專用教室，以及分布全省的130個校外實訓基地。他們的實訓場地寬敞，實訓設備充足，有專人進行管理，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。當然，我覺得在學前教育這一塊，我們學校還是不錯的。比如說辦學理念、技能訓練、課程設等。（五）進一步認識到了繼續(xù)教育的重要性通過短短三個月的學習，我就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力。所以我認識到教師要有繼續(xù)學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。如果有機會，我還想出去繼續(xù)學習。三、國培學后思考通過這次國培學習，我了解了許多學前教育的新動態(tài)和一些中職學校的辦學經(jīng)驗，這些可能值得我們學習和借鑒。其中印象最深的有三點一是他們實習基地的建立?；氐慕?，為老師和學生隨時下園了解不同年齡段幼兒的特點提供了很多的方便。另外各教學法老師每上完一個小內(nèi)容，就當即可以去幼兒園進行實踐。如此下來，每個領域的每個內(nèi)容學生都不再陌生，并且相應的對幼兒園的教材也熟悉掌握了。這樣其實也為學生以后的招聘打下了堅實的基礎，提高了學生的應聘能力素質(zhì)。因為學生在面試試講時隨便上哪個內(nèi)容也不會感到陌生彷徨或束手無策了。二是從201*年開始很多省份幼師學生教師資格證的取得與原來有了很大的變化。原來只需在校學習三年并通過普通話測試即可自動獲得幼兒園教師資格證，但現(xiàn)在許多省份不僅要求幼師在全日制中職學校中完成三年的學習，還必須通過各省統(tǒng)一組織的幼兒園教師資格考試。這樣就不得不迫使那些中職學校除重視學生基本技能培訓的同時，還要注重對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程設不得不與幼兒園教師資格考試大綱的要求相對接。通過了解201*年確定參加國家教師資格統(tǒng)一考試的省份有浙江、上海、湖北、山東、河北、海南及廣西。有消息稱201*年下半年起還有江蘇、湖南、四川、河南等這些省份也即將加入統(tǒng)考。而資格考試的筆試內(nèi)容也有調(diào)整。由原來筆試幼兒心理學和幼兒教育學變成了筆試綜合素質(zhì)和保教知識與能力。這對幼師學生的素質(zhì)提出了更高的要求，對我們教師的教學帶來了更大的考驗。如果學生畢業(yè)拿不到教師資格證，那我們學校就有失聲譽，招生就會更困難。所以教師教學更需要了解幼師資格考試大綱的要求和標準。如綜合素質(zhì)的考綱如下201*年全國教師資格《綜合素質(zhì)（幼兒）》考點歸納（統(tǒng)考）第一部分職業(yè)第一章教育第二章兒童第三章教師理念觀觀觀第一章教育第二部分教育第二章教師第三章幼兒的相關法律法法律法規(guī)權利和義務保護規(guī)第三部分教師第一章教師第二章教師職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德職業(yè)行為第四部分文化第一章文化第二章科學第三章文學素養(yǎng)常識常識常識第一章閱讀第二章邏輯第三章信息思維能力處理能力第五部分基本理解能力能力第四章寫作能力三是加強教師實踐的培訓。學前教育教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，為此，要提高專業(yè)教師的技能，必須強化基地實習實訓。很多兄弟學校在組織教師聽取專家、幼兒園園長講座以提高專業(yè)理論知識的同時，還組織教師定期走進幼兒園，去了解幼兒生活、行為習慣、幼兒園教學等情況，甚至去上幼兒園的課。所以他們的教師既會上理論課，也會指導學生實習，更會解決幼兒教育中出現(xiàn)的疑難問題。這樣的老師深受學生的喜歡。三個月的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們?nèi)玢宕猴L，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師同學之間的交流和友誼。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。這將對我今后的教育教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。201*.025友情提示本文中關于《學前教育國培實踐總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學前教育國培實踐總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。學前教育研究生專業(yè)實踐總結報告實踐計劃安排第一、二周專業(yè)見習期。在這兩周時間內(nèi)，主要是圍繞如何實施領域活動進行專業(yè)見習，向班上的老師和其他班的老師學習，積累教學活動的經(jīng)驗；認真學習幼兒園的幼兒體操；熟悉一日活動安排的各項事務；熟悉每個幼兒的名字，使名字和人能對上號；協(xié)助教師做其他一些非教學事務；積極參與各種形式的教研活動。積極協(xié)助保育老師的工作。此外，也積極利于休息之余的時間收集自己論文的素材。第三周至第六周進行領域活動的教學實踐。在這一個月的時間里，積極與班上老師交流活動設計的想法，調(diào)整修改活動設計，使教學活動設計在原有的基礎上，更加適合自己的能力水平，開始嘗試每周上一兩個集體教學活動，并熟悉半日活動流程。活動之后，積極請班上教師評課，指出活動實施中的不足，提出改進建議。嘗試著帶幼兒體操。不上活動之時，積極嘗試并做好協(xié)教的工作。還積極參與教研活動和到其他班去觀摩學習，豐富自己的見識，同時也是收集論文的素材。此外，利于休息之余的時間，對教師進行訪談，收集論文的第一手材料。在自己閑暇時間里，積極協(xié)助保育老師的工作。第七周至結束進行帶班的專業(yè)實踐活動。這一個多月的時間里，在指導老師和班上老師的指導下，主要是進行帶班實踐活動，讓自己熟悉一日活動流程。在活動前，積極交流自己對教學活動設計的想法；活動后，請班上老師積極點評，提出改進建議。除了帶班，還積極做好協(xié)教工作，并協(xié)助保育老師做好各項兒童護理事宜。此外，積極參與幼兒園內(nèi)的教研活動，并利于可利用的時間到其他班觀摩學習，還圍繞論文對教師進行訪談，收集論文的第一手資料。實踐總結報告（一）實踐目的及意義實踐目的將在學校所學習到的理論知識運用到幼兒園的實踐活動中去檢驗。在理解學前教育的理論知識同時，在實踐中檢驗理論；發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；讓自己學習到很多書本上沒有學習到的知識。同時在全面的理解幼兒園的實際狀況下，將理論知識和實踐相結合起來，也是為我以后的工作和學習積累實踐經(jīng)驗。這也是作為學前教育專業(yè)碩士必修的一部分，不僅是理論與實踐的結合，更是自我學前教育專業(yè)素養(yǎng)能力和科研能力的一個提升。實踐意義真真切切地接觸幼兒、了解幼兒，逐漸尋找與他們相處、相長的生活與學習方式，真正了解作為一名幼兒教育工作者所必需要有的基本素質(zhì)、專業(yè)知識以及專業(yè)技能。熟悉了幼兒園工作環(huán)境和內(nèi)容，了解了幼兒園一日工作流程，能夠獨立組織幼兒園教學和生活活動。對幼兒的認知、思維、社會性等方面的發(fā)展有了更清晰地了解，對兒童也有一個更深刻認識和理解。熟悉幼兒園教研的模式，積極參與到幼兒園各種類型的教研活動當中，為未來擔當幼兒園的日常教學和教研工作做好準備。此外，三個月的實習也使我對一所幼兒園的管理與運行，它的園所文化、主要特色、人際關系等多方面有深入地了解與體會。（二）實踐主要內(nèi)容專業(yè)實踐的主要內(nèi)容是對幼兒園教育環(huán)境進行考察、幼兒園課程與教學實踐觀摩、幼兒園教學實習等幾個方面。具體的如下考察幼兒園教育環(huán)境，了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉幼兒園日常工作。走近幼兒，了解幼兒，進一步了解幼兒的身心發(fā)展特點。了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，通過觀摩、實習，學習如何進行領域活動教學。把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。了解研究幼兒，思考如何更好促進幼兒身心健康發(fā)展。培養(yǎng)自己獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力。利用實習的空余時間，積極收集畢業(yè)論文的素材資料。（三）實踐計劃執(zhí)行情況在三個月的專業(yè)實習期里，我是嚴格按照計劃和安排進行的，做到了每天八點前到園，一般情況都是七點四十多到幼兒園，有事及時向園長請假，也從不遲到或提前離園。早上到園后，自己積極參與幼兒晨間活動、早餐活動，協(xié)助當日主班教師組織幼兒餐后整理活動，監(jiān)督和指導幼兒自由活動時間。在自己進行教學活動實踐期間，自己積極得與老師交流關于活動設計與如何開展活動等的一些想法，進行修改調(diào)整，然后再實施教學活動。特別是帶班的那段時間，對自己要上的活動會提前一周的時間就會準備好活動所需的各種材料。還積極參與班上組織的各類親子活動，如園內(nèi)的親自活動、爬山活動等。家園共育在二幼的重視程度是很高的。除了親子活動，教師每天都有對孩子在幼兒園的情緒狀況、學習狀況、人際關系等進行一個小結并通過校訊通發(fā)給家長。在實習的前兩周，處于專業(yè)見習階段，主要是觀看教師組織各項活動，協(xié)助主班教師，維持好活動中的秩序，促進兒童良好的行為習慣、學習品質(zhì)等的發(fā)展。跟班上的老師一起學習了二幼的規(guī)章制度和工作流程。在這期間，我開始到其他班上去觀摩學習，并利于休息時間對教師進行訪談，收集論文所需要的第一手資料。在實習的第二個階段，就是嘗試組織教學活動。因為沒有幼兒園工作的經(jīng)驗，在開展活動之前，都會跟班上的老師積極交流想法，對活動設計進行適當?shù)恼{(diào)整，以便更加適合自己的教學能力水平。還積極協(xié)助保育老師的工作。此外，我也繼續(xù)做好收集論文素材資料的工作。在實習的第三階段，這階段是落實帶班的工作安排。由于缺乏正式帶班的經(jīng)驗，剛開始組織半日活動時，自己對如何維持良好的活動秩序還是頭疼。經(jīng)常跟班上老師交流，獲得了不少經(jīng)驗。隨著時間的推移，自己能比較好的在實施教學活動是維持好活動秩序。后來就越來越熟悉了。雖然說不能把班帶得那么好那么嫻熟，但是自己基本上能帶班了。在三個月的實習期中，還積極參與幼兒園的各項教研活動，有年齡段教師的集體備課活動，有幼兒園組織開展的教研活動，有專門針對實習老師的管理經(jīng)驗活動。岳麓幼教集團第二幼兒園組織開展的教研是多種多樣的。如教研活動，不僅有音樂游戲改編的教研活動，還有外出學習教師的匯報教研活動，還有“影子計劃”實習老師的教研活動，還有關于藝術領域的專題研討活動等等，教研活動是比較豐富的。除了積極參與幼兒園的日?；顒影才藕徒萄谢顒?，身在二幼實習，非常幸運地參加了岳麓區(qū)政府主導，二幼組織開展的一個課題的調(diào)研活動。首先是參加量表《教師對幼兒半日活動安排的觀察》的培訓工作，通過在自己幼兒園預試觀察，最后到觀察園進行連續(xù)兩天的觀察活動。這次調(diào)研活動使自己的科研能力得到了一個鍛煉實踐的機會，為以后自己參與或主持類似的科研活動積累了實踐經(jīng)驗。此外，在三個月的實習期間，積極與二幼的老師交流學習，做一些力所能及的事幫老師們減輕任務負擔，也跟二幼的很多老師建立了不錯的關系，在二幼感受到了集體的溫暖。也讓二幼的孩子們喜歡上了我，愿意跟我說話、跟我一起游戲。加上論文的任務也要同時進行，時間比較緊迫。實習回來也還在忙著整理論文資料，顯得整個實習都比較忙碌著。但用一句話來概括忙碌卻快樂著。（四）實踐的收獲與努力的方向?qū)I(yè)實踐帶給我的一個感受就是我更愿意當孩子們的朋友，而不僅僅是老師。孩子的情緒是比較外露，愉快就笑，痛苦就哭，尤其在充滿真情的環(huán)境中，喜怒哀樂充分表現(xiàn)，而且情緒易受感染和暗示。有時一個孩子哭，大家都會哭起來，看見小朋友笑，也會莫名其妙地笑起來。在一些場合，他們的掩飾也常露出馬腳，但孩子還是不能掩飾多久的。經(jīng)常在活動之余的時候，我蹲下來跟孩子們一起交流他們的生活經(jīng)驗，他們也愿意跟我述說他們的一些快樂的和不快樂的經(jīng)歷。我越來越喜歡這些孩子了，他們也變得越來越喜歡我。我實習的班上有個孩子，存在著社交方面和語言表達方面的困難。我經(jīng)常跟他說話，引導他把自己的想說的話表達出來。后來，他一來幼兒園就喜歡找我，沒看見我就問其他老師“鐘老師在哪呢？”在班級環(huán)境創(chuàng)設的時候，我爬上高高的梯子去掛東西。在沒任何成人的提醒下，很多孩子說“鐘老師，小心點！”這些都讓我感受到孩子對自己的真情實感。那種感覺是通過孩子的天真與聰慧展現(xiàn)出來的，他們是那么的真實、那么的討人喜歡。這使我覺得自己在岳麓幼教集體第二幼兒園中三班三個月的付出是十分值得的。在三個月的專業(yè)實踐中，除了忙于白天幼兒園的各項事務，并利用好時間去觀察收集活動實錄和對二幼教師進行訪談。每天從幼兒園回來學校，自己都忙于整理收集到的資料，雖然少了很多的休息的時間，甚至導致身體不適，但自己的努力帶來了收獲。整理出收集的第一手文字材料幾萬字，為自己碩士學位論文的撰寫提供了良好的條件。專業(yè)實踐的第三個收獲是自己的教學實踐能力得到了發(fā)展與提高。在短短的三個月的實習時間里，由于校外導師向松梅園長和班上老師的指導，加上自己積極與老師請教學習，自己在幼兒園的教學實踐能力方面得到了鍛煉和發(fā)展。自己雖是本專業(yè)出聲的，畢業(yè)后卻未正式在幼兒園工作。大學時期的實習，自己也未能去幼兒園，而是在中等專業(yè)學校實習的。另外，大學畢業(yè)后自己雖在小學有過兩年的教學和管理工作經(jīng)驗。但突然到幼兒園實習，面對實施教學活動和帶班實習，自己還是缺乏足夠的教學經(jīng)驗和教學機智。在每次活動中，都會出現(xiàn)不少問題。多虧班上的老師和二幼其他老師的提出了許多改進建議，使得我在幼兒園教學實踐活動方面能變得越來越熟練，對自己實施的活動反思也變得越來越到位，自己在教學實踐活動方面的能力也得到了很大提升。需要更多的實踐鍛煉，提升自己將先進的教育理念運用于實踐教學活動中能力,進而更好地促進兒童發(fā)展。通過三個月的實習鍛煉，自己在教師實踐方面得到了一些磨練，不管是教學活動設計方面，還是教學實施方面，都有收獲。但也存在著許多問題，如教師的引導用語不精練、提問還不夠有效到位、教學活動中評價表揚不夠，教學活動中的靈活變通性不夠等等。這也是新手教師的表現(xiàn)之一。或多或少是由于實習時間不長，自己上的領域集體教學活動和帶班的次數(shù)并不多，對存在的問題又還未得到及時有效的改進。需要在今后的教學工作中繼續(xù)努力鉆研、認真實踐、深刻反思，不斷糾正教學實踐活動存在的問題，提高自己的教學實踐能力，做一個研究型教師。擴展閱讀學前教育專業(yè)教育實習總結唯有熱愛，才能堅持教育實習總結實習時間XXX實習單位XXX實習班級XXX指導老師XXX匯報人XXX為期7星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。一、唯有熱愛，才能堅持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn)；協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨“小米，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯?！币惶煜聛?，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己這種工作的意義是什么？這是誰都可以干的工作??？它得專業(yè)性和技術含量在哪里？以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要？我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開?！薄鞍パ剑也幌肼犇阏f?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己他們怎么這樣？這是小孩子嗎？我應該怎樣與他們相處？就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍嵙曔€有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作？為什么她能和幼兒相處的那么融洽？為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)？金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作？于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎？”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒！”類似這樣的關注和關心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇А＿@樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。二、有責任，有動力教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。三、學會付出，學會感恩在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系？他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來！友情提示本文中關于《學前教育研究生專業(yè)實踐總結報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學前教育研究生專業(yè)實踐總結報告該篇文章建議您自主創(chuàng)作。學前教育教師工作總結學前教育教師工作總結今年教學工作讓我收獲頗豐，下面我對今年以來的教學工作進行回顧，總結工作經(jīng)驗，同時找出不足的地方，為以后的工作確立新的目標，新的方向。一、思想認識作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在今后的工作中，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。二、教學工作在教學工作方面，擔任班主任，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)?？匆魳窌蛢?yōu)秀的音樂作品，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還經(jīng)常聽一些優(yōu)秀教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。每學期，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在音樂教學中，認真學習學校工作計劃和教學處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學生的現(xiàn)狀和特點，對音樂教材中過于淺顯和繁雜的內(nèi)容，作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在音樂課教學中，有重點有難點，注意音樂課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，在教學內(nèi)容的選擇上，注意聯(lián)系每一個學生的實際，注意循序漸進和趣味性、重視音樂基本技能教學，加強課堂當場的示范指導。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。三、學校工作我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是音樂教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天盡自己的力量。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，有所進取，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進、勇于創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的合格教師。擴展閱讀學前教育工作總結學前教育工作總結壽光市孫集街道現(xiàn)有幼兒園14處，在園幼兒1300余名，3-6周歲幼兒入園率達98%以上，學前一年幼兒入園率保持在100%。為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質(zhì)量，201*年初街道教辦成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導，對幼兒園的設立、投入、管理等問題做出了明確的規(guī)定。一、科學規(guī)劃，合理調(diào)整全街道幼兒園的布局。全街道堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、科學布局、方便群眾、擴大規(guī)?！钡脑瓌t，合理制定村辦園布局調(diào)整規(guī)劃方案，大力實施村辦園布局調(diào)整。形成了以邊線、大李、營子、石門、樂義、孫集、岳寺、達字劉、胡營、馬疃、西屯、一甲、銀杏13處學區(qū)為輻射的幼兒園布局。二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備在統(tǒng)籌管好、用好幼兒園經(jīng)費的同時，街道教辦審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內(nèi)部設施配備。201*年春先期投入30多萬元統(tǒng)一為村辦園美化了室內(nèi)外墻壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、EVD30余套，幼兒圖書201*余冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡床200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機20多個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學和生活用品各700余套。另外為解決家長送孩子上學難的問題，后期又相繼投入24萬元購進兩部新校車。目前，全街道所有幼兒園保教設施配備齊全，基本實現(xiàn)了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創(chuàng)造了良好的學習生活環(huán)境。三、合班并園，著力改造就餐園為緩解全街道學前教育匱乏的局面，街道教育管理辦公室科學規(guī)劃、合理調(diào)整，充分利用合班后的小學閑置房發(fā)展幼兒園，不斷改善辦園條件。201*年暑假先后投資20余萬元將岳寺、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，并同時配備了消毒柜、冰箱等廚房用設施，改造之后的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的后顧之憂。四、多措并舉抓幼兒園安全，防患于未然針對前段時間全國發(fā)生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，街道召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署。一是建立健全各項安全工作制度，制定突發(fā)事件應急預案。二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。三是警園聯(lián)合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衛(wèi)工作，并對幼兒園周邊環(huán)境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即采取措施，確保平安。四是配備了警用器械，安裝了監(jiān)控錄像，并利用安全課加強對幼兒的安全教育。五是加強門衛(wèi)安保工作，大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。六是規(guī)范接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規(guī)定的橫線外，確保幼兒出入安全。六、重視提高教師地位和工資待遇，穩(wěn)定教師隊伍。為切實提高幼兒教師的工資待遇問題，穩(wěn)定教師隊伍，街道通過召開幼兒教師座談會和走訪調(diào)查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，并提高了原來的基本工資基數(shù)，保障幼兒教師工資按時足額發(fā)放，真正將教師的工資待遇落到實處。今后的工作中，我們孫集街道將繼續(xù)認真貫徹落實上級關于學前教育改革與發(fā)展的政策、法規(guī)，進一步加強科學管理，不斷提高保教質(zhì)量，促進街道學前教育健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。201*年學前班工作總結經(jīng)過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、班級情況分析79名，男生40人，女生39人大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數(shù)學、美術，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高二、教學工作本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。三、保育工作在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。四、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。五、積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！分水鎮(zhèn)學前教育201*年上學期工作總結點擊數(shù)137時間201*-6-17作者:馮樟根201*年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是我縣幼兒教育轉(zhuǎn)折之年，根據(jù)教育局學前教育工作計劃“促均衡，抓規(guī)范，提內(nèi)涵，辦優(yōu)質(zhì)”的總體思路，貫徹落實桐廬縣學前教育“1+3”新政。以課程改革為導向，以促進幼兒發(fā)展為目標，實施有效教研，關注有效教學，提高教師專業(yè)化成長，提升我鎮(zhèn)學前教育的整體保教水平。我們認真組織學習縣委縣政府出臺《關于加快推進桐廬縣學前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展若干意見》、《桐廬縣學前教育專項經(jīng)費管理辦法》、《桐廬縣幼兒園非事業(yè)編制教師管理辦法》和《桐廬縣幼兒園園舍建設實施辦法》的新政精神、貫徹落實新政要求。落實好201*年建設任務，啟動《桐廬縣學前教育三年行動計劃（201*---201*）》，積極協(xié)助分水鎮(zhèn)政府做好中心幼兒園的新建工作，進一步整合本區(qū)域內(nèi)幼兒園的教育資源，為完成新園建成后的部分民辦幼兒園的撤并工作，繼續(xù)配合分水鎮(zhèn)政府做好學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。根據(jù)桐教普【201*】31號《關于進一步規(guī)范桐廬縣幼兒園等級評定及有關收費管理的通知》，完成縣等級評定工作。繼續(xù)開展切實有效的教研活動，為幼兒教師的成長和開展教育實踐提供教學資源，扎實開展專項課題研究。通過區(qū)域以及城鄉(xiāng)攜手教研活動，服務于基層、尤其是農(nóng)村一線幼兒教師，全面提升教師的課程執(zhí)行力和園長的課程領導能力。除整體工作以外，我們本學期做了以下工作。201*年4月12日在分水實驗小學一樓實驗室舉行了由杭州消防支隊徐雙元教官主講的“珍愛生命安全第一”消防知識普及專題講座。徐教官從“火災的起因到如何逃身自救”深入淺出的精彩講解和演示使與會的幼兒園園長和保安受益匪淺，讓大家明白“隱患險于明火，防患勝于救災，責任重于泰山”深刻道理。以“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進幼兒全面發(fā)展”為宗旨，為了切實有效提高全鎮(zhèn)幼兒園教師的課程執(zhí)行力，共同研討課程實施過程中遇到的問題，促進幼兒身心健康發(fā)展，5月20日上午，分水鎮(zhèn)幼兒園在分水鎮(zhèn)中心幼兒園舉行優(yōu)質(zhì)課展示活動，參加聽課的有來自分水鎮(zhèn)各幼兒園的教師約80人。課程領域涉及語言、科學、藝術等，7堂課全部由民辦幼兒園選送，展示了新綱要下教師的風采。最后，由5人組織的評委，依據(jù)課堂教學內(nèi)容、教學目標、教學材料的利用、教學過程和方法等方面評估量化標準，客觀、公正、公平、公開的評選出一、二、三等獎。為給孩子們過一個快樂、平安的“六一”兒童節(jié)，5月31日上午，全國五一勞動獎章獲得者、全國優(yōu)秀人民警察陳靈走進分水鎮(zhèn)中心幼兒園、家家幼兒園，對幼兒園的小朋友進行交通安全宣傳。陳警官針對小朋友的年齡和身心特點，以“上學路上你最行”為主題，采用猜謎語、講故事、圖片結合動作演示的形式，通過交通宣傳畫板、交通安全諺語等方式詳細講解了道路交通安全方面的基本常識，教小朋友簡單的交通指揮手勢并發(fā)放交通安全漫畫，鼓勵小朋友們能小手牽大手，爭當文明小使者，讓他們過上了一個特別有意義的節(jié)日。6月1日國際兒童節(jié)是全世界少年兒童共同的節(jié)日。在這一特別的日子里，分水鎮(zhèn)各幼兒園在當天舉行了豐富多彩的慶?；顒有∨笥褌冚d歌載舞、輕松有趣的親子活動掌聲、歌聲、笑臉，把節(jié)日的校園襯托得喜氣洋洋，到處充滿歡聲笑語，溢著幸福、充滿著喜悅。小朋友們在老師們的指引下和家長們共同陪伴下小朋友們度過這一最快樂、最幸福、最喜歡的節(jié)日。各幼兒園通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱M一步塑造幼兒園的良好形象，增強教師、家長、共育意識，讓幼兒園教師進一步感悟教育的新觀念。更讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在活動中獲得更多的快樂和收獲。幼兒教育離不開家長工作，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密配合。為實現(xiàn)家園相互配合，一致、同步的教育，使幼兒園和家庭形成合力，確保孩子健康成長，分水鎮(zhèn)中心幼兒園、西關幼兒園、梧桐幼兒園、小精靈幼兒園和天英向陽幼兒園分別于5月11日晚上和13日下午，邀請了桐廬縣婦聯(lián)家庭教育講師團成員趙林芳老師為家長們作了“家園共育、健康成長”專題講座。講座從典型的教育案例出發(fā)，緊扣當前教育熱點問題，深入淺出地闡述了教子中一些重要的教育規(guī)律，以及在教育規(guī)律指導下具體的教育方法。具體包括如何培養(yǎng)孩子的自立能力；如何以身作則，身教重于言教；積極配合幼兒園的各項工作；以及怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習方法四大部分。趙老師用他詼諧幽默的語言通過擺事實、講道理，對這四部分