政治個(gè)人總結(jié)-復(fù)習(xí)經(jīng)歷

201*年政治個(gè)人總結(jié),復(fù)習(xí)經(jīng)歷目錄一、自我介紹二、復(fù)習(xí)經(jīng)歷三、個(gè)人總結(jié)四、共勉五、附錄首先我愿意，其次受友人們之托，現(xiàn)將自己考研政治復(fù)習(xí)經(jīng)歷(談不上經(jīng)驗(yàn))與大家，希望對(duì)那些學(xué)業(yè)上想進(jìn)步的朋友能有所幫助，寫(xiě)的很主觀，還希望朋友們海涵。一、自我介紹男，09年畢業(yè)于某普通二本院校，理工科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不討厭文科的東西，很尊重文科的朋友。工作滿(mǎn)一年后辭職考研，201*年考研政治89分(客觀49+主觀40)。二、復(fù)習(xí)經(jīng)歷備注文中所涉及書(shū)名、人名僅與本人復(fù)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，并不完全代表個(gè)人觀點(diǎn)。準(zhǔn)備階段時(shí)間9月上旬考試大綱出版后的一兩天(政治大多數(shù)人都是從這個(gè)點(diǎn)才開(kāi)始復(fù)習(xí))。任務(wù)清楚考研政治究竟考什么，怎么考即考試涉及哪些科目，各科目所占比重及相應(yīng)考試形式。用書(shū)考試大綱+大綱解析(紅寶書(shū))。具體經(jīng)歷1)考試大綱出版后第一時(shí)間我購(gòu)買(mǎi)了考試大綱和大綱解析(紅寶書(shū))，恰逢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)到學(xué)校解讀新大綱，我花了兩個(gè)小時(shí)去聽(tīng)了一堂考研政治導(dǎo)論課。(1)清楚了考試形式及試卷結(jié)構(gòu)，主要包括考試涉及科目、各科目所占比重及相應(yīng)考查形式(如形策只考客觀題，當(dāng)代只考主觀題)以及各科目命題的大致題號(hào)。(2)重點(diǎn)標(biāo)記了新大綱的變化情況(往往大綱變化的地方會(huì)是命題的重點(diǎn))。(3)對(duì)政治的考查目標(biāo)、命題趨勢(shì)及重點(diǎn)熱點(diǎn)有了一定的了解。2)教育部考試中心不會(huì)公布新大綱所做變化，要想做到精確掌握新大綱變化情況，必須親自動(dòng)手找，于是我從網(wǎng)上又下載了份變化的總結(jié)，前后做了對(duì)比，還真有遺漏的地方。3)另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，身邊誰(shuí)都有考過(guò)研的師兄師姐，要好好利用這些資源，自己動(dòng)手，豐衣足食。第一輪時(shí)間9月上旬到10月上旬任務(wù)對(duì)政治考點(diǎn)有個(gè)宏觀的把握。用書(shū)考試大綱+大綱解析(紅寶書(shū))+輔導(dǎo)班錄音具體經(jīng)歷備注關(guān)于上輔導(dǎo)班，關(guān)于聽(tīng)輔導(dǎo)班錄音，對(duì)于我們的復(fù)習(xí)是否會(huì)有幫助，我想這個(gè)因人而異，有利有弊，有朋友因上輔導(dǎo)班考高分，有朋友遠(yuǎn)離輔導(dǎo)班比上輔導(dǎo)班的朋友考的還好，我認(rèn)為關(guān)鍵還是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。1)正式復(fù)習(xí)前我把201*年真題客觀題部分認(rèn)真做了一遍，主要是了解下命題人的命題邏輯，然后在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)更有針對(duì)性(據(jù)說(shuō)有人不復(fù)習(xí)就可以做30多分，我好像只做了19，說(shuō)明我的基礎(chǔ)并不好)。2)按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)著大綱讀紅寶書(shū)，每天約20面。(1)會(huì)有很多熱心的朋友把自己上輔導(dǎo)班的錄音上傳到網(wǎng)上，很全且很容易獲得，我下載了。(2)看紅寶書(shū)前我先瀏覽了一遍目錄，把各科的第一個(gè)錄音聽(tīng)了，總攬了這個(gè)學(xué)科的框架、特點(diǎn)、重點(diǎn)。(3)重點(diǎn)還是按自己計(jì)劃對(duì)著大綱看紅寶書(shū)，我計(jì)劃一個(gè)月內(nèi)看完第一遍，大概每天花一個(gè)多小時(shí)零碎時(shí)間(飯前飯后睡前或其他科目復(fù)習(xí)累的時(shí)候)看20幾面，目錄代表這個(gè)科目或章節(jié)的知識(shí)體系，各級(jí)目錄(各章節(jié)及內(nèi)部標(biāo)題)一般都是按照某個(gè)邏輯(如毛鄧三、史綱是按時(shí)間歷史發(fā)展順序)編排的，我看的很認(rèn)真，每開(kāi)始新的一章或結(jié)束一章我都會(huì)把該章的標(biāo)題過(guò)一遍，紅寶書(shū)看完第一遍時(shí)我就能將紅寶書(shū)目錄回憶個(gè)差不多了。(4)大家看書(shū)的習(xí)慣可能不一樣，有人不愿意在書(shū)上畫(huà)，我看書(shū)的時(shí)候都是把自己覺(jué)地重要的地方用筆畫(huà)出來(lái)了，以后會(huì)著重看，復(fù)習(xí)到最后我就只去看自己畫(huà)過(guò)的地方。3)看完第一遍紅寶書(shū)我又把201*年真題客觀題部分認(rèn)真做了一遍，再做的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)很多題還是模棱兩可，結(jié)果還是做錯(cuò)了不少，人人都會(huì)遺忘，這再正常不過(guò)。重要的是我發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的幾乎都是第一次就做錯(cuò)的(錯(cuò)題很重要，或是遺忘，或是未能理解、或是思維定式所致)，甚至自己以前對(duì)某些題的理解都是錯(cuò)的(知其然而不知其所以然)，有些題命的好細(xì)，當(dāng)然也有些題就是紅寶書(shū)原文(據(jù)說(shuō)純識(shí)記題每年都會(huì)占20分左右)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到適合自己的方法，不斷鞏固自己復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到每一輪復(fù)習(xí)都要有所收獲。4)至于紅寶書(shū)哪地方不需要看，我是全看過(guò)，第五部分形勢(shì)與政策(紅寶書(shū)上沒(méi)有)以及當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)(這部分只是為了保證政治學(xué)科的整體性，主要是結(jié)合時(shí)政出主觀題，只有個(gè)別點(diǎn)重要如中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路等)我看的最少，全當(dāng)課外閱讀了。另外，第一遍看完幾乎也沒(méi)記住什么，要想把紅寶書(shū)里的知識(shí)變成自己的不看它三四遍是很難做到的。第二輪時(shí)間10月上旬到11月中旬(報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn))任務(wù)精讀紅寶書(shū)。用書(shū)大綱解析(紅寶書(shū))+輔導(dǎo)班錄音具體經(jīng)歷1)輔導(dǎo)班的講義都是照著紅寶書(shū)編排的，再加上有了第一遍看紅寶書(shū)的基礎(chǔ)，完全可以對(duì)著紅寶書(shū)去聽(tīng)錄音。2)每天早晨、午休前或晚睡前我會(huì)拿出個(gè)把小時(shí)對(duì)著紅寶書(shū)聽(tīng)錄音，每天累計(jì)聽(tīng)約兩個(gè)小時(shí)，我的MP3比較差沒(méi)有倒退功能，每次聽(tīng)時(shí)理解不好的地方我都會(huì)記下時(shí)間回宿舍時(shí)再打開(kāi)電腦再重聽(tīng)一遍，聽(tīng)時(shí)我會(huì)做筆記，直接就做到書(shū)上，不過(guò)大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)都是紅寶書(shū)上原文。3)次日早上我會(huì)對(duì)著紅寶書(shū)把昨天聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)的內(nèi)容及所做筆記看一遍，個(gè)人認(rèn)為這一遍很重要，必不可少(對(duì)于上輔導(dǎo)班的同學(xué)更是如此)。4)政治里最晦澀難懂的，學(xué)好后受益終生的非馬克思主義基本原理概論莫屬，如果看書(shū)時(shí)覺(jué)地有困難，不知所云，我強(qiáng)烈推薦你網(wǎng)上找一下張俊芳老研馬哲部分授課錄音(最好多聽(tīng)?zhēng)妆?，個(gè)人認(rèn)為張俊芳老師考研界的哲學(xué)泰斗絕非浪得虛名。5)不否認(rèn)輔導(dǎo)班的老師上課有時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的扯遠(yuǎn)，我想有一天當(dāng)考研結(jié)束，政治幾乎忘的一干二凈，更別說(shuō)老師的名字時(shí)，也許老師課堂上扯遠(yuǎn)的某個(gè)故事(如史綱里的一段野史)你卻仍然記憶猶新，學(xué)好每門(mén)課都需要興趣，而不僅僅是考高分的欲望。第三輪時(shí)間11月中旬到12月中旬任務(wù)通過(guò)大量做選擇題鞏固知識(shí)點(diǎn)。用書(shū)大綱解析(紅寶書(shū))+《張俊芳2100題》客觀題部分具體經(jīng)歷1)開(kāi)始做題前我大概統(tǒng)計(jì)了各章節(jié)題目的數(shù)量，分配了每天的任務(wù)計(jì)劃，計(jì)劃一個(gè)月內(nèi)做清楚。2)做題前我都是先把紅寶書(shū)該章節(jié)的內(nèi)容看一遍，然后蓋住答案模擬考試，最后大概統(tǒng)計(jì)下準(zhǔn)確率，對(duì)復(fù)習(xí)效果做到心中有數(shù)，一些做錯(cuò)的及感覺(jué)比較好的題目都會(huì)標(biāo)出來(lái)(用五角星、三角星表示重要程度)，每個(gè)章節(jié)做完后會(huì)回過(guò)頭來(lái)把標(biāo)記過(guò)的題目再掃一遍。3)《2100題》中出現(xiàn)的，紅寶書(shū)上有而且命的不錯(cuò)的題目我都會(huì)在紅寶書(shū)上畫(huà)出來(lái)，紅寶書(shū)中沒(méi)有提到過(guò)的一律統(tǒng)統(tǒng)咔掉。4)后期時(shí)間確實(shí)比較趕，我最終還是堅(jiān)持做完了《2100題》客觀題部分，因?yàn)槲以?tīng)一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，只有201*左右道習(xí)題才能把所有考點(diǎn)囊括，我確實(shí)也沒(méi)找到其他鞏固知識(shí)點(diǎn)的好方法，反正我是信了，也認(rèn)真去做了。5)原計(jì)劃《2100題》客觀題部分做完要再認(rèn)真看一遍的，由于時(shí)間太緊，就只看了馬哲和馬經(jīng)部分(必須多理解)。第四輪時(shí)間12月中旬到元旦任務(wù)把考點(diǎn)詳細(xì)背一遍，開(kāi)始做模擬題。用書(shū)大綱解析(紅寶書(shū))+《導(dǎo)航最后三套題》+《肖秀榮最后四套題》+《任汝芬序列三》時(shí)政部分及知識(shí)框架具體經(jīng)歷1)一邊背紅寶書(shū)中自己標(biāo)記過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，一邊做模擬題。(1)雖然背一遍會(huì)花較長(zhǎng)時(shí)間，而且背了也會(huì)忘，但我相信背一遍效果勝過(guò)讀好幾遍，印象會(huì)深的多，也沒(méi)什么好方法，就是對(duì)著任三的知識(shí)框架，從第一章一直背到最后，但只背自己標(biāo)記過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。(2)隔段時(shí)間我會(huì)做一套模擬題，紅寶書(shū)沒(méi)背完前這個(gè)階段我共做了《導(dǎo)三》(主要是熱身)和《肖四》前兩套(模擬考試)，因?yàn)檎慰紙?chǎng)時(shí)間充裕，我也只系統(tǒng)模擬過(guò)一次，主要還是做客觀題，主觀題也就想下思路稍微列個(gè)綱，做時(shí)感覺(jué)還好，事實(shí)上對(duì)完答案我做的并不好，平均分只有30(就是說(shuō)有的都沒(méi)做到30)。(3)插個(gè)真實(shí)經(jīng)歷，做完《肖四》第二套題時(shí)，我感覺(jué)很好，沒(méi)對(duì)答案前我甚至認(rèn)為不會(huì)全做對(duì)了吧，對(duì)完答案我很絕望，只做了25分，這個(gè)時(shí)候我停止了做題，進(jìn)行了反思，找了很多原因(例如做的太快，知識(shí)點(diǎn)記的不牢固，紅寶書(shū)還沒(méi)背完還有馬虎等等)，也去找一些朋友取經(jīng)(有朋友勸我去做真題，在201*年最后一天我買(mǎi)了本任汝芬的《例年真題解析》，本想做幾套選擇題的，后來(lái)時(shí)間不允許就沒(méi)做，但用了主觀題部分)。2)開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)政。我用的是任汝芬的序列三，任汝芬先生總結(jié)的時(shí)政材料應(yīng)該算是比較全的，我先當(dāng)閱讀材料認(rèn)真讀了一遍，覺(jué)地會(huì)出題的地方做了標(biāo)記，開(kāi)始做后邊的題會(huì)不斷回歸前面的材料，但不會(huì)標(biāo)上答案，反復(fù)做了好幾遍，直到覺(jué)地幾乎都能做對(duì)的時(shí)候才開(kāi)始標(biāo)答案，把選錯(cuò)的和熱點(diǎn)題目標(biāo)出來(lái)作為后面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，模擬題中的時(shí)政題也都會(huì)回歸到時(shí)政材料(復(fù)習(xí)時(shí)有些點(diǎn)百分百不會(huì)出題，可以直接咔掉，復(fù)習(xí)到后面要相信自己的感覺(jué)，相信政治考試最重要的是要達(dá)到教育的目的，能揚(yáng)我國(guó)威體現(xiàn)和諧的點(diǎn)才是重點(diǎn))。3)總結(jié)模擬題。(1)模擬題中紅寶書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)一律咔掉。(2)模擬題上客觀題部分凡是紅寶書(shū)上能找到的，我都會(huì)找到相應(yīng)考點(diǎn)并將該頁(yè)上方折個(gè)小角，并在小角上用幾個(gè)字標(biāo)明考點(diǎn)，時(shí)政部分我也會(huì)總結(jié)到《任三》中。(3)總結(jié)模擬題的同時(shí)，紅寶書(shū)也背完了一遍，這時(shí)候已經(jīng)躍躍欲試，很想再做一套模擬題來(lái)證明下自己。第五輪時(shí)間元旦節(jié)后至1月中旬任務(wù)繼續(xù)做+總結(jié)模擬題及背大題。用書(shū)大綱解析(紅寶書(shū))+模擬題(《導(dǎo)航三套題》+《肖秀榮四套題》+《任汝芬最后四套題》)+《例年真題解析》+《最后20天20題》具體經(jīng)歷1)主動(dòng)請(qǐng)求和一個(gè)文科的朋友一起做了兩套模擬題(《肖四》后兩套，每套都做了35分)，對(duì)答案前先討論彼此選擇的依據(jù)，文理科朋友的思維可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲將很大。2)對(duì)于《任四》大概做了下，差不多每套也能做到35分，繼續(xù)認(rèn)真在紅寶書(shū)上總結(jié)模擬題上出現(xiàn)的考點(diǎn)，我總結(jié)的很細(xì)，會(huì)把類(lèi)似的點(diǎn)也作為重點(diǎn)。3)這個(gè)時(shí)間自己心里開(kāi)始有些緊張，為了緩解緊張的心情，我就在自習(xí)室外背模擬題中主觀題及20天20題，模擬題中《肖四》當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)，其他有選擇的背的，20天20題全背了，重要的點(diǎn)背了不止一遍，到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多材料上的命題點(diǎn)都是重的。4)總結(jié)主觀題以及答題方法。(1)總結(jié)了《例年真題解析》中近五年(10年起考研政治有重大調(diào)整)主觀題考點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)哲學(xué)里有幾個(gè)點(diǎn)是反復(fù)命題的，其他基本上是三年不重題，考題未必就一定是當(dāng)年的大熱點(diǎn)(如09年建國(guó)60周年10年考的，11年建黨90周年11年考的，當(dāng)然這些肯定都會(huì)是當(dāng)年復(fù)習(xí)的重點(diǎn))，但是當(dāng)年開(kāi)的X屆X中全會(huì)必是重點(diǎn)，能出題的重點(diǎn)熱點(diǎn)就那些，復(fù)習(xí)材料上基本上都全了。(2)關(guān)于如何答題，首先必須明確題目問(wèn)的是什么，主要就是三步走，先答是什么，再把相關(guān)理論闡述一遍，再把理論結(jié)合材料闡述一遍。(3)政治答題時(shí)間充足，客觀題一定要慢下來(lái)，千萬(wàn)別馬虎，多選一定要選全它，主觀題一定要字跡清楚，條理清晰，多多益善，另外答主觀題前一定要先總攬一下答題紙，別把題答錯(cuò)地方。最后一輪時(shí)間1月中旬至考前任務(wù)最后過(guò)一遍自己的筆記(紅寶書(shū)+主觀題總結(jié))用書(shū)大綱解析(紅寶書(shū))+自己總結(jié)。具體經(jīng)歷1)把紅寶書(shū)折角的頁(yè)中標(biāo)記過(guò)的知識(shí)點(diǎn)過(guò)最后一遍，再過(guò)最后一遍時(shí)政，按計(jì)劃推進(jìn)考試前完成即可。2)把自己總結(jié)的大題過(guò)了一遍，主要也就是些重點(diǎn)熱點(diǎn)。3)最后一輪是在考前那天晚上結(jié)束的，此時(shí)主要是為了保證復(fù)習(xí)的完整性，求個(gè)心安，避免心慌。三、個(gè)人總結(jié)政治及格容易高分難，紅寶書(shū)絕對(duì)是重中之重(命題參考書(shū))，我所認(rèn)識(shí)的朋友沒(méi)看紅寶書(shū)的成績(jī)大多集中在70分以下，用紅寶書(shū)的幾乎都是70分以上，政治是考研中最簡(jiǎn)單而且最容易拿分的，付出回報(bào)率絕對(duì)最大。政治復(fù)習(xí)能立竿見(jiàn)影，無(wú)需花太多時(shí)間，從開(kāi)始復(fù)習(xí)(9月上旬)每天平均2小時(shí)足矣，但最后沖刺的20天，多給政治點(diǎn)時(shí)間絕對(duì)效果最好，且收益最大，沒(méi)什么捷徑，主要就是理解背總結(jié)再背。心態(tài)事實(shí)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不難，難的是你真的就做到了，一路上磕磕絆絆在所難免，能保持一顆平常心是關(guān)鍵，可以用目標(biāo)激勵(lì)自己前進(jìn)，但不要老想著目標(biāo)，相信天道酬勤，功到自然成，考研人需要鼓勵(lì)，至少你要做自己的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，鼓勵(lì)自己直搗黃龍，一定也要相信自己復(fù)習(xí)什么必然會(huì)考什么。計(jì)劃一定要有一個(gè)明確的計(jì)劃，每月每周每天完成什么，每天每周每月又完成了什么，我是都有記錄，清清楚楚，這樣能把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)效率也高。方法沒(méi)有什么好方法，就是有幾個(gè)觀點(diǎn)很認(rèn)同，一定要靜下心來(lái)，否則三更起五更眠也是浮云；一張一弛，文武之道，不要神經(jīng)一直繃的太緊，那樣效率未必就高；多與同學(xué)交流，要知道一千個(gè)人讀哈姆雷特就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，群眾的力量是不可估量的。答題技巧可以借鑒別人的(網(wǎng)上很多)，但一定要自己總結(jié)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，適合自己的才是最好的。用書(shū)紅寶書(shū)(教材)+張俊芳2100題(201*道左右客觀題)+任汝芬序列三(形勢(shì)與政策)+肖秀榮最后四套題(模擬題)+任汝芬序列四(模擬題)+20天20題(主觀題背誦)+例年真題解析。選擇一套適合自己的就行，完全沒(méi)必要買(mǎi)這么多書(shū)，有些可以復(fù)印(我尊重版權(quán)更支持盜版，強(qiáng)烈譴責(zé)教育部考試中心及高教出版社借壟斷抬高書(shū)價(jià))。筆復(fù)習(xí)時(shí)建議多準(zhǔn)備幾種顏色的筆(我當(dāng)時(shí)有黑、藍(lán)、紅、綠四種+鉛筆)，彩色的筆會(huì)更醒目，可以用來(lái)區(qū)分考點(diǎn)的重要性以及復(fù)習(xí)輪次等等。知識(shí)體系再?gòu)?qiáng)調(diào)下目錄的重要性，一定要對(duì)整個(gè)學(xué)科有個(gè)清楚的知識(shí)框架，既能幫助理解整個(gè)學(xué)科，又能有效提高記憶。網(wǎng)絡(luò)考研復(fù)習(xí)時(shí)能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)就離遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)槟菚?huì)自覺(jué)不自覺(jué)的消磨你很多時(shí)間，當(dāng)然網(wǎng)上搜集有用信息是必須的，可以隔三差五逛逛考研論壇，但一定不要太頻繁，網(wǎng)絡(luò)能讓人浮躁。文理并茂發(fā)揮理科生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)文科生的長(zhǎng)處，一般說(shuō)來(lái)理科生理性，思維縝密，邏輯感強(qiáng)，對(duì)數(shù)字敏感(每個(gè)考點(diǎn)幾點(diǎn)一般對(duì)應(yīng)多選幾個(gè)選項(xiàng)的)，文科生感性，想象力豐富，感知能力強(qiáng)，題感好，政治屬文科，希望理科生不要以數(shù)理化固有邏輯去學(xué)習(xí)政治，政治是一門(mén)相對(duì)呆板的學(xué)科，更多時(shí)候需要去感知而非推敲。10.關(guān)于201*年真題1)相信復(fù)習(xí)什么背什么就考什么，事實(shí)上也是這樣，考場(chǎng)上你會(huì)發(fā)現(xiàn)你什么都復(fù)習(xí)到了，失分原因主要就是不扎實(shí)。2)常識(shí)，這需要日常積累，如資本主義、社會(huì)主義及他們和公有制和非公有制什么關(guān)系。(如11年客觀題6)3)不要以答案推答案，答案沒(méi)有規(guī)定的，即沒(méi)有說(shuō)三個(gè)緊挨的題號(hào)就一定不能同選A(如11年9、10、11)或AB等，有同學(xué)總結(jié)說(shuō)16個(gè)單選,4A4B4C4D(基本如此)，做完發(fā)現(xiàn)自己不符合這個(gè)規(guī)則，受此唆使去修改選項(xiàng)，一般事倍功半。4)考點(diǎn)中紅寶書(shū)上有幾點(diǎn)就是幾個(gè)選項(xiàng)(如11年客觀題18、29)，所以復(fù)習(xí)時(shí)理清某個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括幾個(gè)小點(diǎn)很重要，知道了幾個(gè)選項(xiàng)再去選就容易多了，紅寶書(shū)上沒(méi)有提到的一般不是答案。5)出標(biāo)準(zhǔn)答案前網(wǎng)上熱議的客觀題6、18、21、26，只有14題我沒(méi)見(jiàn)過(guò)(我只錯(cuò)了這道)，紅寶書(shū)上沒(méi)有，教材中有，標(biāo)準(zhǔn)答案出來(lái)前網(wǎng)上出的答案都是浮云，有的輔導(dǎo)班公布的答案也就才對(duì)30幾分，考研結(jié)束前一定不要手賤去對(duì)答案。四、共勉Totravelhopefullyisabetterthingthantoarrive，幸福在路上，在奮斗的路上，在拼搏的路上，在成長(zhǎng)的路上，更在考研的路上。成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我只能說(shuō)自習(xí)室熄燈后我也曾在路燈下背政治到過(guò)午夜，而后一個(gè)人行走在別人的校園，哼唱著汪峰那首《怒放的生命》，驅(qū)趕著周?chē)目占牛硎苣莿e樣的幸福。五、附錄(適合所有學(xué)科)以下是我一個(gè)同學(xué)聽(tīng)一位神經(jīng)學(xué)方面的牛老師講座時(shí)做的筆記附加些個(gè)人體會(huì)，希望能對(duì)朋友們復(fù)習(xí)有所幫助。14歲以前多是機(jī)械記憶，有天才和蠢才之分，14歲以后由機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫坝洃?，無(wú)天才蠢才之分。好的記憶需要聯(lián)想記憶，使記憶形成新的神經(jīng)回路，若此回路與已知的記憶相聯(lián)系，則更不易被遺忘，記憶猶如一條條道路，條條大道通羅馬，便刻骨銘心，信手拈來(lái)。動(dòng)用各種感覺(jué)記憶，眼睛、嘴巴、耳朵甚至更多肢體動(dòng)作(那樣不容易走神)并用。把記住的東西講給別人聽(tīng)，講的過(guò)程中你會(huì)清楚自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，查漏補(bǔ)缺；另外學(xué)習(xí)還要經(jīng)得起拷問(wèn)，設(shè)想站在三尺講臺(tái)臺(tái)下那么多學(xué)生在等著問(wèn)問(wèn)題呢，讀書(shū)求甚解，能舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變。保證足夠的短暫的睡眠，6-7小時(shí)最佳，睡眠不僅是為了休息，還是給記憶的儲(chǔ)存的時(shí)間，這和吃完飯要靜下來(lái)給胃腸點(diǎn)時(shí)間消化一個(gè)道理(建議午休)。所學(xué)的東西必須在一個(gè)月內(nèi)有效復(fù)習(xí)一次，兩周內(nèi)溫習(xí)效果最好，這個(gè)也因人而異。保持旺盛的求知欲，減少緊張焦慮的狀態(tài)，但應(yīng)該適當(dāng)緊張，保證有足夠的活躍的腦細(xì)胞在線。天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。讀書(shū)要有朋友，一個(gè)人的能力是很有限的，一但達(dá)到瓶頸，就很難突破。10.好記性不爛筆頭，善于把自己總結(jié)的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。最后祝福所有考研的朋友身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。擴(kuò)展閱讀201*年考研政治自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法策略考研心得工欲善其事，必先利其器，把自己用過(guò)的書(shū)說(shuō)一下1、紅寶書(shū)這個(gè)不用多說(shuō)，任何其他輔導(dǎo)書(shū)籍都不可能取代。我認(rèn)為，不管你買(mǎi)了任1還是肖，這本書(shū)都應(yīng)該買(mǎi)，考研花在買(mǎi)書(shū)上的錢(qián)沒(méi)多少，別為了省那一點(diǎn)因小失大。其實(shí)真正去完全通讀沒(méi)必要，但是是所有選擇題的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)源，這個(gè)用法后面介紹。對(duì)紅寶書(shū)的內(nèi)容有個(gè)解讀或者說(shuō)剖析的這個(gè)最有名的就是任1和肖的，兩本書(shū)都算是久經(jīng)市場(chǎng)考驗(yàn)，買(mǎi)哪本都行。因?yàn)槭嵌?zhàn)，本身也是文科生，我個(gè)人沒(méi)有買(mǎi)。這個(gè)書(shū)的作用在于有條理有重點(diǎn)地體現(xiàn)紅寶書(shū)的內(nèi)容，是紅寶書(shū)的輔助。就推薦給第一次考研或者沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)政治的同學(xué)準(zhǔn)備吧，作用在于提升認(rèn)識(shí)。其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還出的有其他資料，我沒(méi)看過(guò)，也不妄加推薦了。2、習(xí)題集這個(gè)是必備的，注意，一定要有，必須要有，但決不推薦多，一本足以。以前看過(guò)一句話，“一本習(xí)題集做三遍的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于三本習(xí)題集各做一遍”，深以為然。，我用的是肖的1000題，任二什么的也行，沒(méi)用過(guò)，也不好推薦。但我給大家推薦幾個(gè)選習(xí)題集的標(biāo)準(zhǔn)吧①題量不要太少也別太多，一千五上下差不多了。但買(mǎi)的時(shí)候看看，是否重點(diǎn)突出，比如毛鄧三中的“經(jīng)濟(jì)”是全書(shū)重點(diǎn)，那么習(xí)題集給的題目也應(yīng)該是最多的，如果這本習(xí)題集在這一章節(jié)的題目和其他章節(jié)差不多甚至更少，那么就不是好資料②是否有答案解析。這也是個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，我看到不少資料的答案只有選項(xiàng)，一個(gè)字都不解析，要求我們自己去一道道題目翻書(shū)，在我看來(lái)這就是很粗制濫造的資料。當(dāng)然，并不是有字就算有解析，比如我看到一些資料的解析寫(xiě)著“本題選A，紅寶書(shū)原話”，像這樣的解析，同樣扯淡。好的解析是有一個(gè)深入的分析，比如考點(diǎn)考的是什么，其他選項(xiàng)錯(cuò)誤的地方在哪。所以，好的習(xí)題集應(yīng)該絕大部分都是解析。按照我這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，去書(shū)店多翻翻，看看后面的解析，稍作比較。選書(shū)一定別馬虎，尤其是這些有很大作用的習(xí)題。現(xiàn)在教輔市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，真的是什么樣子的書(shū)籍都敢出版，我自己記得當(dāng)時(shí)就看見(jiàn)不下十種政治習(xí)題集。大家可以先多看看網(wǎng)上的推薦，然后再自己比較。如果真的比較懶，我還是愿意推薦我用過(guò)的肖1000，本人小白鼠親自使用，確實(shí)不錯(cuò)哦。（絕非書(shū)托，你不信我也沒(méi)辦法）3、FZJC我本人也買(mǎi)了，但說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有怎么用。FZJC其實(shí)也是一個(gè)系列，包括了核心考點(diǎn)、核心考題還有大綱解析。其實(shí)所有的政治輔導(dǎo)的系列教材都是這個(gè)套路吧。大綱解析就和任1性質(zhì)相同，為你解讀紅寶書(shū)的；核心考題就是習(xí)題集；然后就是核心考點(diǎn)。上市時(shí)間好像是大約十一月的中下旬吧。我教材只看紅寶書(shū)，習(xí)題集也只買(mǎi)了一本，所以我沒(méi)有理會(huì)書(shū)店老板娘苦口婆心的忽悠，只買(mǎi)了《核心考點(diǎn)》這一本。FZJC在考研政治里面確實(shí)久負(fù)盛名，而其名聲最大的毫無(wú)疑問(wèn)就是這個(gè)《核心考點(diǎn)》了。大家稍微翻翻紅寶書(shū)就知道上面寫(xiě)了多少讀來(lái)令人dt的廢話，一句話能找出一段材料來(lái)擴(kuò)展解讀。而《核心考點(diǎn)》作用就是把閱讀擴(kuò)展材料全部挖去，將紅寶書(shū)的內(nèi)容只剩下那些可能會(huì)考試的幾句話，然后再給這些話根據(jù)重要性標(biāo)上不同顏色。這本書(shū)還是不錯(cuò)的，我沒(méi)有怎么用也是由于后期時(shí)間不太夠，等下推薦復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候再說(shuō)說(shuō)這個(gè)。4、關(guān)于歷年真題大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，考研英語(yǔ)的歷年真題被封為至寶，稱(chēng)為“黃寶書(shū)”，而考研政治的“紅寶書(shū)”卻是教材而非真題。在我看來(lái)，這樣的俗稱(chēng)有其道理。如前所述，政治紅寶書(shū)是非買(mǎi)不可，但是政治的歷年真題卻沒(méi)有那么重要。我也買(mǎi)了英語(yǔ)真題黃寶書(shū)的出版商出版的政治真題，但完全沒(méi)做里面的題目我在自己買(mǎi)的習(xí)題集里面全部做過(guò)了。十年考研政治真題選擇題也就330道，在動(dòng)輒一兩千道選擇題的各種習(xí)題集里面全部囊括實(shí)在不算什么。而考研政治的問(wèn)答題萬(wàn)變不離其宗，材料千變?nèi)f化，答案卻全部都是一樣來(lái)自于紅寶書(shū)，所以也沒(méi)有必要特殊歸納?；诖耍艺J(rèn)為，考研政治真題完全沒(méi)有必要買(mǎi)。（特別在此先注明，英語(yǔ)考研一定要買(mǎi)歷年真題，一定要買(mǎi)，其對(duì)英語(yǔ)重要性甚至比紅寶書(shū)對(duì)政治的作用有過(guò)之而無(wú)不及）。5、形勢(shì)與政策以及時(shí)事政治這個(gè)各個(gè)考研政治輔導(dǎo)材料也都會(huì)出，這個(gè)不用太著急買(mǎi)，。沒(méi)記錯(cuò)的話，大概11月中旬會(huì)出版，囊括當(dāng)年時(shí)政大事還有重要會(huì)議精神。對(duì)于這個(gè)，我要特別提醒，因?yàn)?1月中旬書(shū)出版的時(shí)候還不是考試范圍截至?xí)r間，可能時(shí)政考察還包括了未來(lái)12月的會(huì)議或者啥大事（比如哪國(guó)突然搞個(gè)大選啥的），這些機(jī)構(gòu)也會(huì)負(fù)責(zé)的在自己的上補(bǔ)充資料供下載，記得去補(bǔ)充，避免遺漏。還有，幾個(gè)同學(xué)一起復(fù)習(xí)的話可以買(mǎi)些稍不同的材料（僅針對(duì)時(shí)政材料這本書(shū)，其他習(xí)題集啥的還是挑好點(diǎn)的），比如一個(gè)人買(mǎi)肖的，一個(gè)人就可以買(mǎi)任的，另一個(gè)買(mǎi)本那誰(shuí)誰(shuí)的。大家互相交換看看，雖然大部分內(nèi)容重復(fù)，但還是有可能出現(xiàn)互相補(bǔ)缺的情況。我就是當(dāng)時(shí)隨手借我旁邊的哥們書(shū)翻翻，竟然發(fā)現(xiàn)自己還有好多沒(méi)看過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，才趕緊去補(bǔ)課。6、說(shuō)到這，政治想起來(lái)還有個(gè)特殊事項(xiàng)要專(zhuān)門(mén)提醒每一年的紅寶書(shū)經(jīng)過(guò)改版會(huì)有一點(diǎn)變化，刪減啊添加啊啥的，當(dāng)然，什么標(biāo)題做些小改動(dòng)啥的坑爹變化就不用管了。關(guān)鍵是要注意那些大的知識(shí)點(diǎn)變動(dòng)，刪除的就不用再看，而新增的知識(shí)點(diǎn)尤為需要關(guān)注，就是在以前紅寶書(shū)里面某一段加上幾句闡述或者結(jié)論性的話語(yǔ)。恭喜你，老師已經(jīng)把幾個(gè)選擇題給你劃范圍出來(lái)了。很簡(jiǎn)單的道理教材新增部分是必考的，不考你下次再改編教材誰(shuí)理你？去年我們的教材相較201*年的考試就是新增31個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我就是繼續(xù)用自己11年的紅寶書(shū)教材，但是找朋友的資料把這些修訂部分單獨(dú)打印出來(lái)，和教材放在一起，經(jīng)常翻看。這個(gè)很重要，雖然后來(lái)的模擬題也會(huì)將這些點(diǎn)有意識(shí)的考察，但你畢竟還是需要權(quán)威的教材進(jìn)行答案的核對(duì)吧。如果你們買(mǎi)的最新的紅寶書(shū)，上面不會(huì)給你標(biāo)注出來(lái)哪些是修訂的部分的，我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)是哪本資料前面附帶的修訂知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)推薦你們?nèi)ゾW(wǎng)上搜索一下，關(guān)鍵詞就輸入《201*政治大綱修訂情況》，核心是新增知識(shí)點(diǎn)，一定值得打印哦，不用謝了，哇咔咔。7、考前模擬題啥也不說(shuō)了，含淚推薦。在這份資料上，我只有一句話，如果你沒(méi)那么資金緊張的話，或者時(shí)間足夠的話，把你能買(mǎi)到的所有考前模擬題都買(mǎi)了（鼓勵(lì)朋友們各自買(mǎi)不同資料，然后互相復(fù)印，能省的錢(qián)堅(jiān)決省下來(lái)）。上市時(shí)間一般在十二月的中下旬。沒(méi)錯(cuò)，我是說(shuō)能買(mǎi)的就全部買(mǎi)了。好吧，我知道這很難實(shí)現(xiàn)，雖然當(dāng)時(shí)我是這樣做了如果你確實(shí)不愿意這樣做的話，比如你愿意把省下的錢(qián)拿去校門(mén)口來(lái)點(diǎn)烤串犒勞自己，哈哈，那這三個(gè)一定要買(mǎi)，是一定，只吃饅頭也要買(mǎi)肖四、任四還有個(gè)啟.航20天20題。沒(méi)了，你們都懂的。這兩套題務(wù)必認(rèn)真做，真的值得你認(rèn)真做。從選擇題到問(wèn)答題，什么叫久經(jīng)市場(chǎng)考驗(yàn)，廢話不說(shuō)了，如果到最后一周不知道政治干什么，那就把這兩套模擬卷好好研究研究吧。-----------------------------------------------復(fù)習(xí)政治的方法！-----------------------------------------------前面提到七種在考研政治復(fù)習(xí)過(guò)程中可以用到的資料。足夠了，我個(gè)人把自己用過(guò)沒(méi)用過(guò)甚至是只聽(tīng)說(shuō)過(guò)的種類(lèi)都寫(xiě)了，孰輕孰重我前面也寫(xiě)的差不多了，各位可以自己看著選擇，下面說(shuō)說(shuō)我怎么復(fù)習(xí)的吧。必須說(shuō)明，我也是在網(wǎng)上看到一位政治考了96分的前輩的經(jīng)驗(yàn)貼才得到的方法，不敢獨(dú)享，順便向真正的大牛致敬。經(jīng)過(guò)了各種書(shū)店怪蜀黍歐巴桑的忽悠，大家已經(jīng)好不容易把基本的政治資料搞到手了。從種類(lèi)上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是包括了紅寶書(shū)（這個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)議和別的選擇，當(dāng)然，要配上大綱修訂知識(shí)點(diǎn)）、一本習(xí)題集（個(gè)人自由）。其他的應(yīng)該就是都還沒(méi)出來(lái)。當(dāng)然可能還有人買(mǎi)了教材解讀性質(zhì)的（如任一），但有那兩本足夠了，你已經(jīng)很有事情做了，騷年。第一階段從你決定開(kāi)始的時(shí)間到11月份。每個(gè)人開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)間不同，可能理科生早點(diǎn)文科生晚點(diǎn)，不管怎么樣，我覺(jué)得有一個(gè)要求是死的十一月之前一定要把紅寶書(shū)過(guò)一遍，并且習(xí)題集全部配合做完。這兩個(gè)事情都要做好，打基礎(chǔ)是為后來(lái)沖刺做準(zhǔn)備，請(qǐng)一定對(duì)自己負(fù)責(zé)，忽悠馬虎最后坑的不會(huì)是別人。具體而言怎么算做好？紅寶書(shū)每個(gè)章節(jié)都讀過(guò)一遍，不要有厭煩心理，硬著頭皮讀下去（我讀史綱的時(shí)候曾產(chǎn)生過(guò)波瀾壯闊之感，讀來(lái)很爽啊，我喜歡亂世，哇咔咔），讀完一章之后馬上做習(xí)題集相應(yīng)的章節(jié)。怎么做呢？讀完之后，關(guān)上教材，自己做選擇題（我沒(méi)有做過(guò)習(xí)題集的問(wèn)答題），不管還記得多少，憑感覺(jué)做。切記不要把自己的答案做在習(xí)題集上，因?yàn)榱?xí)題集以后還有大的作用，現(xiàn)在你必須保持習(xí)題集的清潔，可以自己把答案寫(xiě)在草稿紙上，隨便涂畫(huà)。做完之后對(duì)答案，做錯(cuò)的題目先用紅筆在習(xí)題集相應(yīng)的題號(hào)前畫(huà)個(gè)五角星，做對(duì)的就不用管了。然后仔細(xì)翻看錯(cuò)題后面的解析，找出自己為什么做錯(cuò)紅寶書(shū)的原話不記得？自己理解錯(cuò)誤？像我自己當(dāng)時(shí)就有很多習(xí)題做錯(cuò)的原因是自己認(rèn)為太絕對(duì)的話偏偏就是紅寶書(shū)的原話，比如“凡是現(xiàn)存的，都是應(yīng)當(dāng)滅亡的”。乍看之下我認(rèn)為這句話過(guò)于絕對(duì)，多選不選，結(jié)果答案錯(cuò)誤。在這種情況下，紅寶書(shū)的作用體現(xiàn)了，我一定會(huì)舍得花時(shí)間去教材上找出這句話來(lái)，如果找到了，那么這就是我知識(shí)的盲區(qū)，我就趕緊將這句話抄到習(xí)題集答案解析的地方，旁邊標(biāo)注“原話！”以提醒自己。如此一來(lái)，做錯(cuò)的題目有記號(hào)，后面相應(yīng)的答案解析那里有自己核對(duì)的答案或者知識(shí)點(diǎn)；做對(duì)的題目沒(méi)記號(hào)，也好辨識(shí)，下次就不用多花重復(fù)時(shí)間了。當(dāng)然，除了很明顯的題目，推薦大家還是把每道題都在紅寶書(shū)上核對(duì)下，不管對(duì)錯(cuò)，這也是又一遍紅寶書(shū)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，而且我確實(shí)遇到過(guò)習(xí)題集出現(xiàn)沒(méi)有按照紅寶書(shū)觀點(diǎn)來(lái)的錯(cuò)誤，毫無(wú)疑問(wèn)，以紅寶書(shū)為準(zhǔn)。按此方法做下去，每天花費(fèi)在政治的時(shí)間是2小說(shuō)的話，全部做完應(yīng)該用不到兩個(gè)月。所以從九月開(kāi)始的話還是來(lái)得及的。第二階段11月中上旬這個(gè)時(shí)候你可以大膽地說(shuō)紅寶書(shū)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)基本在你的腦海里了。但接下來(lái)的時(shí)間推薦大家再將習(xí)題集做一遍~基礎(chǔ)有了之后，再做一遍的時(shí)間就快很多了。這一次可以不用先看紅寶書(shū)，而是直接做題，以題帶點(diǎn)，喚醒知識(shí)點(diǎn)。還是不要在習(xí)題集上寫(xiě)，只做記號(hào)，第二遍下來(lái)，有些題目前面已經(jīng)有兩個(gè)五角星了，有的還是一個(gè)也沒(méi)有，主要矛盾和次要矛盾，你懂的。第三階段11月中下旬第二遍都做完的話，差不多半個(gè)多月過(guò)去了，F(xiàn)ZJC系列的書(shū)基本上市了。具體買(mǎi)哪幾本請(qǐng)自行決定，但推薦核心考點(diǎn)還是不要少。前面讀過(guò)一遍紅寶書(shū)，還做過(guò)兩次習(xí)題，再來(lái)看這些核心考點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)都很臉熟了，比如什么是“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。但這個(gè)時(shí)候我們不僅僅需要關(guān)注細(xì)節(jié)了，請(qǐng)高屋建瓴比如毛中特，一二章是總論，三四章是毛澤東思想，五六七是三個(gè)基本理論，八到十一是四個(gè)總體布局，而十二到十五章就是四個(gè)實(shí)現(xiàn)的重要問(wèn)題。當(dāng)你把目錄翻開(kāi)能將毛中特歸納成這樣了，很多知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)在你的腦海中歸位，不會(huì)混亂了。核心考點(diǎn)就是在你歸納的同時(shí)突出各章節(jié)重點(diǎn)語(yǔ)句。全部看一遍大概兩周左右了，知識(shí)框架也有了基本構(gòu)建，很多重要理論也不陌生了。第四階段十二月上旬買(mǎi)時(shí)政資料，稍微讀一讀，就當(dāng)讀新聞。我把時(shí)政過(guò)一遍大概兩個(gè)晚上吧，也就是4個(gè)小時(shí)左右。有時(shí)候都是直接不讀材料，直接做題，把自己猜錯(cuò)的一樣的標(biāo)記出來(lái)，蒙對(duì)的就不用管了。誰(shuí)都知道我party說(shuō)話最喜歡字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)，幾組概念平行，把握這個(gè)技巧，胡總說(shuō)些啥話基本可以蒙出來(lái)，見(jiàn)到語(yǔ)義是正面的就全選吧。第五階段十二月中下旬快到了關(guān)鍵時(shí)刻了。請(qǐng)拿出你的習(xí)題集，再做一遍，沒(méi)錯(cuò)，這是第三遍。方法還是一樣，做記號(hào)。這時(shí)候有些題已經(jīng)有三個(gè)五角星掛起來(lái)了，親，別再放過(guò)他了，你可以忘記最?lèi)?ài)吃的面包是什么口味，可以忘記巴薩打皇馬的時(shí)間，但請(qǐng)別忘記這些題目的答案和原因了。這些錯(cuò)題就是你的親人。當(dāng)然，以前做對(duì)的題目也要做一遍，避免前面可能是短期記憶的效果，后面成為漏網(wǎng)之魚(yú)。第六階段一月初沒(méi)什么好說(shuō)的，那幾本模擬題拿出來(lái)做吧，選擇題一定要做（因?yàn)榭疾炝诵略龅闹R(shí)點(diǎn)），問(wèn)答題也必須要做（老師都幫你押題哪些是當(dāng)年熱點(diǎn)或者大事，這些問(wèn)答題可以挽救你），這些模擬題的押題神跡我就不贅述了。最后一周請(qǐng)把政治時(shí)間給它們，它們會(huì)回報(bào)你的。對(duì)了，還有，別忘記你那些錯(cuò)了三次的題目，再看看哦。政治大題看到同學(xué)提醒，才發(fā)現(xiàn)自己光介紹政治選擇題，忽視了自己大題的大題方法的介紹，我把對(duì)他的回復(fù)復(fù)制過(guò)來(lái)，大家一起看看~如前所說(shuō)，在一月之前我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去準(zhǔn)備政治的問(wèn)答題，最多就是讀一遍習(xí)題集的問(wèn)題，然后就翻翻答案看看思路。前面一直重點(diǎn)就是在做選擇題，在這個(gè)反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，很多紅寶書(shū)的大話、套話、歌頌性質(zhì)的話、有哲理的話都會(huì)逐漸在你腦海中留下印記，這非常重要的。進(jìn)入一月之后買(mǎi)了肖四任四還有20天20題，就要好好研究下這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是怎么分析今年的熱點(diǎn)問(wèn)題的（他們對(duì)大題的把握都出奇的準(zhǔn)確），如果有些題（比如去年的辛亥革命）這幾套題目都出奇一致地翻來(lái)覆去換著材料考，那毫無(wú)疑問(wèn)，這是跑不了的考試范圍了。你肯定要回紅寶書(shū)重讀一遍，看看教材是怎么介紹、評(píng)價(jià)這件大事的。如果這幾套模擬題剛好還從不同角度考察，比如一套從哲學(xué)角度、一套從毛鄧三的角度、還有一套從史綱的角度來(lái)考察，那更是天助我也，真題再怎么出也逃不出這幾個(gè)思路，把他們的答案多看幾遍，最后幾天沒(méi)事就翻翻、背背那些寫(xiě)的很好看起來(lái)很唬人的句子，上考場(chǎng)的時(shí)候遇到這個(gè)材料靠著邊的就往上寫(xiě)就是了，對(duì)了，也要注意字跡和答題的條理~如果剛好遇到老師玩陰招，出了一個(gè)冷門(mén)材料，幾套模擬題都沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)的怎么辦？沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確判斷材料想要考察知識(shí)點(diǎn)唯物論？辯證法？還是經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針？判斷之后，趕緊整理自己做這一章習(xí)題選擇題的時(shí)候有那些選項(xiàng)里面的話還記得的，或者FZJC看的時(shí)候這一章都摘出來(lái)哪些句子，往上擴(kuò)展了寫(xiě)就是?？傊箢}，只要你能像老師表明你知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并且能組織語(yǔ)言就可以啦~分?jǐn)?shù)還是不會(huì)太差滴~我的考研政治基本就是這么復(fù)習(xí)的，教材和計(jì)劃都寫(xiě)在前面了。希望能幫助那些對(duì)政治還有些迷茫的學(xué)弟學(xué)妹們。對(duì)了，溫馨提示，政治也可以多和朋友交流，沒(méi)事聊聊天，互相考考知識(shí)點(diǎn)。考政治前一天晚上我和朋友下了晚自習(xí)走回住處的路上他問(wèn)我什么是“三個(gè)轉(zhuǎn)變”我原封不動(dòng)背誦給他結(jié)果第二天試卷出現(xiàn)原題的事情我會(huì)到處亂說(shuō)？友情提示本文中關(guān)于《201*年政治個(gè)人總結(jié),復(fù)習(xí)經(jīng)歷》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年政治個(gè)人總結(jié),復(fù)習(xí)經(jīng)歷該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇政治教師個(gè)人工作總結(jié)教學(xué)思想及實(shí)踐在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講述“世界上各大國(guó)與中國(guó)建立的各種伙伴關(guān)系”時(shí)，聯(lián)系決定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量；在講述“聯(lián)合國(guó)的千年首腦會(huì)議”時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國(guó)的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問(wèn)題；在講述“中美撞機(jī)事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。步驟選定論題。第一教時(shí)就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí)正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè)，正式展開(kāi)辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn)；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來(lái)裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。2、專(zhuān)題討論?；顒?dòng)的目的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類(lèi)帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步正式開(kāi)展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書(shū)本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。5．開(kāi)辟“～”(高一高二每堂課5分鐘)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件；臺(tái)灣問(wèn)題；美國(guó)“九一一”事件等。此外，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一、二同學(xué)寫(xiě)哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫(huà)哲學(xué)漫畫(huà)等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題；當(dāng)講到“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲娶記憶。5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評(píng)比獲參評(píng)獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區(qū)教師的好評(píng)。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽獎(jiǎng)。教育思想及班主任工作指導(dǎo)思想教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴(lài)。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時(shí)，我總擔(dān)心班干部沒(méi)有能力，不敢“下放”權(quán)力，時(shí)時(shí)都由自己來(lái)處理，結(jié)果正如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒(méi)能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長(zhǎng)制，有每位普通同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任；還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如學(xué)期末評(píng)選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運(yùn)動(dòng)員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，最佳值周班長(zhǎng)，最佳口才，最佳團(tuán)日志撰寫(xiě)人，最忠實(shí)的觀眾，最積極分子，最佳長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，最佳足球、籃球運(yùn)動(dòng)員等等；另外，抓住學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)這一契機(jī)做好動(dòng)員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、，收到較好的效果。第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃、組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如年級(jí)組織的英語(yǔ)短劇比賽，我就鼓勵(lì)盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動(dòng)中。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。第三、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此班級(jí)管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。第二篇政治教師個(gè)人工作總結(jié)高中政治教師工作總結(jié)在這一年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講述“世界上各大國(guó)與中國(guó)建立的各種伙伴關(guān)系”時(shí)，聯(lián)系決定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量；在講述“聯(lián)合國(guó)的千年首腦會(huì)議”時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國(guó)的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問(wèn)題；在講述“中美撞機(jī)事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。步驟選定論題。第一教時(shí)就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí)正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè)，正式展開(kāi)辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn)；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來(lái)裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。2、專(zhuān)題討論?；顒?dòng)的目的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類(lèi)帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題3、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步正式開(kāi)展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書(shū)本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。4．開(kāi)辟“時(shí)事論壇”(每堂課5分鐘)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件；臺(tái)灣問(wèn)題；美國(guó)“九一一”事件等。三、質(zhì)疑導(dǎo)思，激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類(lèi)帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。教師業(yè)務(wù)個(gè)人總結(jié)政治組于維才第三篇政治教師個(gè)人工作總結(jié)政治教師個(gè)人工作總結(jié)教學(xué)思想及實(shí)踐在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣教學(xué)思想及實(shí)踐在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講述“世界上各大國(guó)與中國(guó)建立的各種伙伴關(guān)系”時(shí)，聯(lián)系決定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量；在講述“聯(lián)合國(guó)的千年首腦會(huì)議”時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國(guó)的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問(wèn)題；在講述“中美撞機(jī)事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而1真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。步驟選定論題。第一教時(shí)就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí)正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè)，正式展開(kāi)辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn)；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來(lái)裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。2、專(zhuān)題討論?；顒?dòng)的目的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類(lèi)帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步正式開(kāi)展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書(shū)本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。5．開(kāi)辟“時(shí)事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件；臺(tái)灣問(wèn)題；美國(guó)“九一一”事件等。此外，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一、二同學(xué)寫(xiě)哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫(huà)哲學(xué)漫畫(huà)等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題；當(dāng)講到“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲娶記憶。5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評(píng)比獲參評(píng)獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區(qū)教師的好評(píng)。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽獎(jiǎng)。教育思想及班主任工作指導(dǎo)思想教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴(lài)。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時(shí)，我總擔(dān)心班干部沒(méi)有能力，不敢“下放”權(quán)力，時(shí)時(shí)都由自己來(lái)處理，結(jié)果正如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒(méi)能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布臵什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長(zhǎng)制，有每位普通同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任；還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如學(xué)期末評(píng)選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運(yùn)動(dòng)員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，最佳值周班長(zhǎng)，最佳口才，最佳團(tuán)日志撰寫(xiě)人，最忠實(shí)的觀眾，最積極分子，最佳長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，最佳足球、籃球運(yùn)動(dòng)員等等；另外，抓住學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)這一契機(jī)做好動(dòng)員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、，收到較好的效果。第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如年級(jí)組織的英語(yǔ)短劇比賽，我就鼓勵(lì)盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動(dòng)中。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。第三、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此班級(jí)管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。第四篇政治教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)每天清晨，看到升起的太陽(yáng)，心里感慨到今天又是忙碌的一天。就這樣忙忙碌碌的又走過(guò)了半個(gè)學(xué)期。偶爾停下腳步，回頭看一看曾經(jīng)路過(guò)的風(fēng)景，看看自己在這半年中得到了什么，又失去了什么。人只有在不斷的總結(jié)與反思中，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷的改進(jìn)，接下來(lái)的路才會(huì)走的更好。從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，這一年來(lái)給我最大的收獲就是我的學(xué)生們。從他們身上，我真正感受到了什么是教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生們給了我無(wú)限的驚喜與創(chuàng)新。在我們教與學(xué)的過(guò)程中，我們的感情慢慢變的深厚，我們一起成長(zhǎng)著。教學(xué)方面從剛上講臺(tái)的稚嫩，到輕松、愉快的課堂，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)著，收獲著。這半年的教學(xué)中，我的關(guān)注點(diǎn)，更多的放在學(xué)生身上。講的課，課堂的問(wèn)題，學(xué)生是不是能聽(tīng)的懂。教的知識(shí)，學(xué)生們是不是真正的理解了。于是我從了解學(xué)情入手，看看學(xué)生需要什么，喜歡什么，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。并在材料的選取與運(yùn)用方面多下工夫，選取什么樣的材料是學(xué)生喜歡的，能夠提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的。慢慢的，課堂氣氛由原來(lái)的死板，到現(xiàn)在的輕松愉悅。學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶與掌握，與上學(xué)期相比較也有明顯的進(jìn)步。除此之外，在課堂教學(xué)中，采取多種教學(xué)策略。跟著學(xué)校“自主-互助-導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，在思想品德課上，根據(jù)課的類(lèi)型和內(nèi)容，給予學(xué)生們充分的自主看書(shū)的時(shí)間，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。思想品德課本身很貼近學(xué)生們的生活，所以為了能夠更好的提升學(xué)生的情感，深入學(xué)生心靈，在課堂上面多次運(yùn)用情景教學(xué)。通過(guò)進(jìn)入情景，使學(xué)生們身臨其境，從而更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受生活，在生活中不斷學(xué)習(xí)。育人方面隨著教學(xué)技能的不斷熟練，教師更多關(guān)注的是學(xué)生們的情感變化。今年七年級(jí)的孩子們生物地理結(jié)業(yè)，每個(gè)老師都要關(guān)注幾個(gè)孩子，這段時(shí)間我考學(xué)生，學(xué)生們不斷努力，他們背的不好的時(shí)候我嚴(yán)格批評(píng)他們，有時(shí)候也很心疼，看到女孩子的眼淚，我的心里也很難過(guò)，但我要記住自己是老師，我不怕孩子不喜歡我，最主要的是他們能夠成功。記得結(jié)業(yè)的前一天，我發(fā)信息給孩子們，“當(dāng)別人都在關(guān)注你們飛的高不高的時(shí)候，我關(guān)心你們飛的累不累，孩子們，盡力就好”功夫不負(fù)有心人，我們七中的孩子全體通過(guò)了，老師們比孩子們都高興，發(fā)自心底的幸福。終于明白學(xué)校丁老師說(shuō)過(guò)的一句話“教育的真諦是愛(ài)”，愛(ài)我的孩子們，愛(ài)我的事業(yè)。除此之外，本學(xué)期經(jīng)常寫(xiě)好習(xí)慣手冊(cè)，希望通過(guò)“手冊(cè)”來(lái)不斷地督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并在孩子們失去方向的時(shí)候，及時(shí)為他們引路。偶爾也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些孩子的心理變化，然后找到相應(yīng)的老師，一起談孩子的成長(zhǎng)，雖然我們不一定讓所有的孩子都成功，但是每一個(gè)孩子我們都不會(huì)讓他掉隊(duì)。我們不斷地給孩子們加油！孩子們也很爭(zhēng)氣，期末考試中，一班的一個(gè)男孩子成績(jī)進(jìn)步的很快，看到他的樣子，我們會(huì)發(fā)自心底的笑！教研方面本學(xué)期的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不放過(guò)，人只有不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)更快的進(jìn)步。市里組織的一次“錦繡杯——材料的選取與運(yùn)用”使我學(xué)到了很多，通過(guò)兩個(gè)老師他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新，才知道，思想品德課還可以這樣上。四十一中的老師，講了他的課堂主要是學(xué)生為主體，他的課都是學(xué)生們?cè)谥v，學(xué)生自己寫(xiě)教案，自己做課件。展示了學(xué)生講課的視頻，真的使我們震撼了，孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們做學(xué)生的主人。三十六中的老師，在思想品德課上，引入了《弟子規(guī)》的內(nèi)容，學(xué)生們很喜歡學(xué)，學(xué)了以后，應(yīng)用到了生活的方方面面，真正的成為了一個(gè)合格的中學(xué)生。看到其他老師的用心，我深深的敬佩，并在學(xué)習(xí)中不斷反(更多請(qǐng)你搜索思自己在教學(xué)中的得與失。在學(xué)習(xí)后，我給自己制定了計(jì)劃，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己慢慢的沉淀下來(lái)，帶領(lǐng)著孩子們一起成長(zhǎng)。標(biāo)準(zhǔn)化方面學(xué)校在這一年當(dāng)中，先后經(jīng)歷了市級(jí)、省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評(píng)估工作，我們每一名教師，都在這次評(píng)估當(dāng)中得到了很多的鍛煉。從最初的寫(xiě)些簡(jiǎn)單的材料，到會(huì)議室的接待工作，無(wú)不使我成長(zhǎng)著，收獲著，尤其是在為人處世方面給予了我很大的啟發(fā)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)校的成功也使得我們的付出得到了回報(bào)，我們和學(xué)校一起成長(zhǎng)著。在這一年的時(shí)間里，有太多太多的回憶了，忘不了一些班主任教師為了給孩子們上課，沒(méi)辦法照顧自己的家人；忘不了在省標(biāo)準(zhǔn)化的那些日子里，大家每天都忙碌到很晚；忘不了很多人都穿梭在樓郎中忙碌的身影?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，世界上沒(méi)有什么是完美的，所以在工作中常常也會(huì)有一些的不足，在接下來(lái)的日子里，我要更加的努力，來(lái)成就自己的事業(yè)，來(lái)看我的孩子們每天的成長(zhǎng)。第五篇政治教師個(gè)人工作總結(jié)doc201*-201*年度教師工作總結(jié)政治教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（2）、（4）班，初二級(jí)（1）、（3)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)!務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，教學(xué)效果顯著，但也存在著不足，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！柯詠梅201*年1月15日領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)近年來(lái)，我縣各級(jí)淀組織在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐中，積極創(chuàng)新工作思路，切實(shí)加強(qiáng)以堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，為全縣社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。現(xiàn)將我縣近兩年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)情況予以總結(jié)。一、全縣加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的做法及成效1、深化理論武裝工作，班子成員思想政治素質(zhì)不斷提高。去年以來(lái)，全縣各級(jí)黨組織始終把深化理論武裝工作作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓，組織廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，積極引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在深化對(duì)“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上下功夫，在學(xué)好用好解放思想、實(shí)事求是的精髓問(wèn)題上見(jiàn)實(shí)效，采取黨校集中培訓(xùn)、中心學(xué)習(xí)組集中學(xué)習(xí)、舉辦學(xué)習(xí)班、安排專(zhuān)題自學(xué)等形式，突出抓好縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年以來(lái)，全縣縣、鄉(xiāng)黨校共舉辦各類(lèi)學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班142期，培訓(xùn)縣、鄉(xiāng)干部13萬(wàn)人次，其中科級(jí)以上干部1190人次。特別是今年以來(lái)，進(jìn)一步加大了科級(jí)干部的培訓(xùn)力度，元月份舉辦了科級(jí)干部學(xué)習(xí)十六大精神培訓(xùn)班，9月份又對(duì)全縣412名副科以上的干部對(duì)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行了分期輪訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)不斷提高。縣委中心學(xué)習(xí)組年均組織集中學(xué)習(xí)13次，有效學(xué)時(shí)每年達(dá)100小時(shí)以上，個(gè)人自學(xué)有效學(xué)時(shí)累計(jì)可達(dá)280小時(shí)，人均記學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)余字；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委中心學(xué)習(xí)組年均組織集中學(xué)習(xí)13次，有效學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)100小時(shí)，個(gè)人平均自學(xué)80次，有效學(xué)時(shí)累計(jì)可達(dá)160小時(shí)，