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文檔簡介

項目五靜態(tài)分析技術任務四標志變異指標分析一、知識認知能力訓練（一）單項選擇題1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.A8.A9.D10.B（二）多項選擇題1.ABCDE2.AC3.AC4.ABD5.ABCDE（三）判斷題1.錯2.對3.對4.對5.錯6.對7.錯8.對9.對10.錯二、專業(yè)運用能力訓練能力訓練一：甲班組：乙班組：分析說明：從甲、乙兩組計算結果看出，盡管兩組的平均每人產(chǎn)量相同，但乙班組的標志變異指標值均小于甲班組，所以，乙班組的人均產(chǎn)量的代表性較好。能力訓練二：能力訓練三：2.乙生產(chǎn)小組的產(chǎn)量差異程度大。能力訓練四：由以上計算可得：（1）乙單位的平均工資高于甲單位的平均工資。（2）由于標準差系數(shù)乙單位大于甲單位，所以甲單位的平均工資更具有代表性。能力訓練五：能力訓練六：乙班成績的標準差==9.29乙班成績的標準差標準差系數(shù)為甲班成績的標準差標準差系數(shù)為，因為0.1286>0.12，所以乙班的平均成績更有代表性。三、專業(yè)拓展能力訓練

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