職業(yè)能力訓(xùn)練答案-項(xiàng)目三-任務(wù)五_第1頁(yè)
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項(xiàng)目三統(tǒng)計(jì)整理技術(shù)任務(wù)五編制分配數(shù)列一、知識(shí)認(rèn)知能力訓(xùn)練（一）單項(xiàng)選擇題1．D2．B3．B4．A5．A6．B7．A8．D9.D10.A（二）多項(xiàng)選擇題1.ACDE2.AE3.ABDE4.CE5.BCDE（三）判斷題1.對(duì)2.錯(cuò)3.對(duì)4.對(duì)5.錯(cuò)6.對(duì)7.錯(cuò)8.對(duì)9.錯(cuò)10.對(duì)二、專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練一：30名工人按看管機(jī)器臺(tái)數(shù)分布的數(shù)列能力訓(xùn)練二：方案一：采用等距分組，組距為50。家庭按人均消費(fèi)性支出分布的數(shù)列方案二：采用等距分組，組距為100。家庭按人均消費(fèi)性支出分布的數(shù)列從分組結(jié)果來(lái)看，方案二在反映總體分布特征上要明顯優(yōu)于方案一。方案一由于組距偏小，組數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致數(shù)據(jù)分布的集中趨勢(shì)不顯著，方案二組距和組數(shù)均適中，很好的反映了數(shù)據(jù)分布的集中趨勢(shì)，表現(xiàn)出典型的“兩頭小，中間大”的鐘型分布的特點(diǎn)。三、專業(yè)拓展能力訓(xùn)練操作步驟：（1）將54個(gè)原始數(shù)據(jù)正確輸入A2：A55單元格區(qū)域；（2）在C1：F8單元格區(qū)域按如下格式設(shè)計(jì)表格，其中家庭數(shù)和比率列相關(guān)公式設(shè)置如下：關(guān)于分段點(diǎn)的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是最大組無(wú)需設(shè)置分段點(diǎn)，本題中700以上這一組就沒有設(shè)置分段點(diǎn)；二是在重疊組限的情況下，每組的分段點(diǎn)應(yīng)設(shè)置為最接近該組上限的數(shù)字，而不能直接使用該組上限作為分段點(diǎn)。家庭數(shù)（戶）一列E2:E7的公式在輸入時(shí)，應(yīng)先選中該區(qū)域所有單元格，然后在E2中輸入公式，最后按Ctrl+

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